1,963 matches
-
ceea ce poate fi făcut în producerea unei lumi bune, dacă oamenii vor utiliza știința cu înțelepciune.“ Și adaugă: „Dacă o vor alege, știința poate să-i facă capabili pe nepoții noștri să trăiască o viață mai bună, oferindu-le cunoaștere, autocontrol și caractere care generează armonie, mai degrabă decât conflict.“43 Puțini sunt cei din generația nepoților lui Russell care mai susțin astăzi un asemenea discurs. Convingerea nestrămutată a lui Russell a fost că rațiunea identifică valori cu semnificație universală. Sunt
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
el trăiește într-un mediu dat, cu care comunică sau nu. El poate fi static sau dinamic, închis sau deschis, activ sau reactiv, natural sau construit de oameni, eficient sau ineficient ș.a.m.d. De asemenea, el are o funcție de autocontrol, ceea ce-i asigură viabilitatea. 2. SISTEME ECONOMICE Prin sistem economic se înțelege un anumit mod de organizare și de funcționare a activităților economice. Conceptul de sistem corespunde unui tip abstract, pur, coerent de organizare și funcționare a economiei. El nu
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
-
și cădere În groapă pe abdomen, mâinile Întinse Înainte. - Același exercițiu la groapă, cu ajutor bilateral, trecere depărtată Înapoi și aplecarea activă a trunchiului Înainte, cădere În groapă În stând. - Același exercițiu cu reprinderea barei, ajutor descrescător, apoi independent. Pentru autocontrol, gimnasta trebuie să știe că, chiar dacă nu prinde bara, acțiunile au fost executate corect numai dacă va ateriza În groapă În picioare sau ușor aplecată Înainte. - Executarea elementului Tkacev la paralele cu ajutor. Antrenorul ajută gimnasta la prinderea barei, stând
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
privind eficacitatea repetărilor și o urmărire atentă, exigentă, controlată, Însoțite de corectări operative și eficace. Dintre caracteristicile pozitive ale gimnastelor noastre, care au reușit să urce sus În marea performanță, trebuie să subliniem; hărnicia, conștiinciozitatea, autoexigență, educarea pentru activitatea independentă, autocontrolul. Aceste laturi ale educație trebuie să preocupe antrenorii chiar de la activitatea de inițiere, pentru a le transforma. În trăsături de caracter, prin mijloace simple și de mare eficacitate,mijloace care utilizate ușurează și munca de pregătire. Aceste caracteristici ale gimnastelor
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
subtilă, mai pernicioasă decât una demonică, tocmai fiindcă originea și scopurile misterioasei alcătuiri ontologice rămân obscure (13 august): "Nu mai pot voi; dar cineva vrea pentru mine; și eu mă supun". Resemnarea nu este decât forma ultimă a lipsei de autocontrol (14 august): "Sunt pierdut. Cineva îmi posedă sufletul și îl conduce! Cineva îmi ordonă toate actele, toate mișcările, toate gândurile". Discuția cu călugărul de pe muntele Saint Michel devine, din această perspectivă, dureros de actuală (15 august): "Așadar, Invizibilii există". Are
Deimografia : scenarii ale terorii în proza românească by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1392_a_2634]
-
o "mașină de război anticreștină" (7, vol. 4, p. 255). Cucerind Constantinopolul, turcii nu l-au înlăturat pe patriarh, nici nu au desființat alte patriarhii orientale și mitropolii sud-estice, dovedind astfel că erau mai aproape de înțelepciune decât de lipsă de autocontrol. Impunând odată cu Coranul birurile în bani, bunuri și mulți robi tineri, turcii au rezistat ca imperiali peste noi aproape jumătate de mileniu. Astăzi, așteaptă integrarea lor în marea federație a UE, pândită de pericolele noii crize. Urmând tradițiile ciocnirilor credincioșilor
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
misterios. O fotografie din 1896 ni-l înfățișează citind ceva, posibil o scrisoare, în atelierul său, în spate se află o pânză cu un chip feminin. Îmbrăcat în costum, pictorul impune aceeași eleganță aproape severă specifică dandy-ilor autentici, expresia autocontrolului și atenției acordată detaliilor. Nu pictura, ci lectura pare să-l recomande, ca și pe personajele feminine din pictura vremii, transpuse sensibil în postura de cititoare. Știm însă prea puțin despre circumstanțele în care a fost făcută această fotografie. De
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
execuția lucrării a unor elemente de problematizare, cercetare și de creație; finalizarea lucrării prin realizarea unor produse de utilitate socială care să genereze elevilor sentimentul de satisfacție pentru munca depusă; deprinderea treptată a elevilor cu planificarea muncii, cultivarea capacității de autocontrol, pentru sporirea gradului de independență. c. Metoda proiectelor : Este o metodă prin care elevii sunt antrenați Într-o acțiune de cercetare 13 și acțiune practică pentru elaborarea unui proiect/temă de cercetare, subordonată Îndeplinirii unor sarcini concrete de instrucție și
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
instrumentarea dosarului de către organismul de certificare; * efectuarea unui audit la întreprindere de către organismul de certificare; * acordarea certificatului de conformitate și a dreptului de utilizare a mărcii de conformitate; * menținerea dreptului de a deține certificatul sau marca de conformitate, pe baza autocontrolului de întreprindere și a verificărilor periodice efectuate de organismul de certificare. 3. Certificarea sistemelor de management al calității Certificarea de sistem este o procedură prin care se atestă că un sistem al calității implementat de către o organizație este în conformitate cu un
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3156]
-
scăpa de puterile monopoliste ale statului suveran, în umbra căruia, după cum reiese din umilitoarea relatare a lui Elias, fiecărui copil nou-născut i se va cere în cîțiva ani să facă ceea ce este practic imposibil: să-și însușească un simț al autocontrolului nonviolent, să dea dovadă de rușine și delicatețe, calități pentru formarea cărora populațiile europene au avut nevoie de secole. *** Zygmunt Bauman, în cartea sa Modernity and the Holocaust, prezintă cea mai sofisticată versiune a acestui raționament. Teoreticienii anteriori ai procesului
Societatea civilă by John Keane [Corola-publishinghouse/Science/1061_a_2569]
-
nu se va înscrie la el. Dacă nu există pedepse pentru absența de la curs, nu va veni nimeni". (Maslow, 2013, p. 128) Prin contrast, teoria Y "spune că lucrătorului mediu îi place și va vrea să-și exercite capacitatea de autocontrol și de autodirijare în slujba țelurilor pe care el le alege și cărora li se dedică în cutare și cutare condiții". (Maslow, 2013, p. 128) În acest context, de la sofiști încoace a prevalat teoria în conformitate cu care ființa umană este perfectibilă
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
figurativă, metafore; * simbolism, limbaj simbolic; * tabu-uri, interdicții; * discursuri speciale pentru ocazii speciale; * prestigiu pentru folosirea elevată a limbii; * unități temporale; * altele. B. Societate: * nume proprii; * familie sau gospodărie; * grupuri de rudenie; * grupuri de egali nebazate pe familie; * acțiuni de autocontrol deosebite față de cele fără autocontrol; * grade de vârstă; * lege: drepturi și obligații, reguli pentru membrii grupului; * sentimente morale; * distincția dintre corect și greșit, bine și rău; * promisiune/jurământ; * inegalități de prestigiu; * status-uri și roluri; * lideri; * oligarhie de facto; * proprietate
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
tabu-uri, interdicții; * discursuri speciale pentru ocazii speciale; * prestigiu pentru folosirea elevată a limbii; * unități temporale; * altele. B. Societate: * nume proprii; * familie sau gospodărie; * grupuri de rudenie; * grupuri de egali nebazate pe familie; * acțiuni de autocontrol deosebite față de cele fără autocontrol; * grade de vârstă; * lege: drepturi și obligații, reguli pentru membrii grupului; * sentimente morale; * distincția dintre corect și greșit, bine și rău; * promisiune/jurământ; * inegalități de prestigiu; * status-uri și roluri; * lideri; * oligarhie de facto; * proprietate; * coaliții; * identități colective; * conflict; * muncă
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
și timp; b. Principiul corelării interdisciplinare privind disciplinele înrudite (literatură, muzică, geografie, biologieă pein care stimulăm activitatea creatoare și transferul de cunoștințe; c. Principiul libertății înțelese folosit în scopul afirmării neîngrădite a capacităților creatoare ale elevilor; d. Principiul controlului și autocontrolului se referă la dezvoltarea spiritului critic și autocriric, dar și de a face aprecieri de valoare și gust artistic. În ultimii ani s-au făcut numeroase cercetări privind îmbunătățirea metodelor de învățământ tradiționale și chiar descoperirea și elaborarea unor metode
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
7.1. Definiția ascultării A asculta înseamnă a înțelege sensul unui mesaj. Presupune concentrarea atenției și orientarea propriei gândiri spre o anumita problemă. A asculta este o artă și o disciplină. Ca și în cazul altor abilități este nevoie de autocontrol. Cine dorește o bună comunicare trebuie să înțeleagă ce presupune ascultarea și să și dezvolte stăpânirea de sine necesară pentru a fi tăcut și a asculta, lăsând deoparte propriile sale preocupări și nevoi pentru a-și concentra atenția asupra celui
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
a acestui ansamblu, competența, înseamnă cunoștințe ce au devenit operaționale, ceea ce presupune flexibilitate comportamentală și adaptabilitate. Între principalele calități ale personalității educatorului, Ioan Bontaș enumeră: 1. Pregătirea de specialitate temeinică (specialist de înaltă calificare și competență) - ceea ce presupune un permanent autocontrol al nivelului de pregătire în domeniul științei pe care o predă și asigurarea continuității pregătirii și după terminarea studiilor. 2. Capacitatea de creație științifică (om de știință) - educatorul trebuie să învețe să-și dezvolte treptat capacitatea de creație în domeniul
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
a sporturilor În timpul liber, individual și În familie, comportamente acceptate și interzise În diferite discipline sportive, instituțiile specifice domeniului, olimpism, Charta olimpică; abilități: inițierea și Întreținerea de relații interumane prin intermediul practicării exercițiilor fizice și a sportului, integrarea În colectivități variate, autocontrolul reacțiilor pe parcursul activităților sportive, În vederea eliminării oricărei forme de violență, medierea situațiilor conflictuale care pot apărea pe parcursul activităților. * „sensibilizare la cultură” cunoștințe: cultura fizică - domeniu al culturii universale, repere reprezentative ale culturii fizice, reflectarea sportului În creația artistică, influențe ale
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
membrii familiei, precum și tipul de relații pe care le dezvoltă în raport cu spațiul social exterior sînt relevante pentru modul de implicare parental în viața școlară și extrașcolară a copilului; 3. accentul pus de către părinți preponderent pe valorile educative vizînd dezvoltarea personalității autocontrol, independență, creativitate este benefic pentru reușita școlară a tînărului și depinde atît de aspectele interacționale, cît și de cele structurale proprii familiei; 4. la nivelul celor avînd același status social (categorie socio-profesională, nivel de studii), performanța școlară este semnificativ mai
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
elevilor; Alegerea și definirea strategiilor adecvate de lucru; Evidențierea metodelor de Învățare În acord cu strategiile alese; Evaluarea randamentului și a performanței prin referire la standardele de performanță specifice disciplinei și la criteriile de evaluare deja menționate; Denumirea acțiunilor de autocontrol și autoevaluare. Când proiectează o activitate didactică, cadrele didactice trebuie să reflecteze asupra următoarelor aspecte : Această activitate asigură Învățarea diferențiată a tuturor elevilor din clasă ? Materialul utilizat este adecvat pentru stilurile de Învățare diverse ale elevilor? Cum se poate asigura
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
pământ toate condițiile necesare pentru a lua naștere prima celulă. Dar chiar o simplă celulă re prezintă ceva foarte complicat care implică mii de reacții și care trebuie să funcționeze perfect. Chiar această simplă celul ă a re mecanisme de autocontrol, autoreglare, pentru a face față condițiilor nefavorabile și chiar adaptării la condiții vit reg e. Cum au putut toate aceste substanțe să se organizeze corect, în doze precise, pentru a forma un orga nis m viu? Iar dacă știe cum
Îngusta cărare către lumină by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Science/1225_a_2212]
-
vor fi obișnuiți să citească întreg cuvântul și apoi să și-l dicteze, pe silabe. Prima formă de copiere este cea de pe tablă, după scrisul învățătorului, urmată de copierea după abecedar sau după o planșă. Procesul copierii se finalizează cu autocontrolul, un nou prilej de citire, dar și de corectare. Acest exercițiu face posibilă cunoașterea ritmului și a tehnicii de scriere a elevilor și conduce spre obținerea randamentului optim dacă sarcinile copierii simple, propriu-zise, se diversifică, astfel încât elevii să realizeze o
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
perioada alfabetară, se respectă următoarele etape : -rostirea propoziției de către învățător; -repetarea propoziției de către elevi în vederea memorării, a sesizării și reținerii intonației; -autodictarea propoziției cuvânt cu cuvânt; -recitirea propoziției de către învățător și urmărirea felului cum a fost scrisă de către elevi; -efectuarea autocontrolului prin citirea în șoaptă a propoziției de către fiecare elev, depistarea eventualelor greșeli și corectarea lor. În cadrul dictării, cuvintele trebuie pronunțate clar, să se audă bine toate sunetele. Dictarea trebuie să se facă în ritm lent, cu intonații accentuate acolo unde
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
să includă forme și modalități recuperatorii, acolo unde este necesar. O atenție deosebită se impune a fi acordată și desfășurării propriuzise a dictării, sub aspect metodologic, ceea ce presupune: prezentarea integrală a textului (de învățător); dictarea, pe unități logice; recitirea textului; autocontrolul; controlul general, cu participarea elevilor, în vederea autoevaluării. În clasele I-II ponderea principală o dețin dictările fonetice (cu analiza fonetică a unităților sonore), dictările explicative și apoi cele selective. Acest obiectiv devine posibil, deoarece scrierea unui fragment de două, trei
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
în litere de mână. Activitatea de transcriere implică procesele : citirea, memorarea, scrierea. Activitatea de transcriere, fiind mai dificilă, se începe mai târziu, când elevii sunt capabili să o realizeze. Activitatea de transcriere, ca și cea de copiere, se încheie cu autocontrolul (recitirea fiecărui cuvânt, efectuarea corectării). Exerciții lexicale Din categoria acestor exerciții care vizează activizarea, precizarea și nuanțarea exprimării orale și scrise, enumerăm pe cele cu frecvența mai mare și finalitate optimă pentru formarea deprinderilor ortografice: a) alegerea cuvintelor care formează
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
din primele zile de școală, organizându-ne astfel activitatea de învățare, încât să probeze un real caracter practic aplicativ, fondat pe o motivație ortografică adecvată, deoarece acesta este suportul conștientizării normelor de scriere ortografică și constituie un eficient mijloc de autocontrol. De aceea, exercițiile ortografice, ortoepice și de punctuație, corelate și completate de alte tipuri de exerciții lingvistice, trebuie să aibă o pondere considerabilă, atât în clasele I-II, în ciclul achizițiilor fundamentale, cât și în clasele III-IV, în ciclul de
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]