1,025 matches
-
pas, reali- zată prin îmbinarea judicioasă a componentelor: a) Metode și procedee didactice: conversația, dialogul dirijat, observația, expli- cația, demonstrația, exercițiul, învățarea prin descoperire, elemente de problematizare; b) Mijloace de instruire: planșă „Curcubeul”, planșă „Cercul lui Newton”, planșă „Steaua culorilor”, cartonașe colorate, diferite planșe reprezentând culorile primare și binare (pre- zentarea lor, obținere etc.), text literar „Curcubeul”, ghicitori, planșă model; c)Tipuri de activitate cu elevii : activitate frontală, activitate independentă; d)Material bibliografic: Dascălu, A. „ Educația plastică în ciclul primar”, Ed.
GRAFIC? ?I PICTUR? by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84076_a_85401]
-
de la Cioara Doicești se adunaseră grămadă în jurul arbitrului de centru protestând. Nea Fluieraș nu era altul decât fratele lui taică-meu, un fotbalist de mâna întâia pe vremea lui Dobrin (dădea golurile numai cu mâna) a scos atunci teancul de cartonașe galbene și roșii, dar le-a folosit doar pe cele din urmă pentru indisciplina oaspeților. La fluierul final, care a venit în minutul o sută zece, tabela de marcaj arăta 40 0. Golul de onoare al adversarilor noștri a fost
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1544_a_2842]
-
Guadalupe"? Cine l-a publicat? În ce scop? Ce reprezintă majusculele de la sfîrșitul textului? etc. Un text deficitar din punct de vedere lingvistic Acum să analizăm documentul următor, distribuit la una din ieșirile din metroul parizian; este vorba de un cartonaș dreptunghiular de 8 centimetri pe 10: Iată un Adevărat Mediu Clarvăzător Domnul CISSE Uitați-vă bine la ce are în mînă Este o Dovadă fatală Dacă Vreți să Vă înțelegeți sau Dacă Partenerul Dumneavoastră a plecat cu altcineva Este domeniul
Analiza textelor de comunicare by Dominique Maingueneau [Corola-publishinghouse/Science/885_a_2393]
-
comportament adecvat în mediul familial și școlar prin respectarea regulilor impuse în proporție de 80%, începând prin menținerea liniștii timp de 10 minute;realizarea, în mod independent, a activității următoare de pe orarul vizual, prin folosirea indiciilor vizuale sub formă de cartonașe conținând cuvinte mari, apoi imagini mici și în final numai cuvinte exprimate verbal. Domeniul comportament adaptat/abilități motorii fine și grosiere are ca obiectiv general îmbunătățirea capacității de autoîngrijire, de folosire a motricității fine și grosiere în concordanță cu vârsta
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
folosirea unui comportament cât mai normal și a unui limbaj adecvat, în proporție de 75%; - creșterea capacității de a spune ce a făcut în cadrul unei activități folosind indicii vizuale, orale și scrise; - creșterea capacității de a răspunde când sunt folosite cartonașele cu indicii vizuale, arătând și el cartonașul corespunzător, ce cuprinde substantive, persoane, animale sau acțiuni;realizarea comunicării începând cu părinții și profesorii și folosind sistemul PECS (picture exchange communication system), prin utilizarea a 20 de simboluri reprezentând activități, alimente, cuvinte
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
a unui limbaj adecvat, în proporție de 75%; - creșterea capacității de a spune ce a făcut în cadrul unei activități folosind indicii vizuale, orale și scrise; - creșterea capacității de a răspunde când sunt folosite cartonașele cu indicii vizuale, arătând și el cartonașul corespunzător, ce cuprinde substantive, persoane, animale sau acțiuni;realizarea comunicării începând cu părinții și profesorii și folosind sistemul PECS (picture exchange communication system), prin utilizarea a 20 de simboluri reprezentând activități, alimente, cuvinte de control în situații diferite, în relația
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
un vocabular limitat în mod semnificativ, ecolalie, tendința de a repeta și eco-verbalizare (rostirea a ceea ce spun alții fără a înțelege sensul). Logopezii care lucrează cu autiștii non-verbali folosesc permanent alternative de înlocuire a limbajului verbal ca: scrierea, dactilografierea sau cartonașe ce conțin cuvinte. Acești specialiști sunt centrați pe a învăța copilul să-și cunoască necesitățile și a le forma deprinderi de comunicare. Această terapie poate avea efecte foarte mari, dar adesea sunt alocate doare 1-2 ore pe săptămână datorită unor
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
etc. Notează pe marginea tălpii ce au văzut. Păstrează apoi un minut de liniște totală, ca să asculte glasul naturii. În final, conducătorul jocului le cere să spună tot ce au observat, auzit și simțit. Lanțul viu: Conducătorul de joc pregătește cartonașe pe care scrie câte o denumire de organisme din toate categoriile: plante, insecte, pești, reptile, păsări, mamifere. Fiecărui jucător i se prinde pe spate un cartonaș. Într-un anumit interval de timp jucătorii vor căuta să formeze un lanț, punând
Caleidoscop by Viorica Maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93236]
-
spună tot ce au observat, auzit și simțit. Lanțul viu: Conducătorul de joc pregătește cartonașe pe care scrie câte o denumire de organisme din toate categoriile: plante, insecte, pești, reptile, păsări, mamifere. Fiecărui jucător i se prinde pe spate un cartonaș. Într-un anumit interval de timp jucătorii vor căuta să formeze un lanț, punând mâna pe umărul altui jucător. Acesta trebuie să aibă un cartonaș cu numele unui organism de care are nevoie pentru a trăi organismul de pe propriul său
Caleidoscop by Viorica Maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93236]
-
categoriile: plante, insecte, pești, reptile, păsări, mamifere. Fiecărui jucător i se prinde pe spate un cartonaș. Într-un anumit interval de timp jucătorii vor căuta să formeze un lanț, punând mâna pe umărul altui jucător. Acesta trebuie să aibă un cartonaș cu numele unui organism de care are nevoie pentru a trăi organismul de pe propriul său cartonaș. Fiecare jucător trebuie să încerce să-și găsească locul într-unul din lanțurile care se formează. Exemplu: bufniță - șoarece - grâu lup - iepure - varză Un
Caleidoscop by Viorica Maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93236]
-
Într-un anumit interval de timp jucătorii vor căuta să formeze un lanț, punând mâna pe umărul altui jucător. Acesta trebuie să aibă un cartonaș cu numele unui organism de care are nevoie pentru a trăi organismul de pe propriul său cartonaș. Fiecare jucător trebuie să încerce să-și găsească locul într-unul din lanțurile care se formează. Exemplu: bufniță - șoarece - grâu lup - iepure - varză Un tablou: Împărțiți în echipe, copiii adună timp de 5 minute, diverse obiecte din natură pe care
Caleidoscop by Viorica Maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93236]
-
se putea vorbi de un proiect la comandă, de vreme ce era finanțat din fonduri publice, ci doar de o consultare mai mult simbolică a beneficiarilor, tributară protocolului de corectitudine politică. Dar rutina afacerilor se dovedi mai puternică decât rațiunile practice, așa încât cartonașul cu numele, adresa și numărul de telefon al oaspeților poposi într-un buzunar soios, printre ceva mărunțiș, o scobitoare generală pentru dinți și urechi, doi covrigi de bere, un ceas de damă Omega, o pereche de zaruri îmbogățite cu mercur
Țara cea mai de jos by Alin Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
trebui să dureze trei-patru ore); evaluarea finală a cursului: în timpul acestei ședințe, terapeutul va revedea toate tehnicile predate de-a lungul cursului și le va explica din nou pacienților cînd și cum trebuie aplicate acestea. Participanților li se vor împărți cartonașe pe care să le poată purta în buzunar sau în poșetă, pe care vor fi scrise principalele instrucțiuni; 117GHID PRACTIC PENTRU TERAPEUȚI Cînd intri în panică: 1. Dă-ți seama că te confrunți cu un atac de panică și că
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
a adăuga pași intermediari în anumite tipuri de activități de genul totul sau nimic. Pentru expunerea în plan imaginar, trebuie să specificați caracteristicile tipului de etapă pe care ați dori în principiu să o parcurgeți, scrieți acest lucru pe un cartonaș și apoi exersați activitatea specificată în gînd, după următoarea ședință de relaxare. Este nevoie să folosiți cartonașe pentru a citi detaliile prestabilite despre situația pe care o repetați. Nu trebuie să vă lăsați imaginația prea liberă. Imaginați-vă doar că
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
plan imaginar, trebuie să specificați caracteristicile tipului de etapă pe care ați dori în principiu să o parcurgeți, scrieți acest lucru pe un cartonaș și apoi exersați activitatea specificată în gînd, după următoarea ședință de relaxare. Este nevoie să folosiți cartonașe pentru a citi detaliile prestabilite despre situația pe care o repetați. Nu trebuie să vă lăsați imaginația prea liberă. Imaginați-vă doar că efectuați activitatea într-o manieră calmă, reținută. Dacă vă imaginați că deveniți prea stresat sau panicat, continuați
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
relaxarea izometrică rapidă. Puneți la îndoială și înlocuiți orice gînd dăunător. Planificați-vă următorul pas în mod pozitiv. Treceți ușor mai departe cînd vă simțiți pregătit. Aceste instrucțiuni concise sau propria dumneavoastră versiune a lor pot fi scrise pe un cartonaș pe care îl puteți purta la voi, pentru a vă aminti ce să faceți cînd vă aflați în etapele de început ale învățării strategiilor. Amintiți-vă: anxietatea va începe întotdeauna să scadă în cîteva minute și, dacă acționați prompt, controlîndu-vă
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
imaginație poate fi folosită următoarea metodă: Specificați în detaliu situația față de care doriți să vă desensibilizați. Enumerați toți pașii implicați în desfășurarea acestei activități sau elaborați versiuni ale activității a căror dificultate să crească treptat. Notați aceste detalii pe un cartonaș sau pe o serie de cartonașe pe care le veți utiliza pentru a regiza ședințele dumneavoastră imaginare. Ordonați exemplele în funcție de dificultate sau de anxietatea pe care o provoacă. Imaginați-vă fiecare scenă, după cîte o ședință de relaxare. Nu continuați
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
Specificați în detaliu situația față de care doriți să vă desensibilizați. Enumerați toți pașii implicați în desfășurarea acestei activități sau elaborați versiuni ale activității a căror dificultate să crească treptat. Notați aceste detalii pe un cartonaș sau pe o serie de cartonașe pe care le veți utiliza pentru a regiza ședințele dumneavoastră imaginare. Ordonați exemplele în funcție de dificultate sau de anxietatea pe care o provoacă. Imaginați-vă fiecare scenă, după cîte o ședință de relaxare. Nu continuați să vă imaginați scena cînd vă
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
a adăuga etape intermediare în unele activități de tipul totul sau nimic. Pentru a utiliza desensibilizarea cu ajutorul imaginației, trebuie să stabiliți caracteristicile tipului de etapă pe care ați vrea să o parcurgeți în mod ideal, să le notați pe un cartonaș sau pe mai multe cartonașe, iar apoi, să vă imaginați că efectuați activitatea respectivă, după o ședință de relaxare. Cartonașele sînt necesare ca să citiți detaliile prestabilite ale situației pe care o repetați. Nu trebuie să dați frîu liber imaginației. Pur
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
unele activități de tipul totul sau nimic. Pentru a utiliza desensibilizarea cu ajutorul imaginației, trebuie să stabiliți caracteristicile tipului de etapă pe care ați vrea să o parcurgeți în mod ideal, să le notați pe un cartonaș sau pe mai multe cartonașe, iar apoi, să vă imaginați că efectuați activitatea respectivă, după o ședință de relaxare. Cartonașele sînt necesare ca să citiți detaliile prestabilite ale situației pe care o repetați. Nu trebuie să dați frîu liber imaginației. Pur și simplu închipuiți-vă că
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
stabiliți caracteristicile tipului de etapă pe care ați vrea să o parcurgeți în mod ideal, să le notați pe un cartonaș sau pe mai multe cartonașe, iar apoi, să vă imaginați că efectuați activitatea respectivă, după o ședință de relaxare. Cartonașele sînt necesare ca să citiți detaliile prestabilite ale situației pe care o repetați. Nu trebuie să dați frîu liber imaginației. Pur și simplu închipuiți-vă că efectuați activitatea într-un mod calm și atent. Dacă vă imaginați că veți deveni extrem de
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
se referă la retrospectiva asupra evenimentului. În căsuța de mai sus sînt cîteva exemple de afirmații pe care le puteți spune în gînd. Citiți exemplele cu atenție și alegeți cîteva afirmații care vi se potrivesc. Apoi, notați-le pe un cartonaș, ca să le aveți la îndemînă atunci cînd veți avea nevoie de ele. Cînd știți că se apropie momentul în care trebuie să faceți un lucru dificil, este bine să vă faceți timp pentru redactarea unor cartonașe speciale pentru situația respectivă
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
notați-le pe un cartonaș, ca să le aveți la îndemînă atunci cînd veți avea nevoie de ele. Cînd știți că se apropie momentul în care trebuie să faceți un lucru dificil, este bine să vă faceți timp pentru redactarea unor cartonașe speciale pentru situația respectivă. De exemplu, dacă mergeți în oraș, puteți scrie un text asemănător cu următorul:Este normal să fiu nervos dacă trebuie să merg în oraș, pentru că am trecut printr-o experiență traumatizantă, însă există un risc foarte
Psihoterapia tulburărilor anxioase by Gavin Andrews, Mark Creamer, Rocco Crino, Caroline Hunt, Lisa Lampe () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
Emoțiile mă copleșesc, de parcă mă așteaptă o confruntare cu taurii de la Pamplona... 7 iunie, miercuri Madrid VASILE GÂRNEȚ: Madrid, Gara Atocha, ora 20.00. Recuperarea bagajelor durează mult timp și enervează pe toată lumea. Suntem strigați pe nume, conform inscripțiilor de pe cartonașele prinse la bagaje, dar nu se aude mai nimic în zgomotul gării. În plus, trecerea spre ușa vagonului o blochează acei care și-au primit doar una din valize și rămân să aștepte până hamalii o „descoperă” și pe a
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1968_a_3293]
-
doi o recompensă pentru fidelitate... Mă readuce pe pământ, din această reverie cultural-sportivă, un sunet la ușă. Doi hamali mă întreabă dacă mi-am recuperat toate bagajele, pentru că a rămas, iată, această valiză de culoare verde, care are înscris pe cartonaș numele meu. Le spun că e o confuzie la mijloc. Sunt în ordine cu bagajele, le-am și despachetat deja, nu-mi lipsește nimic. Aș fi fost primul care să alerteze personalul hotelului, dacă, Doamne ferește, mi s-ar fi rătăcit
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1968_a_3293]