1,163 matches
-
aceste clasificări se poate face prelucrarea datelor statistice individuale, acestea agregându-se pe diferite nivele, atât pe orizontală (în profil teritorial), cât și pe verticală (pe activități ale economiei naționale și în final, la nivel macroeconomic). Fără codificarea informației din chestionare pe baza clasificărilor și nomenclatoarelor, centralizarea datelor statistice ar fi practic imposibilă în conjunctura actuală, ținând cont de numărul foarte mare de agenți economici, precum și de indicatori statistici. Potrivit actelor normative, utilizarea clasificărilor și nomenclatoarelor este obligatorie pentru întreg sistemul
Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_491]
-
foști membri ai Parteihochschule Karl Marx, cel al studenților din 1967 (N = 49) și cel al corpului didactic din 1968 (N = 177), acesta din urmă servindu-ne drept punct de plecare pentru grupul de persoane intervievate și pentru distribuirea de chestionare. Arhivele de la Berlin fiind destul de sărace În date personale accesibile, cu excepția datelor privind cei 419 studenți din 1967, din trei cicluri de studii (documente conținând numele, locul de muncă, anii de naștere, originea socială - profesia tatălui, profesia, studiile - „calificarea politică
[Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]
-
la diferite situații i-am îndepărtat fără să vrem? Iată câteva exemple de „ucigași” ai comunicării: negarea sentimentelor: „Îți faci sânge rău absolut degeaba. Nu se termină lumea fiindcă nu ai reușit tu să intri în nu știu ce echipă de fotbal.” chestionare: „De ce crezi că nu te-au primit?”, „Ce nu a fost în regulă?”, „Ceilalți colegi erau mai buni?” milă: „Of, bietul de tine! Ce rău îmi pare. Te ai chinuit așa de mult pentru olimpiada asta de matematică și tot
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
antrenării întregii clase în completarea sau corectarea răspunsurilor elevilor chestionați, extinderea verificării de la informația memorată de elevi și a posibilității de a o reda la capacitatea de transfer și de a opera cu cunoștințele în explicarea altor fenomene. În folosirea chestionărilor orale este necesar să fie avute în vedere unele limite ale acestora. De pildă, sunt numeroase circumstanțe care influențează obiectivitatea evaluării rezultatelor pe această cale: gradul diferit de dificultate a întrebărilor de la un elev la altul; variația stării afective a
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
realizat depinde de scopul urmărit, vârsta elevilor, nivelul lor intelecutal, în principiu el poate conține: * rezultatele aplicării metodelor tradiționale de evaluare: extemporale, lucrări de control, teme pentru acasă, probe practice; * comentariile profesorului în legătură cu activitatea sau fișa de observare; * răspunsuri la chestionare care surprind atitudinea față de obiectul de studiu; * recenzia unui articol sau a unei cărți; * biografii; * proiecte sau investigații individuale sau realizate în grup; * soluții la probleme deosebite; * probleme compuse de elevi. Evaluarea portofoliului de acest tip va avea în vedere
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
bacovian este uneori „un altul”; Bacovia depoetizează, deformează realul, în vreme ce Eminescu poetizează realul; lirica bacoviană exprimă ipostaza supremă a blestemului de a trăi. (M. Petroveanu) Portofoliul Un portofoliu la limba română poate cuprinde: lucrări scrise curente; teste criteriale; răspunsuri la chestionare/interviuri; compuneri libere; creații literare proprii; înregistrări audio - video; prezentatrea unor autori sau a unor opere literare. La clasa a VIII-a elevii au avut de realizat un portofoliu la genul liric, la opera lui Mihai Eminescu: I. La clasa
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
oraș înscris înainte de a fi acceptat de Comitetul Executiv al Comitetului Internațional Olimpic. Prima fază, de înscriere a potențialelor orașe pentru găzduirea Jocurilor Olimpice, durează 10 luni și sunt considerate orașe înscrise pentru candidatură. Prin răspunsurile pe care le dau la chestionare, orașele trebuie să dovedească Comitetului Internațional Olimpic că îndeplinesc condițiile pentru organizarea Jocurilor Olimpice. Grupul de lucru care examinează răspunsurile este format din: -membri ai administrației C. I. O., -membri C. I. O., -experți, care hotărăsc dacă orașul respectiv este un potențial oraș
Fenomenul olimpic de la antic la modern by Liliana RADU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101004_a_102296]
-
ce trebuie luate în considerare în ceea ce privește rezultatele comunicării auditului se referă la domeniile expunerii companiei, schimbările ce au avut loc în anii anteriori, constatările auditului și planificarea întâlnirilor și sesiunilor private cu auditorii. În aceste sens propune următoarele modele de chestionare: a. Chestionar privind domeniile expunerii companiei Nr. crt. Întrebări Da Nu Comentarii 1 Care sunt cele mai critice politici de contabilitate, cele mai complexe, subiective sau ambigue decizii sau evaluări, care au cel mai mare efect asupra poziției financiare a
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
53 26 20 13 Sursa: Gallup Millenium Survey, 2000. Anumite țări importante, din anumite motive, nu au fost incluse în sondaj: Franța, Germania, India; În puține țări (Islanda, Elveția, Belgia) mai multe răspunsuri în loc de unul singur au fost indicate în chestionare Pentru aceste țări, trebuie să luăm în considerare coloanele "Eficiență, corectitudine, sensibil la cererile populare" care compensează pentru numerele din coloana "corupt". Cum se explică faptul că acest observator atent, acest eminent comparatist, a formulat o astfel de afirmație, uitând
Comparaţii şi explicaţii în ştiinţa politică şi sociologie by Mattei Dogan [Corola-publishinghouse/Administrative/918_a_2426]
-
Am colectat apoi informații referitoare la atitudine și comportament, prin interviuri detaliate, semistructurate, față în față, și interviuri ulterioare, prin telefon. Cu această ocazie, s-au înregistrat și informații suplimentare, de la subiecți și locul în care erau intervievați. Datele din chestionare au fost analizate folosind statistici descriptive, în timp ce informațiile obținute prin interviuri au fost analizate cu ajutorul „teoriei întemeiate”. După cum se vede în tabelul 6.1, prima dintre cele douăzeci de participante care a ajuns pe teritoriul american a venit în 1967
[Corola-publishinghouse/Administrative/1989_a_3314]
-
Toate au susținut totuși că diferența nu înseamnă ierarhie. În grupul 2, există patru întrebări (5, 9, 11 și 12) care afirmă maternitatea și situația de casnică. Cu o majoritate covârșitoare, respondentele au respins aceste două roluri. Totuși, la o chestionare mai amănunțită, chiar și cele ce nu au fost deloc de acord că pentru a fi femeie trebuie să fii mamă și casnică, au acceptat că există multe femei care sunt fericite să fie casnice și mame. Reacțiile lor iau
[Corola-publishinghouse/Administrative/1989_a_3314]
-
investițiilor studiu-pilot, studiu calitativ și cantitativ. pentru elaborarea studiilor au fost utilizate date primare și date secundare, obținute prin metode cantitative și calitative. consultarea publică directă pentru validarea concluziilor studiilor, prin dezbateri cu principalii factori interesați și prin utilizarea de chestionare. 4.3. Impactul eliminării impozitului minim asupra bugetului de stat și a mediului de afaceri 4.3.1. Evaluarea impactului eliminării impozitului minim În contextul în care, potrivit Capitolului 3 ˝Politica fiscal-bugetară˝ din Programul de guvernare 2009-2012, unul din obiectivele
Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2359]
-
în cadrul consiliilor, ședințelor cu elevii, părinții, ședințe volante, administrative etc.)instruirea generală a elevilor. Postere Stand Tehnici interactive Comunicare Discuții de grup Interogarea Observarea sistematică Reflecții personale Sondaje Discuții SELECTAREA MEDIATORILOR adunări de clasă parlamentul elevilor delegarea responsabilităților formarea grupurilor chestionarea candidaților Tehnici interactive Studii de caz Discuții dirijate Interviul Chestionarul INSTRUIREA * Elevilor-mediatori „Șapte secrete ale medierii” profesorilor „Training de formare” părinților „Cina medierii” întâlniri cu persoane-resursă Texte Tehnici interactive Joc didactic Diagrama Seminar Ședințe cu instructorii Excursii Anchetă Discuții dirijate
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3138]
-
secrete ale medierii” profesorilor „Training de formare” părinților „Cina medierii” întâlniri cu persoane-resursă Texte Tehnici interactive Joc didactic Diagrama Seminar Ședințe cu instructorii Excursii Anchetă Discuții dirijate EVALUAREA * Ședințe de evaluare * Concurs „O soluție pentru prieteni” * Masă rotundă „ Rezultatele medierii” * Chestionare finală * Tehnici interactive * Premii * Masă rotundă * Recomandări * Portofolii * Desene * Publicitate * Chestionar Selectați cadranul satisfacției si înscrieți în fiecare spațiu liber argumentul. „6” excelent „5” foarte bine „4” bine „3” relativ bine „2” satisfăcător „1” nesatisfăcător TOTAL: Se adună de la fiecare
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3138]
-
specifice viselor devin obiecte ale teoriei critice psihanalitice. Din perspectiva criticii culturale, psihanaliza a ajuns să fie înțeleasă fie ca modalitate de interpretare a limbajului sub forma unei hermeneutici a suspiciunii și destabilizării semnificațiilor (Paul Ricoeur), fie ca modalitate de chestionare a unei metafizici a prezenței manifestată în teoriile filosofice tradiționale (Jacques Derrida), fie ca modalitate de denunțare a patriarhalității și falocentrismului (Luce Irigaray). În ceea ce privește influența psihanalizei lacaniene asupra criticii culturale aceasta se datorează înțelegerii limbajului atât ca instrument, cât și
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
ceea ce a permis orientarea atenției mai curând asupra relației dintre artă și ideologie, reflectată în domeniul tehnologiilor, decât asupra operei individuale. Astfel, spectatorii devin actori ori figuranți în condițiile în care camera de luat vederi devine fie un instrument de chestionare a publicului, fie un instrument de supraveghere a comportamentului său. Ca atare, chiar dacă se poate vorbi despre o democratizare a punctelor de vedere prin procesul producerii imaginilor, arta post VCR nu mai e o artă a documentației pe bandă video
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
contemporană a reprezentării și cunoștințelor situate. Prin analiza critică a culturii vizuale, Irit Rogoff își propune să evite discursul care "vorbește despre" cu cel care "vorbește pentru", alterând astfel structurile prin care e organizată și locuită cultura. Acest câmp al chestionării reconstituirii propriei culturi extinse în care e activată cultura vizuală ar fi alcătuit din trei componente, prima ținând de imaginile revendicate de varietatea istoriilor, chiar și contestate, cea de-a doua fiind constituită din aparatele privirii pe care le avem
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
formării istorice (historical formation) a teoriilor se ia în considerare rolul gândirii critice în reflectarea construcției problemelor și practicii sociale; și în al patrulea rând, la un nivel metateoretic se pune în discuție apariția discursurilor critice (critical discourses) interesate de chestionarea și deconstruirea istoriei și implicaților paradigmelor organizate vizual și a practicilor, instituțiilor și tehnologiilor pe care le legitimează. În ceea ce privește abordarea culturii vizuale din perspectiva teoriei culturale, Jennifer Webb și Tony Schirato 104 conștientizează relvanța pragmatică a teoriei culturale manifestată ca
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
fi o sursă a criticii instituționale. Economia serviciilor, la care predispune funcționarea instituțiilor în scopul de a-i sprijini pe artiști, ceea ce îi influențează pe artiști să sprijine, la rândul lor, proiectele instituționale, produce un disconfort logistic dificil de depășit. Chestionarea ideii de comunitate, împreună cu problematizarea deținerii unei expertize și a oferirii serviciilor, duce la reconsiderarea rolului artistului. Înțeleasă din trei perspective diferite, servirea comunității ar putea fi efectuată fie prin crearea unei situații care ar duce la conștientizarea potențialului colectiv
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
se realizează la nivelul câtorva modele ale artei conceptuale. Unul dintre aceste modele ar fi "conceptualismul lingvistic" din lucrările lui Joseph Kosuth, ale Christinei Kozlov și ale grupului Art & Language. Potrivit lui Kosuth, care se recunoaște influențat de tezele pozitivismului logic, chestionarea naturii artei ar trebui să fie principala preocupare a artiștilor. Reconsiderând nararea convențională a istoriei artei moderne, Kosuth propune orientarea către un canon alternativ al artei, legat de tradiția duchampiană a localizării importanței unei lucrări la nivelul semnificațiilor. Astfel, acordând
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
ostensive. Se arată o altfel de artă, cum se enunță ea ori ce concept instrumentează, însă nu se intră în detalii tehnice de elaborare discursivă a definiției artei. Prin urmare, arta conceptuală apare doar ca un stadiu incipient, in-formal, al chestionării conceptului tradițional al artei, care va căpăta însă puterea de a se transforma teoretic odată cu deschiderea autocritică a practicii artei contemporane. Transformarea strategică a criticii de artă din ultimii ani a fost condiționată de transformarea paradigmatică a practicii artistice, în
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
pentru a determina validitatea și valoarea lor cognitivă, cu sensul marxist explicativ, normativ, practic și reflexiv al teoriei critice, care are în vedere examinarea realității socio-economice din perspectiva deconspirării formelor ascunse de dominare și exploatare, acționând astfel atât în direcția chestionării formelor stabilite ale gândirii, cât și a formelor stabilite de viață colectivă. Sinergia dintre cele două forme ale criticii ar fi, astfel, motivată de ideea că cunoașterea determinărilor sociale ale gândirii ar fi indispensabilă pentru eliberarea gândirii în vederea reinventării propriei
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
care punea problema abordării unor tactici și a unei strategii pentru a recunoaște semnificația locației și a ocaziei de a crea diferența printr-o mediere culturală, nu ideologică. Însă această mediere culturală are valența sa politică manifestată fie și prin chestionarea modului în care s-ar putea face trecerea de la teoria critică dependentă la teoria radicală autonomă 220. Dacă ar fi să se întrebuințeze modelul distincției dintre critica de artă, în rolul teoriei critice dependente, și producția artistică, în rolul teoriei
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
Semnificațiile și funcțiile acestui de gen de artă țin cont de valorile estetice sau cele sociale ale unor comunități sau instituții ori de intențiile ameliorării ambientale ori de transformarea peisajului urban sau natural ori de provocarea conștiinței publice ori de chestionarea unor presupoziții și convenții ale contextului. Arta în mediul urban (planificările arhitecturale), practicile in situ (site specific), instalațiile publice (sculpturile minimale ori monumentale), intervențiile (pe / cu billboard-uri, postere, graffiti, stencils), arta land (în SUA) și arta earth (în Europa), environment-urile
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
modalități de abordare a practicilor "liberei colaborări"252. Potrivit lui Trebor Scholz, apariția din ultimii ani a unor noi instrumente de exercitare a practicilor culturale colective ar fi dus la configurarea unei noi etici a distribuirii și cooperării care ar determina chestionarea felului în care formele contemporane ale producției culturale ar utiliza aceste instrumente colaborative pentru a supune subversiunii modelele corporatiste ale cooperării forțate, oferind oportunitatea apariției unor modele independente și auto-organizate de producție și diseminare culturală. Spre deosebire de cooperarea forțată, promovată de
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]