191 matches
-
au comunicat, în cele șapte numere, pe lângă cazuistica generală, câteva date, astăzi, prețioase: mișcarea bolnavilor (alienaților) din "ospiciul de lângă monastirea Neamțu" pe perioada respectivă, câteva cazuri clinice de sughiț particular (psihic), câteva cazuri de tulburări psihice consecutive unor tumori cerebrale (neurofiziologice interpretate corect), "colore cronsiată a pielei" (Addison), "delit de halucinație după gangrena prepuciului", tumoare cerebrală de origine sifilitică, tulburări psihice în fractura de craniu vindecată, cu corelații topografice etc. Cele mai multe dintre comunicări sunt semnate de doctorul Ulle. Este interesant al
[Corola-publishinghouse/Science/1491_a_2789]
-
este liniștea, ca să nu spun fericirea, care îi cuprinde pe cei care au făcut-o cu adevărat. O altă disciplină științifică recent apărută este Neuroteologia, care încearcă să explice religiozitatea pornind de la date biologice, susți-nînd că ea are un fundament neurofiziologic. Deci o experiență mistică ar putea fi înțeleasă și chiar măsurată (!) cu mijloace ale științelor naturale. Altfel spus, Dumnezeu nu ar fi altceva decît un produs al creierului nostru, el "locuind" în Lobus parietalis superior. Neurologul american James Austin consideră
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
de la începutul anilor șaptezeci. Ea a generat, totuși, un număr considerabil de lucrări care se structurează în jurul a trei mari direcții de cercetare: - cercetările genetice; - cercetările biochimice și corolarul lor clinic în funcție de diferitele dozaje endocrine (axa hipotalamo-hipofizară mai ales); - cercetările neurofiziologice, electroencefalografice în special. Aceste cercetări se înscriu bineînțeles în ipoteza prezenței unei anomalii organice în depresie. Însă, dacă este sigur că există anomalii în cadrul general al depresiilor, în special anomalii ale sistemului neurotransmițător noradrenergic și, mai ales, dopaminergic, în schimb
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
se pare că depresia la copil și adolescent și depresia adultului nu se bazează pe aceleași mecanisme biologice. Aceasta poate fi una din explicațiile pentru efectul redus al antidepresivelor triciclice la copil și adolescent (cf. capitolului privind tratamentul). CERCETĂRI ELECTRO-ENCEFALOGRAFICE, NEUROFIZIOLOGICE ȘI NEURO-DEVELOPMENTALE Electroencefalogramele realizate în starea de somn au arătat la adult existența unor perturbări cantitative și calitative a diverselor faze de somn: latență crescută la adormire, treziri frecvente, diminuarea somnului lent, creșterea densității somnului paradoxal. La adolescent aceste studii
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
și non-puberi din cadrul aceluiași grup (vârstele sunt cuprinse între 11 ani și 11 luni și 20 de ani și 5 luni). Această ultimă constatare este în acord cu cele observate în mod obișnuit în legătură cu maturizarea somnului la adolescent. În plan neurofiziologic, semnalăm un studiu al lui Chabrol și colab. din 1984 (Chabrol, 1998) efectuat asupra debitului sangvin cerebral la adolescenții deprimați (măsurat cu ajutorul inhalării unui marker radioactiv într-un grup de adolescenți deprimați și un grup de adolescenți martor). Acești autori
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
în copilărie sau la vârsta adultă. De asemenea, copiii cu retard în apariția mersului și/sau a vorbirii prezintă un risc mai mare să dezvolte depresie în adolescență. Așa cum semnalam la începutul acestui capitol, dacă anomaliile biochimice, hormonale, genetice, electroencefalografice, neurofiziologice sunt frecvent constatate, rezultatele acestor diverse studii sunt adesea contradictorii, neclare și este dificil să tragem concluzii semnificative pe baza lor, chiar dacă nu ne-am referi decât la faptul că depresia la adult și depresia la adolescent nu sunt superpozabile
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
semnificative pe baza lor, chiar dacă nu ne-am referi decât la faptul că depresia la adult și depresia la adolescent nu sunt superpozabile. Faptul că reacția depresivă este însoțită de manifestări somatice, că manifestările somatice pot fi explicate biochimic, neuroendocrin, neurofiziologic, este un lucru de care nu se îndoiește nimeni. În schimb, este foarte dificil de știut dacă aceste anomalii pot fi considerate ca fiind una dintre cauzele depresiei sau doar o consecință a unui episod depresiv și a tulburărilor provocate
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
în mod diferit este cât se poate de normal, atâta vreme cât percepția durerii se face într-un cadru din care nu lipsesc componentele afectiv-emoționale, precum și cele de apartenență psihică. Există trei tipuri de factori a căror intervenție poate explica aceste diferențe: neurofiziologici, biochimici și psihologici. Factorii neurofiziologici se regăsesc în diferențele congenitale ale numărului de receptori noriceptivi implicați în recepția și transmiterea senzațiilor dureroase către ariile senzitive cerebrale. Dintre factorii biochimici se notează intervenția endorfinelor sau inhibiția tranzitorie a sintezei de prostaglandine
Kinetoterapia pasivă by Adriana Albu, Constantin Albu, Tiberiu-Leonard Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
se poate de normal, atâta vreme cât percepția durerii se face într-un cadru din care nu lipsesc componentele afectiv-emoționale, precum și cele de apartenență psihică. Există trei tipuri de factori a căror intervenție poate explica aceste diferențe: neurofiziologici, biochimici și psihologici. Factorii neurofiziologici se regăsesc în diferențele congenitale ale numărului de receptori noriceptivi implicați în recepția și transmiterea senzațiilor dureroase către ariile senzitive cerebrale. Dintre factorii biochimici se notează intervenția endorfinelor sau inhibiția tranzitorie a sintezei de prostaglandine, un rol deosebit avându-l
Kinetoterapia pasivă by Adriana Albu, Constantin Albu, Tiberiu-Leonard Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
degresiv, până la formarea totală a primei dentiții. Legile fiziologice ale energiei, Producere Difuzare Abordare analitică a Qi-ului Fenomenul energiei umane (Qi), este expresia mai multor manifestări energetice corelate într-un singur loc și într-un singur moment : • biochimice; • termodinamice; • electromagnetice; • neurofiziologice. Desemnată în chineză prin termenul Qi care evocă respirația, energia umană este descrisă așadar în reprezentarea ei imaterială, sugerând astfel ideea de mișcare. Aspectul material al energiei, reprezentat de principiul Yin, este atins datorită capacității energiei de a crește în
Manual de masaj tradițional chinez by Michel Deydier-Bastide () [Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
moral, probând difuzarea câmpului de conștiință a poetului dincolo de perimetrul individual. Eminescu este o personalitate accentuată în cel mai profund înteles, conchide dr. Nica, prin forța cunoașterii eului participant la tot ce este omenesc. Hotărâtoare, la paritate cu codul genetic, neurofiziologic și psihologic, este experiența trăită, educația, cultura asimilată. Și totuși romanul realist al vieții lui Eminescu rămâne încă un vis al eminescologilor. Fapt e că, așa cum opera poetului a fost o replică la anturajul socio-uman și politic, așa și temperamentul
Fără menajamente : critici, istorici literari şi eseişti români by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1441_a_2683]
-
realizare corectă a unei dozări optime la nivelul tinerilor și adulților, în funcție de capacitatea de efort, solicitările extrasportive (profesie, familie), starea de sănătate; atenție crescută și măsuri speciale în cazul persoanelor aflate la a III a vârstă, măsuri raportate la modificările neurofiziologice și anatomice survenite odată cu trecerea anilor. Conform opiniilor exprimate de unii specialiști, la modul general, nici o persoană nu ar fi prea tânără și nici prea în vârstă pentru a se bucura de efectele exercițiilor fizice. Totuși, experții în activitățile fizice
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
despre anatomia și funcționarea aparatului fono-articulator, cât și de traseele nervoase implicate în actul limbajului, precum și despre scoarța cerebrală, despre organizarea ei topografică și funcțională. De asemenea, vor trebui cunoscute atât fiziologia fonației, cât și cea a aparatului respirator, mecanismele neurofiziologice ale întregului proces, precum și date despre aparatului auditiv pentru a se înțelege deficiențele sau scurtcircuitele din controlul audio-fonator. La fel de important pentru specialist este să studieze și să cunoască evoluția ontogenetică a limbajului uman, elementele de maturație și elementele de învățare
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
a modelului neurobiologic este constituită de insăși funcționalitatea sistemului nervos, bazată pe mecanismul de polarizare repolarizare, de transmitere transsinaptică a influxului nervos, pe jocul de excitație inhibiție, pe ierarhizarea neurofunctională, prin integrări succesive la diferite niveluri de complexitate. Aceste procese neurofiziologice asigură mecanismele de adaptare homeostatică a organismului, internă și externă. Agresivitatea ar fi În sensul cel mai profund biologic, un mijloc extrem de adaptare, care ar sta la baza stărilor emoționale negative, de ură sau de furie. A treia componentă a
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
Putem, precum Lévi-Strauss, să studiem lumile construite de oameni pentru a demonstra că libertatea lor este limitată. Putem postula că facultatea omului de a crea lumi este finită și infinită. Finită pentru că omul este un animal dotat cu un aparat neurofiziologic avînd caracteristici și limite proprii. Poate însă spiritul uman să deducă, în întregime, toate lumile posibile? Nu e, oare, rezonabil să presupui că oamenii pot tot timpul să-și spună alte povești, să-și creeze alte posibile și imposibile, total
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
albastru sau de verde din tablourile lui Van Gogh sunt create de creierul nostru, cel al unui animal cu totul special. Cînd percepem mediul înconjurător, îl inventăm, de fapt, noi înșine", explică Heinz von Foester 164, gîndindu-se la cîteva experiențe neurofiziologice: realismul postulează heteronomia celor existente, constructivismul, autonomia lor. Am putea să ne sprijinim pe mai multe lucrări de neurofiziologie care să justifice poziția constructivistă, dar ar însemna să nu ne asumăm pe deplin teza filosofică a constructivismului. Ca atitudine, constructivismul
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
că e vorba de povești pe care le spunem. Ce este un posibil, ce este un imposibil? O manifestare a libertății umane. De unde vin posibilele și imposibilele noastre? A pune o asemenea întrebare înseamnă a întreba de unde vine libertatea. APARATUL NEUROFIZIOLOGIC ȘI FACULTATEA DE A CREA LUMI Ce este această facultate creatoare de posibile și imposibile, de realitate, de lume? Ce este bucla care suntem? Doamna A își amintește că, mai înainte, de cîte ori lua avionul, copiii ei rîdeau de
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
De unde și sfatul pe care Damasio îl dă doamnei A: "Fiți prudentă!" Se pare, astfel, că ar exista o puternică legătură între extraordinara capacitate a oamenilor de a-și crea posibile și imposibile a crea realitatea, lumea și particularitățile lor neurofiziologice. SUNTEM O INEXPLICABILĂ DISCONTINUITATE Această ipoteză pare în mare măsură confirmată de paleoantropologie. Ce este omul? Încercînd o sinteză a celor mai recente lucrări în domeniu, Ian Tattersall 176 formulează următorul răspuns: "Vizitatorul este pur și simplu fascinat nu doar
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
dar organizat în mod diferit: s-a descoperit că în special "cortexul frontal de asociație" este mai slab dezvoltat în comparație cu cel al Homo sapiens (cu al nostru deci). Putem gîndi în mod rezonabil că există o legătură semnificativă între diferențele neurofiziologice constatate între cele două specii și dezvoltarea gîndirii simbolice la una dintre ele. Dar, atenție! Nu trebuie să cădem în plasa explicațiilor deterministe, așa cum ne avertizează cercetările existente: diferențele neurofiziologice care caracterizează Homo sapiens n-au provocat, la drept vorbind
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
în mod rezonabil că există o legătură semnificativă între diferențele neurofiziologice constatate între cele două specii și dezvoltarea gîndirii simbolice la una dintre ele. Dar, atenție! Nu trebuie să cădem în plasa explicațiilor deterministe, așa cum ne avertizează cercetările existente: diferențele neurofiziologice care caracterizează Homo sapiens n-au provocat, la drept vorbind, crearea gîndirii simbolice. Aceasta nu era deloc necesară: ajunsă posibilă prin schimbarea modului de organizare a creierului, e vorba totuși de o capacitate contingentă. Apariția ei este rezultatul unui proces
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
istorii, de a construi realitate, lume. Oamenii sunt capabili să-și istorisească cele mai fanteziste povești. Povești minunate, povești înspăimîntătoare. Cu bune și cu rele, nebunia poetică e fără limite. Relațiile între imaginația creatoare de lume, libertate și particularitățile aparatului neurofiziologic uman scapă explicației științifice. TRANSDISCIPLINARITATE: SPECTACOLE DE LIBERTATE O mulțime de întrebări rămîn fără răspuns, nenumărate dezbateri rămîn în suspensie. Ca orice teorie, cea prezentată are și ea limite, neajunsuri, incoerențe. Să reamintim că ne-am propus să deschidem și
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
Care este realitatea realității fizice? 254 Ambiguitatea noțiunii de reprezentare 258 Un animal sublim și înfricoșător: altfel spus, constructivist 261 O teorie "complementară" a lumii 265 Nici un teren nu e sigur 272 Ce sunt posibilele și imposibilele noastre? 273 Aparatul neurofiziologic și facultatea de a crea lumi 277 Suntem o inexplicabilă discontinuitate 278 Dorința de cunoaștere și infantilizarea 282 Suntem cu toții niște poeți nebuni 286 Transdisciplinaritate: spectacole de libertate 291 La ce oră te trezești? 294 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8 ANDREU SOLÉ 1 CREATORI
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
urmărește să identifice cauze nemijlocite, în timp ce răspunsul la întrebarea de ce se deosebesc moleculele din unele organisme de moleculele din alte organisme va fi dat cu referire la cauze mijlocite. Explicația comportării caracteristice indivizilor unei specii prin raportare la anumite corelații neurofiziologice este o explicație prin cauze nemijlocite. Dimpotrivă, explicația caracteristicilor comportamentale ale anumitor specii și varietăți prin mutații și selecție este o explicație prin cauze mijlocite. Funcțiile pe care le servesc aceste comportamente, ca și structurile care le fac posibile nu
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
adecvată a creativității, a potențialului creator, este necesar un anumit nivel al inteligenței. Sunt autori, printre care se numără și M. Bejat, care cred că modelul ierarhic asupra inteligenței se adaptează mai bine decât cel multifactorial, stabilit pe baza achizițiilor neurofiziologice (Priban și Vernon). Lucrând separat, Guilford între 1951 și 1952 și Lowenfeld, între 1958 și 1959, au observat aceiași factori esențiali ai creativității, atât pentru știință, cât și pentru artă (M. Bejat, 1981): 1. sensibilitatea față de probleme și față de trebuințele
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
a organizării conștiente a antrenamentului cultural. Concluzia preliminară este că prin educație se oferă elevului care învață, din exterior, anumite paradigme și scheme structural-funcționale de acțiuni, tehnici și metode ce generează un "anume fel" de a funcționa chiar al mecanismelor neurofiziologice. Acest lucru poate fi observat pe cazul structurilor inteligenței cristalizate, al evoluției QI, al performanțelor aptitudinale verbale și psihomotrice, al inteligenței socioemoționale și chiar spirituale. Din suita mecanismelor neurofiziologice, roluri importante, atestate experimental, s-au dovedit a avea: funcționalitatea substratului
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]