11,446 matches
-
situațiilor financiare ale instituțiilor publice la 31 decembrie 2017 și pentru modificarea altor norme metodologice în domeniul contabilității, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 96 din 1 februarie 2018, cu modificările și completările ulterioare (anexa nr. 2 „Corelații între și în cadrul formularelor de situații financiare trimestriale“). ... Articolul II (1) Începând cu situațiile financiare ale trimestrului I 2024, raportul „Balanța de verificare“ generat din sistemul național de raportare - Forexebug este principalul instrument pe baza căruia se întocmesc: a
ORDIN nr. 699 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281826]
-
31 decembrie 2012, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 63 din 29 ianuarie 2013, cu modificările ulterioare. ... Articolul X Începând cu situațiile financiare întocmite pentru trimestrul I 2024 se suspendă aplicarea următoarelor dispoziții din anexa nr. 3 „Corelații între formularele de situații financiare trimestriale“ la Ordinul ministrului finanțelor publice nr. 640/2017 pentru aprobarea Normelor metodologice privind întocmirea și depunerea situațiilor financiare trimestriale ale instituțiilor publice, precum și a unor raportări financiare lunare în anul 2017, pentru modificarea și
ORDIN nr. 699 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281826]
-
altor norme metodologice în domeniul contabilității publice, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 336 din 9 mai 2017, cu modificările și completările ulterioare: 1. punctele și subpunctele: (1), (1).1, (1).2, (2), (2).1 și (2).2 ale titlului I „Corelații între formularele de situații financiare trimestriale pentru sectorul Administrația publică (S1311 + S1313 + S1314)“; ... 2. punctele și subpunctele: (1), (1).1, (1).2, (1).2 lit. b), (2), (2).1, (2).1 lit. b), (2).2, (2).2 lit. b), (3), (3).1, (3).2, (4) și (4).1-(4).36 ale
ORDIN nr. 699 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281826]
-
de situații financiare trimestriale pentru sectorul Administrația publică (S1311 + S1313 + S1314)“; ... 2. punctele și subpunctele: (1), (1).1, (1).2, (1).2 lit. b), (2), (2).1, (2).1 lit. b), (2).2, (2).2 lit. b), (3), (3).1, (3).2, (4) și (4).1-(4).36 ale titlului II „Corelații între formularele de situații financiare trimestriale pentru subsectorul Administrația centrală (S1311)“; ... 3. punctele și subpunctele: (1), (1).1, (1).2, (2), (2).1, (2).2, (3), (3).1, (3).2, (4) și (4).1-(4).34 ale titlului III „Corelații între formularele de situații financiare trimestriale la subsectorul
ORDIN nr. 699 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281826]
-
3).2, (4) și (4).1-(4).36 ale titlului II „Corelații între formularele de situații financiare trimestriale pentru subsectorul Administrația centrală (S1311)“; ... 3. punctele și subpunctele: (1), (1).1, (1).2, (2), (2).1, (2).2, (3), (3).1, (3).2, (4) și (4).1-(4).34 ale titlului III „Corelații între formularele de situații financiare trimestriale la subsectorul Administrația locală (S1313)“; ... 4. punctele și subpunctele: (1), (1).1, (1).2, (2), (2).1, (2).2, (3), (3).1, (3).2, (4) și (4).1-(4).34 ale titlului IV „Corelații între formularele de situații financiare trimestriale din subsectorul
ORDIN nr. 699 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281826]
-
3).2, (4) și (4).1-(4).34 ale titlului III „Corelații între formularele de situații financiare trimestriale la subsectorul Administrația locală (S1313)“; ... 4. punctele și subpunctele: (1), (1).1, (1).2, (2), (2).1, (2).2, (3), (3).1, (3).2, (4) și (4).1-(4).34 ale titlului IV „Corelații între formularele de situații financiare trimestriale din subsectorul Asigurări sociale (S1314)“. ... 5. punctele și subpunctele: (5), (5).1, (5).1 lit. b), (5).2, (5).2 lit. b), (5).3, (5).4, (6) și (6).1-(6).4 ale titlului II «Corelații între formularele de situații financiare trimestriale pentru
ORDIN nr. 699 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281826]
-
I din ORDINUL nr. 582 din 8 aprilie 2025, publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 320 din 10 aprilie 2025 ) ... Articolul XI Începând cu situațiile financiare anuale întocmite pentru exercițiul financiar 2024 se suspendă aplicarea următoarelor dispoziții din anexa nr. 2 „Corelații între și în cadrul formularelor de situații financiare anuale“ la Ordinul ministrului finanțelor publice nr. 1.177/2018 pentru aprobarea Normelor metodologice privind întocmirea și depunerea situațiilor financiare ale instituțiilor publice la 31 decembrie 2017 și pentru modificarea altor norme metodologice în
ORDIN nr. 699 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281826]
-
pentru modificarea altor norme metodologice în domeniul contabilității, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 96 din 1 februarie 2018, cu modificările și completările ulterioare: 1. punctele și subpunctele: (1), (1).1-(1).4, (2), (2).1 și (2).2 ale titlului I „Corelații între formularele de situații financiare anuale pentru Administrația publică (S1311 + S1313 + S1314)“; ... 2. punctele și subpunctele: (1), (1).1, (1).2, (1).2 lit. b), (1).3, (1).4, (1).4 lit. b), (2), (2).1, (2).1 lit. b), (2).2, (2).2 lit. b), (2).3, (3), (3).1, (3).2
ORDIN nr. 699 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281826]
-
punctele și subpunctele: (1), (1).1, (1).2, (1).2 lit. b), (1).3, (1).4, (1).4 lit. b), (2), (2).1, (2).1 lit. b), (2).2, (2).2 lit. b), (2).3, (3), (3).1, (3).2, (3).2 lit. a), (4), (4).1-(4).12, (7) și (7).1-(7).36 ale titlului II „Corelații între și în cadrul formularelor de situații financiare anuale pentru subsectorul Administrația centrală (S1311)“; ... 3. punctele și subpunctele: (1), (1).1-(1).4, (2), (2).1-(2).3, (3), (3).1, (3).2, (4), (4).1-(4).34, (8), (8).1-(8).12 ale titlului III „Corelații între și în cadrul formularelor de
ORDIN nr. 699 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281826]
-
și (7).1-(7).36 ale titlului II „Corelații între și în cadrul formularelor de situații financiare anuale pentru subsectorul Administrația centrală (S1311)“; ... 3. punctele și subpunctele: (1), (1).1-(1).4, (2), (2).1-(2).3, (3), (3).1, (3).2, (4), (4).1-(4).34, (8), (8).1-(8).12 ale titlului III „Corelații între și în cadrul formularelor de situații financiare anuale la subsectorul Administrația locală (S1313)“; ... 4. punctele și subpunctele: (1), (1).1-(1).4, (2), (2).1, (2).2, (3), (3).1, (3).2, (4), (4).1-4.(34), (7), (7).1-(7).12 ale titlului IV „Corelații între și în cadrul formularelor
ORDIN nr. 699 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281826]
-
8), (8).1-(8).12 ale titlului III „Corelații între și în cadrul formularelor de situații financiare anuale la subsectorul Administrația locală (S1313)“; ... 4. punctele și subpunctele: (1), (1).1-(1).4, (2), (2).1, (2).2, (3), (3).1, (3).2, (4), (4).1-4.(34), (7), (7).1-(7).12 ale titlului IV „Corelații între și în cadrul formularelor de situații financiare anuale din subsectorul Asigurări sociale (S1314)“. ... 5. punctele și subpunctele (8), (8).1-(8).4, (9), (9).1-(9).4 ale titlului II «Corelații între și în cadrul formularelor de situații financiare anuale pentru subsectorul Administrația centrală (S1311
ORDIN nr. 699 din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281826]
-
științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Proiectarea și realizarea activităților de pregătire/instruire practică; ● Selectarea și aplicarea metodelor și instrumentelor de evaluare adecvate activității de pregătire/instruire practică; ● Exploatarea utilajelor, instalațiilor și echipamentelor în condițiile respectării normelor de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Proiectarea și realizarea activităților de pregătire/instruire practică; ● Selectarea și aplicarea metodelor și instrumentelor de evaluare adecvate activității de pregătire/instruire practică; ● Exploatarea utilajelor, instalațiilor și echipamentelor în condițiile respectării normelor de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Proiectarea și realizarea activităților de pregătire/instruire practică; ● Selectarea și aplicarea metodelor și instrumentelor de evaluare adecvate activității de pregătire/instruire practică; ● Exploatarea utilajelor, instalațiilor și echipamentelor în condițiile respectării normelor de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Proiectarea și realizarea activităților de pregătire/instruire practică; ● Selectarea și aplicarea metodelor și instrumentelor de evaluare adecvate activității de pregătire/instruire practică; ● Exploatarea utilajelor, instalațiilor și echipamentelor în condițiile respectării normelor de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru disciplinele/modulele de specialitate; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Aplicarea adecvată a principiilor și metodelor specifice didacticii disciplinelor tehnologice; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
activității didactice. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; ● Proiectarea demersurilor didactice adaptate nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei, în conformitate cu standardele de pregătire profesională și curriculumul în vigoare; ● Realizarea corelațiilor intra, inter și pluridisciplinare a conținuturilor pentru proiectarea demersului didactic; ● Proiectarea și realizarea activităților de pregătire/instruire practică; ● Selectarea și aplicarea metodelor și instrumentelor de evaluare adecvate activității de pregătire/instruire practică; ● Exploatarea utilajelor, instalațiilor și echipamentelor în condițiile respectării normelor de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
această perioadă importantă a dezvoltării copilului este educatorul-puericultor, persoana calificată care se ocupă de creșterea, îngrijirea și educația timpurie a copilului mic. De altfel, este evident că, între mediul de dezvoltare al copilului și dezvoltarea intelectuală a acestuia, există o corelație semnificativă. Drept urmare, putem afirma că o educație timpurie de calitate urmărește dezvoltarea personală continuă, dezvoltarea emoțională, dezvoltarea creativității și dezvoltarea propriilor valori și a valorilor sociale, impactul experiențelor pozitive din copilăria timpurie fiind cel care contribuie la dezvoltarea viitorului
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
utilizate în cadrul activităților desfășurate în învățământul antepreșcolar, în vederea formării comportamentelor stabilite prin curriculumul pentru educație timpurie; ... – adaptarea demersului didactic la nevoile reale ale copiilor, prin individualizarea și diferențierea învățării; ... – abordarea integrată a învățării în învățământul antepreșcolar, prin valorificarea corelațiilor intra- și interdisciplinare; ... – aplicarea unor instrumente și metode diverse de evaluare, ale căror rezultate să fie analizate și interpretate în vederea optimizării acțiunii didactice; ... – adecvarea activității de evaluare continuă la cerințele evaluărilor/examenelor naționale; ... – examinarea critică a caracteristicilor diferitelor strategii didactice
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
această perioadă importantă a dezvoltării copilului este educatorul-puericultor, persoana calificată care se ocupă de creșterea, îngrijirea și educația timpurie a copilului mic. De altfel, este evident că, între mediul de dezvoltare al copilului și dezvoltarea intelectuală a acestuia, există o corelație semnificativă. Drept urmare, putem afirma că o educație timpurie de calitate urmărește dezvoltarea personală continuă, dezvoltarea emoțională, dezvoltarea creativității și dezvoltarea propriilor valori și a valorilor sociale, impactul experiențelor pozitive din copilăria timpurie fiind cel care contribuie la dezvoltarea viitorului
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]