56 matches
-
adulților. Este mai practică diferențierea în domenii de specialitate (de exemplu, educația profesională continuă, specifică diferitelor meserii, trainingurile pentru management, educația politică) sau grupuri-țintă (educația vârstnicilor) ori categorii de sarcini (de exemplu, educația de bază a adulților pentru cei analfabeți, semianalfabeți) (Siebert, 1997). Didactica unui domeniu de specialitate este mult mai complexă, deoarece presupune o abordare interdisciplinară, focalizată pe specificul și complexitatea locului de muncă în care se exercită respectiva meserie, pregătirea bazându-se foarte mult pe aspectele concrete, practice, dar
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
mai ales o manifestare a funcției recuperatorii (compensatorii) a educației adulților, a rolului său de a doua șansă la educație pentru cei care au părăsit prematur școala sau nu au fost deloc cuprinși în programe educaționale, pentru cei analfabeți sau semianalfabeți; așadar, pentru cei care, datorită nivelului lor scăzut de calificare și pregătire sunt în mare risc de sărăcire și de marginalizare socială. Fenomenul analfabetismului este larg răspândit în țările slab dezvoltate, în care sistemul educațional este insuficient dezvoltat pentru a
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
șanse de acces, handicapaților sau nomazilor), analfabetism funcțional (desemnând deficiențe în cunoștințele și deprinderile de bază sau pierderea capacității de a le folosi, în condițiile neutilizării lor). În România, din păcate, fenomenul analfabetismului (nerecunoscut oficial până în 1989, chiar dacă existau și semianalfabeți cu diplomă) este unul în creștere (Anghel, 1998), din cauza absenteismului și abandonului școlar sau chiar a necuprinderii în școală a copiilor (de exemplu, „copiii străzii”), a instrumentării inadecvate a indivizilor pentru a face față noilor solicitări, într-o societate democratică
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
adulților. Este mai practică diferențierea în domenii de specialitate (de exemplu, educația profesională continuă, specifică diferitelor meserii, trainingurile pentru management, educația politică) sau grupuri-țintă (educația vârstnicilor) ori categorii de sarcini (de exemplu, educația de bază a adulților pentru cei analfabeți, semianalfabeți) (Siebert, 1997). Didactica unui domeniu de specialitate este mult mai complexă, deoarece presupune o abordare interdisciplinară, focalizată pe specificul și complexitatea locului de muncă în care se exercită respectiva meserie, pregătirea bazându-se foarte mult pe aspectele concrete, practice, dar
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
mai ales cei ai familiilor sărace, care nu aveau posibilitate să cumpere manuale copiilor lor și nu puteau să-i îmbrace corespunzător. Unii părinți țineau acasă pe copiii lor pentru treburi gospodărești, ceea ce genera un număr important de analfabeți sau semianalfabeți. În rândul acestora de aflau mai ales fetele. Până în 1948 existau 630 analfabeți. După al doilea război mondial s-au organizat cursuri speciale pentru lichidarea analfabetismului. Populația școlară continuă să crească. În 1959- 1960 au învățat în cele două școli
MONOGRAFIA COMUNEI PROVIȚA DE JOS by BADEA CRISTINA () [Corola-publishinghouse/Science/91872_a_92396]
-
era vorba! Dorin Popa: Nu am citit acel text al doamnei Zoe Petre, dar este aproape siderant. Sigur că-l prefer de o sută de ori pe Sorin Antohi, un om cultivat, fin, inteligent și...cu umor, lui Nicolae Mischie semianalfabet, împleticindu-se în pro-pria-i impostură. Culmea, abia așa d-na Petre îl denigrează în absolut pe Sorin. Probabil că nu asta a dorit. Liviu Antonesei: E un editorial din "Ziua"... Dar tu ai făcut o observație foarte bună! Probabil fără
by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]