4,666 matches
-
azi un fenomen. După ce a terminat facultatea ( Srcția chimie-fizică, a Facultății de Stiinte din București , a preferat să se întoarcă în provincie. A petrecut un an la gimnaziul din Craiova , ăn 1882 se stabilește la Tr Severin ca profesor la gimnaziu , în 1892 a devenit director la nou înființatul liceu Traian. Referință Bibliografica: MIHAELA STĂNCIULESCU/ÎNCEPUTURILE ORAȘULUI MODERN SEVERIN. III(prima jumătate a sec XX) / Varvară Magdalena Măneanu : Confluente Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1434, Anul IV, 04 decembrie 2014. Drepturi
INCEPUTURILE ORAȘULUI MODERN SEVERIN. III(PRIMA JUMĂTATE A SEC XX) de VARVARA MAGDALENA MĂNEANU în ediţia nr. 1434 din 04 decembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/360419_a_361748]
-
Nicosia, toți participanții o vor purta. Mulțumim Ambasadei României la Nicosia, Ministerului Educației și Culturii din Cipru, profesorilor Școlii Românești din Nicosia - Valentina Cican și Anca Pericleous. Doamnei profesor Alexandrina Siminic, care a îmbogățit expoziție noastră cu picturi ale elevilor Gimnaziului de Arte nr. 2 din București. Doamnelor Mariana Matei și Elena Pintiliescu pentru bunătățile pe care le-au pregătit pentru a fi servite, doamnei Rodica Lomnasan, pentru crearea logo-ului Alianței și a invitației pe care ați primit-o, magazinului
8 IUNIE 2015, NICOSIA: FESTIVALUL IEI (LA BLOUSE ROUMAINE) de VERONICA IVANOV în ediţia nr. 1626 din 14 iunie 2015 [Corola-blog/BlogPost/360488_a_361817]
-
a vrut să ridice întreaga societate, dar n-a făcut-o în întregime. Pe unii i-a afundat, iar pe alții i-a ridicat într-o formă superficială." - Părinte Nicolae, în primii ani de după 1989, ați predat religia copiilor din gimnaziu, în mod facultativ, și v-ați bucurat de mare succes în rândul prichindeilor de la Școala nr. 23 Silvestru, aflată în vecinătate. Cum vi se par tinerii români, acum? Au evoluat sau au involuat? - Ca să răspund foarte apropiat de întrebarea pe
INTERVIU ŞI DIALOG DE SUFLET CU PĂRINTELE PROFESOR NICOLAE BORDAŞIU DE LA BISERICA “SFÂNTUL SILVESTRU” DIN BUCUREŞTI … de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1434 din 04 decembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/360423_a_361752]
-
lui deșirat. Tot fizicul său era cel care-i adusese și porecla de Păsărilă - inspirată de numele celebrului personaj de poveste - pe care i-o pusese chiar actualul primar, pe vremea când nu-i era decât coleg de clasă-n gimnaziu și când Stemate începuse să arate cam ca acum, doar că mult mai tânăr și ceva mai plăpând. -Tu să vorbești când ți-or da dinții, băi Neculae, îl puse Stemate la punct, fără să stea prea mult pe gânduri
LA POMANA ELECTORALA de LIVIU GOGU în ediţia nr. 227 din 15 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/360678_a_362007]
-
ortodoxă românească din Banat. S-o iau pe firul apei spre locul de izvorâre. Așadar, conform Registrului de nașteri și botezuri al orașului Botoșani, te-ai născut cu numele Mihail Eminovici la 15 ianuarie 1850, deși în dosarul tău de la Gimnaziul din Cernăuți scrie 14 decembrie 1848, iar într-o psaltire tatăl tău scrisese 20 decembrie 1848, dată pe care ai trecut-o și tu în Albumul de la Junimea. La 23 aprilie 1851, familia s-a mutat în casa cumpărată la
NEAMUL ŞI NUMELE LUI EMINESCU-ORIGINILE de ION IONESCU BUCOVU în ediţia nr. 1106 din 10 ianuarie 2014 [Corola-blog/BlogPost/359820_a_361149]
-
avea să-și amintească scriitorul mai târziu, căci Costache Caragiale a avut o adâncă înrâurire asupra lui. Mai trebuie să subliniem că Luca caragiale, tatăl lui Ion, a jucat și el o vreme în trupa fratelui său. Școala primară și gimnaziul, viitorul scriitor le-a urmat la Ploiești.Într-un articol ”După cincizeci de ani “, în care povestește vizita lui Alexandru Ioan Cuza la școala primară unde învăța el, caragiale pomenește cu emoție și recunoștință despre dascălul pe care l-a
ION LUCA CARAGIALE, SAU FORŢA REALISTĂ A ACTUALITĂŢII OPEREI LUI de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 256 din 13 septembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/359617_a_360946]
-
Asigurarea susținerii și finanțării suburbiilor în volum de pește 220 mln. lei (870 mln. lei în 5 ani): rețele noi de iluminat (Cricova, Cruzesti), câte un teren de joacă în fiecare suburbie, renovarea centrelor de sanatate (Bubuieci, Gratiesti, Stauceni), renovarea gimnaziului nr. 64 (Durlesti), reparația capitala a gimnaziului 99 (Truseni), apeducte (Dumbrava, Goieni), bloc alimentar la grădiniță (Vatra) etc; • Conectarea comunei Budesti și a satului Bunet, comuna Tohatin, la apeductul magistral de apă potabilă, după 40 de ani de așteptare; • Realizarea
RAPORTUL DE ACTIVITATE A PRIMĂRIEI MUNICIPIULUI CHIŞINĂU PENTRU PERIOADA 2011-2012 de PRIMĂRIA MUNICIPIULUI CHIŞINĂU în ediţia nr. 536 din 19 iunie 2012 [Corola-blog/BlogPost/359720_a_361049]
-
de pește 220 mln. lei (870 mln. lei în 5 ani): rețele noi de iluminat (Cricova, Cruzesti), câte un teren de joacă în fiecare suburbie, renovarea centrelor de sanatate (Bubuieci, Gratiesti, Stauceni), renovarea gimnaziului nr. 64 (Durlesti), reparația capitala a gimnaziului 99 (Truseni), apeducte (Dumbrava, Goieni), bloc alimentar la grădiniță (Vatra) etc; • Conectarea comunei Budesti și a satului Bunet, comuna Tohatin, la apeductul magistral de apă potabilă, după 40 de ani de așteptare; • Realizarea de investiții capitale: apeducte, canalizare, gazoducte în
RAPORTUL DE ACTIVITATE A PRIMĂRIEI MUNICIPIULUI CHIŞINĂU PENTRU PERIOADA 2011-2012 de PRIMĂRIA MUNICIPIULUI CHIŞINĂU în ediţia nr. 536 din 19 iunie 2012 [Corola-blog/BlogPost/359720_a_361049]
-
o ascult pe buna mea învățătoare, fermă de altfel, nu puteam să o dezamăgesc. Cum îmi amintea uneori: „tu să fii un exemplu!”. Și eu așa voiam să fiu și chiar să devin ca ea dăscăliță. Încă din anii de gimnaziu compuneam poezii. Le ofeream colegelor mele, pe câte o foiță de hârtie, câte o dedicație, de care mi-au amintit ele mai târziu, la întâlnirile noastre ocazionale. Formarea mea pentru scris s-a petrecut însă în anii de liceu. Am
TAINA SCRISULUI (8): ÎNSCRIS ÎN GENE de GENŢIANA GROZA în ediţia nr. 572 din 25 iulie 2012 [Corola-blog/BlogPost/359093_a_360422]
-
devine un centru important al cazacilor nekrasovi, cu o organizare remarcabilă a vieții sociale după regulile „Legălmântului lui Ignat”. Alte sate lipovenești vechi din Dobrogea (secolul al XVIII-lea) sunt: Slava Rusă, Carcaliu, Jurilovca.'' Deoarece misiunea noastră de dascăli de gimnaziu sau de liceu rămâne cea de predare-învățare și nu cea de cercetare, aceasta fiind atributul învățământului universitar, am preferat să iau informațiile gata culese și tipărite de cei mai în temă decât mine, insistând pe valoarea practică la catedră a
DOBROGEA-MODEL DE COLABORARE MULTIETNICĂ DE-A LUNGUL SECOLELOR -STUDIU DE CAZ: COMUNITATEA TURCO-TĂTARĂ ŞI CEA A LIPOVENILOR de GIGI STANCIU în ediţia nr. 735 din 04 ianuarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345194_a_346523]
-
I, II, III și mențiune, la olimpiadele școlare internaționale, respectiv campionatele sportive școlare internaționale recunoscute de Ministerul Educației și la Jocurile Olimpice în parteneriat cu Comitetul Olimpic și Sportiv Român. Bursele de excelență olimpică I se acordă lunar elevilor de gimnaziu și liceu, pe întreaga durată a anului școlar următor obținerii distincției. Prin excepție, elevii din ultimul an de studii liceale primesc un premiu în cuantum egal cu valoarea cumulată a bursei pentru un an școlar; b) bursa de excelență olimpică
DECIZIA nr. 642 din 7 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293927]
-
an școlar; b) bursa de excelență olimpică II se acordă elevilor care obțin distincții, respectiv premiile I, II și III la olimpiadele școlare naționale organizate și finanțate de Ministerul Educației. Bursele de excelență olimpică II se acordă lunar elevilor de gimnaziu și liceu, pe întreaga durată a anului școlar următor obținerii distincției. Prin excepție, elevii din ultimul an de studii liceale primesc un premiu în cuantum egal cu valoarea cumulată a bursei pentru un an școlar. ... 46. Comparativ cu legea anterioară
DECIZIA nr. 642 din 7 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293927]
-
respective. 43 Procentul elevilor de liceu provenind din mediul rural, la nivel de program de studiu, la nivelul unității de învățământ, pentru toate colectivele de clasa a IX-a constituite în cadrul programului de studiu respectiv. 44 Procentul elevilor de gimnaziu și liceu provenind din mediul rural, la nivel de clasă și la nivelul ultimelor două bănci. ... Anexa 1.2 Cadru integrat de indicatori pentru monitorizarea segregării școlare - monitorizare extinsă I. Indicatori privind elevii Indicatori - criteriu etnic Indicator 1. Procentul elevilor absolvenți
METODOLOGIE din 6 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293538]
-
conform prevederilor prezentei Metodologii de absolvenți ai învățământului postliceal/superior cu specializări în concordanță cu Centralizatorul care îndeplinesc condițiile prevăzute la alin. (1) . (4) Posturile de profesor preparator (nevăzător) din învățământul special pot fi ocupate de profesori nevăzători care îndeplinesc pentru gimnaziu condițiile de studii prevăzute la art. 13 alin. (1) și condițiile prevăzute la alin. (1) privind stagiul atestat de pregătire teoretică și practică în educație specială, respectiv pentru liceu condițiile de studii prevăzute la art. 14 alin. (1) și condițiile
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
comportament ale elevului, privind orientarea generală a procesului educațional pentru disciplina opțională "Viitorii olimpioni". Competențele specifice sunt derivate din competențele generale și reprezintă etape în dobândirea acestora. Activitățile de învățare propuse corespund nivelelor de dezvoltare și înțelegere ale elevilor de gimnaziu și constituie contexte de formare, dezvoltare și evaluare a competențelor specifice. Ele completează și valorifică experiența concretă a elevului, urmare a strategiilor didactice, adecvate unor contexte variate de învățare. Conținuturile învățării sunt mijloace prin care se urmărește formarea competențelor specifice
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
oferă posibilitatea observării directe și indirecte a bolții cerești, realizării de activități practice, conștientizării cunoașterii și observării universului apropiat și îndepărtat, în funcție de particularitățile de vârstă, contribuind la dezvoltarea competențelor cheie cuprinse în profilul de formare al absolventului de gimnaziu precum: competențe matematice (A) și competențe de bază în științe și tehnologii (B), competențe digitale, competențe sociale și civice și cele de sensibilizare și exprimare culturală. Disciplina opțională "Aventura cunoașterii Universului" este o continuare a curriculumului similar elaborat pentru învățământul
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
modificările și completările ulterioare, și a prevederilor art. 3 lit. e) pct. 3 din Legea nr. 223/2015 privind pensiile militare de stat, cu modificările și completările ulterioare, perioada în care asiguratul a fost elev al unui ciclu profesional absolvit după gimnaziu, în cadrul Școlii Militare de Muzică, astfel cum era reglementată prin Decretul nr. 198/1953 privind reorganizarea Școlii Militare de Muzică, nu se asimilează stagiului de cotizare în sistemul public de pensii, respectiv nu constituie vechime în serviciu pentru o persoană
DECIZIA nr. 200 din 26 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299713]
-
Redactia > Autori > VAVILA POPOVICI Autor: Vavila Popovici Publicat în: Ediția nr. 172 din 21 iunie 2011 Toate Articolele Autorului CURRICULUM VITAE VAVILA POPOVICI (24 ianuarie 1935, Sulița, județul Hotin, Nordica Bucovină), poet, prozator, eseist. Clasele primare - Alba-Iulia și Tg. Jiu; gimnaziu - Liceul teoretic „Ecaterina Teodoroiu” din Tg. Jiu; liceul - Liceul teoretic „Unirea” din Tg. Mureș. În paralel urmează cursurile Conservatorului maghiar (Școala Populară de Artă), clasele Pian și Balet. Studii superioare: Institutul Politehnic, obține diploma de Inginer. Este încadrată ca profesor
VAVILA POPOVICI de VAVILA POPOVICI în ediţia nr. 172 din 21 iunie 2011 [Corola-blog/BlogPost/340264_a_341593]
-
ORIGINI ( FRAGMENT DIN CARTEA PAGINI BASARABENE) Autor: Nina Gonța Publicat în: Ediția nr. 1861 din 04 februarie 2016 Toate Articolele Autorului Nina Gonța (Raisa Coleaghin) s-a născut și a copilărit în satul Pănășești, raionul Strășeni din Republica Moldova. După terminarea gimnaziului din satul natal, urmează cursurile școlii pedagogice din Călărași, apoi ale facultății de Biblioteconomie și Bibliografie a Universității de Stat din Chișinău. A lucrat mult timp la Inspectoratul școlar din Strășeni ca inspector-metodist, responsabil cu activitatea bibliotecilor școlare din raion
LA ORIGINI ( FRAGMENT DIN CARTEA PAGINI BASARABENE) de NINA GONŢA în ediţia nr. 1861 din 04 februarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/340272_a_341601]
-
NOTĂ BIOBIBLIOGRAFICĂ Autor: Nina Gonța Publicat în: Ediția nr. 1874 din 17 februarie 2016 Toate Articolele Autorului Nina Gonța Notă biobibliografică Nina Gonța (Raisa Coleaghin) s-a născut și a copilărit în satul Pănășești, raionul Strășeni din Republica Moldova. După terminarea gimnaziului din satul natal, urmează cursurile școlii pedagogice din Călărași, apoi ale facultății de Biblioteconomie și Bibliografie a Universității de Stat din Chișinău. A lucrat mult timp la Inspectoratul școlar din Strășeni ca inspector-metodist, responsabil cu activitatea bibliotecilor școlare din raion
NINA GONTA. NOTĂ BIOBIBLIOGRAFICĂ de NINA GONŢA în ediţia nr. 1874 din 17 februarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/340287_a_341616]
-
discut despre aceasta cu elevii ca despre un proces. Suntem în preajma marcării a 97 ani de la Unirea Basarabiei cu România. La 27 martie, în republică vor avea loc o mulțime de activități: concerte, marșuri, conferințe etc., consacrate acestui eveniment. La gimnaziul pe care îl conduc va avea loc o festivitate culturală la care vor participa elevi, părinți, profesori și alți invitați. ----------------------------------- * Foto: Silvia Guzun decorată de Președintele Republicii Moldova, Nicolae Timofti (2014) ** Foto inserție: „Unirea Basarabiei cu România” (George Roca) ----------------------------------- Interviu de
INTERVIU CU ISTORICUL SILVIA GUZUN de PAUL POLIDOR în ediţia nr. 1548 din 28 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/340377_a_341706]
-
Prea puțini dintre noi, profesorii, se interesează și de sufletul elevilor lor, indiferent dacă sunt la gimnaziu sau liceu. Personal, am plecat de la ideea că menirea unui profesor de Limba și literatura română este să-i atragă pe elevi spre LECTURĂ. Trebuie să-i îndemne să citească și asta prin exemplul propriu. Să citești alături de ei, să
Suntem îngropați în hârtii. Cum ne scoatem elevii la lumină? () [Corola-blog/BlogPost/338306_a_339635]
-
a mai vorbit și despre o altă afirmație a rectorului Pop, potrivită căreia materii precum educația pentru drepturile copilului sau educația copilului diminuează prea mult timpul alocat disciplinelor precum româna sau matematica. „Viziunea mea este că la cursul primar, la gimnaziu și la liceu, școala nu are menirea să formeze specialiști, ci are menirea să îi educe și să îi socializeze pe copii, să formeze cetățeni. Iar un cetățean va fi format bine și consistent dacă copilul respectiv, poate chiar din
Ministrul Educației a deschis Facebook-ul și a citit afirmațiile rectorului de la Cluj despre generația Facebook, Google și SMS. „Nu sunt adeptul în nicio formă a teoriilor conspiraționiste” () [Corola-blog/BlogPost/338301_a_339630]
-
în mod foarte ușor avem acces la informație, atunci când obținerea cunoașterii trebuie să fie rezultatul unui efort și a unei răspunderi pe care trebuie să o aibă și individul și instituția școlară. Viziunea mea este că la cursul primar, la gimnaziu și la liceu, școala nu are menirea să formeze specialiști, ci are menirea să îi educe și să îi socializeze pe copii, să formeze cetățeni. Iar un cetățean va fi format bine și consistent dacă copilul respectiv, poate chiar din
Ministrul Educației a deschis Facebook-ul și a citit afirmațiile rectorului de la Cluj despre generația Facebook, Google și SMS. „Nu sunt adeptul în nicio formă a teoriilor conspiraționiste” () [Corola-blog/BlogPost/338301_a_339630]
-
despre materii precum educația pentru drepturile copilului, educația antreprenorială, educația rutieră, educatie sexuală despre care afirma că pot fi însușite în timpul liber sau la dirigenție. Care este viziunea dvs asupra acestor discipline? Viziunea mea este că la cursul primar, la gimnaziu și la liceu, școala nu are menirea să formeze specialiști, ci are menirea să îi educe și să îi socializeze pe copii, să formeze cetățeni. Iar un cetățean va fi format bine și consistent dacă copilul respectiv, poate chiar din
Ministrul Educației a deschis Facebook-ul și a citit afirmațiile rectorului de la Cluj despre generația Facebook, Google și SMS. „Nu sunt adeptul în nicio formă a teoriilor conspiraționiste” () [Corola-blog/BlogPost/338301_a_339630]