4,879 matches
-
generații deschise către cunoaștere la nivel european și internațional; ... b) stimularea interesului elevilor învățământului secundar și/sau ai învățământului terțiar nonuniversitar și al studenților din cadrul instituțiilor de învățământ superior acreditate în România pentru domeniile vizate; ... c) dezvoltarea abilităților și competențelor elevilor și studenților de a lucra în echipe și de a desfășura activități în domeniile vizate; ... d) creșterea numărului de tineri români care își doresc să rămână și să desfășoare activități în domeniile vizate în România. ... Articolul 4 (1) Programul „Henri
HOTĂRÂRE nr. 1.432 din 29 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/262259]
-
Neamț, Sibiu, Vâlcea Zona 6 - Bistrița-Năsăud, Covasna, Hunedoara, Harghita, Maramureș, Suceava Anexa nr. 4 (Anexa nr. 6 la Hotărârea Guvernului nr. 72/2013) COEFICIENȚII DE DIFERENȚIERE pentru costurile standard per antepreșcolar/preșcolar/elev pentru cheltuielile cu pregătirea profesională, cheltuielile cu evaluarea periodică a elevilor și cheltuielile prevăzute la articolul bugetar „bunuri și servicii“ Praguri numerice Tipuri de unități Coeficient final, conform zonei de temperatură, pentru mediul urban Zona 1 Zona 2 Zona 3 Zona 4 Zona 5 Zona 6 1-300 Creșă 1,2867 1,3000 1,3267
HOTĂRÂRE nr. 48 din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264047]
-
ORDIN nr. M.194/2022/179/2022/165/C/2023/9.507/2022/389/2022/48/2023/4.297/2022 pentru aprobarea baremului medical privind efectuarea examenului medical pentru admiterea în unitățile/instituțiile de învățământ militar, de informații, de ordine publică și de securitate națională, pe perioada școlarizării elevilor și studenților în unitățile/instituțiile de învățământ militar, de informații, de ordine publică și de securitate națională, pentru ocuparea funcțiilor de soldat/gradat profesionist, precum și pentru candidații care urmează a fi chemați/rechemați/încadrați/reîncadrați în rândul cadrelor militare în activitate/polițiștilor în serviciu/polițiștilor de
ORDIN nr. M.194/2022/179/2022/165/C/2023/9.507/2022/389/2022/48/2023/4.297/2022 () [Corola-llms4eu/Law/264559]
-
a personalului de conducere a școlii responsabil de implementarea MATE. Punerea în aplicare a planului de acțiune privind MATE (și, implicit, MATE Primar) urmează o serie de patru etape, după cum sunt descrise mai jos (figura 2). Etapa 1: Identificarea elevilor în situație de risc de părăsire timpurie a școlii (PTȘ) și evaluarea pe baza instrumentelor MATE Primar detaliate în continuare. Datele și informațiile colectate prin intermediul fișelor de observare și de evaluare sunt introduse în modulul de date MATE din
ORDIN nr. 6.447 din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264433]
-
responsabil de prevenire - profesorul pentru învățământul primar/învățătorul) În 10 zile lucrătoare Intervenție Semnați acordul pentru implementarea Planului de servicii educaționale. Școala, elevul și părinții În 5 până la 10 zile lucrătoare Compensare Completați Fișa de evaluare MATE Primar și Registrul elevilor expuși riscului de PTȘ în urma dezvoltării unui plan de servicii educaționale pentru elevii reintegrați în sistemul de învățământ. Școala, elevul și părinții 1 lună 3. Implementare Prevenire Furnizați măsuri de nivel 1 Creați un climat pozitiv în clasă și
ORDIN nr. 6.447 din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264433]
-
stabilește următoarele: a) echipa de coordonare a Programului „Săptămâna verde“, alcătuită din: – director/director adjunct; ... – 4-5 membri ai consiliului profesoral - 1 membru având calitatea de responsabil de mediu, cel puțin 1 membru din comisia pentru întocmirea orarului; ... – 1-2 reprezentanți ai consiliului elevilor, pentru unitățile de învățământ în care funcționează aceste structuri; ... – 1-2 reprezentanți ai comitetului de părinți; ... – consilierul educativ și/sau coordonatorul de proiecte; ... – consilierul școlar/mediatorul școlar, după caz; ... ... b) calendarul de derulare a Programului „Săptămâna verde“, care cuprinde: perioada de identificare a
METODOLOGIE din 2 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264621]
-
ORDIN nr. 3.750 din 28 februarie 2023 pentru aprobarea Metodologiei-cadru de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 195 din 8 martie 2023 În conformitate cu prevederile art. 94 și ale art. 236-246 din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, luând în considerare Ordonanța de urgență
ORDIN nr. 3.750 din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265554]
-
îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul 3 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educației, Ligia Deca București, 28 februarie 2023. Nr. 3.750. ANEXĂ METODOLOGIE-CADRU de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor
ORDIN nr. 3.750 din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265554]
-
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 195 din 8 martie 2023 Notă ... Aprobată prin ORDINUL nr. 3.750 din 28 februarie 2023, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 195 din 8 martie 2023. Capitolul I Dispoziții
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
scopul tipului de evaluare administrat, a datelor specifice privind evoluția și/sau performanța evidențiate în situația de evaluare, de interpretare contextuală a acestor date și de elaborare a unei judecăți de valoare de tip feedback; ... n) evaluarea rezultatelor școlare - aprecierea performanțelor elevilor din perspectiva cognitivă, atitudinală și a deprinderilor dobândite; ... o) GDPR - Regulamentul (UE) 2016/679 al Parlamentului European și al Consiliului Uniunii Europene din 27 aprilie 2016 privind protecția persoanelor fizice în ceea ce privește prelucrarea datelor cu caracter personal și privind
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
utilizate în formularea feedbackului; ... c) diversitate - existența unei varietăți de forme și metode de evaluare care pot fi adecvate scopului procesului de evaluare; ... d) flexibilitate - adaptarea probelor de evaluare specificului disciplinei/modulului de pregătire profesională, respectiv nivelului de dezvoltare intelectuală a elevilor; ... e) fiabilitate - existența de instrumente și metode de evaluare de încredere care produc rezultate comparabile și precise de fiecare dată când sunt utilizate; ... f) accesibilitate - existența de instrumente și metode de evaluare accesibile tuturor părților interesate, inclusiv elevilor, cadrelor didactice
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
intelectuală a elevilor; ... e) fiabilitate - existența de instrumente și metode de evaluare de încredere care produc rezultate comparabile și precise de fiecare dată când sunt utilizate; ... f) accesibilitate - existența de instrumente și metode de evaluare accesibile tuturor părților interesate, inclusiv elevilor, cadrelor didactice, personalului auxiliar și părinților; ... g) implicare - elevii sunt parte activă a procesului de evaluare, atât în timpul administrării probei, cât și prin formularea de sugestii aduse procesului de evaluare; ... h) ritmicitate - proces continuu care permite monitorizarea evoluției elevilor
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
online se asigură securitatea informațiilor și a datelor cu caracter personal și se asigură măsurile de securitate și de protecție a sănătății elevilor. ... Articolul 4 (1) Asigurarea securității procesului de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor se realizează conform directivelor Uniunii Europene și legislației naționale privind securitatea cibernetică și prelucrarea datelor cu caracter personal. (2) În organizarea și desfășurarea activităților în mediul virtual se asigură respectarea cerințelor privind protecția datelor cu caracter personal, conform prevederilor GDPR
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
de învățământ feedback referitor la organizarea și desfășurarea activității de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor. ... Articolul 15 În vederea organizării și desfășurării activităților de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, unitatea de învățământ parcurge următoarele etape de implementare a activităților specifice: a) asigurarea capacității de a desfășura activitatea specifică de evaluare a elevilor în mediul online în vederea stabilirii necesarului de resurse informaționale și de resurse umane formate; ... b) identificarea
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
resurse informaționale și de resurse umane formate; ... b) identificarea de soluții de optimizare, în colaborare cu inspectoratele școlare, alte autorități, organizații și parteneri economici, pentru asigurarea resurselor desfășurării activităților de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor; ... c) asigurarea de resurse pentru familiarizarea cadrelor didactice și a elevilor cu platforma; ... d) valorificarea rezultatelor obținute prin monitorizare și feedback pentru îmbunătățirea activităților de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor. ... Capitolul IV Aspecte metodologice
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
de optimizare, în colaborare cu inspectoratele școlare, alte autorități, organizații și parteneri economici, pentru asigurarea resurselor desfășurării activităților de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor; ... c) asigurarea de resurse pentru familiarizarea cadrelor didactice și a elevilor cu platforma; ... d) valorificarea rezultatelor obținute prin monitorizare și feedback pentru îmbunătățirea activităților de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor. ... Capitolul IV Aspecte metodologice privind organizarea și desfășurarea activității de evaluare în mediul online a
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
obținute prin monitorizare și feedback pentru îmbunătățirea activităților de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor. ... Capitolul IV Aspecte metodologice privind organizarea și desfășurarea activității de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor Articolul 16 (1) În proiectarea și organizarea activității de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor se respectă prevederile programelor școlare în vigoare. (2) În proiectarea și organizarea activității de evaluare în mediul online a performanțelor
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
Capitolul IV Aspecte metodologice privind organizarea și desfășurarea activității de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor Articolul 16 (1) În proiectarea și organizarea activității de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor se respectă prevederile programelor școlare în vigoare. (2) În proiectarea și organizarea activității de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor se vor avea în vedere: a) alfabetizarea digitală a elevilor; ... b) formarea/dezvoltarea la elevi a
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
proiectarea și organizarea activității de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor se respectă prevederile programelor școlare în vigoare. (2) În proiectarea și organizarea activității de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor se vor avea în vedere: a) alfabetizarea digitală a elevilor; ... b) formarea/dezvoltarea la elevi a competențelor informaționale; ... c) familiarizarea cadrelor didactice cu aspectele pedagogiei digitale; ... d) dezvoltarea competențelor de evaluare ale cadrelor didactice; ... e) crearea unor comunități de învățare la
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
vor avea în vedere: a) alfabetizarea digitală a elevilor; ... b) formarea/dezvoltarea la elevi a competențelor informaționale; ... c) familiarizarea cadrelor didactice cu aspectele pedagogiei digitale; ... d) dezvoltarea competențelor de evaluare ale cadrelor didactice; ... e) crearea unor comunități de învățare la nivelul elevilor și la nivelul cadrelor didactice. ... (3) Activitățile de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor pot viza aspecte privind educația remedială, pregătirea elevilor pentru susținerea evaluărilor, examenelor și competițiilor naționale, precum și pregătirea elevilor capabili de
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
didactice cu aspectele pedagogiei digitale; ... d) dezvoltarea competențelor de evaluare ale cadrelor didactice; ... e) crearea unor comunități de învățare la nivelul elevilor și la nivelul cadrelor didactice. ... (3) Activitățile de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor pot viza aspecte privind educația remedială, pregătirea elevilor pentru susținerea evaluărilor, examenelor și competițiilor naționale, precum și pregătirea elevilor capabili de performanțe înalte. Articolul 17 (1) Cadrele didactice pot elabora și utiliza în evaluarea rezultatelor școlare ale elevilor și alte
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
ale propriilor elevi, respectiv pot concepe itemi/teste noi al căror conținut este focalizat pe acele elemente din materie care necesită repetare/retenție/exercițiu. Articolul 18 (1) În organizarea și desfășurarea activității de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, cadrele didactice verifică sistematic realizarea sarcinilor de lucru de către elevi și se focalizează pe reacția de răspuns dată elevilor, pe sprijinire în învățare, pe aprecierea (în evaluare) activităților realizate de elevi în mediul online, în raport cu progresul și
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
de răspuns dată elevilor, pe sprijinire în învățare, pe aprecierea (în evaluare) activităților realizate de elevi în mediul online, în raport cu progresul și potențialul fiecărui elev. (2) În procesul evaluării în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor se recomandă și utilizarea unor tehnici de colaborare în perechi sau în grupuri mici, încurajarea elevilor să aplice autoevaluarea și interevaluarea. (3) În evaluarea performanțelor școlare și a competențelor elevilor trebuie să se urmărească respectarea particularităților de vârstă ale elevilor
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
evaluării în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor se recomandă și utilizarea unor tehnici de colaborare în perechi sau în grupuri mici, încurajarea elevilor să aplice autoevaluarea și interevaluarea. (3) În evaluarea performanțelor școlare și a competențelor elevilor trebuie să se urmărească respectarea particularităților de vârstă ale elevilor în ceea ce privește resursa de timp, nivelul de înțelegere al acestora și gradul de dificultate a instrumentelor de evaluare. (4) În cadrul evaluării în mediul online a performanțelor școlare
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
urmărească respectarea particularităților de vârstă ale elevilor în ceea ce privește resursa de timp, nivelul de înțelegere al acestora și gradul de dificultate a instrumentelor de evaluare. (4) În cadrul evaluării în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor, cadrele didactice pot utiliza notarea analitică și notarea holistică, în vederea analizării progresului educațional al elevilor. Capitolul V Utilizarea evaluării în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor Articolul 19 Evaluarea are drept scop identificarea nivelului la care
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]