146 matches
-
îmbogățind conținuturile educației formale cât și nonformale. 2.3 Metode și tehnici de dezvoltare a creativității Preocuparea pentru dezvoltarea spiritului creativ a condus la elaborarea unor metode și tehinici specifice de stimulare a creativității. Cele mai cunoscute sunt: brainstorming-ul, sinectica, metoda 6-3-5, metoda Phillips 66, discuția-panel, tehnica listei de atribute, tehnica sintezelor morfologice, ceklist-ul 2.3.1 Brainstorming-ul Termenul etimologic, brainstorming, provine din cuvintele “brain” = creier și “storm” = furtună, plus desinența -ing, specifică limbii engleze. În traducere fidelă înseamnă
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
membrilor grupului, precum și creșterea productivității creativității individuale ca urmare a interacțiunii membrilor într-o situație de grup. Ea se poate folosi în școală, atât în cadrul orelor curente, cât și în cadrul orelor educative, cercurilor pe specialități, programelor educaționale. 2.3.2 Sinectica Sinectica are aspecte comune cu metoda asaltului de idei, dar are și aspecte care sunt proprii. Este similară cu asaltul de idei în ceea ce privește preocuparea de încurajare, a generării de idei și produse noi, de creare a unui climat din care
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
grupului, precum și creșterea productivității creativității individuale ca urmare a interacțiunii membrilor într-o situație de grup. Ea se poate folosi în școală, atât în cadrul orelor curente, cât și în cadrul orelor educative, cercurilor pe specialități, programelor educaționale. 2.3.2 Sinectica Sinectica are aspecte comune cu metoda asaltului de idei, dar are și aspecte care sunt proprii. Este similară cu asaltul de idei în ceea ce privește preocuparea de încurajare, a generării de idei și produse noi, de creare a unui climat din care să
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
de idei în ceea ce privește preocuparea de încurajare, a generării de idei și produse noi, de creare a unui climat din care să se elibereze criticismul și evaluarea. Totuși între cele două metode sau tehnici există și diferențe semnificative. Caracterul specific al sinecticii îl vom defini în continuare. Etimologic “sinectica” provine din termenul grecesc “sinecticos” - reunire a unor elemente fără legături între ele. Sinectica este denumită și metodă analogiilor. Organizarea unei ședințe (lecțiiă se fundamentează pe două principii importante: transformarea straniului, ciudatului ( a
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
generării de idei și produse noi, de creare a unui climat din care să se elibereze criticismul și evaluarea. Totuși între cele două metode sau tehnici există și diferențe semnificative. Caracterul specific al sinecticii îl vom defini în continuare. Etimologic “sinectica” provine din termenul grecesc “sinecticos” - reunire a unor elemente fără legături între ele. Sinectica este denumită și metodă analogiilor. Organizarea unei ședințe (lecțiiă se fundamentează pe două principii importante: transformarea straniului, ciudatului ( a ceea ce este necunoscut, nouluiă în familiar; transformarea
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
se elibereze criticismul și evaluarea. Totuși între cele două metode sau tehnici există și diferențe semnificative. Caracterul specific al sinecticii îl vom defini în continuare. Etimologic “sinectica” provine din termenul grecesc “sinecticos” - reunire a unor elemente fără legături între ele. Sinectica este denumită și metodă analogiilor. Organizarea unei ședințe (lecțiiă se fundamentează pe două principii importante: transformarea straniului, ciudatului ( a ceea ce este necunoscut, nouluiă în familiar; transformarea familiarului în straniu, în ceva inedit. O sedinta de sinectica presupune parcurgerea a patru
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
fără legături între ele. Sinectica este denumită și metodă analogiilor. Organizarea unei ședințe (lecțiiă se fundamentează pe două principii importante: transformarea straniului, ciudatului ( a ceea ce este necunoscut, nouluiă în familiar; transformarea familiarului în straniu, în ceva inedit. O sedinta de sinectica presupune parcurgerea a patru pași. Primul pas este cel în care educatorul prezintă tema de rezolvat. Exemplu: Tonuri de culoare. Cel de-al doilea pas se desfasoara când grupul clasa reformulează problemă așa cum a înțeles-o (transpunerea straniului în familiară
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
de specialitate, încercând să se traducă traseul principal prin termeni familiari - de a face ceea ce este străin, familiar. Pasul următor constă în îndepărtarea de problema (transformarea familiarului în straniu, inedit). Educatorul poate sugera una dintre tipurile de analogii folosite în sinectica: -analogia directă: se recurge la acest mijloc atunci când, pentru rezolvarea unei probleme, se apelează la un domeniu cunoscut; în cazul nostru se pot face analogii cu fenomene din natură, obiecte din mediul înconjurător, literatura, muzica (tonuri de culoare -tonuri muzicaleă
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
să înceapă lucrul se poate exemplifică prin câteva lucrări în care sunt prezentate tonuri: -jocuri decorative în tonuri închis-deschis -“Linia și punctul decorativ”; peisaje în tonuri calde - “Apus de soare”; peisaje în tonuri reci - “Zi de iarnă” Ultimul pas din sinectica se referă la reconvertirea a ceea ce a fost straniu, ciudat, în familiar: revenirea prin executarea, rezolvarea problemei în mod personal la problema de bază, efectuându-se astfel raportarea la ea prin analiza și evaluare. 2.3.3 Metodă 6-3-5 Metodă
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
unor metode care pe de o parte combat blocajele, iar pe de altă parte favorizează asociația cât mai liberă a ideilor. Aceste metode și tehnici folosite de educator, devin și metode de lucru pentru elevi: jocul didactic, brainstorming-ul, exercițiul, sinectica, discuția - panel, tehnica listei de atribute, tehnica sintezelor morfologice, sinectica. Practică socială reclamă deschiderea spre toate domeniile cunoașterii într-un mod creator. Prin interdisciplinaritatea axiologica se realizează transferul de valori de la o disciplină la alta și transformarea valorilor în modele
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
pe de altă parte favorizează asociația cât mai liberă a ideilor. Aceste metode și tehnici folosite de educator, devin și metode de lucru pentru elevi: jocul didactic, brainstorming-ul, exercițiul, sinectica, discuția - panel, tehnica listei de atribute, tehnica sintezelor morfologice, sinectica. Practică socială reclamă deschiderea spre toate domeniile cunoașterii într-un mod creator. Prin interdisciplinaritatea axiologica se realizează transferul de valori de la o disciplină la alta și transformarea valorilor în modele atitudinale și comportamentale ce întregește personalitatea într-o ființă autonomă
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
părinți, comunitate. Strategii creative în lucrul cu părinții: A . Metode, tehnici și exerciții creative de armonizare a relației școală-familie-copil Metoda brainstorming și unele variante ale sale; Metoda celor 5 W și H; Metoda Philips 6-6 Metoda 6,3,5; Metoda Sinectica Metoda Pălăriilor gânditoare (Thinking hats - Edward de Bono); Tehnica De ce? Tehnica Ciorchinelui; Tehnica Focus-grup; exerciții creative de grup și individuale (exerciții de “încălzire”, de fixare a cunoștințelor despre creativitate și exerciții de antrenament creativ) B. Metode, tehnici și exerciții creative
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
și exerciții de antrenament creativ) B. Metode, tehnici și exerciții creative de identificarea și rezolvarea problemelor educaționale ale familiei: Metoda brainstorming și unele variante ale sale; Metoda celor 5 W și H; Metoda Philips 6-6 Metoda 6,3,5; Metoda Sinectica Tehnica De ce? Tehnica Ciorchinelui; exerciții creative de grup și individuale (exerciții de “încălzire”, de fixare a cunoștințelor despre creativitate și exerciții de antrenament creativ) Metode, tehnici și exerciții de antrenament creativ utilizate în lucrul cu familiai Numărul metodelor practicate astăzi
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
și pricepere, brainstorming-ul este o metodă accesibilă și eficientă în numeroase domenii de activitate umană. Această tehnică se poate utiliza în școală, atât în cadrul orelor curente , cât și a celor de dirigenție, a cercurilor de specialități etc. b) Metoda Sinectica Este considerată rivala brainstorming-ului în materie de popularitate și eficiență. William Gordon, părintele sinecticii, organizează în 1944, la Cambridge, Massachusetts, primul grup sinectic. Față de brainstorming, sinectica se individualizează prin următoarele: obiectivul propus nu se rezumă doar la simpla găsire
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
umană. Această tehnică se poate utiliza în școală, atât în cadrul orelor curente , cât și a celor de dirigenție, a cercurilor de specialități etc. b) Metoda Sinectica Este considerată rivala brainstorming-ului în materie de popularitate și eficiență. William Gordon, părintele sinecticii, organizează în 1944, la Cambridge, Massachusetts, primul grup sinectic. Față de brainstorming, sinectica se individualizează prin următoarele: obiectivul propus nu se rezumă doar la simpla găsire a soluției la problemă, ci se accede mai departe, ceea ce determină apariția unor faze suplimentare
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
cât și a celor de dirigenție, a cercurilor de specialități etc. b) Metoda Sinectica Este considerată rivala brainstorming-ului în materie de popularitate și eficiență. William Gordon, părintele sinecticii, organizează în 1944, la Cambridge, Massachusetts, primul grup sinectic. Față de brainstorming, sinectica se individualizează prin următoarele: obiectivul propus nu se rezumă doar la simpla găsire a soluției la problemă, ci se accede mai departe, ceea ce determină apariția unor faze suplimentare: elaborarea modelului, experimentarea acestuia, prospectarea pieții; este o metodă creativă, întrucât se
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
se elaborează o singură idee (soluție), care apoi se fasonează de-a lungul itinerariului sinectic; se aplică doar în situații de grup; grupul sinectic este stabilit ca structură, și eterogen în ceea ce privește formația și experiența profesională a participanților. Organizarea ședințelor de sinectică se fundamentează pe două principii esențiale: transformarea straniului în familiar și transformarea familiarului în straniu. Grupul sinectic reunește 5 -7 membrii și 2 lideri: unul cu atribuții strict organizatorice, altul pentru coordonarea ședințelor. Ședința de sinectică parcurge patru etape: prima
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
participanților. Organizarea ședințelor de sinectică se fundamentează pe două principii esențiale: transformarea straniului în familiar și transformarea familiarului în straniu. Grupul sinectic reunește 5 -7 membrii și 2 lideri: unul cu atribuții strict organizatorice, altul pentru coordonarea ședințelor. Ședința de sinectică parcurge patru etape: prima etapă este PAG (problem as given), prezentarea temei propuse spre rezolvare; a doua etapă denumită PAU (problem as understood), redefinirea problemei; în a treia etapă începe parcurgerea drumului invers transformând familiarul în straniu; în ultima etapă
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
căutare, exploatare în profilul creativității, mecanismele conștiente și mai ales preconștiente. Empatia reprezintă procesul de transpunere și identificare a creatorului cu obiectul sau fenomenul în cauză pentru a-l aborda din această perspectivă, în scopul soluționării problemei. Dintre toate metodele , sinectica pune accent mai ales pe analogii: analogia directă, analogia personală, analogia simbolică și analogia fantezistă. Această metodă este foarte utilă în multe sectoare de activitate umană, în formulă exhaustivă este mai dificil de promovat în școală, se pot fructifica în
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
și sistematizare a cunoștințelor sunt: harta conceptuală, tehnica florii de nufăr, metoda R.A.I. . Unele metode de grup au ca scop rezolvarea de probleme prin stimularea creativității: brainstorming, metoda pălăriilor gânditoare, Philips 6/6, Tehnica 6/3/5/, metoda Frisco, sinectica. Proiectul și portofoliul sunt metode de cercetare în grup. Metoda pălăriilor gânditoare“Thinking hats” - Edward de Bonoă“Dacinterpretezi rolul unui gânditor, chiar vei deveni unul...” Edward de Bono Este o tehnic interactivă, de stimulare a creativității participanților care se bazeazpe
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
un anumit traseu. - Metoda Philips 6-6: se constituie grupuri de 6 membri, -iecare grup având la dispoziție 6 minute. -iecărui membru îi revine un singur minut pentru prezentarea soluțiilor sale la o problemă. Un raportor prezintă în plen concluziile grupurilor. - Sinectica este o metodă de antrenare individuală sau de grup în scopul rezolvării creatoare a problemelor. În cadrul metodei se utilizează două principii de bază: a) să -aci ca un lucru ciudat să devină -amiliar; b) să -aci ca obișnuitul să devină
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Cocuta BUNDUC, Liviu RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92838]
-
metodologia evaluării randamentului școlar al elevului, metodele active deja cunoscute și frecvente utilizate de cadrele didactice, învățarea prin descompunere dirijată. Între tehnicile de stimulare a capacităților creatoare amintim brainstormingul (considerat un procedeu, dar mai ales ridicat la rangul de principiu), sinectica (însemnând în esență valorizarea analogiilor), testele de potențial creativ utilizate ca exerciții, o serie de alte tehnici speciale de descătușare a originalității. Existența unui echilibru între cultura generală și cea de specialitate constituie un factor stimulativ pentru elementele potențialului creativ
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
succesive. Mijloace intuitive de creație Tehnicile și metodele intuitive de creație cele mai folosite pentru stimularea creativității se pot ordona după cum urmează: 1. Tehnici intuitive de creație: asocierea consonantă, analogia, evocarea, extrapolarea, empatia, inversia, fantezia. 2. Metode de creație: brainstormingul, Sinectica, Philips 6-6, Discuția Panel, metoda Frisco, oracolul Delphi, metoda ghirlandelor de asociatii, metoda euristică generalizată. Metode logico-intuitive de creație Tehnicile și metodele psihologico-intuitive de creație de tipul: asocierii, analogiei, inversiei, empatiei, combinării, brainstormingului sau al sinecticii, reprezintă mijlocul de bază
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
Metode de creație: brainstormingul, Sinectica, Philips 6-6, Discuția Panel, metoda Frisco, oracolul Delphi, metoda ghirlandelor de asociatii, metoda euristică generalizată. Metode logico-intuitive de creație Tehnicile și metodele psihologico-intuitive de creație de tipul: asocierii, analogiei, inversiei, empatiei, combinării, brainstormingului sau al sinecticii, reprezintă mijlocul de bază în generarea noilor idei, deosebit de eficient în special pentru eliminarea inerției și a obstacolelor psihologice. Aceste mijloace favorizează creația, dar nu o determină. Logica stăpânește până în prezent numai procesele de creație bazate pe combinarea din elemente
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
sunt mai multe, cu atât este mai bine. Animatorul grupului trebuie să noteze toate ideile emise, chiar și cele mai vagi sau confuze. Selecționarea ideilor se face în mai multe runde, pentru ca în final să rămână 5-6 idei importante. 2. Sinectica (Metoda Gordon) Grupul de sinectică este mai restrâns decât grupul de brainstorming, având în componență cam 5-7 membri conduși de un lider. Liderul conduce ședința și emite propriile idei în momentul în care ceilalți membri nu o fac. Unele grupuri
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]