102 matches
-
sau generale, „ziceri” ale unor guru la modă peste ocean. Preponderența teoriei în defavoarea unor prescripții care să poată fi utilizate în practică este evidentă. Recomandările care se fac sunt vagi, generale și dificil de operaționalizat. Dacă ar putea fi totuși operaționalizate, procesul ar fi atât de laborios și costisitor în ceea ce privește timpul și banii, încât efectele ar fi discutabile. La aceste dificultăți se adaugă demonstrațiile făcute de diferiți teoreticieni, prin care se arată că eforturile de generare a unor algoritmi sau a
[Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
județene; media numărului de actori cu putere de veto este și ea un pic mai mare în cazul consiliilor județene: trei pentru cele locale, patru pentru cele județene. Pentru ambele niveluri, stabilitatea politicilor sau capacitatea de a lua decizii este operaționalizată prin intermediul unui indicator simplu: numărul de hotărâri adoptate. Conform ipotezelor, acesta va fi mai mic în municipiile unde numărul de actori partizani este mai mare și unde aceștia sunt diferiți de actorii cu putere de veto din consiliile județene. Există
Competenţa politică în România by Mirela Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1574]
-
precum și continuu, În cadrul activităților zilnice, școlare și extrașcolare, destinate recuperării și educării copilului deficient; - stabilirea obiectivelor programului, pe termen scurt, mediu și lung, diferențiat pe domeniile implicate În procesul recuperării și educării (psihologic, pedagogic și social) și Într-o formulă operaționalizată care să faciliteze o evaluare corectă; - elaborarea activităților și stabilirea metodelor, mijloacelor și procedeelor specifice procesului de recuperare și educare a copilului cu dizabilitate, În funcție de nivelul de dezvoltare a acestuia și de particularitățile personalității sale; - alcătuirea echipelor interdisciplinare și identificarea
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
devin hotărâtoare ca unic și operațional reper de evaluare; - principiul evaluării pozitive se referă la faptul că obiectul predilect al evaluării educabililor cu cerințe speciale Îl constituie doar progresele realizate de aceștia; - principiul evaluării factuale presupune evitarea unor obiective educaționale operaționalizate, riguros prestabilite, fixist și obsesiv așteptate și evaluarea faptelor concrete. B.6. Principii de raportare/atitudinaletc "B.6. Principii de raportare/atitudinale" - principiul ultimei alternative educaționale se referă la faptul că educația integrată/incluzivă reprezintă pentru elevul cu cerințe speciale
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
precizeze modificările cantitative/ calitative ale capacităților celor care Învață, trebuie să precizeze situațiile de Învățare sau condițiile de Învățare care determină modificările educative preconizate (solicitate); trebuie să specifice nivelul realizării (parametrii, dimensiunile precise/concrete ale modificărilor enunțate În obiectiv). Obiectivul operaționalizat trebuie să cuprindă trei specificații: denumirea comportamentului observabil; enunțarea condițiilor În care se va exersa și se va demonstra atingerea (schimbarea) comportamentului preconizat În prima specificație; criteriul de reușită (ca nivel de performanță acceptabilă). Criteriile operaționalizării sunt: obiectivul operațional se
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
pot fi observate direct și, implicit, nu pot fi evaluate; obiectivul să conțină cât mai puțini termeni comportamentali expliciți ("verbe de acțiune") care să vizeze o operație, o acțiune singulară. Pentru a se facilita evaluarea gradului de realizare a obiectivelor operaționalizate este necesară: specificarea condițiilor de Învățare care presupune indicarea facilităților/restricțiilor specifice realizării comportamentului și relevării atingerii obiectivului, acestea se referă la materialul didactic; informații, instrucțiuni, mijloace tehnice (instrumente, aparate etc.); este foarte importantă specificarea acestor condiții de manifestare a
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
afecta explicația. Acest proces analitic trebuie să fie finalizat complet, cu rigoare și precizie, înainte de începerea testării. Etapa a doua este una sintetică și se ocupă de colectarea de date și de testarea empirică (vezi Cursurile 9-12). Fiecare variabilă trebuie operaționalizată astfel încât valorile ei să poată fi măsurate concret și codificate. Observațiile trebuie selectate, de obicei printr-o eșantionare a populației pe cazuri eligibile. Apoi trebuie colectate date pentru fiecare variabilă din studiu, la fiecare observație selectată, acordându-se atenție potențialelor
[Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
detaliate și fără convenții de testare riguroasă. În esență, aceștia neagă necesitatea existenței celei de-a doua etape din procesul cercetării. Câteodată explicația oferită este aceea că lumea este prea complexă pentru a putea fi prinsă în valorile unor variabile operaționalizate, că măsurările acelor valori conțin diferite grade de eroare și că inferența statistică din acele măsuri se bazează doar pe probabilități. Opinia lor este că există foarte puțin material de extras din domeniul imperfect al informațiilor senzoriale. Putem recunoaște ușor
[Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
susținută. Colectarea de date nu se face prin culegeri aleatorii și prin încercări la nimereală. Aceasta este o procedură organizată în care observațiile sunt selectate în mod specific și în care se codifică valorile fiecărei observații pentru setul de variabile operaționalizate definite cu atenție din studiu, aplicându-se tehnici care să maximizeze șansele de a se face inferențe solide și să minimalizeze distorsiunile posibile. Există convenții unanim acceptate cu privire la ce date trebuiesc colectate, unde trebuiesc colectate și cum trebuiesc colectate, dar
[Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
ne stau la dispoziție este aceea de a crește numărul de observații, ajutând astfel la recâștigarea încrederii în eroarea standard. O soluție ceva mai puțin mecanică este reconceptualizarea modelului. Este foarte posibil ca atunci când două sau mai multe variabile independente operaționalizate sunt foarte puternic legate, cercetătorul să nu se afle de fapt în prezența a două concepte complet diferite. De exemplu, să ne imaginăm un studiu în care voi folosi trei variabile independente - densitatea populației, procentul din populație care locuiește în
[Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
pare foarte clar într-un manual de management strategic se dovedește cel puțin problematic (dacă nu chiar confuz și inconsistent!) în confruntarea cu realitatea unor cazuri concrete. De aceea, structurile de analiză sugerate de Porter trebuie completate consistent, clarificate și operaționalizate, în condițiile în care se acceptă limitări sau aproximări semnificative. Acestea din urmă trebuie să fie atent gestionate, pentru ca analizele să aibă totuși utilitate în condițiile unei mize practice. Pentru contexte diferite față de cel american al anilor ’80, analiza mediului
[Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
studenților mediciniști, comparativ cu medicii, studenții sunt mai puțin afectați. Explicația principală pentru aceste rezultate se poate contura din perspectiva gradului de expunere la materialul traumatic. Medicii lucrează mult mai mult timp în contact cu materialul traumatic al pacienților, timp operaționalizat prin ore pe zi, zile pe săptămână, ani în această meserie. O a doua justificare a rezultatelor ar putea fi responsabilitatea crescută pe care și-o asumă orice specialist care îngrijește persoanele afectate. De la psihoterapeuți la polițiști, pompieri și până la
by Irina Crumpei [Corola-publishinghouse/Science/1075_a_2583]
-
de capacitati enorme de a simți și de a exprima empatie tind să fie mai expuși stresului de compasiune". (Figley, 1995). Totuși numeroase studii citate anterior suțin importanța empatiei în interacțiunea medic-pacient. Soluția propusă prin acest studiu a fost empatia operaționalizată ca abilitatea și disponibilitatea de a înțelege reacțiile afective ale celeilalte persoane, de a privi situația din perspectiva celuilalt și de a comunica această înțelegere (Hojat et al., 2002). Această operaționalizare se centrează asupra laturii cognitive din definițiile tradiționale ale
by Irina Crumpei [Corola-publishinghouse/Science/1075_a_2583]
-
care preferă mijloacele non-violente ale managementului conflictului și identificarea de soluții la decizii bazate pe încredere, accentul fiind pus pe valoarea vieții umane. În aceeași măsură, democrațiile și cetățenii lor sunt dezinteresați în costurile de menținere a unei armate mari operaționalizate, preferând să aibă o poziție de apărare minimă prin structuri mici de securitate și apărare. Întotdeauna pacea democratică a ajutat la înfăptuirea securității prin cooperare. Kant și apoi versiunea modernă a acestei teorii liberale au propus crearea organizației internaționale ca
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
Încă neprocesate. Similitudinile prezente În dosarele analizate conduc Însă la ipoteza că rezultatul obținut pe o populație statistică redusă nu va fi cu mult diferit de cazul În care câteva sute de cadre vor fi introduse În bază, iar informațiile operaționalizate și interpretate după aceleași criterii. Studiul este structurat În patru părți. Prima, foarte importantă din punct de vedere metodologic, explică modul În care dosarele profesionale erau Întocmite și tipurile de informații Înregistrate. Analizând conținutul documentelor ce se regăseau În dosarele
[Corola-publishinghouse/Administrative/1953_a_3278]
-
manifestă expectații înalte. Profesorul (emitentul de expectații) care obține efecte interpersonale mari se caracterizează prin: nevoia de influență socială, stil interactiv pozitiv (apreciat prin caracterul prietenos, onest, interesat și curtenitor al relațiilor interpersonale) și prin capacitatea de comunicare a informațiilor-expectanțe (operaționalizată cel mai adesea prin expresivitatea nonverbală). Este evident că, între anumite limite, expectanțele profesorilor modelează comportamentul și performanțele elevilor și că aceștia devin ceea ce credem noi, profesorii, că ei pot deveni. În aceste condiții, optimismul pedagogic se instituie ca o
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
de activitate, dintre concurenți) sau pe verticală (din rândurile furnizorilor sau clienților), după cum poate fi relativ dezinteresată față de această problemă. Ne vom referi la aceste aspecte în volumul al doilea al lucrării noastre. În mod firesc, toate aceste aspecte trebuie operaționalizate. Insistăm pe ideea că, din punctul nostru de vedere, în condițiile unui management performant, planificarea operațională este precedată de elaborarea strategiei. Altfel, în mod natural, vom asista la decizii fără viziune. Lista problemelor de natură operațională este de asemenea foarte
Management financiar Volumul I Diagnosticul financiar al companiei by Victor DRAGOTĂ, Laura OBREJA BRAȘOVEANU, Ingrid-Mihaela DRAGOTĂ () [Corola-publishinghouse/Science/198_a_286]
-
modele teoretice cu aplicabilitate practică. Cartea poate fi citită în totalitate sau secvențial, capitolele sale putând fi percepute ca unități tematice independente, reunite sub umbrela largă a dezvoltării comunitare. Referentul de bază al cărții este comunitatea. Sunt delimitați conceptual și operaționalizați termeni precum comunitate și comuniune, se face distincția teoretică și metodologică între dezvoltarea comunitară și dezvoltarea comunității, sunt analizați determinanții, actorii și modalitățile de promovare a dezvoltării prin ceea ce autorul numește a fi factorul cheie și anume participarea comunitară. Întregul
[Corola-publishinghouse/Science/2157_a_3482]
-
de război împotriva democrațiilor occidentale în al doilea război mondial, sunt numai câteva ilustrații ale acestei omisiuni. Dificultatea asupra căreia atrage atenția această critică este aceea că și democrație, și război sunt concepte esențialmente contestabile (essentially contested concepts), dificil de operaționalizat și măsurat și atât de subiective, încât utilizându-le, cercetătorul riscă manipularea datelor pentru a facilita o concluzie prestabilită. Mai mult, considerând varietatea semnificației conceptului de democrație în evoluția gândirii politice, aplicarea retrospectivă a definițiilor moderne ale liberalismului este ea
RELATII INTERNATIONALE by Daniel Biró () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1525]
-
dificultăților interpretative. Totuși, atunci când situația o impune, aceasta se delimitează sau își precizează cu claritate propria poziție, fiind totodată deschisă și altor posibile interpretări. În fine, remarc ultimul capitol al cărții, în care utopia fourierista este prezentată cu pandantul ei operaționalizat în celebrul Falanster de la Scăieni. De asemenea, concepțiile socio-politico-economice ale lui Saint-Simone ori Owen, precum și propunerile acestora de a reorganiza societatea în vederea "instaurării unei noi ordini sociale", se află în atenția autoarei. Totodată, întrucat experimentele sociale specifice socialiștilor utopici au
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
generalității și gradului de constrângere ale sistemului de valori, cel mai profitabil este să optăm pentru o variantă individualist-raționalistă moderată, de genul următor. Recurgerea la invocarea sistemului de valori - ca factor general explicativ și nu la valori în varianta lor operaționalizată, ce nu pot fi și nu trebuie ocolite în analiza realității sociale! - e preferabil să reprezinte o soluție de ultimă instanță, la care vom face apel doar atunci când se epuizează celelalte resurse explicative (legate, în principal, de natura concretă a
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
fericiți dacă s-ar căsători și ar avea copii; mamele copiilor mici n-ar trebui să aibă slujbe; cuplurile căsătorite ar trebui să fie împreună pentru totdeauna, cu excepția cazurilor de abuz sexual” (Bradshaw, Healey, Smith, 2001, p. 299). Deși par operaționalizate, asemenea valori sunt îndemnuri dezirabile, dar spațiul abstract al lui „trebuie” este contrazis de concret, real, știut fiind că, printre altele, 50% dintre uniunile conjugale din SUA se destramă. De altfel, mai ales reprezentantele mișcării feministe consideră că recurgerea la
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
înțelege că în încercarea de evaluare sintetică a conceptului trebuie să se țină seama de toate dimensiunile lui. Toată această analiză rămâne ancorată în zona teoreticului, în vreme ce pentru cercetarea concretă este nevoie ca fiecare dimensiune să fie la rândul ei operaționalizată, adică transpusă în indicatori (empirici), care nu sunt altceva decât semnele cu ajutorul cărora regăsim entitățile empirice subsumabile unei noțiuni (în cazul celor atributive) sau care se încadrează într-o anumită clasă (ori primesc o anumită valoare), pentru cele de tip
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
aceste metode se bazează, de regulă, pe analiza matricei coeficienților de corelație între perechile de itemi,cerința fundamentală fiind aceea de a găsi corelații intradimensionale mai puternice decât cele interdimensionale. Oricum s-ar proceda, este limpede că un concept odată operaționalizat, odată specificate și urmărite anumite dimensiuni ale sale, rezultatele anchetei empirice vor descrie numai aspectele reținute de dimensiunile și indicatorii utilizați. De aici rezultă cu claritate că extrapolarea constatărilor cercetării la întreaga semnificație a conceptului este ilicită și că, prin
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
a interioriza elementele acestei schimbări, se impune de la sine. Deși reprezintă un subiect de mare actualitate, privilegiat atât prin noutate, cât și prin provocările pe care le lansează, schimbarea în educație se dovedește a fi un proces mai dificil de operaționalizat decât se anticipase probabil, aceasta și datorită profundelor implicații psihologice. Ea operează nu doar la nivel legislativ, sau al practicilor educaționale cotidiene, ci, cu prioritate, la nivelul mentalităților. În acest sens, schimbarea implică recursul la valoare, la depășirea prejudecăților, a
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]