139 matches
-
în special profesia didactică, trebuie să fie recunoscută ca factor esențial al dezvoltării comunitare, motiv pentru care se va acorda o atenție deosebită formării inițiale și continue, precum și dezvoltării profesionale a cadrelor didactice; managementul educațional la nivelul instituției școlare trebuie profesionalizat progresiv pentru a putea prelua și exercita eficient funcțiile care îi revin; • subsidiaritatea - presupune complementaritate în transferul și asumarea responsabilității decizionale la nivel local, pentru a apropia decizia de cei care sunt direct influențați/interesați de aceasta; • diversitatea culturală și
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
a dreptul geniu lingvistic, G. Călinescu este un autor a cărui putere de fascinație se leagă strîns de capacitatea de a da relief estetic discursului critic. Plăcerea nedisimulată a textului construit, regizat, jucat se însoțește, cu preaplinul știut, de una "profesionalizată", care este aceea a lecturii. Pentru criticul de profesie, vocația înseamnă deopotrivă aptitudine hermeneutică și talentul de a o exercita și de a o transmite, oarecum disimulat, cu nonșalanța pe care însuși o numea, la Sainte-Beuve, causerie. Călinescu a fost
[Corola-publishinghouse/Science/1472_a_2770]
-
vizită în Norvegia, în toamna lui 1950, și a mers mai târziu pe urmele sale, discutând cu oameni simpli care l-au cunoscut în refugiul său din fiorduri, face și el o observație semnificativă în această privință: „Ăîn mediile academice profesionalizate sinceritatea nu este, de fapt, o virtute de prim-plan, deși multora ne-ar plăcea să credem că este. Îmi place să cred că știu dintr-o experiență de primă mână că ea este o virtute de rang înalt pentru
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
viața cotidiană, dar care, În orice Împrejurare are un caracter semnificativ pentru elev, el mobilizează diverse resurse. Din acest punct de vedere, competența are un caracter limitativ pentru Învățământul preuniversitar și superior, deoarece duce la un Învățământ utilitarist și prea profesionalizat. Deoarece Învățământul contemporan este bazat pe competențe, este cazul să existe un echilibru Între Învățământul „generalist”, axat pe acumularea de cunoștințe și capacități, și cel specific, mai operațional, bazat mai mult pe acumularea de competențe, care abordează direct problema reinvestirii
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
favoare și un privilegiu datorate Partidului. O liberalizare bine temperată Ceaușescu declanșase, imediat după instalarea în fruntea PCR, un nou val de industrializare, care silise vechea generație de activiști de partid să cedeze locul unui contingent mai tânăr și mai profesionalizat. Aceeași tendință va reverbera la nivelul întregii societăți, unde, măcar pentru o vreme, criteriile de origine socială și de dosar sunt întrecute de cele de excelență profesională, mai ales în domeniile tehnice. La admiterea în facultate, și chiar la doctorat
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
evoluție a domeniului comunicării, în general, si a domeniului comunicării politice, în special. Internetul, însă, completează mijloacele de informare în masă. În paralel, asistăm la profesionalizarea sistemului politic, prin faptul că atât partidele, cât și politicienii recurg la consilieri externi, profesionalizați. New media, prin natura să multiplă, este calitativ diferită de tehnologiile anterioare, vizibilă prin forum-ul participativ politic, inexistent anterior sau, cu siguranta, nu cu toate mijloacele de interactivitate acționând în același timp. Caracteristică principala fiind interactivitatea de masă și
New Media by IONELA CARMEN BOŞOTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1115_a_2623]
-
spălării banilor murdari au îmbrăcat forma crimei organizate, generând o serie de consecințe negative și distructive asupra structurii și stabilității organizațiilor și instituțiilor sociale, provocând stări demoralizatoare și de insecuritate la nivelul grupurilor și indivizilor. Caracterul său organizat, specializat și profesionalizat este dat de constituirea unei rețele formale și informale de organizații și indivizi care prin diverse mijloace ajung să corupă factorii de decizie de la cele mai înalte nivele ale politicului, legislativului, justiției și administrației. Deși legislația României pentru combaterea spălării
Băncile şi corupţia by Costel Drumea () [Corola-publishinghouse/Science/353_a_573]
-
mai slabi, vulnerabili; rol de consilier și terapeut (discret, oferind sfaturi, soluții, metode, celor aflați în suferință); (re-) modelator al situațiilor educaționale, al așteptărilor, valorilor, mentalităților aflate în proces de maturizare; purtător de mesaj și lider de opinie științifică; manager profesionalizat al colectivităților de elevi grupați formal sau non formal, aflați într-un proces de învățare a uceniciilor fundamentale sau orientate spre performanță. Un alt set de roluri aflat într-o zonă a complementarității și sinergeticii productive pentru educația și învățământul
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
una, și de cealaltă. De asemenea, etnograful ar trebui să lupte împotriva tentației de a extrapola plecând de la spusele unui singur individ pe care îl consideră cu bucurie reprezentativ pentru o întreagă cultură. Cu atât mai mult cu cât, odată "profesionalizat", un colaborator va accepta bucuros acest rol de atașat cultural. Cercetătorul va prefera înregistrările brute ale declarațiilor spontane ale personajelor în acțiune, chestionarelor, care prezintă incovenientul de a formata răspunsurile. Ca și spusele unui pacient în psihanaliză, ceea ce spune informatorul
Antropologia by Marc Augé, Jean-Paul Colleyn () [Corola-publishinghouse/Science/887_a_2395]
-
educație. întrucât sistemele educative se caracterizează prin dinamism iar formarea devine o pârghie importantă pentru a asigura reorientările necesare ale educației. Formarea inițială și continuă profesionalizează formatorul educațional încât domeniul să răspundă nevoilor personale ale educaților și obiectivelor educației. Educatorul profesionalizat are puterea de a ameliora calitatea, de a promova schimbarea, de a asigura eficacitatea educației, de a anticipa schimbarea. Formarea continuă este o necesitate permanentă a cadrelor didactice, indiferent de domeniul profesional și de nivelul pregătirii fiecăruia. Potrivit Legii învățământului
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
ideologic, aceste partide au abandonat leninismul*, noțiunea de partid de avangardă, centralismul democratic și încearcă să-și modernizeze programele și principiile de organizare. Se vor eterogene, acceptă curente și, din lipsă de bani, își reduc aparatul la un nucleu foarte profesionalizat. Prezintă o dublă față electoralistă și de opoziție extraparlamentară, mai ales sindicală. Au găsit un mod de organizare transnațional, Partidul Stângii Europene*. Pe planul ideologic, resping o evoluție spre social-democrație și vor să ocupe un loc la stânga stângii democratice, denunțată
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
Au fost constatate cazuri când ofițerii de informații de la unități au fost trecuți la comandă, ceea ce a afectat coordonarea, culegerea, analiza și exploatarea de date utile privind inamicul. Împreună cu trupele combatante de pe toate fronturile, structurile informative și contrainformative, reorganizate și profesionalizate, au asigurat, în 1917, un flux continuu de date privind inamicul, concomitent cu desfășurarea unor acțiuni de contraspionaj din cele mai eficiente. În cursul anului 1918, armata română a suferit, alături de conducători și populație, vicisitudinile războiului. Probabil că militarii, adevărații
Istoria serviciilor de informaţii-contrainformaţii româneşti în perioada 1919-1945 by Alin SPÂNU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101011_a_102303]
-
unui serviciu de propagandă, prin care să fie întreținut moralul soldaților în timpul campaniei, respectiv demoralizarea militarilor inamici; înzestrarea tehnică necesară pentru desfășurarea în bune condiții a activității informative și contrainformative. Alături de trupele combatante, structurile informative și contrainformative militare, reorganizate și profesionalizate, au asigurat un flux continuu de date privind inamicii mai vechi (Puterile Centrale) sau mai noi (bandele bolșevice și ucrainene, armata bolșevică ungară etc.), concomitent cu desfășurarea unor acțiuni de contraspionaj eficiente împotriva noilor amenințări asimetrice, care au continuat și
Istoria serviciilor de informaţii-contrainformaţii româneşti în perioada 1919-1945 by Alin SPÂNU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101011_a_102303]
-
necesare marilor comandamente, folosind pentru aceasta agenți informatori care acționează în spatele frontului inamic”. O asemenea structură avea nevoie de o organizare „de lungă durată” și de un personal „cu aptitudini speciale” care nu se putea improviza, ci trebuia cultivat și profesionalizat în timp, însă datele culese trebuiau atent analizate. O altă operațiune importantă a fost considerată și căutarea de date prin mijloace specifice, pe baza aptitudinilor și posibilităților fiecărui agent implicat. Organizarea căutării informațiilor se materializa prin planul de informații, care
Istoria serviciilor de informaţii-contrainformaţii româneşti în perioada 1919-1945 by Alin SPÂNU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101011_a_102303]
-
de standardele internaționale practicate în acest domeniu. Articolul 81 Prevederile Legii nr. 32/1968 privind stabilirea și sancționarea contravențiilor se aplică în mod corespunzător, în măsura în care prin prezența lege nu se dispune altfel. Articolul 82 (1) În scopul realizării funcționarii sistemului profesionalizat al pazei, supravegherii și controlului trecerii frontierei de stat, Poliția de Frontieră Română își asigură personalul necesar din absolvenții instituțiilor de învătământ ale Ministerului de Interne, personal selecționat și transferat de la alte instituții, precum și din specialiști chemați în cadrele active
LEGE nr. 56 din 4 iunie 1992 (*republicată*) privind frontiera de stat a României*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/108326_a_109655]
-
unor cercetători în domeniul științei politice în care să se ridice problema "crizei științei politice". Este adevărat că de curînd s-a scris despre "tragedia științei politice" [Ricci 1984], dar, în mod paradoxal, tragedia constă în dobîndirea unui rol academic, profesionalizat și legat de scholarship, înțeles ca amestec de cercetare și teorie, în locul ridicării unor întrebări fundamentale, perene și al învățării explicite și exclusive a democrației. Întrebările perene În legătură cu întrebările fundamentale, pare oportun să ne punem mai ales întrebări la care
Curs de ştiinţă politică by Gianfranco Pasquino () [Corola-publishinghouse/Science/941_a_2449]
-
marfuri, solicitantul asigura condiții corespunzătoare de efectuare a controlului pentru trecerea frontierei, respectiv: transport, spații de cazare și indemnizație de deplasare." 49. Articolul 77 se abroga. 50. Articolul 78 va avea următorul cuprins: "Art. 78. - În scopul realizării funcționarii sistemului profesionalizat al pazei, supravegherii și controlului trecerii frontierei de stat, Poliția de Frontieră Română își asigură personalul necesar din absolvenții instituțiilor de învătământ ale Ministerului de Interne, personal selecționat și transferat de la alte instituții, precum și din specialiști chemați în cadrele active
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 80 din 4 iunie 1999 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 56/1992 privind frontiera de stat a României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/124468_a_125797]
-
emit dispoziții și instrucțiuni, potrivit competențelor specifice. ... (3) Șeful Statului Major General emite ordine cu caracter militar, dispoziții și instrucțiuni, potrivit domeniilor de competență. Articolul 20 Ministerul Apărării Naționale își organizează propriul sistem de formare și perfecționare a personalului militar profesionalizat, integrat în învățământul național. Articolul 21 (1) Ministerul Apărării Naționale are rețea sanitară proprie, cămine de garnizoana, amenajări sportive și recreative, sanatorii, case de odihnă, cabane de instrucție, locuințe de serviciu și de intervenție, organe de presă. ... (2) De asemenea
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 74 din 15 iunie 2000 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Apărării Naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/128804_a_130133]
-
de standardele internaționale practicate în acest domeniu. Articolul 81 Prevederile Legii nr. 32/1968 privind stabilirea și sancționarea contravențiilor se aplică în mod corespunzător, în măsura în care prin prezența lege nu se dispune altfel. Articolul 82 (1) În scopul realizării funcționarii sistemului profesionalizat al pazei, supravegherii și controlului trecerii frontierei de stat, Poliția de Frontieră Română își asigură personalul necesar din absolvenții instituțiilor de învătământ ale Ministerului de Interne, personal selecționat și transferat de la alte instituții, precum și din specialiști chemați în cadrele active
LEGE nr. 56 din 4 iunie 1992 (*republicată*) privind frontiera de stat a României*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/130011_a_131340]
-
de tehnica și bunuri specifice se achiziționează prin structuri specializate proprii, pe bază de contract, cu parteneri interni sau externi. Articolul 18 Direcția Management Resurse Umane este structura specializată în elaborarea politicilor, strategiilor și reglementărilor în domeniul managementului resurselor umane profesionalizate - posturi, personal, salarizare. Articolul 19 Direcția Financiar-Contabila este structura specializată a Ministerului Apărării Naționale prin care se asigura îndeplinirea sarcinilor economice și financiar-contabile ce revin ministrului în calitate de ordonator principal de credite. Articolul 20 Direcția Audit Intern este structura specializată destinată
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 14 din 26 ianuarie 2001 (*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Apărării Naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/132586_a_133915]
-
realizate de personal specializat. ... Articolul 23 (1) Serviciile de asistența socială au drept obiectiv refacerea și dezvoltarea capacităților individuale și ale celor familiale necesare pentru a depăși cu forte proprii situațiile de dificultate. ... (2) Serviciile de asistența socială sunt servicii profesionalizate și sunt efectuate de persoane cu calificare în domeniu. ... (3) Serviciile de asistența socială se realizează prin metode și tehnici specifice de diagnoza a nevoii de asistența și de intervenție socială și constau, în principal, din informare, consiliere, terapie individuală
LEGE nr. 705 din 3 decembrie 2001 privind sistemul naţional de asistenţa socială. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138842_a_140171]
-
persoanelor dependente de droguri ● Dezvoltarea și consolidarea sistemelor informaționale ● Impulsionarea introducerii de strategii de reducere a riscului ● Armonizarea legislației române cu legislația Uniunii Europene B. Obiective specifice: 1. Garantarea asistenței medicale și psihosociale a toxicodependentilor, cu caracter universal, public, gratuit, profesionalizat și specializat 2. Crearea unei rețele ample, diversificate și profesionalizate, care să ofere o asistentă adecvată și să incorporeze toate structurile terapeutice specifice și să delimiteze atribuțiile fiecăreia 3. Coordonarea și colaborarea cu alte centre/servicii medicale pentru tratamentul patologiilor
STRATEGIA NAŢIONALA ANTIDROG din 6 februarie 2003 privind perioada 2003-2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147881_a_149210]
-
introducerii de strategii de reducere a riscului ● Armonizarea legislației române cu legislația Uniunii Europene B. Obiective specifice: 1. Garantarea asistenței medicale și psihosociale a toxicodependentilor, cu caracter universal, public, gratuit, profesionalizat și specializat 2. Crearea unei rețele ample, diversificate și profesionalizate, care să ofere o asistentă adecvată și să incorporeze toate structurile terapeutice specifice și să delimiteze atribuțiile fiecăreia 3. Coordonarea și colaborarea cu alte centre/servicii medicale pentru tratamentul patologiilor asociate 4. Definirea circuitului terapeutic al sistemului de asistență medicală
STRATEGIA NAŢIONALA ANTIDROG din 6 februarie 2003 privind perioada 2003-2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147881_a_149210]
-
persoanelor dependente de droguri ● Dezvoltarea și consolidarea sistemelor informaționale ● Impulsionarea introducerii de strategii de reducere a riscului ● Armonizarea legislației române cu legislația Uniunii Europene B. Obiective specifice: 1. Garantarea asistenței medicale și psihosociale a toxicodependentilor, cu caracter universal, public, gratuit, profesionalizat și specializat 2. Crearea unei rețele ample, diversificate și profesionalizate, care să ofere o asistentă adecvată și să incorporeze toate structurile terapeutice specifice și să delimiteze atribuțiile fiecăreia 3. Coordonarea și colaborarea cu alte centre/servicii medicale pentru tratamentul patologiilor
HOTĂRÂRE nr. 154 din 6 februarie 2003 pentru aprobarea Strategiei naţionale antidrog în perioada 2003-2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147880_a_149209]
-
introducerii de strategii de reducere a riscului ● Armonizarea legislației române cu legislația Uniunii Europene B. Obiective specifice: 1. Garantarea asistenței medicale și psihosociale a toxicodependentilor, cu caracter universal, public, gratuit, profesionalizat și specializat 2. Crearea unei rețele ample, diversificate și profesionalizate, care să ofere o asistentă adecvată și să incorporeze toate structurile terapeutice specifice și să delimiteze atribuțiile fiecăreia 3. Coordonarea și colaborarea cu alte centre/servicii medicale pentru tratamentul patologiilor asociate 4. Definirea circuitului terapeutic al sistemului de asistență medicală
HOTĂRÂRE nr. 154 din 6 februarie 2003 pentru aprobarea Strategiei naţionale antidrog în perioada 2003-2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147880_a_149209]