368 matches
-
că cetățenii sunt mai motivați să colecteze în mod adecvat fracțiile de deșeuri separate atunci când primesc informații despre beneficiile ulterioare pentru mediu, despre rezultatele fracțiilor colectate și atunci când sunt adoptate controale mai mari asupra calității fracțiilor de deșeuri sortate. "Reciclăm în România" inițiată de Ministerul Mediului, Pădurilor și Apelor*317 *317 https://reciclaminromania.ro/ "Reciclăm în România" este o amplă campanie de informare și educare, derulată de Ministerul Mediului, Apelor și Pădurilor, la nivel național, care are ca scop responsabilizarea populației în
PLANUL DE ACȚIUNE din 5 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276965]
-
mărturisit cititoarelor ei, că ea Însăși irosise timp prețios din cauza metodelor ineficiente de gospodărire. Iată ce scria În articol: „Ani de zile, nu mi-am dat seama că făceam optzeci de mișcări inutile când spălam, ca să nu mai vorbesc de sortat, șters și pusul de o parte”48. Frederick le-a cerut cititoarelor: „Nu irosiți timp lucrând În bucătării prost concepute?... Nu s-ar putea să organizăm lucrurile Într-o succesiune logică, de la stație la stație, de la sarcină la sarcină?” 49
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
controlul substanțelor toxice (TOSCA), promulgată În 1976, este principalul instrument guvernamental pentru reglementarea substanțelor toxice, dar este În general considerată ca „fiind prea slabă și prea supusă față de industrie”14. Vasta majoritate a substanțelor chimice, În afară de pesticide, nu sunt deloc sortate și testate Înainte de a fi introduse pe piață. Cu toate ca Legea națională pentru politica de mediu (NEPA) mandatează declarația de impact asupra mediului Înaintea unor experimente științifice și aplicații tehnologice, ea a fost interpretată În mod restrâns de către curțile federale și
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
oamenilor care aruncă în ape obiecte din plastic, de lemn, carcase de mașini, recipiente de substanțe dăunătoare. Aceste „obiceiuri” trebuie corectate prin educația pentru mediu. Astfel copilul trebuie să fie învățat de mic, din familie, să arunce gunoiul în mod sortat, să economisească, pe cât posibil apa, energia, gazele și alte elemente necesare vieții generațiilor viitoare. Educația estetică și cea intelectuală trebuie să și aibă debutul în viața unui copil încă de la o vârstă fragedă. Cu familia copiii pot vizita muzee, cu ajutorul
FAMILIA, PRIM FACTOR AL EDUCAŢIEI COPILULUI. In: Arta de a fi părinte by Geraldina Juncă, Ciprian Juncă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1392]
-
probleme de ordin intern sau extern și să aplanați conflictele încă din fașa. Trebuie să vă dedicați timpul găsirii de idei inovatoare și nu cârpirii celor existente. Aveți încredere în intuiție. Intuiția de moment este produsul informațiilor emoționale adunate și sortate spontan, informații care ne spun ce este important și ce nu, în functțe de experiențele anterioare. Nu vă lăsați niciodată emoțiile nefolosite. Ori de câte ori aveți tendința de a va înăbuși sentimentele puternice sau de a va lăsa conduși de rațiune, luați
Stresul şi inteligenţa emoţională în organizaţii by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/566_a_739]
-
a informațiilor de bază. Pe parcurs, poate ajunge la noi ordonări, structurile compuse devenind relevante la un moment dat. De un real interes pot fi indexurile construite de elevi sau adnotările ce se pot edita pe marginea elementelor componente adunate, sortate, evidențiate. Portofoliul ca dosar de prezentare cuprinde acele piese, alese doar de elev, considerate ca fiind reprezentative pentru întreaga sa conduită didactică. Scopul central al acestui instrument este de a comunica cu profesorii, părinții sau cu alți coechipieri, de a
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
fusese alungat. În zilele și săptămânile următoare, când străzile s-au umplut iarăși de lume, și curtea Școlii Speciale nr. 2 deveni neîncăpătoare. Copii, profesori, supraveghetori, bucătărese, infirmiere, femei de serviciu mișunau ca furnicile pe lângă camioane să ajute la descărcat, sortat, stivuit și aranjat în sălile de clasă de la parter, transformate în depozite și hambare pentru roadele Revoluției. Cadourile de Crăciun și ajutoarele pentru orfanii din România curgeau și se revărsau ca dintr-un corn al abundenței. Baloți și saci cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2084_a_3409]
-
ore la frigider. Ananas cu afine Curățați un ananas mic bine copt, apoi tăiați 4 felii mari, de preferință de la baza fructului, ca să fie mai dulci. Decupați și Îndepărtați centrul feliilor și așezați-le pe farfurii individuale. Desprindeți de pe crenguțe, sortați și spălați 200 grame de afine. Jumătate din ele puneți-le În scobitura feliilor de ananas, iar cealaltă jumătate mixați-o: 50 grame cu 1 lingură de praf de scorțișoară și 50 grame cu 1 lingură zahăr, pentru a obține
Alimentația preventivă împotriva cancerului [Corola-publishinghouse/Science/1861_a_3186]
-
cuptorului, timp de 2-3 minute. Fructe roșii În papiote Preîncălziți cuptorul la 210°C. Tăiați 4 pătrate mari de hârtie de pergament. Curățați de pieliță 2 piersici (sau nectarineă, tăiați-le În două, scoateți sâmburii și tăiați jumătățile În patru. Sortați, spălați și Îndepărtați codițele de la 400 grame de fructe roșii amestecate (afine, coacăze roșii, zmeură, căpșuni, cireșeă. Spălați 1 portocală frecând-o bine cu o perie de bucătărie și stoarceți-o. Repartizați câte 4 felii de piersică și un sfert
Alimentația preventivă împotriva cancerului [Corola-publishinghouse/Science/1861_a_3186]
-
panou. O altă modalitate de lucru constă în a-i ruga pe participanți să își creeze fiecare liste individuale, după care toate informațiile sunt aranjate într-un tabel. Listele pot fi citite cu voce tare de către participanți, de moderator sau sortate și citite de către asistent. Acest proces de enumerare ajută la identificarea ideilor care se repetă. De asemenea, le oferă participanților ocazia de a se gândi timp de câteva minute înainte de a da un răspuns. Iată câteva exemple: „Gândiți-vă la
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
de vedere, ea se diferențiază în mod radical de expe riență, de te zaurizarea involuntară a evenimentelor în memorie (Gedächtnis). Trăirea ține de circumscrierea spațială și temporală a evenimentelor, de „fixarea“ lor în memoria voluntară; ele sunt clarificate de conștiință, sortate și ierarhizate. Experiența, dimpotrivă, este, sub aspectul conținutului, incertă, nelocalizabilă. Ea este însă infinit mai precisă, prin faptul că dez văluirea pe care o produce nu este a unui lucru, ci a unei lumi. Ea este colectivă, spre deosebire de „trăirea“ personală
City Lights: despre experienţă la Walter Benjamin by Ioan Alexandru Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/1346_a_2383]
-
și reprezentări iconice feminine, majoritatea religioase, modele de viață pentru tinerele creștine, cu un puternic impact asupra unei categorii de populație. Aceste reprezentări au constituit obiectul de studiu al cercetătorilor culturii populare și nu numai care au descris, comparat și sortat iconurile feminine în "adevărate" și "virtuale"108, "personale", "locale" și "culturale", "pure" și "funcționale"109. În capitolul de față ne propunem să ne ocupăm de iconurile feminine medievale în literatură și în artele vizuale, reprezentări care ar putea să fie
Efectul de bumerang: eseuri despre cultura populară americană a secolul XX by Adina Ciugureanu [Corola-publishinghouse/Science/1423_a_2665]
-
insistență, se pavează cu bolovani de râu câteva străzi din Vaslui printre care: Mihail Kogălniceanu, Ion Creangă, Mihai Eminescu, Ștefan cel Mare, Carol al II-lea (actuala Călugăreni) etc. Interesant ni sa părut modul în care acești „bolovani de râu sortați” au fost cumpărați. Pentru acest scop primăria a organizat o licitație adevărată cu mai mulți ofertanți, majoritatea fiind din zona județului Putna. Câștigător a fost declarat Pantilimon Vasilescu, domiciliat în Focșani, str. Ștefan cel Mare, care a cerut suma de
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
și cui îi dăruise libertatea? Oare cum se cuvenea folosit acest cadou? Ce anume promitea acest cuvânt de patru silabe care, cu ajutorul a nenumărate epitete, se lăsa interpretat, lărgit, îngustat, răsturnat, chiar și transformat în contrariul lui? Zdrențe de amintiri, sortate când așa, când așa, se potrivesc lacunar. Eu desenez silueta unei persoane care, întâmplător, a supraviețuit, nu, văd o foaie de hârtie plină de pete, altminteri însă nescrisă, asta sunt eu, asta aș putea sau aș vrea să devin eu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1899_a_3224]
-
foi, despre asta ceapa nu știe nimic. Numai spații goale printre pasaje de text ciuntite. Doar dacă nu cumva interpretez lucrurile ce se sustrag ca ilizibile, și mi le potrivesc eu cumva... În amintirea mea acoperită de un moloz altfel sortat, am făcut-o sau vreau să o fi făcut pe Inge să râdă, nu mai știu cu ce, dar ea pe mine nu; fiindcă, atunci când începătorul de lângă ea a devenit brusc, sub luna aproape plină, trist ca un animal și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1899_a_3224]
-
custodia e o înșelăciune, după ce se stinseseră ecourile produse de Strigătele de cobe, m-am ținut strâns de „lettera“ mea, astfel încât romanul Un câmp întins a crescut și a tot crescut, până când a fost destul de amplu încât să cuprindă gunoiul sortat al istoriei germane din două secole și, în plus, pe acela al eroului meu, Theodor Wuttke - numit Fonty - în cuvinte cu haz, pe un ton de taclale. Dar, deoarece la data aceea în comerț nu se mai găseau panglici pentru
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1899_a_3224]
-
cu neputință de cuprins cu privirea, era într-un loc un câmp de lavă abia răcită, într-altul bazalt încremenit de mult, care se statornicise pe depozite și mai vechi. Și cu toate astea se cerea săpat strat după strat, sortat, înzestrat cu un nume, cerea cu tărie cuvinte. Dar încă mai lipsea fraza de început. Acum, sertarele trebuie închise, tablourile întoarse cu fața spre perete, benzile de magnetofon șterse, iar fotografiile în care, instantaneu după instantaneu, sunt tot mai bătrân
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1899_a_3224]
-
sfințenie în macheta cortextuală. Pachetele de informații ajungeau pe rafturi, cu preț și coduri. Nu trebuia să fii astrolog, ca să pricepi cu cine ai de-a face. Arhitectura sangvinolentă îmi părea instabilă. Imaginile pâlpâiau ușor, mișcate de degetele inginerilor neuro-digitali: sortate, redistribuite și transportate apoi spre centrele de putere culturală ale cine știe căror stăpâni și lorzi ai drogurilor cerebrale. Puteai scoate bani grei din soft-ul minții (doar eram pe locul doi în statistici, după India). Computeriștii butonau de zor
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
de la cele 3 probe. În câmpul Rezultat inserați o funcție care să afișeze rezultatul Admis la toți cei care au media mai mare sau egală cu 6 și notele la cele 3 probe mai mari sau egale cu 5. f) Sortați tabelul selectând criteriu principal câmpul Rezultat, sortare ascendentă și criteriu secundar câmpul Media sortare descendentă. g) Salvați registru cu numele fis4. 39 Aplicația 5 Creați un registru de lucru necompletat. a) Stabiliți caracteristicile paginii: hârtie A3, orientare orizontală, margini sus
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
celula B1 o funcție care să afișeze data nașterii pentru elevul cu vârsta cea mai mare din tabel. h) Inserați în celula C1 o funcție care să afișeze data nașterii pentru elevul cu vârsta cea mai mica din tabel. i) Sortați tabelul selectând criteriu principal câmpul Data nașterii, sortare ascendentă și criteriu secundar câmpul Nume și prenume, sortare ascendentă. 40 j) Salvați registru cu numele fis5. Aplicația 6 Creați un registru de lucru necompletat. a) Stabiliți caracteristicile paginii: hârtie A5, orientare
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
culoarea violet. b1) Completați tabela cu 10 înregistrări. c) Utilizând Expertul creați tabela tbl cursuri studenti cu următoarele câmpuri: IDStudent, IDCurs, Nota. Adăugați în modul proiectare câmpul Curs (tip - text, dimensiune 50). d) Creați câmpurile de căutare IDStudent (referire la coloană IDStudent sortata crescător din tabela de căutare tbl studenti) și 48 Curs (referire la coloanele Curs și IDStudent sortata crescător din tabela de căutare tbl studenti). d1) Completați tabela cu 10 înregistrări. e) Creați o interogare care să afișeze câmpurile IDStudent, Prenume, Curs și
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
câmpuri: IDStudent, IDCurs, Nota. Adăugați în modul proiectare câmpul Curs (tip - text, dimensiune 50). d) Creați câmpurile de căutare IDStudent (referire la coloană IDStudent sortata crescător din tabela de căutare tbl studenti) și 48 Curs (referire la coloanele Curs și IDStudent sortata crescător din tabela de căutare tbl studenti). d1) Completați tabela cu 10 înregistrări. e) Creați o interogare care să afișeze câmpurile IDStudent, Prenume, Curs și NumeDeFamilie pentru toți studenții care au câmpul Note egal cu 10 din tabela tbl studenti. Salvați interogarea
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
căutare tbl studenti). d1) Completați tabela cu 10 înregistrări. e) Creați o interogare care să afișeze câmpurile IDStudent, Prenume, Curs și NumeDeFamilie pentru toți studenții care au câmpul Note egal cu 10 din tabela tbl studenti. Salvați interogarea cu numele qry studenti 10. f) Sortați tabela tbl studenti crescător după câmpul NumeDeFamilie. g) Sortați tabela tbl cursuri studenti descrescător după câmpul Notă. h) Creați un raport de tip tabelar care să afișeze toate câmpurile din tabela tbl cursuri studenti. Salvați raportul cu numele rpt cursuri studenti. i) Creați un filtru care
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
e) Creați o interogare care să afișeze câmpurile IDStudent, Prenume, Curs și NumeDeFamilie pentru toți studenții care au câmpul Note egal cu 10 din tabela tbl studenti. Salvați interogarea cu numele qry studenti 10. f) Sortați tabela tbl studenti crescător după câmpul NumeDeFamilie. g) Sortați tabela tbl cursuri studenti descrescător după câmpul Notă. h) Creați un raport de tip tabelar care să afișeze toate câmpurile din tabela tbl cursuri studenti. Salvați raportul cu numele rpt cursuri studenti. i) Creați un filtru care să afișeze toți studenții care au câmpul Note
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]
-
40), denumire concurs (tip - text, dimensiune 40), proba 1 (tip -număr întreg), proba 2 (tip -număr întreg), punctaj (tip -număr întreg), rezultat (tip - text, dimensiune 12). Stabiliți cheie primară câmpul nr crt. b1) Creați câmpul de căutare denumire concurs (referire la coloană denumire concurs, sortata crescător, din tabela de căutare Tbl Concursuri). b2) Completați tabela cu 15 înregistrări. În câmpurile proba 1 și proba 2 scrieți punctajul obținut la cele 2 probe. Nu completați câmpurile punctaj și rezultat. c) Creați o interogare care să conțină toate
APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT. In: PAULA MAXIM APLICAŢII DE LABORATOR PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT EVALUARE A C OMPETENŢELOR DIGITALE by Iuliana Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/359_a_589]