65 matches
-
de ipotecă în favoarea altuia, se achită de către autoritatea de cărți funduare creanța urmăritorului și accesoriile și eventualul rest se eliberează urmăritului. Dacă asupra uzufructului este înscrisă altă creanța, înainte de creanța urmăritorului, se ține de către autoritatea de cărți funduare desbatere de seriere reglementara și aplicându-se corespunzător cu natura lucrurilor normele prescrise pentru distribuirea prețului la imobile, distribuirea prețului se face conform cu aceste norme. Articolul 211 Intru cat dreptul de proprietate asupra imobilului este al urmăritului, urmăritorul are dreptul să facă execuție
LEGE LX din 1 ianuarie 1881 despre procedura de execuţie silită imobiliară în Transilvania*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127383_a_128712]
-
a produs debutul afecțiunii, acut sau insidios, care au fost manifestările clinice, și evoluția lor în timp cu perioadele de acutizare și remisie, și dacă s-a administrat tratament pentru afecțiune și efectele lui asupra simptomatologiei. Istoricul va avea o seriere a simptomelor în ordine cronologică, lucru care nu este întotdeauna posibil, deoarece pacienții neurochirurgicali pot prezenta o serie de deficite neurologice, tulburări de orientare temporo-spațială și memorie, stări comatoase. în aceste cazuri ne vom folosi de datele obținute de la persoanele
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Dafin F. Mureșanu, Sorin Vidican () [Corola-publishinghouse/Science/92119_a_92614]
-
mulțimi cu 1-4 însușiri comune și observarea deosebirilor dintre elementele aceleeași mulțimi; operații cu mulțimi; - S5: formarea și dezvoltarea capacităților de a recunoaște, forma și reda în desen reprezentate prin imagini, desene și simboluri. - S6: formarea deprinderilor de ordonare și seriere după criterii de formă, culoare, dimensiune. - S7: formarea deprinderilor de a compara și aprecia global cantitatea: perceperea și sesizarea diferențelor cantitative prin aprecieri globale și prin punere in corespondență: formarea de mulțimi cu,,mai multe”,,,mai putine” și,,tot atâtea
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
ierarhiza dupa nivelul de dezvoltare a bazei senzoriale de cunoaștere:abilitatea de identificare a obiectelor;abilitatea de triere-sortare și de formare a mulțimilor; - abilitatea de elaborare a judecăților de valoare și de exprimare a unităților logice;abilitatea de ordonare, clasare, seriere, indiferent de cantitați; - abilitatea de apreciere globală a cantității; - abilitatea de grupare, asociere a obiectelor în perechi; - abilitatea de sesizare a schimbărilor ce survin într-o cantitate. Noțiunea de mulțime joacă un rol unificator al conceptelor matematice, iar numărul apare
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
a mulțimii. Numărul și numerația reprezintă abstracțiuni care se formează pe baza analizei proprietăților spațiale ale obiectelor și clasificărilor. Fundamentale în formarea numerelor sunt operațiile de: - clasificare = în grupe omogene și neomogene; = compararea grupelor de obiecte; = stabilirea corespondențelor și deosebirilor. - seriere. Cunoașterea și înțelegerea procesului de formare pe etape, a reprezentărilor și conceptelor matematice generează cerințe de ordin psihopedagogic ce se cer respectate în conceperea actului didactic: - orice achiziție matematică să fie dobândită de copilul cu deficiență de auz prin acțiune
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
fi un punct, o dreaptă, un plan (sau obiecte ce se intuiesc cu aceste repere). Jocurile și fișele individuale, alături de indicatiile verbale ale educatoarei, pot poziționa obiectele: stânga, dreapta, sus, jos, pe, sub, aproape, departe. B. Formarea deprinderilor de triere, seriere, clasificare dupa anumite însușiri comune Însușirea conștientă a noțiunilor de număr natural se face în clasa -I, fiind pregătită de activitățile din grădiniță. Formarea și însușirea noțiunii de număr natural fiind o problemă fundamentală, importanța ei fiind scoasă în evidență
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
fiind pregătită de activitățile din grădiniță. Formarea și însușirea noțiunii de număr natural fiind o problemă fundamentală, importanța ei fiind scoasă în evidență de o serie de cercetători. În formarea conceptului de număr se consideră fundamentale operațiile de clasificare și seriere. Clasificarea obiectelor în grupe omogene și neomogene, compararea grupelor de obiecte, stabilirea corespondențelor și a deosebirilor permit ajungerea la conceptul de număr, conform structurilor, relațiilor și proprietăților pe care le relevă teoria mulțimilor. Înscrierea obiectelor de acelasi fel în ordine
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
a elementelor unei mulțimi conduc, treptat, la pregătirea copiilor cu deficiență de auz la compararea numerelor și pentru înțelegerea șirului numerelor naturale. Jocurile de tip,,Domino”(cu figuri geometrice sau cu culori) pot duce la formarea deprinderilor de triere, grupare, seriere, ordonare în șir crescător a elementelor unei mulțimi după o însușire (formă, culoare, mărime). C. Formarea deprinderilor de apreciere globală prin punere în pereche Aprecierea globală și punerea în perechi se sprijină pe capacitățile de grupare în mulțimi a obiectelor
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
obține operația de clasificare, cu ajutorul căreia se dobîndesc conceptele unor clase particulare. Operațiile se caracterizează prin reversibilitate (ele putîndu-se desfășura în sensuri opuse) și prin coordonarea în structuri de ansamblu sau grupuri. Așa, de pildă, există "grupuri" de clasificări, de serieri, de măsurări etc. Teoria psihologică a lui J. Piaget este, așadar, nu numai genetică, ci și structuralistă. După cum se vede, uneori, cunoștințele au ca izvor lucrurile, în sensul că, acționîndu-se cu ele, se descoperă anumite proprietăți (experiența fizică); alteori, cunoștințele
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
studii empirice și manuale importante în acest sens. Alături de Steven Jay Lynn și Albert Ellis este editorul unuia dintre cele mai importante tratate în domeniu de până în prezent, publicat la Oxford University Press. Profesorul Daniel David este unul din editorul serieri "Best Practices in Cognitive-Behavioral Psychotherapy" publicată de editura . A avut contribuții inovative în domeniul utilizării realității virtuale și a roboților pentru tratamentul sau prevenția tulburărilor mentale, fiind unul dintre pionierii domeniului la nivel național și internațional. Aceste interese de cercetare
Daniel David () [Corola-website/Science/306547_a_307876]
-
unor alți termeni că epoca cuprului sau calcolitic între neolitic și epoca bronzului. Termenul megalitic nu se referă la o epocă a preistoriei ci definește folosirea unor blocuri de piatră de mari dimensiuni în anumite construcții. Evoluția cercetării științifice în seriere, tipologie, stratigrafie permit o mai exactă datare a pieselor și complexelor arheologice. Prin folosirea sistemului celor trei epoci nu se poate realiza decât o datare în cronologie relativă. Mari eforturi s-au făcut în a raporta acest sistem european la
Sistemul celor trei epoci () [Corola-website/Science/303718_a_305047]
-
pe grupuri experimentale), în cadrul cvasi-experimentului, se compară grupuri non-echivalente și acestea pot să difere între ele nu numai prin expunerea la valori diferite ale variabilei independente, dar și prin alte variabile. Putem vorbi de trei tipuri de design cvasi-experimental: designul serierii temporale, pre-posttest al grupurilor neechivalente și designul seriilor temporale multiple. În cadrul acestui design se utilizează un singur grup de subiecți, deci aste o formă intragrupală de tip pre-posttest, care are următorii pași: o serie de observații rpetate, modificarea experimentală X
Plan factorial experimental () [Corola-website/Science/311279_a_312608]
-
serie de observații repetate. Efectul experimental se măsoară prin compararea observațiilor post cu cele anterioare modificării experimentale X. Acest tip de design cvasi- experimental este foare asemănător cu experimentele reale pre-posttest intragrup. Totuși există două diferențe importante. În cazul designului serierii temporale se folosesc grupe foarte mari de subiecți, iar experminetatorul nu controleayă modificarea experimentală X. Așadar acest design este foarte potrivit și se folosește de altfel, atunci când dorim să măsurăm evenimente sociale. Dezavantajul acestui design este acela că poate apărea
Plan factorial experimental () [Corola-website/Science/311279_a_312608]
-
două clase, între cei doi profesori, părinții copiilor, etc. Acest design este foarte util în situații reale, când în mod rezonabil poți asumă că cele două grupuri sunt asemănătoare. 3.3 Designul seriilor temporale multiple Acest design combină avantajele designului serierii temporale și al designul pre-posttest al grupelor neechivalente. În cazul acestuia sunt testate repetat două grupuri: cel experimental și cel de control . Problema echivalentei inițiale a grupelor necesită folosirea planurilor cu grupe cuplate. Această soluție presupune că principalele trăsături la
Plan factorial experimental () [Corola-website/Science/311279_a_312608]
-
răzbunătorul, reprezintă pe hemiciclul nordic sângeroasa bătălie de pe platoul dobrogean, iar pe cel sudic, cel de-al doilea război dacic (105-106), care constituia răzbunarea înfrângerii de la Adamclisi ce a și determinat respectivul război, neprevăzut de Traian. Am dat și prima seriere logică a metopelor ce rezumă în genere, pe hemiciclul sudic, mulțimea scenelor Columnei dedicate celui de-al doilea război, în vreme ce scenele specifice hemiciclului nordic nu se regăsesc pe jumătatea inferioară a fusului acesteia (înfățișând primul război). Demonstram că programele iconografice
Mihai Gramatopol () [Corola-website/Science/304856_a_306185]