5,096 matches
-
demonstra că infracțiunile erau rezultatul unor forțe negative din mediul social, atunci programele eugeniste de reabilitare a infractorilor Își puteau găsi o justificare 69. În problema prostituției, eugeniștii au menținut deschisă de-a lungul perioadei interbelice o dezbatere cu privire la natura ereditară a comportamentului prostituatelor, care Încerca să decidă Între opinia că prostituatele erau ereditar predispuse să se Întoarcă, În cele din urmă, pe străzi și cea care susținea că aceste femei puteau fi, Într-adevăr, salvate și puteau deveni membri ai
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
eugeniste de reabilitare a infractorilor Își puteau găsi o justificare 69. În problema prostituției, eugeniștii au menținut deschisă de-a lungul perioadei interbelice o dezbatere cu privire la natura ereditară a comportamentului prostituatelor, care Încerca să decidă Între opinia că prostituatele erau ereditar predispuse să se Întoarcă, În cele din urmă, pe străzi și cea care susținea că aceste femei puteau fi, Într-adevăr, salvate și puteau deveni membri ai societății, dacă nu perfect sănătoși, măcar funcționali. Dezbaterea În privința prostituției nu era o
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
riscurile eugenice implicate, ele ar fi devenit parteneri cooperanți În programele de reglementare a prostituției și reintegrare a prostituatelor. Abordarea eugenistă a problemei delincvenței juvenile relevă aceeași neîncredere În sistemul penal. Eugeniștii Încercau să mențină un echilibru Între identificarea naturii ereditare a infracțiunilor comise de tineri și dorința de a recupera acești indivizi, Înainte de a deveni excluși permanenți 75. Într-un anumit sens, eugeniștii considerau că reabilitarea este o soluție mai eficientă pentru corpul sănătos al națiunii, deoarece excluderea permanentă a
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
expuse În rândurile de mai sus și să analizăm impactul acestor acțiuni asupra societății românești În perioada interbelică. CAPITOLUL 5TC "CAPITOLUL 5" Educația și caracteristicile Înnăscutetc "Educația și caracteristicile Înnăscute" Cu cât o Însușirea este mai puțin legată de structura ereditară, cu atât rolul măsurilor educative este mai important, căci Însușirea respectivă este mai modificabilă... Trebue să accentuăm că forțele mediului acționează asupra unui material ereditar dat și că ele pot să producă numai modificări pe care acest material le permite
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
Înnăscutetc "Educația și caracteristicile Înnăscute" Cu cât o Însușirea este mai puțin legată de structura ereditară, cu atât rolul măsurilor educative este mai important, căci Însușirea respectivă este mai modificabilă... Trebue să accentuăm că forțele mediului acționează asupra unui material ereditar dat și că ele pot să producă numai modificări pe care acest material le permite. Alexandru Roșca, Igiena mintală școlară O națiune compusă dintr’o populație Întinsă, care se menține sănătoasă prin măsuri eugenice și care știe să-și selecteze
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
argumentul diferențelor biologice, formulat extrem de agresiv de către eugeniști, legitima o abordare esențialistă, discriminatorie, pe criterii de gen. Eugeniștii au propăvăduit agresiv noua „evanghelie” biopolitică, reușind să introducă În manualele școlare, de la clasele primare, până la cursurile postuniversitare, limbajul și argumentele determinismului ereditar și diferențele biologice reificate În dimensiune etnică și de gen. Ar fi dificil să estimăm cu oarecare precizie răspunsul general al publicului față de aceste idei. Cu toate acestea, simpla frecvență cu care alți promotori ai reformei educației au reprodus limbajul
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
pătrundă În presa de largă circulație din acea perioadă. De asemenea, poate oferi o posibilă explicație pentru acceptarea fără nici un protest a legislației radical antisemite, aprobată În 1940. Argumentele eugeniste În favoarea reformării profunde a sistemului de educație, În conformitate cu principiul naturii ereditare a intelighenției, al aptitudinilor și talentelor, de cele mai multe ori nu conțin nici o sugestie explicită a diferențelor dintre caracteristicile ereditare, transmise genetic, ale românilor, În comparație cu maghiarii sau evreii. Cu toate acestea, autori precum Petre Râmneanțu sau Iordache Făcăoaru au publicat alte
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
nici un protest a legislației radical antisemite, aprobată În 1940. Argumentele eugeniste În favoarea reformării profunde a sistemului de educație, În conformitate cu principiul naturii ereditare a intelighenției, al aptitudinilor și talentelor, de cele mai multe ori nu conțin nici o sugestie explicită a diferențelor dintre caracteristicile ereditare, transmise genetic, ale românilor, În comparație cu maghiarii sau evreii. Cu toate acestea, autori precum Petre Râmneanțu sau Iordache Făcăoaru au publicat alte cercetări al căror scop era să detalieze diferențele ireductibile dintre populația de etnie română și minoritățile din România Mare
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
alte cercetări al căror scop era să detalieze diferențele ireductibile dintre populația de etnie română și minoritățile din România Mare, demonstrate de diferențele În calitatea aglutinării sângelui sau În concluziile antropometriei. Aceste cercetări sugerează adesea și unele legături Între caracteristicile ereditare fizice și trăsăturile de personalitate sau inteligență 5. De aceea, existau chiar și În manualele de igienă pentru clasele a opta6 unele implicații legate de relația dintre puritatea etnică și natura ereditară a talentelor sau a inteligenței superioare, dincolo de argumentele
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
cercetări sugerează adesea și unele legături Între caracteristicile ereditare fizice și trăsăturile de personalitate sau inteligență 5. De aceea, existau chiar și În manualele de igienă pentru clasele a opta6 unele implicații legate de relația dintre puritatea etnică și natura ereditară a talentelor sau a inteligenței superioare, dincolo de argumentele generale despre fundamentele ereditare ale caracteristicilor biologice. Mai important Însă este faptul că argumentele simplificate despre rolul eredității În determinarea sănătății și progresului generațiilor viitoare au devenit instrumente puternice În justificarea prejudecăților
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
de personalitate sau inteligență 5. De aceea, existau chiar și În manualele de igienă pentru clasele a opta6 unele implicații legate de relația dintre puritatea etnică și natura ereditară a talentelor sau a inteligenței superioare, dincolo de argumentele generale despre fundamentele ereditare ale caracteristicilor biologice. Mai important Însă este faptul că argumentele simplificate despre rolul eredității În determinarea sănătății și progresului generațiilor viitoare au devenit instrumente puternice În justificarea prejudecăților Împotriva celor de altă etnie, la toate nivelurile procesului de educație și
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
sa, cheia acestui proces era educația responsabilă din punct de vedere eugenic. Un alt aspect important al lucrării lui Preda este felul În care accentuează capacitatea unui factor de mediu, educația, de a „corecta” ereditatea. În dezbaterile pe marginea caracteristicilor ereditare, cei mai mulți eugeniști români au adoptat argumentul mendelian al intransmisibilității caracteristicilor dobândite de la o generație la alta, o poziție contrară cu cea a neolamarckienilor 9. Argumentul mendelian a fost folosit În special de mișcările eugeniste de orientare conservatoare din Germania și
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
astfel de argument pentru a putea construi, mai departe, o critică eficientă a degenerării sistemului de educație, În conformitate cu principiile eugeniste. Argumentul contrar, mendelian, nu oferea același spațiu de manevră. Dacă factorii de mediu nu aveau nici un efect asupra calității moștenirii ereditare, atunci Însemna că nici educația nu era semnificativă În ecuația ereditară și, ca atare, conta prea puțin dacă sistemul de educație era liberal și teoretic sau, așa cum Își doreau eugeniștii, corporatist și practic. Pentru că majoritatea eugeniștilor erau Însă ei Înșiși
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
eficientă a degenerării sistemului de educație, În conformitate cu principiile eugeniste. Argumentul contrar, mendelian, nu oferea același spațiu de manevră. Dacă factorii de mediu nu aveau nici un efect asupra calității moștenirii ereditare, atunci Însemna că nici educația nu era semnificativă În ecuația ereditară și, ca atare, conta prea puțin dacă sistemul de educație era liberal și teoretic sau, așa cum Își doreau eugeniștii, corporatist și practic. Pentru că majoritatea eugeniștilor erau Însă ei Înșiși profesori ferm convinși de capacitatea educației de a schimba comportamentul indivizilor
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
caractere propriu zis, ci ele determină anumite directive de evoluție”13. O astfel de afirmație le-a permis eugeniștilor să susțină că, deși ereditatea rămânea factorul cel mai important În evoluție, acțiunea sa trebuia Însă stimulată prin cultivarea acelor trăsături ereditare cu potențialul de a aduce cele mai multe beneficii bunăstării comunității. În opinia eugeniștilor, Însăși noțiunea de educație trebuia redefinită pentru a desemna procesul de selecție a indivizilor cu cea mai bună „dotare eugenică” și Încurajarea dezvoltării lor optime. Noua viziune despre
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
educație adaptat nevoilor societății românești, În secolul XX: Ajutat de știința și de tehnica modernă, un mare geniu social poate schimba În scurtă vreme ritmul vieții unui Întreg popor... Un om de stat poate modifica prin măsuri eugenice Însuși fondul ereditar al neamului său și poate deveni cel dintâi pedagog al națiunii 21. Mehedinți cunoștea studiile lui Francis Galton despre gemeni, În care era discutată transmiterea ereditară a inteligenței și a altor aptitudini și talente, și era, În același timp, un
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
unui Întreg popor... Un om de stat poate modifica prin măsuri eugenice Însuși fondul ereditar al neamului său și poate deveni cel dintâi pedagog al națiunii 21. Mehedinți cunoștea studiile lui Francis Galton despre gemeni, În care era discutată transmiterea ereditară a inteligenței și a altor aptitudini și talente, și era, În același timp, un susținător convins al viziunii biopolitice a lui Moldovan, pe care Îl cita adesea 22. Reforma fundamentală pe care o susținea Moldovan se referea la crearea unui
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
nivel superior de educație 24. Numeroși alți adepți ai eugeniei din România sau din alte țări Împărtășeau această viziune reificată a clasei sociale ca indicator al inteligenței Înnăscute. Istoricul Donald Mackenzie arată că, În Anglia, eugeniștii au folosit retorica inteligenței ereditare ca modalitate de a afirma statutul superior al profesiilor liberale și de a obține un acces mai bun În școlile de elită, dar și ca o formă de control social al săracilor 25. Chiar dacă unii sociologi (dintre care exemplul cel
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
este Max Webber) au afirmat În numeroase ocazii că identitatea de clasă e un construct cultural și social, numeroși intelectuali și practicanți de profesii cu un nivel superior de educație și-au Însușit noua perspectivă, ce suprapunea superioritatea intelectuală, transmisă ereditar, cu identitatea de clasă. Concluzia că indivizii cu cea mai bună Înzestrare intelectuală ereditară aparțin claselor superioare ridica Însă o problemă importantă pentru mișcarea eugenistă din România, În special pentru grupul din Transilvania, din jurul lui Moldovan. Dacă această concluzie era
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
construct cultural și social, numeroși intelectuali și practicanți de profesii cu un nivel superior de educație și-au Însușit noua perspectivă, ce suprapunea superioritatea intelectuală, transmisă ereditar, cu identitatea de clasă. Concluzia că indivizii cu cea mai bună Înzestrare intelectuală ereditară aparțin claselor superioare ridica Însă o problemă importantă pentru mișcarea eugenistă din România, În special pentru grupul din Transilvania, din jurul lui Moldovan. Dacă această concluzie era adevărată, atunci implicația logică era că maghiarii și germanii din Transilvania, care reprezentau marea
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
etnia printre criteriile importante de stabilire a ierarhiei studenților. Cei mai mulți adepți ai eugeniei erau Însă, fără Îndoială, conștienți de acest aspect, pentru că mulți dintre ei au adăgat un corolar important la ceea ce fusese deja spus În sensul reificării superiorității intelectuale ereditare a claselor de mijloc 26. Numeroși autori au susținut că, În contextul românesc, poziția țărănimii nu era un simptom al deficienței ereditare, ci al privațiunilor economice și sociale pe care această clasă le suferise Înainte de 1918. De fapt, țărănimea reprezenta
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
mulți dintre ei au adăgat un corolar important la ceea ce fusese deja spus În sensul reificării superiorității intelectuale ereditare a claselor de mijloc 26. Numeroși autori au susținut că, În contextul românesc, poziția țărănimii nu era un simptom al deficienței ereditare, ci al privațiunilor economice și sociale pe care această clasă le suferise Înainte de 1918. De fapt, țărănimea reprezenta „rezervorul biologic al tuturor straturilor suprapuse”27. Rămânea Însă neclar cine urma să se situeze În partea de jos a curbei inteligenței
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
nu avea copii 31. Nu exista nici o dovadă empirică a existenței unei corelații genetice Între caracteristicile sexuale și inteligență. Cu toate acestea, raționamentul care lega indisolubil identitatea de gen de sexul persoanei și de capacități intelectuale și abilități specifice, transmise ereditar, a fost larg acceptat ca justificare pentru impunerea unei polarizări a socializării rolurilor de gen În sistemul de educație. Același argument le oferea celor mai mulți promotori ai reformelor garanția că generațiile viitoare se vor identifica mai bine cu limitele și potențialul
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
era deja familiarizat: „Ce trist e să știi că copilul tău, În loc să moștenească minte, va ajunge poate Într’un azil de vagabonzi sau alienați, sau va deveni un răufăcător din vina ta!”37 Discuțiile publice pe marginea folosirii criteriului moștenirii ereditare ca bază a reformei educației le-au oferit, asfel, adepților eugeniei oportunitatea de a-și afirma rolul de elită morală și de a legitima propria dorință de a extinde măsurile de control social, În special asupra claselor inferioare. Unii autori
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
prin exemplul lor”59. Absolvenții școlilor urmau să devină modele ale satului, prin modul În care urmau să Își cultive În mod conștient elanul fizic și spiritual 60. Se presupunea că școlile Își selectau participanții pe criteriul inteligenței și aptitudinilor ereditare superioare. Învățătorii, preoții și medicii satelor erau responsabili cu nominalizarea participanților. Școlile Încurajau spiritul de competiție, pentru că, pe lângă beneficiul general al Înseși educației primite, se mai acordau și alte premii substanțiale pentru cei care aveau rezultate foarte bune. Cei mai
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]