6,495 matches
-
cei în discuție” (Ostrom, 2005, pp. 26-27). Există trei tipuri de norme pe care Ostrom le consideră în mod particular importante pentru apariția cooperării, indiferent de arena de acțiune: comunicarea, reciprocitatea și încrederea (Ostrom, 1998; Ostrom, 2006). Comunicarea nemijlocită este norma cu cel mai puternic efect asupra cooperării (Ostrom, 1998, p. 8). În jocurile non-cooperative, comunicarea este considerată a fi irelevantă deoarece indivizii nu sunt obligați să respecte acordurile stabilite. Cu toate acestea, rezultatele a „peste 100 de experimente care au
Problema bunurilor comune. O introducere în teoria clasică şi cea ostromiană. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Iris-Patricia Golopenţa, Alexandru Volacu () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1760]
-
lucrează în afara ashramului, căci nu este timp. Căci, trebuie să îți faci norma de karma yoga zilnică (între 6 și 8 ore zilnic), plus cele 15 ore la tipografie - ceea ce tot e bine față de cele 49 de ore - cât era norma anul trecut înainte de tabăra de la Costinești. Străinii o duc mai bine, căci ei au bani iar norma lor de karma yoga în general nu depășește 5 ore pe zi. La tipografie ești muncit în condiții inumane (căldură, mizerie), umilit permanent
Adepții MISA se revoltă. Dezvăluiri uluitoare- Vezi scrisoarea by Covrig Roxana () [Corola-journal/Journalistic/77432_a_78757]
-
la parametrii de functionare prevăzuți în documentația tehnică și în condiții de deplină siguranță; ... g) utilizarea eficientă a materiilor prime, materialelor, combustibililor și energiei, sporirea gradului de valorificare a acestora, recuperarea tuturor resurselor materiale și energetice refolosibile; ... h) respectarea consumurilor normate de materii prime, materiale, combustibili și energie, luarea măsurilor necesare pentru evitarea risipei de orice fel, înlăturarea oricărei neglijente în păstrarea și administrarea bunurilor; ... i) respectarea normelor de protecție a muncii, precum și a celor privind folosirea echipamentului de protecție și
ÎNDRUMAR Nr. 53052 din 1985 pentru întocmirea regulamentelor de ordine interioară în unităţile socialiste de stat şi pentru încheierea contractelor de muncă în forma scrisă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106692_a_108021]
-
toți. Deoarece atelierul dumneavoastră a fost ani la rând fruntaș în ŤÎntrecerea socialistăť, tovarășii de la Județeana de Partid ne-au însărcinat cu o înaltă și onorantă misiune. E clar că am încurcat-o, îmi spun. Probabil vor să ne mărească norma. - O misiune de care trebuie să fim mândri. Aceea de a arăta și a face cunoscute roadele muncii noastre la cel mai înalt nivel posibil, tovarășului Nicolae Ceaușescu.... Bla-bla-bla. Încremenim cu toții. Peste trei zile, Ceaușescu urmează să ne viziteze atelierul
Incapacitatea acomodării by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/9627_a_10952]
-
coincidențele semnificative. Toate datele, toate notele de la finalul cărții și toate contextualizările operate de Buican ne conduc către un romance al interpretării, și nu către unul al faptelor. Scopul e, după modelul lui Plutarh, lămurirea unei personalități altminteri dificil de normat. Cu deosebirea că istoricul latin se folosea de câte un dublu peste timp. Cum l-am elucida, oare, pe Iulius Caesar fără Alexandru Macedon care să-i premeargă acestuia cu două secole? Una peste alta, avem înainte un volum de peste
Încă o biografie by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/9743_a_11068]
-
penale etc., ca și în procesul de soluționare a conflictului prin mediere, pot fi persoane fizice sau persoane juridice. Cine este persoana fizică? Este ființa umană privită individual, care participă la raportul juridic civil în calitate de subiect de drept. Ce este norma juridică de drept? Norma juridică de drept este un element important ce stă la baza dreptului. Ea reprezintă o regulă generală pe care statul o instituie la nivelul său, pentru a fi respectată cu strictețe de toată lumea, inclusiv de către instituțiile
Noţiuni juridice de bază utile pentru mediatori şi mediere redate şi comentate by Mihaiu Şanţa () [Corola-publishinghouse/Law/1772_a_92273]
-
săptămână atmosfera devenise violentă. Vântul pătrundea până la os. Deținuții nu aveau unde să se adăpostească. Târnăcopul și lopata au devenit obiecte de tortură. Roaba... calvar. Din adăposturile lor, gardienii urlau ca scoși din minți: „Mișcați-vă, trântorilor! Dacă nu faceți norma, nu mâncați! Ce credeți voi? Aici îi pension? Aici îi lagăr de reeducare prin muncă! Aici se construiește canalul Dunăre Marea Neagră, băi! Cea mai măreață operă”... Auzi-i pe nemernici Petrache! - a reușit să articuleze Costăchel, tremurând ca varga. Îi
Întorşi din infern vol. II by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1238_a_1876]
-
următoarele: Ø softul să aibă pentru prelucrare un format tip MARC Ø pentru importul/exportul datelor trebuie să existe un format UNIMARC Ø norma ISO 2709 va asigura transferul dintr-un soft în altul al prelucrărilor, în situația reinformatizării Ø norma Z 30.50 va da posibilitatea prelucrării în rețea și asigurării transferului de descrieri dintr-o bază în alta Ø prezentarea exactă a situației existente și ce se dorește de la noul sistem de către catalogator Ø prezentarea exactă (în cazul reinformatizării
BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
-
juridice sunt obiective și bilaterale, scrie Giorgio del Vecchio. Norma etică, În primul sens, este normă numai pentru subiect, adică perceptul moral indică o directivă numai pentru acela care trebuie să acționeze. Chiar dacă comportarea unui subiect, căruia i se adresează norma, are efect față de alții, aceștia nu primesc nici o indicație din partea acelei norme, referitor la propria lor comportare. Din contră, În sens juridic, determinările acțiunii sunt Întotdeauna bilaterale și Înlănțuite, posibilitatea subzistă dintr-o parte, Întrucât persistă necesitatea corespondentă de cealaltă
Giorgio del Vecchio – filosof al justiţiei by Vanda VLASOV () [Corola-publishinghouse/Law/1275_a_2210]
-
al doilea sens, dimpotrivă, Înseamnă pretenția sau facultatea de a pretinde („drept În sensul subiectiv”). Romanii au observat acest dublu aspect În care se prezintă jus, deosebind norma agendi de facultas agendi. E de notat Însă că și morala e norma agendi. De aceea, dacă am lua această formulă ca definiție a dreptului, ar fi insuficient. Același lucru se poate spune și despre formula facultas agendi: nu e greșită, ci incompletă (și forța fizică e o facultas agendi). Caracterele proprii ale
Giorgio del Vecchio – filosof al justiţiei by Vanda VLASOV () [Corola-publishinghouse/Law/1275_a_2210]
-
echitatea (επιειχεια) ca un corectiv al generalității legii, adică o specie de justiție mai bună decât cea legală, prin faptul că aceasta, prin generalitatea sa, nu se poate adapta Întotdeauna În mod perfect fiecărui caz posibil. În actul de aplicare, „norma trebuie să se adapteze, să se plece și să urmeze sinuozitățile cazului; Întocmai ca faimoasa riglă folosită În construcțiile lesbice, la care se referă și Aristotel, care fiind alcătuită dintr-o materie maleabilă, putea să măsoare formele cele mai neregulate
Giorgio del Vecchio – filosof al justiţiei by Vanda VLASOV () [Corola-publishinghouse/Law/1275_a_2210]
-
nici o pedeapsă fără lege) - trebuie să recurgă la interpretare prin analogie sau, În lipsa normelor aplicabile prin analogie, la principiile generale ale dreptului. Aici, mai cu seamă criteriul echității poate avea o influență Întinsă și binefăcătoare, Întrucât trebuie să se determine norma cu privire directă la cazul particular, adică În vederea exigențelor care se nasc din Însăși natura lucrurilor. Obligația judecătorului de a recurge la ajutorul analogiei sau, dacă este necesar, chiar la principiile generale de drept, când o controversă nu poate fi
Giorgio del Vecchio – filosof al justiţiei by Vanda VLASOV () [Corola-publishinghouse/Law/1275_a_2210]
-
are putința să Înlăture violența actuală și injustă, ea are dreptul să o facă”. Subliniind raportul real și organic dintre Dreptul obiectiv și Dreptul subiectiv, filosoful dreptului constată: „Dreptul ca facultate nu există decât În relație cu o normă; iar norma, la rândul ei, nu e decât o delimitare a facultăților. Astfel se Înlătură contradicția aparentă, prin care Dreptul, sub aspectul său imediat, se prezintă ca o impunere, ca un comandament, În timp ce În efectul său intrinsec, reprezintă o garanție a libertății
Giorgio del Vecchio – filosof al justiţiei by Vanda VLASOV () [Corola-publishinghouse/Law/1275_a_2210]
-
mai scutiți-mă!”. Luată așa, această lege care se vrea a transparenței nu va face decât să oculteze hoțiile care au fost și care vor veni în Momânia. Vizibil, dezgolit, va rămâne, spre mulțumirea publicului, doar Mumu de la Big Brother. Normă și noimtc "Norm\ [i noim\" Toate seismele sociale și instituționale, în general toate revoluțiile care afectează grupuri umane, de la nație la banda de hoți, cred că sunt determinate în profunzime de o cauză unică: incapacitatea unor oameni de a-și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2042_a_3367]
-
sintagmei „toate temele” cu termenul „tematica”; din considerente de tehnică legislativă - utilizarea verbelor la timpul prezent, precum și față de faptul că este posibil ca actul normativ care reglementează drepturile de autor și drepturile conexe să își schimbe numărul, caz în care norma de trimitere nu ar mai fi valabilă, este necesară reformularea tezei a II-a, astfel: „Aceste resurse digitale sunt protejate de legea privind drepturile de autor și drepturile conexe; Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului are obligația de a obține
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
completările ulterioare. (Din considerente de tehnică legislativă, se impune modificarea tezei finale a alineatului, prin referire la legislația muncii, la modul general; este posibil ca Legea nr. 53/2003 să fie înlocuită de un alt act normativ, caz în care norma rămâne fără obiect și apare și un vid legislativ în ceea ce privește personalul nedidactic. Având în vedere și observațiile de la alin. (1, textul devine: „Personalul nedidactic își desfășoară activitatea în baza legislației muncii”. Art. 89 În învățământul preuniversitar de stat și particular
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
ocupare Art. 247 (Nu înțelegem de ce în cadrul acestui articol apar elemente de normare, din moment ce există Secțiunea VI, special destinată acestei materii; în acest sens propunem mutarea respectivelor elemente în cadrul acestei secțiuni. Funcțiile didactice sunt: a în educația antepreșcolară: educator-puericultor se normează câte un post pentru fiecare grupă de copii; în instituțiile cu program prelungit sau săptămânal, personalul didactic se normează pe ture; ( Se impune, pentru unitate de reglementare, înlocuirea sintagmei „în educația antepreșcolară” cu sintagma „la nivelul antepreșcolar”. b în învățământul
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
acestei materii; în acest sens propunem mutarea respectivelor elemente în cadrul acestei secțiuni. Funcțiile didactice sunt: a în educația antepreșcolară: educator-puericultor se normează câte un post pentru fiecare grupă de copii; în instituțiile cu program prelungit sau săptămânal, personalul didactic se normează pe ture; ( Se impune, pentru unitate de reglementare, înlocuirea sintagmei „în educația antepreșcolară” cu sintagma „la nivelul antepreșcolar”. b în învățământul preșcolar: profesor pentru învățământ preșcolar se normează câte un post pentru fiecare grupă de copii; în instituțiile cu program
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
de copii; în instituțiile cu program prelungit sau săptămânal, personalul didactic se normează pe ture; ( Se impune, pentru unitate de reglementare, înlocuirea sintagmei „în educația antepreșcolară” cu sintagma „la nivelul antepreșcolar”. b în învățământul preșcolar: profesor pentru învățământ preșcolar se normează câte un post pentru fiecare grupă de copii; în instituțiile cu program prelungit sau săptămânal, personalul didactic se normează pe ture; Remarcăm absența din text a funcției de profesor, în condițiile existenței opționalelor. c n învățământul primar: profesor pentru învățământ
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
de reglementare, înlocuirea sintagmei „în educația antepreșcolară” cu sintagma „la nivelul antepreșcolar”. b în învățământul preșcolar: profesor pentru învățământ preșcolar se normează câte un post pentru fiecare grupă de copii; în instituțiile cu program prelungit sau săptămânal, personalul didactic se normează pe ture; Remarcăm absența din text a funcției de profesor, în condițiile existenței opționalelor. c n învățământul primar: profesor pentru învățământ primar - se normează câte un post pentru fiecare clasă de elevi; (Remarcăm absența din text a funcției de profesor
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
post pentru fiecare grupă de copii; în instituțiile cu program prelungit sau săptămânal, personalul didactic se normează pe ture; Remarcăm absența din text a funcției de profesor, în condițiile existenței opționalelor. c n învățământul primar: profesor pentru învățământ primar - se normează câte un post pentru fiecare clasă de elevi; (Remarcăm absența din text a funcției de profesor, în condițiile în care anumite discipline - limbi străine, religie, educație fizică - se predau de către profesor. d în învățământul gimnazial și liceal: profesor; e în
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
text a funcției de profesor, în condițiile în care anumite discipline - limbi străine, religie, educație fizică - se predau de către profesor. d în învățământul gimnazial și liceal: profesor; e în învățământul preșcolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare grupă sau clasă se normează cadre didactice conform specificului fiecărei alternative educaționale; (La literele de la b-e, se impune înlocuirea sintagmei „în învățământul” cu sintagma „la nivelul”. În egală măsură, la lit. e, propunem, pentru o corectă reglementare: înlocuirea sintagmei „respectiv primar alternativ” cu „și nivelul
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
sintagma „la nivelul”. În egală măsură, la lit. e, propunem, pentru o corectă reglementare: înlocuirea sintagmei „respectiv primar alternativ” cu „și nivelul primar în care sunt organizare alternative educaționale...”, având drept consecință eliminarea expresiei „fiecărei alternative educaționale”; înlocuirea sintagmei „se normează cadre didactice” cu „se normează posturi și funcții didactice”. f în învățământul special și în comisiile de expertiză complexă: profesor itinerant și de sprijin, profesor psihopedagog, profesor-psiholog școlar, profesorlogoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoză și kinetoterapeut se normează câte
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
măsură, la lit. e, propunem, pentru o corectă reglementare: înlocuirea sintagmei „respectiv primar alternativ” cu „și nivelul primar în care sunt organizare alternative educaționale...”, având drept consecință eliminarea expresiei „fiecărei alternative educaționale”; înlocuirea sintagmei „se normează cadre didactice” cu „se normează posturi și funcții didactice”. f în învățământul special și în comisiile de expertiză complexă: profesor itinerant și de sprijin, profesor psihopedagog, profesor-psiholog școlar, profesorlogoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoză și kinetoterapeut se normează câte un post la fiecare grupă
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
se normează cadre didactice” cu „se normează posturi și funcții didactice”. f în învățământul special și în comisiile de expertiză complexă: profesor itinerant și de sprijin, profesor psihopedagog, profesor-psiholog școlar, profesorlogoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoză și kinetoterapeut se normează câte un post la fiecare grupă/clasă; profesor, profesor de educație specială; (Din considerente de tehnică legislativă, se elimină semnul „/” și se înlocuiește cu termenul „respectiv”; în egală măsură, pentru unitate de reglementare, propunem înlocuirea părții finale a textului, respectiv
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]