862 matches
-
strictă a acestuia! Se știe că mari figuri de intelectuali, precum H. Bergson ori P. Valéry, s-au crezut datoare să ia parte la efortul Ligii Națiunilor de a stimula și pe tărâm intelectual o atitudine mai activă și mai cooperantă. Putea fi lăsată omenirea numai pe seama politicienilor, diplomaților, militarilor? Mai putea fi acceptat dicteul plutocrației? Asemenea întrebări pasionau, în perioada interbelică, pe cei care făcuseră din efortul minții, principala formă de activitate socială, într-o lume ce devenea tot mai
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
local, și nu prin lipsa de resurse, tehnologie sau voință din partea membrilor unei comunități (Willigen, 1993). Proiectele realiste sunt cele care se înscriu în prelungirea nevoilor de dezvoltare exprimate, care promovează schimbarea, dar nu inovația excesivă: Oamenii sunt mai puțin cooperanți în proiectele care presupun schimbări majore, în viața lor cotidiană, în special cele care se bazează pe practicile de subzistență. Oamenii vor să schimbe doar atât cât să mențină ceea ce au. Motivațiile oamenilor care participă la un proeict de dezvoltare
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
3.3. Componenta nonverbală Limbajul nonverbal (limbajul corpului) întregește firesc mesajul transmis în comunicarea directă, fiind caracterizat prin: ținuta adecvată contextului (ținută semiprotocolară, de o eleganță discretă: taior/sacou și cravată); postura corectă, respectând normele clasice ale politeții; atitudine degajată, cooperantă; expresia feței: interesată, concentrată, fără crispări, privire deschisă, contact vizual moderat, surâs discret, exprimând disponibilitatea spre dialog; gestica subliniază semnificațiile mesajului verbal (gesturile de reglaj dirijează și întrețin comunicarea). Reunirea celor trei paliere de comunicare - verbală, paraverbală și nonverbală - favorizează
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
pe pozitivitatea "lucrului bine făcut", sofiștii au reușit să mute centrul de greutate al discursului de pe oralitate pe cuvântul scris, ceea ce a avut ca efect instalarea mediocrității calme în școală. Pagina scrisă nu poate exercita niciodată asupra celuilalt atracția "dezacordului cooperant" al dialogului viu, surprinzător: "Sofiștii le citeau studenților cu voce tare la ore pe care suntem îndreptățiți să ni le imaginăm ca pe niște cursuri și seminarii atât din autorii clasici, pe care îi interpretau, cât și din scrierile proprii
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
capitale ale lumii. Proiecte mărețe (proiectul supercoridorului multimedia) stimulează o populație ambițioasă și hotărâtă să-și ocupe un loc binemeritat între popoarele planetei. De reținut și investițiile preponderente în domeniul învățământului care au creat o forță de muncă capabilă , conștientă, cooperantă. Omenirea a parcurs un drum dificil pentru a atinge un nivel corespunzător înțelegerii necesității acestei noi ordini, a deschiderii granițelor și înscrierii tuturor în concertul cooperării globale. Versurile lui Tudor Arghezi „...prin râpi și gropi adânci / suite de bătrânii mei
Prelegeri academice by VASILE BURLUI () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92374]
-
o afacere de familie vă poate oferi șansa unică de a stabili relații și a câștiga respect și recompense pe care o familie normală nu le-ar obține, poate fi, de asemenea, un adevărat coșmar dacă membrii familiei nu sunt cooperanți. Mike Henning este probabil cea mai respectată afacere de consultanță de familie din Statele Unite și, dacă ați putea sta și asculta poveștile lui despre eșecuri, pericole și probleme ce se pot naște din afacerile de familie, ar fi suficient să
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
pot naște din afacerile de familie, ar fi suficient să vă sperie de moarte. Morala este să lăsați deoparte egoismul și să vă păziți de lăcomie, mândrie și aroganță, forțe care vă pot destrăma afacerea. Aveți nevoie de o atitudine cooperantă și de considerație pentru ceilalți pentru a o face să funcționeze, și se poate. +++ TEMĂ Dacă faceți parte dintr-o afacere de familie, nu excludeți un ajutor din exterior când credeți că este necesar. Străinii pot de multe ori vedea
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
încurajează educatoarea să-și ia îndemnul în a-și confecționa materiale personalizate. Rezultatele obținute în urma experimentării acestor jocuri (8-10 ani) îmi conferă îndrăzneala de a le recomanda doar educatoarelor interesate să educe copii răbdători, veseli, relaxați, optimiști, liberi în exprimare, cooperanți, pozitivi, deschiși spre nou, creativ, etc. Integrate în orice scenariu didactic, într-un moment al zilei sau în rezolvarea unor situații pedagogice, pot conchide că acest gen de jocuri asigură cu succes trecerea de la tipul fundamental de învățare „a învăța
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
rentabile" pentru poziționarea acestuia. Dacă oferta electorală se reduce la o opțiune între mize simbolice sau "imagini" în dublul sens de icoană și de reprezentare, atunci ce devin teoriile democrației și pre-necesitățile lor care vizează informarea alegătorului rațional și cercetarea cooperantă printr-o deliberare politică a problemelor colective? Remarcăm aici modul în care comunicarea electorală, dincolo de contingențele tehnice, interpelează teoria politică. CAPITOLUL II COMUNICAREA ȘI EXERCIȚIUL PUTERII Alegerile nu ar putea epuiza întreaga activitate de comunicare politică, în pofida faptului că ele
Comunicarea politică by Jacques Gerstlé [Corola-publishinghouse/Science/924_a_2432]
-
două poziții instituționale și două roluri electorale se articulează în jocul respectiv al celor doi lideri, la nivelul personalității și capitalului politic opus care susțin speranțele familiilor politice adversare. La nivel instituțional, președintele și primul-ministru întrețin o relație ierarhică și cooperantă, atunci cînd s-au dedicat înfruntării atît pe plan politic, cît și electoral. În exercițiul funcției lor instituționale, ei trebuie să găsească o compatibilitate minimală, spre a evita o criză politică, pentru care opinia publică l-ar face responsabil pe
Comunicarea politică by Jacques Gerstlé [Corola-publishinghouse/Science/924_a_2432]
-
se folosesc metode ce Încurajează elevii să-și clarifice punctele cheie ale lecției. Clasa :a- IV-a Obiectul:Istoria Subiectul lecției: Lupta țărilor române pentru apărarea independenței Scenariul lecției Prezentare Învățătorul prezintă obiectivele operaționale. Propune „Metoda Mozaicul”, metodă de Învățare cooperantă. Se Împarte tema În 4 subteme: Mircea cel Bătrân, Vlad Țepeș, Iancu Corvin de Hunedoara și Ștefan cel Mare, iar elevii În 4 grupuri. Fiecare membru al grupului primește câte un număr cuprins Între 1 și 4.Toți elevii cu
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Adriana Munteanu, Marieana Lucianu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93555]
-
un sistem organizat, a unei totalități de elemente (indivizi, grupuri, norme, valori, acțiuni, roluri etc.) între care se stabilesc raporturi de interdependență. Acest proces asigură o stare de "echilibru" social relativ, caracterizat, în principal, prin relații de armonie și acțiune cooperantă între indivizi. În același timp, integrarea socială realizează apartenența și participarea (neimpusă) a individului la un set de norme, valori și atitudini comune ale grupului, care odată interiorizate și apoi exteriorizate de indivizi în comportamente explicite, generează întărirea solidarității de
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
în egală măsură de ordin social și practic. Din punct de vedere social, așa cum am văzut când am vorbit despre socializare, pentru o ființă umană crescută în izolare consecințele sunt dezastruoase. Din punct de vedere practic, oamenii depind de eforturile cooperante ale grupurilor pentru orice lucru, de la hrană și adăpost, la educație și petrecerea timpului liber. În cele ce urmează ne propunem să examinăm cum și de ce oamenii formează grupuri și să analizăm tipurile diferite de grupuri în termenii structurii lor
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
circumstanțe obișnuite, stilul democratic de conducere pare să lucreze cel mai bine, cel puțin în țările industrializate cu guvernări democratice. Membrii grupului sunt mai fericiți, mai orientați spre grup, se simt mai implicați și, în consecință, ei sunt mult mai cooperanți și mai productivi. Dar, așa cum am spus, în unele situații de urgență, crize sau război, deciziile trebuiesc luate cu repeziciune. În asemenea cazuri, luarea deciziei autoritar poate fi preferabilă, lucru care explică în parte structura autoritară a unor organizații ca
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
înseamnă că școlile promovează valorile proprietății private asupra mijloacelor de producție și a bunurilor, inițiativa privată, dobândirea profitului și sistemul politic multipartidist. La un nivel mai subtil, școlile sprijină aranjamentele economice prin instruirea elevilor și studenților să fie supuși și cooperanți în organizațiile birocratice. Toate acestea susțin un sistem care menține și extinde bogăția și autoritatea unor oameni, deși mulți alții trăiesc alienarea și frustrarea în muncă. 10.2.1. Reproducerea, transmiterea și justificarea inegalității sociale Așa cum am spus în capitolul
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
Din această perspectivă, discursul didactic nu se mai rezumă la nivelul unităților mici de discurs/propoziție, ci reprezintă un ascriptor complex alcătuit din mai mulți ascriptori. De exemplu: ,,În ultima perioadă de timp, M. prezintă numai comportamente dezirabile: este disciplinat, cooperant, își îndeplinește sarcinile școlare și, ținând cont că este un elev bun cu intelect de limită, ar trebui recompensat personalizat pentru a-l motiva." Dacă analizăm acest discurs observăm mai multe tipuri de ascriptori, fiecare îndeplinind o funcție semnificativă: • un
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
cu intelect de limită, ar trebui recompensat personalizat pentru a-l motiva." Dacă analizăm acest discurs observăm mai multe tipuri de ascriptori, fiecare îndeplinind o funcție semnificativă: • un ascriptor descriptiv cu funcție informativă: ,,M. prezintă numai comportamente dezirabile: este disciplinat, cooperant, își îndeplinește sarcinile școlare etc."; • un ascriptor apreciativ cu funcție evaluativă: ,,este un elev bun cu intelect de limită"; • un ascriptor prescriptiv cu funcție incitativă: ,,ar trebui recompensat personalizat pentru a-l motiva". Nevoia ascriptorilor apreciativi este imperativă în intervenția
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
alegeri. Putea opta între a-și pierde cumpătul, a-și demonstra lipsa de maturitate și, aducând drept argument vârsta fragedă, să se deroge de orice responsabilități. De asemenea, putea alege să se alieze cu regina Ana, să fie cât mai cooperant, lucid, calm și să ofere mulțimii spectacolul pe care îl dorea: un rege aflat în perioada de creștere, frumos și carismatic asemeni unui înger„Dieu Donne“. Un rege care are o legătură amiabilă cu supușii săi, cărora le permite chiar
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
dăm seama dacă un interlocutor dorește sau nu să coopereze? După semnele pe care el le produce prin actul de comunicare (verbale, paraverbale sau non verbale). În cazul nostru, la prima vedere, Bălosu ar trebui să considere că Moromete este cooperant (acesta i-a răspuns la Întrebare și a menținut, prin Întrebarea pe care a pus-o la rândul lui, tema de discuție). Așa, cel puțin, ar putea fi văzut de către un observator aflat doar În fața textului scris, fără informații suplimentare
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
o stare de incompatibilitate Între semnificația textului verbal produs de către Moromete și gândurile și sentimentele care l-au precedat (fenomen ce se Întâlnește frecvent În comunicare). Ne Întrebăm cum a evaluat Bălosu actul de limbaj produs de Moromete. Ca unul cooperant? Evident răspunsul la aceste Întrebări nu poate fi decât unul aproximativ. Moromete a produs un semn non verbal plin de semnificație: „se uită numai o dată la el, apoi Începu să se uite În altă parte”; ori, există o convenție care
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
datele contextuale În producerea enunțurilor sale. Tatiana SlamaCazacu ne spune că principalul obiectiv al comunicării este cooperarea socială. Asta ar Însemna fie că participanții urmăresc un obiectiv comun și acționează concertat, fie că urmăresc obiective diferite, acționând În același mod, cooperant, pentru ca fiecare să și-l Îndeplinească. În cazul de față, se pare că am putea vorbi de un scop comun, care ar și justifica prezența președintelui aici: rezolvarea problemelor existențiale imediate ale acestor oameni (casă, hrană, Îmbrăcăminte etc.) și, implicit
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
pe măsură. Imediat Însă, după schimburile legate de râsul președintelui, acestuia i se oferă posibilitatea de a readuce dialogul pe traiectoria firească, prin intervenția lui P: Eu nu mai am nimic, dom’ președinti. Acum se putea continua, pe un ton cooperant, cu o replică având menirea să atenueze starea de spirit a interlocutorului. Aparent, reacția președintelui are acest scop, prin forma politicoasă a enunțului și prin tonul adecvat Doamnă, pot să vă Întreb ceva? Interlocutorul P, căruia Îi fusese adresată Întrebarea
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
a răspunde la această Întrebare și nu numai, Grice construiește un model explicativ al procesului de interpretare a enunțurilor bazat, nu pe competența lingvistică a interpretului, ci pe capacitățile raționale ale acestuia și pe un principiu universal al interacțiunii umane cooperante. Ceea ce constată Grice (Împreună cu Strawson) este următorul fapt: unele enunțuri sunt interpretate imediat, Într-o singură etapă, fără dificultate; cuvintele care intră În componența unei asemenea propoziții au semnificația lor convențională ce concură la sensul global al acesteia; interpretarea altor
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
cele două situații posibile În care locutorul se poate afla În raport cu maximele: când le respectă și când le Încalcă. În prima situație, enunțul locutorului este perceput imediat de către interpret ca respectând, În ansamblu, maximele (interlocutorul este convins că locutorul este cooperant). Implicaturile pe care el (interlocutorul) poate să le producă sunt generate de faptul că nu există nici o contradicție Între semnificația enunțului și maxime, situație În care interpretul are certitudinea că, chiar dacă enunțul nu răspunde direct cerintelor tuturor maximelor, locutorul le-
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
Există, În acest enunț, mai multe elemente lingvistice, cuvinte și expresii, a căror semnificație necesită clarificări. Mă opresc doar asupra unei expresii ce a generat o reacție foarte dură din partea lui P, care, până la acel moment, a avut o atitudine cooperantă În schimburile verbale anterioare Foarte frumos, deci ... abordați lucrurile.. . Nu mai discutăm despre acest subiect. ÎÎÎ N-am nevoie de nici un privilegiu și nu discutăm În astfel de termeni. Privilegii .. pe care le merit eu ... Eu n-am avut niciodată
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]