893 matches
-
colaborează cu asistentul social. A participat la acțiunile desfășurate si coordonate de acesta în cadrul grupului de suport, care au avut ca obiectiv dezvoltarea abilităților sociale si administrativ gospodărești ale participanților. Relația se bazează pe încredere reciprocă, confidențialitate si cooperare. Relația clientei cu consilierul școlar. M.L. frecventează cabinetul de consiliere școlară, având o relație destul de apropiată cu consiliera. Eleva găsește în persoana acesteia suportul afectiv-emoțional si confidentul cel mai devotat. Consiliera școlară a precizat că tulburările afectiv-emoționale si agravarea situației școlare a
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
si compasiune. Școala - proiecții de viitor ale elevei. M.L. dorește să finalizeze cele opt clase, după care intenționează să plece în Grecia la tată său. Nu-si manifestă dorința de a urma pe viitor o altă formă de învățământ. Relația clientei cu persoana care o supraveghează: În prezent, de educația si îngrijirea elevei se ocupă bunica paternă care are o relație apropiată cu nepoata. Bunica își îndeplinește cu conștiinciozitate atribuțiile administrativ gospodărești si educative față de M.L. La rândul său, nepoata este
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
are o relație apropiată cu nepoata. Bunica își îndeplinește cu conștiinciozitate atribuțiile administrativ gospodărești si educative față de M.L. La rândul său, nepoata este preocupată de starea de sănătate a bunicii, care în ultima perioadă s-a deteriorat. Informații despre familia clientei: Nume si prenume M.L. (clienta) M.G.(tatăl) M.A. (mama) M.V. (sora) M.I. (bunica paternă) Data si locul nașterii 15.05.1990. Oraș S. 12.01.1960 com.D., Jud..S. 04.09. 1968 Com.D., Jud.S. 11.02. 1985 Oraș S.
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
nepoata. Bunica își îndeplinește cu conștiinciozitate atribuțiile administrativ gospodărești si educative față de M.L. La rândul său, nepoata este preocupată de starea de sănătate a bunicii, care în ultima perioadă s-a deteriorat. Informații despre familia clientei: Nume si prenume M.L. (clienta) M.G.(tatăl) M.A. (mama) M.V. (sora) M.I. (bunica paternă) Data si locul nașterii 15.05.1990. Oraș S. 12.01.1960 com.D., Jud..S. 04.09. 1968 Com.D., Jud.S. 11.02. 1985 Oraș S. 13.02. 1935 Com.D., jud.
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
din care trimite acasă 200 - 250 euro/lună. M.G. păstrează legătura cu fiica, vorbind cu acesta la telefon săptămânal. Informații despre locuință: M.L. locuiește împreună cu bunica paternă într un apartament cu patru camere, amenajate în mod corespunzător. Situația materială a clientei: Familie Venituri M.G. ± 8.000.000 lei M.I. 2.500.000 lei M.L. 210.000 lei Total 10.710.000 lei Harta eco Legendă : Femeie decedată Femeie relație de concubinaj Bărbat decedat Bărbat divorț căsătorie persoană care se implică mai
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
sine scăzută. Nevoile si așteptările clientului: de ce anume are nevoie clientul suport afectiv-emoțional, sprijin în îmbunătățirea rezultatelor școlare, încurajare în dezvoltarea abilităților sociale, suport în dobândirea deprinderilor administrativ gospodărești si de gestionare eficientă a veniturilor, prieteni de aceeași vârstă. Percepția clientei asupra problemei. * eleva nu este încrezătoare în posibilitatea îmbunătățirii rezultatelor școlare si în modificare atitudinii colegilor de clasă,M.L. nu mai suportă să-i fie asociată imaginea de elev „problemă”. Percepția problemei clientei de către cei din jur. * profesorii sunt încrezători
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
a veniturilor, prieteni de aceeași vârstă. Percepția clientei asupra problemei. * eleva nu este încrezătoare în posibilitatea îmbunătățirii rezultatelor școlare si în modificare atitudinii colegilor de clasă,M.L. nu mai suportă să-i fie asociată imaginea de elev „problemă”. Percepția problemei clientei de către cei din jur. * profesorii sunt încrezători în capacitatea elevei de integrare la nivelul clasei,bunica elevei este convinsă că M.L. va reuși să-si îmbunătățească rezultatele școlare, dacă va fi sprijinită de persoane specializate în acest sens. Evaluarea inițială
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
de clasă ar contribui la sporirea interesului elevei în direcția îmbunătățirii rezultatelor școlare si la creșterea frecvenței școlare. M.L. își dorește consolidarea relației cu colegii de clasă, chiar dacă nu face nici un demers în acest sens. Factori care favorizează rezolvarea problemelor clientei: * bunica elevei își susține nepoata în direcția îmbunătățirii situației școlare si este de acord să se implice în acțiunile care urmăresc atingerea acestui obiectiv;profesorii sunt dispuși să organizeze ore de pregătire școlară suplimentară. Scopul intervenției - îmbunătățirea situației școlare a
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
Scopul intervenției - îmbunătățirea situației școlare a elevei si integrarea acesteia în cadrul colectivității școlare Obiective: îmbunătățirea rezultatelor școlare, dezvoltarea abilităților sociale, soluționarea problemelor afectiv-emoționale, gestionarea eficientă a veniturilor financiare, dezvoltarea deprinderilor administrativ-gospodărești. Îmbunătățirea rezultatelor școlare. Se va încheia un acord între clientă, profesori, asistent social, consilier școlar si bunică, prin care părțile se obligă să acționeze în vederea sporirii rezultatelor școlare ale elevei,profesorii vor acorda ore de pregătire școlară suplimentară, în vederea recuperării cunoștințelor necesare susținerii examenului de capacitate, asistentul social în colaborare
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
cu părinți plecați în străinătate, sunt: ancheta socială, interviul si fișa de observație Evaluarea rezultatelor obținute până în prezent: S-a reușit încheierea acordului elev - familie - școală, iar profesorii au organizat două sesiuni de pregătire suplimentară, la ca a participat si clienta. Asistentul social a organizat o întâlnire a grupului de suport care a avut ca obiectiv dezvoltarea abilităților sociale a participanților. S-a observat o ușoară creștere a interesului elevei pentru activitățile școlare. Pe viitor se urmărește punerea în aplicare a
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
X, județul S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare. * verbală - M.L. nu este comunicativă, vorbește încet, rar, cu pauze mari între cuvinte, uneori este incoerentă. Am reușit cu mare dificultate să culeg informațiile de la clientă, de aceea am apelat în mare măsură la sprijinul profesorilor si al consilierului școlar. * non-verbală - clienta, în cea mai mare parte a timpului, a avut privirea plecată, mâinile încrucișate peste genunchi. La începutul discuției a fost speriată, agitată, confuză. M.L.
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
M.L. nu este comunicativă, vorbește încet, rar, cu pauze mari între cuvinte, uneori este incoerentă. Am reușit cu mare dificultate să culeg informațiile de la clientă, de aceea am apelat în mare măsură la sprijinul profesorilor si al consilierului școlar. * non-verbală - clienta, în cea mai mare parte a timpului, a avut privirea plecată, mâinile încrucișate peste genunchi. La începutul discuției a fost speriată, agitată, confuză. M.L. a avut nevoie de aprobarea consilierului școlar în tot ceea ce afirma. Eleva avut o poziție încordată
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
fost speriată, agitată, confuză. M.L. a avut nevoie de aprobarea consilierului școlar în tot ceea ce afirma. Eleva avut o poziție încordată, rigidă iar vocea a fost tremurată. În momentul în care a venit în discuție problema tatălui plecat în străinătate, clienta a refuza Grad de adaptabilitate M.L. se adaptează cu greu la situații noi, fapt dovedit de atitudinea acesteia în cadrul discuției. Am observat că nu-i face plăcere să fie interogată, să i se adreseze întrebări directe cu privire la viața de familie
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
stabilirea nevoilor si așteptărilor clientului; o stabilirea unor strategii de intervenție în scopul sprijinirii elevilor cu părinți plecați în străinătate. Locul evaluării: Școala generală nr. X, județul S. Evaluator: C.A., sprijinită de consilierul școlii, G.G. Informații de identificare a clientei: Nume si prenume: B.G.N. Data si locul nașterii: 26.03. 1989, oraș S., Rangul nașterii: I, B.I.: xxxx, Starea civilă: necăsătorită, Studii: elevă în clasa a VII-a, la Școala generală nr. X, oraș S., Venituri: alocația, la care se
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
nr. X, oraș S., Venituri: alocația, la care se adaugă veniturile trimise lunar de mamă, Starea de sănătate: favorabilă; Religie: ortodoxă; Domiciliu : str. S., nr. X, Bl.X, Sc.X, Ap.X, Județ S., Etnie: română. Modalități de identificare a clientei de către asistentul social: Tulburările de comportament ale elevei, conflictul cu profesoara de biologie au atras atenția cadrelor didactice, care au direcționat-o către cabinetul de consiliere școlară. La rândul său, consiliera școlară a fost contactată de asistentul social de la Organizația
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
elevilor ai căror părinți sunt plecați la muncă în străinătate. Eventuale contacte anterioare cu alte instituții. Eleva a mai fost contactată de preotul paroh, care cunoscând situația familială a acesteia i a acordat suport moral. Situația prezentă si motivul selectării clientei de către asistentul social. Situația școlară a lui B.G.N. s-a deteriorat considerabil. Dacă în urmă cu un an eleva participa la concursuri si olimpiade școlare, în prezent frecvența școlară este redusă, iar notele dominante sunt de 5 si 6. Rezultatele
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
în prezent frecvența școlară este redusă, iar notele dominante sunt de 5 si 6. Rezultatele școlare slabe, conflictele cu cadrele didactice, afilierea elevei la un grup cu tulburări comportamentale, constituie motivele pentru care a fost selectată de asistentul social Istoricul clientei si al familiei: B.D. si B.F. s-au căsătorit în 1986, locuind într-un apartament cu două camere în orașul S. La trei ani de la căsătorie, s-a născut primul si unicul copil al familiei, B.G.N. Conflicte maritale au existat
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
la părinți, la țară. În această perioadă, încearcă să restabilească legătura afectivă cu B.G.N., dar este împiedicat de soție. În anul 2001, B.F. moare în urma unui accident, iar B.D. interzice fiicei să participe la înmormântarea tatălui. În anul 2002, mama clientei se implică într-o relație de concubinaj pe o perioadă de șase luni. Relația mamă - fiică este una tensionată, B.G.N. reproșându-i adesea lui B.D. că este mult prea exigentă. În anul 2003, B.D. hotărăște să plece la muncă în
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
scontate, tentativele de consolidare a relației afective mamă - fiică fiind considerate de B.D. ca un semn de slăbiciune, dependență. În ceea ce privește problemele de natură școlară, B.G.N. nu a avut nici o inițiativă de soluționare a acestora. Maniera de percepție a problemei de către clientă. B.G.N. nu mai manifestă interes pentru nici o disciplină școlară si refuză să se mai implice în acțiunile socio-culturale desfășurate la nivelul clasei sau al școlii. Eleva își exprimă nemulțumirea de a nu fi avut parte niciodată de afecțiunea mamei. Pentru
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
B.G.N. nu mai manifestă interes pentru nici o disciplină școlară si refuză să se mai implice în acțiunile socio-culturale desfășurate la nivelul clasei sau al școlii. Eleva își exprimă nemulțumirea de a nu fi avut parte niciodată de afecțiunea mamei. Pentru clientă plecarea lui B.D. are o dublă semnificație: pe de o parte de eliberare de exigența sporită a mamei, iar pe de ală parte de diminuarea șanselor de consolidare a relației afective cu aceasta. Eleva susține că deprecierea situației școlare si
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
ca urmare a lipsei supravegherii materne. Mama minorei manifesta o exigență sporită în direcția obținerii performanțelor școlare de către aceasta. Eleva s-a implicat într-un anturaj necorespunzător care contribuie la agravarea situației școlare ale acesteia Informații privind activitatea școlară a clientei: Relația clientei cu profesorii. Este degradată comparativ cu anii precedenți. Eleva nu se mai implică în activitățile școlare, si nu mai prezintă interes pentru nici o disciplină. În semestru I B.G.N. a avut un conflict cu profesoara de biologie, care i-
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
a lipsei supravegherii materne. Mama minorei manifesta o exigență sporită în direcția obținerii performanțelor școlare de către aceasta. Eleva s-a implicat într-un anturaj necorespunzător care contribuie la agravarea situației școlare ale acesteia Informații privind activitatea școlară a clientei: Relația clientei cu profesorii. Este degradată comparativ cu anii precedenți. Eleva nu se mai implică în activitățile școlare, si nu mai prezintă interes pentru nici o disciplină. În semestru I B.G.N. a avut un conflict cu profesoara de biologie, care i-a reproșat
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
de clasă. Relația elevei cu asistentul social. Eleva este cooperantă si participă la solicitarea asistentului social la acțiunile desfășurate de grupul de suport care au ca obiectiv dezvoltarea abilităților de utilizare eficientă a veniturilor si a celor administrativ gospodărești. Relația clientei cu consilierul școlar. Clienta frecventează destul de des cabinetul de consiliere având o relație apropiată cu consilierul școlii. Consiliera o descrie pe B.G.N. ca fiind o persoană sensibilă, afectuoasă, chiar dacă în cea mai mare parte a timpului aceasta afișează o imagine
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
cu asistentul social. Eleva este cooperantă si participă la solicitarea asistentului social la acțiunile desfășurate de grupul de suport care au ca obiectiv dezvoltarea abilităților de utilizare eficientă a veniturilor si a celor administrativ gospodărești. Relația clientei cu consilierul școlar. Clienta frecventează destul de des cabinetul de consiliere având o relație apropiată cu consilierul școlii. Consiliera o descrie pe B.G.N. ca fiind o persoană sensibilă, afectuoasă, chiar dacă în cea mai mare parte a timpului aceasta afișează o imagine contrară. Comportamentul lui B.G.N.
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
afla care este situația școlară a fiicei sale. M.L., persoana care se ocupă de supravegherea elevei în prezent nu se implică în activitățile școlare ale acesteia, susținând că nu are autoritate în acest sens. Școala - proiecții de viitor ale elevei. Clienta își dorește ca în viitor să urmeze o facultate, dar nu este hotărâtă încă în ce domeniu. Relația clientei cu persoana care o supraveghează: Din discuțiile avute cu eleva am constatat că persoana care se ocupă în prezent de educarea
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]