376 matches
-
regelui, dar uită că, atunci când era președinte, și-a asmuțit dulăii, care l-au urcat pe rege cu forța în avion, ca pe un delincvent. Casa Regală a refuzat să comenteze incidentul actual. În schimb, o serie de intelectuali, apologeții negativismului, au sărit la beregata președintelui Traian Băsescu, în dorința de a ieși din anonimat. Mulți nu sunt admiratori ai regelui și nu au avut legături cu monarhia, provenind din structurile și mentalitățile comuniste. Ei au ce au cu Traian Băsescu
Editura Destine Literare by Ion Anton Datcu () [Corola-journal/Journalistic/90_a_407]
-
dureri de spate permanente în viața lui, apoi a fost rănit în război și bolnav de malarie, iar în 1948, primește diagnosticul unei boli care avea să-l macine tot restul vieții, boala Addison. Avea parte de următoarele simptome: depresie, negativism, piele pigmentata bronzat în toate pozele lui JFK, dorința de-a mânca sărat, oboseală, slăbiciune. Tratamentul bolii e desigur însuși medicamentul cortizol care tocmai fusese descoperit la începutul anilor 1950. Că orice medicament bun care se respeca are el însuși
Asasinarea lui John F. Kennedy () [Corola-website/Science/316610_a_317939]
-
trezise ironia nemiloasă, dar dreaptă a lui Maiorescu.” „Eugen Lungu a reușit să pună foarte bine în valoare ideile înnoitoare și personalitățile basarabene cu deschidere spre dialog. Volumul Raftul cu himere ne relevă un eseist savuros, scriind atractiv despre boemă, negativism, moara ca topos, relicvele islamice în cultura română, absintul în poezie și arte, literatura licențioasă, cenzură - subiecte care nu sunt la îndemâna oricui.” „Poate cel mai valoros critic literar basarabean actual, Eugen Lungu [...] se dezvăluie ca un foarte serios, dar și
Eugen Lungu () [Corola-website/Science/337169_a_338498]
-
știe unde este... Iar avocata unicei fete divorțate la 10 ani într-un tribunal oficial rămâne printre cele mai cunoscute femei în țările arabe, dar și mult criticată de unii ce o acuză ca a scos Yemenul din anonimat prin negativismul speței Nojoud... Rămân însă și acele ONG-uri, legale pentru drepturile femeii, apreciate de puțini și hulite de mulți, dar totuși existente legal în Yemen. A apărut disputa între conceptul de „vârsta fragedă a femeii” versus „vârsta securitară a femeii
Nojoud Ali () [Corola-website/Science/329015_a_330344]
-
de ponegrirea negativiștilor, care, oricît s-ar ascunde "după piersic", spun cu predilecție și adeseori cu exclusivitate ceea ce le place dușmanilor regimului nostru". Vigilent, ține să precizeze în continuare: "Oricărui liberalism noi îi opunem spiritul de partid. Iar idilismului și negativismului le opunem realismul socialist". Înarmați cu spiritul de partid și îndoctrinați cu realismul socialist, scriitorii erau în imposibilitatea de a cădea în vreo greșeală partinică. Lenin este citat copios, cu astfel de texte: "Arta aparține poporului. Prin rădăcinile ei cele
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1574_a_2872]
-
sau chiar disprețul manifestate de unii dintre profesori se reacționează printr-un "zid de tăcere", prin noncomunicare deci si neparticipare, prin atitudine de dependenta afectiva fata de profesor sau prin absenta proiectului personal („sindromul de eșec școlar", ibidem p.29 ). Negativismul, minciuna, egoismul, îngâmfarea, agresivitatea, fuga de la școală și de acasă sunt numai câteva dintre manifestările mai frecvente ale devierilor comportamentale ce pot fi înregistrate. Atitudinile adoptate de unii elevi, ca reacție la violenta unor medii școlare se pot rezuma astfel
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3139]
-
la adresa romanului și al lui Ion Druță, articol intitulat „O ciutură de băutură amară”. Ion Druță era învinuit că are „lipsuri de ordin ideologic” și „îngustime de vederi”, considerându-se că „denaturează vădit realitatea” și că descrie cu scepticism și negativism transformările social-politice petrecute în RSS Moldovenească. Autorul articolului evidenția faptul că autorul nu a prezentat frământările sociale care au avut loc în satele moldovenești în primii ani de după război precum lupta partidului pentru instaurarea unei orânduiri sociale noi și greutățile
Povara bunătății noastre () [Corola-website/Science/333772_a_335101]
-
Nu ar fi fost loial. Era el și-așa destul de nesigur, iar ea trebuia să suporte consecințele. Odată atacat, Își arăta colții, iar dacă era Înfrânt, se făcea nevăzut, izolându-se. Atunci ea trebuia să ducă greul mândriei lui rănite, negativismul acestuia față de tot, mânia sa interiorizată. — Nu am nimic, spunea, Însă contrariul se vedea și În cel mai mic detaliu. Îi refuza invitația la cinema motivând că este ocupat - nu se vede? Și se juca Solitaire pe calculator ore În
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2218_a_3543]
-
Alchimia negativă, Plumb și cromatică vorbește în acest capitol Theodor Codreanu. Când spuneam că fiecare capitol este o carte în sine, era vorba și de interpretarea pe care această lucrare o reclamă, dacă ar fi spațiu tipografic, pentru fiecare capitol. Negativismul stilistic și Bacovianismul constituie partea cea mai "grea" (plumb) a demersului hermeneutic. Cartea de față susține unicitatea lui Bacovia, astfel încât noțiuni ca "prebacovieni" sau "urmașii lui Bacovia" trebuie înțelese în liniile axiomaticei aprecieri anunțate de Theodor Codreanu chiar din început
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
de a pregăti o nouă generație de oportuniști care să apere sistemul corupt din România". Dintre polemicile de mare forță și expresivitate trebuie menționată cea intitulată simplu Cazul Patapievici, mai ales că respectivul combatant este cel care a afișat public negativismul cinic: "încontinuu îmi e rușine că sunt român". Iată și motivul pentru care nu poți decât să te întrebi, asemenea lui Theodor Codreanu, "de ce aceste odrasle ale unor foști kominterniști preferă, totuși, să rămână într-o țară atât de execrabilă
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
într-o secție pentru alienați! Mai ales! Oricum, i-am făcut raport disciplinar inconștientei și impertinentei de asistente, de pe rezerva nr. 2 . Să-și caute de lucru, dracului, în altă parte. Eventual, la o stână de berbeci! *** Uluitor! Nu atât negativismul extrem al pacientului de la nr. 2, care refuză să admită că ar avea probleme medicale, de orice natură. În paranteză fie spus, omul a optat să se auto-victimizeze, afirmând (cu convingerea pe care i-o dă instabilitatea afectivă căpătată) că
Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
-
definește o reprezentare a „nimicului” a extincției și renunțării, persoana respectivă simțindu-se „fără noroc”; uneori preferința pentru culoarea neagră evidențiază și un act de rebeliune împotriva sorții potrivnice. Această perspectivă este dată de faptul că este văzut ca un negativism al culorii (vezi, spre exemplu, superstițiile legate de lucrurile negre - cum ar fi pisica neagră care îți intersectează drumul), dar în alt unghi de vedere negrul poate săfieprivit ca un consolidator al tuturor culorilor (pe care le are ori nu
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
un elev mai mare. Subiectul nostru se refugiază în reverie unde își închipuie că este puternic și îl bate el pe elevul mai mare. Concluzia acestui exemplu? A doua zi la școală elevul mai mare iar îl va bate! 5) negativismul se manifestă ca o rezistență, activă sau pasivă, operând în mod indirect, inconștient; cu această modalitate de răspuns la frustrare ne confruntăm în ipostaza de cadru didactic sau părinte, îndeosebi la adolescenți; A. Cardon (2002) identifică negarea și ca posibilă
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
le va înmâna cursanților o listă de situații conflictuale,și aceștia vor trebui să identifice ce tip de conflict se regăsește preponderent în fiecaredintreele. 2. Un alt exercițiu presupune că se vor lua mecanismele de apărare (compensarea, conversia, înlocuirea, fantazarea, negativismul, proiecția, raționalizarea, fixația) și se va cere grupurilor de cursanți să imagineze strategii de rezolvare a unor astfel de situații (spre exemplu, ce fac dacă în calitate de manageri au un subordonat care proiectează, ce fac dacă în calitate de părinți au un copil
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
fixația) și se va cere grupurilor de cursanți să imagineze strategii de rezolvare a unor astfel de situații (spre exemplu, ce fac dacă în calitate de manageri au un subordonat care proiectează, ce fac dacă în calitate de părinți au un copil care folosește negativismul, ce fac dacă în calitate de profesori au un elev care raționalizează etc.?). Aceste strategii se vor compara apoi cu cele identificate de celelalte grupuri și se va încerca gândirea unui program de intervenție în cazul apariției fiecărui mecanism. 3. La modelele
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
că în societate și economie nimic nu este întâmplător și totul este supus legilor economice. Știința economică este o știință pozitivă, o știință bazată pe legi a căror studiere ne duce la adevăr. Din acest motiv respingem orice tip de negativism, nihilism sau relativism în judecățile despre economie și criza economică. Pe de altă parte trebuie să fim conștienți de complexitatea extremă a legilor sociale și economice. Nu știm încă totul despre oameni și ca atare nu putem ști totul despre
[Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
chemată să le mângâie orgoliul personal și să-i ajute să-și trăiască propria viață ratată. Pentru că despre asta este vorba. A nu reuși într-o lume a prosperității, așa cum este lumea capitalistă, te pune ca individ în situația unui negativism social, care se transformă ușor în ceea ce numim anticapitalism. Discutăm despre anticapitalism la modul general, deoarece nu întotdeauna acesta are o încărcătură ideologică. Poți fi anticapitalist fără a fi neapărat socialist sau fascist. Pur și simplu poți nega fără a
[Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
drepturilor. Acești părinți răspund pozitiv și îndeplinesc cererile rezonabile ale copilului. Se pornește de la ideea că un copil are nu numai datorii, ci și drepturi. Metoda, considerată optimă, implică responsabilitate din partea partenerilor, autostimă și nu naște niciodată agresiune, violență sau negativism din partea copiilor. Deoarece disciplinarea copilului este de interes bilateral, se va face apel la mijloace raționale și nu restrictive, la respingere categorică a unor măsuri coercitive și mai ales la violență. Părinții trebuie să-și păstreze autoritatea în fața copilului, să
Arta de a fi părinte by Dana Smerea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1399]
-
În contrast cu părinții hiperprotectori, care domină activitatea copilului și îi limitează inițiativa și autoritatea, se situează părinții indulgenți. Ei nu reușesc să controleze adecvat activitatea copilului, acceptă și se supun fără discernământ cererilor lui. Această atitudine parentală favorizează dezvoltarea agresivității și negativismul la copii. Reprezintă un aspect distructiv al relației părinți-copii și survine în situații familiale disarmonice. Crizele de mânie sunt tulburări de comportament apărute ca urmare a conflictului dintre personalitatea copilului în plină afirmare și atitudinea permisivă a părinților. Elevul reacționează
Arta de a fi părinte by Dana Smerea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1399]
-
o tendință de stereotipizare În care copilul utilizează aproximativ aceeași formă (clișeu) În desene și jocuri, specific celor de 3-4 ani. O particularitate a copiilor cu deficiențe asociate constă În gradul accentuat de imaturitate, labilitate manifestate prin crize de plâns, negativism față de anturaj, indiferență, izolare, atașament exagerat față de persoanele care se ocupă de el, ostilitate, puerilism. Astfel trebuiesc identificate, valorificate și stimulate toate capacitățile și disponibilitățile cognitive, de limbaj, psihomotorii, afectiv-relaționale și social adaptative existente sau potențiale la un anumit copil
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Andreea-Roxana TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2164]
-
diferențe existente între cerințele din grădiniță și cele din familie, ceea ce presupune o mai mare varietate de conduite. Pot apărea și contradicții între cerințele interne, dorințele, aspirațiile, interesele copilului și posibilitățile de a fi satisfăcute. Pe acest plan se dezvoltă negativismul infantil, dar și asimilarea și înțelegerea a ceea ce este permis și a ceea ce nu este permis, a ceea ce este posibil și a ceea ce nu este posibil, diferențele dintre bun și rău. Părinții au marea datorie de a urmări dezvoltarea fizică
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
în toate momentele desfășurării sale: scopurile activităților sunt, în general, scopuri apropiate, generate de trebuințele și de interesele momentane, scopul fixat este imediat abandonat dacă se întâmpină dificultăți, preferându‑se o altă activitate mai ușoară; apar frecvent și manifestări de negativism; copilul respectiv este perseverent în activitățile motrice datorită apariției unor stereotipuri chinetice însoțite de rigiditate în planul gândirii care îl împiedică să se orienteze și să ia decizii cu privire la anumite momente ale activității sale; - majoritatea acestor copii prezintă tulburări ale
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
mai ușoară ; deficientul mintal întâmpină dificultăți în executarea unei activități datorate insuficientei atenții acordate instructajului, fiind tentat să treacă imediat la acțiune; tonul educatorului (persoanei care lucrează cu deficientul mintal) trebuie să fie calm, apropiat, deoarece apar frecvent manifestări de negativism. Afectivitatea afectivitatea este întotdeauna perturbată (din varii motive); se caracterizează printr-o imaturitate afectivă care face ca deficientul mintal de vârstă școlară să se manifeste ca un preșcolar sub aspectul emoțiilor și sentimentelor; manifestările emotive sunt exagerat de puternice în raport cu
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
grad crescut de instabilitate, iar memoria, de regulă, este diminuată, însă, uneori, poate apărea hipermnezia (ca în cazul așa‑numiților „idioți‑savanți”); - din punct de vedere afectiv, prezintă un grad accentuat de imaturitate și labilitate manifestate prin crize de plâns, negativism față de anturaj, indiferență, izolare, atașament exagerat față de persoanele care se ocupă de ei, puerilism, ostilitate; au o mare nevoie de securitate, iar în situații de abandon din partea părinților (singurul lor sistem de referință și singura experiență relațională) prezintă conduite reactive
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
timiditate accentuată, izolare; atunci când copilul este scos din mediul familial, are reacții întărite care pot merge până la stări de anxietate, deprimare, refuz al activităților școlare. Alți copii prezintă un grad ridicat de agitație, sunt neastâmpărați, violenți chiar, cu manifestări de negativism, iar în situații extreme, prezintă atitudini de despotism față de cei din jur (mai cu seamă față de cei mai mici ca vârstă). Datorită lipsei controlului vizual persoanele nevăzătoare simt nevoia unei ordini depline, a așezării și păstrării obiectelor în locuri bine
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]