601 matches
-
cucerit pentru satisfacția sa spirituală, unde printre meandrele destinului unor personaje s-a regăsit pe sine. Visătorul, pornit din mediul lui idilic de acasă, este contrariat de o societate ale cărei tradiții nu le poate servi. Conceput cu o structură polifonică, romanul sintetizează în eroii săi un singur destin. Autorul declanșează un mecanism ce acționează machiavelic, conturând o atmosferă ocultă în care omul așteaptă neputincios să fie strivit. Prin semnificația sa, romanul depășește simpla relatare a unui destin uman în vremurile
SUFLETUL UNEI LUMI de CODRUŢA VIIŞOREANU în ediţia nr. 1052 din 17 noiembrie 2013 by http://confluente.ro/Codruta_viisoreanu_ion_c_codruta_viisoreanu_1384646023.html [Corola-blog/BlogPost/363135_a_364464]
-
doua, trăim sub presiunea multiplă a necesității. Ni se oferă texte mediocre, show-uri de prost gust, condiții de viață umilitoare. Am ajuns să nu mai avem simțuri, idei, imaginație. Ne-am urâțit, ne-am înstrăinat cu totul de simplitatea polifonică a lumii, de pasiunea vieții depline. Nu mai avem puterea de a admira și de a lăuda cu o genuină evlavie splendoarea Creației, văzduhul, mările, pământul și oamenii. Suntem turmentați și sumbri. Abia dacă ne mai putem suporta". Există, totuși
ANDREI PLEŞU, DESPRE FRUMUSEŢEA UITATĂ A VIEŢII, EDITURA „Editura Humanitas”, BUCUREŞTI, 2011, 280 PAGINI. de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 440 din 15 martie 2012 by http://confluente.ro/Recenzie_de_carte_andrei_plesu_despre_stelian_gombos_1331815293.html [Corola-blog/BlogPost/354805_a_356134]
-
Proba de instrument compusă din: a) un studiu, din 3 studii propuse de candidat, ales prin tragere la sorți de către acesta, executat fără partitură. Studiul trebuie să fie cel puțin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu; ... b) o piesă polifonică la două voci, la alegerea candidatului, executată fără partitură. ... Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a II-a Recital instrumental: a) o sonată clasică, integrală, la alegerea candidatului, executată fără partitură; ... b) o lucrare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203182_a_204511]
-
3. Pian Proba I Proba de instrument compusă din: a) un studiu ales prin tragere la sorți de către candidat, din 3 studii pregătite de acesta, executat fără partitură, cel puțin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu; ... b) o piesă polifonică la două voci, executată fără partitură, la alegerea candidatului; ... c) improvizații la instrument pe o temă dată de comisie. Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Comisia va stabili tema pe care candidatul va improviza, cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203182_a_204511]
-
se poate include material vocal și instrumental (exemple: reproduceri de cântece și audiții) conform specificului național. OBIECTIVE CADRU *Font 9* 1. Dezvoltarea capacităților interpretative (vocale și instrumentale) CONȚINUTURI 1. Practica muzicală Practica vocală deprinderi specifice de cânt cântarea monodică și *)polifonică (cu ison, în canon pe două voci, armonică pe două voci) repertoriu de cântece*8) *8) A se consulta sugestiile pentru repertoriul de cântece. prin asterisc sunt integrate în segmentul "Curriculum la decizia școlii". *) Obiectivele de referință, activitățile de învățare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204880_a_206209]
-
muzica populară: cântecul propriu-zis, cântecul de joc și melodia instrumentală de joc *)muzica religioasă*9) *9) Acest conținut va fi abordat sub aspect practic, prin cântări specifice. CONȚINUTURI 1. Practica muzicală Practica vocală: deprinderi specifice de cânt cântarea monodică și *)polifonică (pe două și trei voci) repertoriu de cântece*1) *1) A se consulta sugestiile pentru repertoriul de cântece. Practica instrumentală: deprinderi de tehnică instrumentală deprinderi de acompaniament repertoriu de lucrări instrumentale 2. Elemente de limbaj muzical Melodia: organizări sonore tonale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204880_a_206209]
-
Agogica și dinamica muzicală: importanță, exemplificări. 7. Ornamentele muzicale și utilizarea lor în diferite stiluri muzicale: exemplificări. II. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE ȘI ROMÂNEȘTI A. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE 1. Cultura muzicală a Evului Mediu: - muzica gregoriană - de la cantus planus, primele genuri polifonice (conductus, cantus gemellus etc), până la momentul Ars Antiqua; - muzica bizantină - ehuri, caracteristici, genuri; - muzica laică medievală - genuri specifice muzicii trubadurilor, trouverilor, minnesangerilor (arta cavalerească, pastorala etc). 2. Renașterea muzicală: estetica înnoirii de limbaj, caracteristici și cronologia perioadei. Genurile muzicale și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
secolului al XVIII-lea; creatori ai preclasicismului muzical și genurile reprezentative: suita, sonata, concerto-grosso. Importanța creației compozitorilor: A. Vivaldi, J.Ph. Rameau, D. Scarlatti etc. Opera barocă și reprezentanții ei: H. Purcelle, G. Fr. Haendel. Personalitatea lui J.S. Bach; scriitura polifonică și genurile reprezentative creația instrumentală, importanța temperanței sonore. Creația vocal-instrumentală și reprezentanții de seamă: G. Fr. Haendel, J.S. Bach. 4. Opera în secolul al XVIII-lea: opera seria și opera buffa; conturarea formelor liricodramatice naționale (singspielul german, vodevilul și opera
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
lungă durată. Școli și licee de artă Disciplinele: ● Istoria muzicii universale și românești ● Forme muzicale ● Didactica specialității. I. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE ȘI ROMÂNEȘTI A. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE 1. Cultura muzicală a Evului Mediu: - muzica gregoriană - de la cantus planus, primele genuri polifonice (conductus, cantus gemellus etc), până la momentul Ars Antiqua; - muzica bizantină - ehuri, caracteristici, genuri; - muzica laică medievală - genuri specifice muzicii trubadurilor, trouverilor, minnesangerilor (arta cavalerească, pastorala etc). 2. Renașterea muzicală: estetica înnoirii de limbaj, caracteristici și cronologia perioadei. Genurile muzicale și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
secolului al XVIII-lea; creatori ai preclasicismului muzical și genurile reprezentative: suita, sonata, concerto-grosso. Importanța creației compozitorilor: A.Vivaldi, J.Ph.Rameau, D.Scarlatti etc. Opera barocă și reprezentanții ei: H. Purcelle, G. Fr. Haendel. Personalitatea lui J.S.Bach; scriitura polifonică și genurile reprezentative creația instrumentală, importanța temperanței sonore. Creația vocal-instrumentală și reprezentanții de seamă:G. Fr. Haendel, J. S. Bach. 4. Opera în secolul al XVIII-lea: opera seria și opera buffa; conturarea formelor liricodramatice naționale (singspielul german, vodevilul și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
N.V. Gogol - promotor al "școlii naturale". Romanul Suflete moarte. Dramaturgia - Revizorul. Curente și orientări în literatura rusă din a doua jumătate a sec. al XIX-lea. Epoca de apogeu a romanului realist rus. F.M. Dostoievski - creator al romanului psihologic, psihanalitic, polifonic: Crimă și pedeapsă, Frații Karamazov. Rezonanța universală a operei dostoievskiene. L.N. Tolstoi - Romanul Război și pace (structură, compoziție, gen). Romanul Anna Karenina (structură, compoziție, stil). Tipologia personajelor în romanele lui L.N. Tolstoi. Rezonanța universală a operei lui L.N. Tolstoi. A.P.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
National Book Critics Circle John Leonard (SUA) și nominalizat la The Goldsmiths Prize 2015 și Guardian First Book Award 2015 Drepturile de ecranizare au fost achiziționate de Pulse Films. În acest debut extraordinar - o îmbinare de poem în proză, fabulă polifonică și eseu despre durere -, originalitatea narativă și tonul plin de compasiune ale lui Max Porter creează un efect uluitor. Vorbind despre adevăruri dureroase și profund umane, Durerea e o făptură înaripată anunță apariția unui talent cu totul ieșit din comun
Politică, filosofie, drame de familie by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/105589_a_106881]
-
3. Pian Proba I Proba de instrument compusă din: a) un studiu, din trei studii propuse de candidat, executat din memorie, ales prin tragere la sorți, care este cel puțin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu. ... b) o piesă polifonică la trei voci, la alegerea candidatului, executată din memorie. ... Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a II-a Recital instrumental: a) o sonată clasică, integrală, la alegerea candidatului, executată din memorie; ... b) o lucrare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156924_a_158253]
-
rotunjire, din notele acordate separat. 3. Pian Proba I Proba de instrument compusă din: a) un studiu fără partitură, la alegerea comisiei, din trei studii propuse de candidat, cel puțin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu; ... b) o piesă polifonică la trei voci, executată din memorie, la alegerea candidatului; ... c) improvizații la instrument pe o temă dată de comisie**). ... Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. ** Comisia va stabili tema pe care candidatul va improviza, cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156924_a_158253]
-
Proba de instrument compusă din: a) un studiu, din trei studii propuse de candidat, ales prin tragere la sorti de către acesta, executat fără partitura. Studiul trebuie să fie cel puțin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu. ... b) o piesă polifonică la doua voci, la alegerea candidatului, executată fără partitura. ... Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a II-a Recital instrumental: a) o sonată clasică, integrală, la alegerea candidatului, executată fără partitura; ... b) o lucrare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/162394_a_163723]
-
3. Pian Proba I Proba de instrument compusă din: a) un studiu, ales, prin tragere la sorti, de către candidat, din trei studii pregatite de acesta, executat fără partitură, cel puțin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu; ... b) o piesă polifonică la doua voci, executată fără partitura, la alegerea candidatului; ... c) improvizații la instrument pe o temă dată de comisie**). ... Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. --------- ** Comisia va stabili tema pe care candidatul va improviza, cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/162394_a_163723]
-
dar sunt, aproape întotdeauna înregistrate sub numele firmei producătoare și care permit interpretarea cu fidelitate a sunetului, la aproape toate instrumentele muzicale prin simpla schimbare a registrului. Sunt numite monodiscuri atunci când nu dau decât o suită de sunete individuale sau polifonice dacă reproduc în mod simultan mai multe sunete (este cazul orgilor de la această categorie). Unele pot să fie folosite pentru a se cântă în mod izolat sau adaptate la un pian clasic, executantul cântând la aparat cu mâna dreaptă, acompaniamentul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/166820_a_168149]
-
MONITORUL OFICIAL nr. 784 bis din 24 noiembrie 2008 --------- CONȚINUTURI 1. Practica muzicală Practica vocală deprinderi specifice de cânt cântarea monodică și *)polifonică (cu ison, în canon pe două voci, armonică pe două voci) repertoriu de cântece*8) *8) A se consulta sugestiile pentru repertoriul de cântece. prin asterisc sunt integrate în segmentul "Curriculum la decizia școlii". *) Obiectivele de referință, activitățile de învățare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206853_a_208182]
-
muzica populară: cântecul propriu-zis, cântecul de joc și melodia instrumentală de joc *)muzica religioasă*9) *9) Acest conținut va fi abordat sub aspect practic, prin cântări specifice. CONȚINUTURI 1. Practica muzicală Practica vocală: deprinderi specifice de cânt cântarea monodică și *)polifonică (pe două și trei voci) repertoriu de cântece*1) *1) A se consulta sugestiile pentru repertoriul de cântece. Practica instrumentală: deprinderi de tehnică instrumentală deprinderi de acompaniament repertoriu de lucrări instrumentale 2. Elemente de limbaj muzical Melodia: organizări sonore tonale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206853_a_208182]
-
Proba de instrument compusă din: a) un studiu, din trei studii propuse de candidat, ales prin tragere la sorți de către acesta, executat fără partitură. Studiul trebuie să fie cel puțin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu; ... b) o piesă polifonică la două voci, la alegerea candidatului, executată fără partitură. ... Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a II-a Recital instrumental: a) o sonată clasică, integrală, la alegerea candidatului, executată fără partitură; ... b) o lucrare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192413_a_193742]
-
3. Pian Proba I Proba de instrument compusă din: a) un studiu, ales prin tragere la sorți de către candidat, din 3 studii pregătite de acesta, executat fără partitură, cel puțin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu; ... b) o piesă polifonică la două voci, executată fără partitură, la alegerea candidatului; ... c) improvizații la instrument pe o temă dată de comisie. Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Comisia va stabili tema pe care candidatul va improviza, cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192413_a_193742]
-
Agogica și dinamica muzicală: importanță, exemplificări. 7. Ornamentele muzicale și utilizarea lor în diferite stiluri muzicale: exemplificări. II. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE ȘI ROMÂNEȘTI A. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE 1. Cultura muzicală a Evului Mediu: - muzica gregoriană - de la cantus planus, primele genuri polifonice (conductus, cantus gemellus etc), până la momentul Ars Antiqua; - muzica bizantină - ehuri, caracteristici, genuri; - muzica laică medievală - genuri specifice muzicii trubadurilor, trouverilor, minnesangerilor (arta cavalerească, pastorala etc). 2. Renașterea muzicală: estetica înnoirii de limbaj, caracteristici și cronologia perioadei. Genurile muzicale și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
secolului al XVIII-lea; creatori ai preclasicismului muzical și genurile reprezentative: suita, sonata, concerto-grosso. Importanța creației compozitorilor: A. Vivaldi, J.Ph. Rameau, D. Scarlatti etc. Opera barocă și reprezentanții ei: H. Purcelle, G. Fr. Haendel. Personalitatea lui J.S. Bach; scriitura polifonică și genurile reprezentative creația instrumentală, importanța temperanței sonore. Creația vocal-instrumentală și reprezentanții de seamă: G. Fr. Haendel, J.S. Bach. 4. Opera în secolul al XVIII-lea: opera seria și opera buffa; conturarea formelor liricodramatice naționale (singspielul german, vodevilul și opera
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
lungă durată. Școli și licee de artă Disciplinele: ● Istoria muzicii universale și românești ● Forme muzicale ● Didactica specialității. I. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE ȘI ROMÂNEȘTI A. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE 1. Cultura muzicală a Evului Mediu: - muzica gregoriană - de la cantus planus, primele genuri polifonice (conductus, cantus gemellus etc), până la momentul Ars Antiqua; - muzica bizantină - ehuri, caracteristici, genuri; - muzica laică medievală - genuri specifice muzicii trubadurilor, trouverilor, minnesangerilor (arta cavalerească, pastorala etc). 2. Renașterea muzicală: estetica înnoirii de limbaj, caracteristici și cronologia perioadei. Genurile muzicale și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
secolului al XVIII-lea; creatori ai preclasicismului muzical și genurile reprezentative: suita, sonata, concerto-grosso. Importanța creației compozitorilor: A.Vivaldi, J.Ph.Rameau, D.Scarlatti etc. Opera barocă și reprezentanții ei: H. Purcelle, G. Fr. Haendel. Personalitatea lui J.S.Bach; scriitura polifonică și genurile reprezentative creația instrumentală, importanța temperanței sonore. Creația vocal-instrumentală și reprezentanții de seamă:G. Fr. Haendel, J. S. Bach. 4. Opera în secolul al XVIII-lea: opera seria și opera buffa; conturarea formelor liricodramatice naționale (singspielul german, vodevilul și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]