2,308 matches
-
a Penitenciarelor, denumită în continuare A.N.P.; ... m) organizează și coordonează stagiile de practică în conformitate cu planul de învățământ și programele de practică, avizate de beneficiari; ... n) colaborează cu specialiști de marcă din domeniul de specialitate și îi cooptează în procesul instructiv-educativ; o) participă la activitățile de îndrumare a grupelor de studenți, conform repartizării efectuate de către decanul facultății; ... p) coordonează și verifică modul de desfășurare a activității de documentare a personalului didactic în structurile operative ale M.A.I. și în alte instituții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265323_a_266652]
-
asigură îndrumarea elaborării lucrărilor de licență și disertație; ... l) organizează și coordonează stagiile de practică în conformitate cu planul de învățământ și programele de practică, avizate de beneficiari; ... m) colaborează cu specialiști de marcă din domeniul criminalisticii și îi cooptează în procesul instructiv-educativ; ... n) studiază și urmărește dinamica practicii judiciare, precum și aplicarea acesteia în procesul de învățământ; ... o) organizează și execută selecția pentru formarea grupelor de studenți la profilul Tehnică criminalistică; ... p) amenajează, organizează și întreține laboratoarele și tehnica de specialitate din dotarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265323_a_266652]
-
îndrumarea elaborării lucrărilor de licență și disertație; ... l) organizează și coordonează stagii de practică în conformitate cu planul de învățământ și programele de practică, avizate de beneficiari; ... m) colaborează cu specialiști de marcă din domeniul de specialitate și ��i cooptează în procesul instructiv-educativ; ... n) asigură pregătirea studenților de la specialitățile jandarmi, poliție, poliție de frontieră și penitenciare la disciplinele prevăzute în planurile de învățământ, conform competențelor, prin cursuri, seminare, lucrări practice, aplicații etc., precum și a specialiștilor din alte structuri; ... o) desfășoară activitățile de evaluare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265323_a_266652]
-
îndrumarea elaborării lucrărilor de licență și disertație; ... l) organizează și coordonează stagiile de practică în conformitate cu planul de învățământ și programele de practică, avizate de beneficiari; ... m) colaborează cu specialiști de marcă din domeniul de specialitate și îi cooptează în procesul instructiv-educativ; ... n) asigură formarea profesională a studenților pentru structurile Poliției de Frontieră Române, Inspectoratului General pentru Imigrări și Direcției Generale de Pașapoarte; ... o) coordonează și verifică modul de desfășurare a activității de documentare a personalului didactic în structurile operative ale M.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265323_a_266652]
-
îndrumarea elaborării lucrărilor de licență și disertație; ... l) organizează și coordonează stagiile de practică în conformitate cu planul de învățământ și programele de practică, avizate de beneficiari; ... m) colaborează cu specialiști de marcă din domeniul de specialitate și îi cooptează în procesul instructiv-educativ; ... n) întocmește propuneri către Consiliul facultății privind lista cu îndrumătorii de grupe; o) stabilește categoriile de discipline și planurile tematice ale disciplinelor pentru licență și masterat; ... p) organizează modul de pregătire în vederea susținerii examenului de diplomă și disertație și îl
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265323_a_266652]
-
1999. Articolul 114 În învățământul particular taxele de școlarizare se stabilesc de fiecare instituție sau unitate de învățământ, în condițiile legii. Articolul 115 (1) Baza materială a instituțiilor și unităților de învățământ particular trebuie să corespundă standardelor desfășurării unui proces instructiv-educativ de calitate: spații adecvate procesului de învățământ, în proprietate sau închiriate; laboratoare proprii, cu dotare corespunzătoare pentru un an în avans față de anul școlarizat; biblioteca dotată cu fond de carte propriu, adecvat conținutului disciplinelor și nivelului acestora. ... (2) Pentru obținerea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169484_a_170813]
-
o alta componenta aflată la decizia școlii. ... (2) Planurile-cadru de învățământ cuprind disciplinele obligatorii, opționale și facultative, precum și numărul minim și maxim de ore aferent fiecăreia dintre acestea. ... (3) Programele școlare stabilesc pentru fiecare disciplina din planul de învățământ obiectivele instructiv-educative și formative ale disciplinei și evidențiază conținuturile fundamentale de ordin teoretic, experimental și aplicativ, oferind orientări metodologice generale pentru realizarea acestora. ... Articolul 128 (1) Planurile-cadru de învățământ și programele școlare pentru învățământul preuniversitar se elaborează de comisiile naționale de specialitate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169484_a_170813]
-
și Tineretului. ... (3) În unitățile de învățământ preuniversitar se pot utiliza manuale alternative. Cadrul didactic are dreptul de a recomanda elevilor un anumit manual, pe baza criteriilor stabilite de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului. ... (4) Obiectivele specifice în evaluarea procesului instructiv-educativ pe fiecare nivel de învățământ se stabilesc prin standarde aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului. Capitolul II Învățământul superior Articolul 129 (1) În instituțiile de învățământ superior planurile de învățământ se elaborează de facultăți sau departamente, se analizează în cadrul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169484_a_170813]
-
consiliului de administrație al unității. În activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz, de directorul adjunct și se bazează pe consiliul profesoral și pe consiliul școlar. ... (4) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectiva și este prezidat de director. ... (5) Consiliile prevăzute la alin. (1) și (4) funcționează în baza unor regulamente elaborate de Ministerul Educației și Cercetării, cu consultarea federațiilor sindicale reprezentative din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169484_a_170813]
-
nr. 713 din 3 decembrie 2001 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 803 din 14 decembrie 2001 de către RECTIFICAREA nr. 713 din 3 decembrie 2001, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 5 din 8 ianuarie 2002. (5) Construcțiile și terenurile aferente procesului instructiv-educativ nu pot fi transferate decât cu aprobarea Guvernului, la propunerea ministrului educației și cercetării, fără plata și numai în interes public. ... ------------- Alin. (5) al art. 166 a fost modificat de pct. 14 al art. I din LEGEA nr. 354 din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169484_a_170813]
-
și se stabilește în comisia paritară de la nivelul inspectoratului școlar, ținând seama de ponderea criteriilor 1-4 prevăzute la art. 6, cu excepția personalului de conducere din unitățile de învățământ, pentru care ponderea criteriilor este următoarea: 1. criteriul activităților complexe cu valoare instructiv-educativă - ponderea 20%; 2. criteriul privind performanțe deosebite în inovarea didactică/managerială - ponderea 30%; 3. criteriul privind participarea la proiecte - ponderea 10%; 4. criteriul privind creșterea prestigiului unității de învățământ/conexe - ponderea 40%. În baza punctajelor, stabilite în mod unitar, se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/249033_a_250362]
-
activități practice pentru consolidarea cunoștințelor teoretice și pentru formarea abilităților, spre a le aplica în concordanță cu specializarea pentru care se instruiește. Articolul 3 (1) Organizatorul de practică este unitatea sau instituția de învățământ preuniversitar, respectiv universitar, care desfășoară activități instructiv-educative și formative. ... (2) Partenerul de practică este o societate comercială, o instituție centrală ori locală sau orice altă persoană juridică ce desfășoară o activitate în corelație cu specializările cuprinse în nomenclatorul Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului și care poate participa
EUR-Lex () [Corola-website/Law/189423_a_190752]
-
vor menționa numărul acestora și generația); - lista cu fondul de carte propriu (numărul de volume, domeniul de referință, valoarea totală) din dotarea bibliotecii; - autorizația sanitară de funcționare, vizată pe anul în curs (pentru spațiul în care se va desfășura activitatea instructiv-educativă); - avizul P.S.I. (pentru spațiul în care se va desfășura activitatea instructiv-educativă), dacă este cazul, conform legislației în vigoare; e) acte privind curriculumul: ... - planuri de învățământ și programe școlare, aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului; - lista de auxiliare curriculare ce
EUR-Lex () [Corola-website/Law/154584_a_155913]
-
propriu (numărul de volume, domeniul de referință, valoarea totală) din dotarea bibliotecii; - autorizația sanitară de funcționare, vizată pe anul în curs (pentru spațiul în care se va desfășura activitatea instructiv-educativă); - avizul P.S.I. (pentru spațiul în care se va desfășura activitatea instructiv-educativă), dacă este cazul, conform legislației în vigoare; e) acte privind curriculumul: ... - planuri de învățământ și programe școlare, aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului; - lista de auxiliare curriculare ce vor fi utilizate (ghiduri, culegeri etc.); f) acte privind personalul didactic
EUR-Lex () [Corola-website/Law/154584_a_155913]
-
în sistemul educațional respectiv; c) dovezi privind spațiile de învățământ și baza materială: ... - lista dotărilor disponibile și regimul juridic de deținere a acestora; - autorizația sanitară de funcționare, vizată pe anul în curs (pentru spațiul în care se va desfășura activitatea instructiv-educativă); - avizul P.S.I. (pentru spațiul în care se va desfășura activitatea instructiv-educativă), dacă este cazul, în conformitate cu legislația în vigoare; d) dovezi privind personalul didactic. Articolul 8 Denumirea unității de învățământ trebuie să reflecte curriculumul corespunzător sistemului de învățământ adoptat, sub sancțiunea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/154584_a_155913]
-
baza materială: ... - lista dotărilor disponibile și regimul juridic de deținere a acestora; - autorizația sanitară de funcționare, vizată pe anul în curs (pentru spațiul în care se va desfășura activitatea instructiv-educativă); - avizul P.S.I. (pentru spațiul în care se va desfășura activitatea instructiv-educativă), dacă este cazul, în conformitate cu legislația în vigoare; d) dovezi privind personalul didactic. Articolul 8 Denumirea unității de învățământ trebuie să reflecte curriculumul corespunzător sistemului de învățământ adoptat, sub sancțiunea interzicerii denumirii care induce în eroare beneficiarii activității de învățământ. Articolul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/154584_a_155913]
-
gimnazial, liceal, profesional, post-liceal și de maiștri; - reflectarea punctelor de vedere ale cadrelor didactice, ale specialiștilor și a schimbului de opinii dintre aceștia în toate problemele curente și de perspectivă legate de perfecționarea și modernizarea organizării și a conținutului procesului, instructiv-educativ, potrivit legislației de învățământ. Articolul 6 Obiectul de activitate - Editarea de publicații (reviste, ziare etc.) periodice pentru cadre didactice, elevi și părinți, precum și diferite tipărituri cu caracter neperiodic (manuale, cărți, broșuri, pliante, postere, documente școlare tipizate, buletine informative, material didactic
EUR-Lex () [Corola-website/Law/198714_a_200043]
-
sau coeditate, precum și administrarea acestora pe bază de contracte; - organizarea și finanțarea apariției de noi ziare și publicații de învățământ cu caracter mixt sau privat, în cooperare cu parteneri din țară și din străinătate; - realizarea de obiective economice cu caracter instructiv-educativ, magazine, standuri, puncte de desfacere a presei și literaturii pedagogice, obiective cultural-educative și tehnico-științifice etc.; - efectuarea de exporturi și importuri; - realizarea de publicitate și reclamă, în publicațiile editate sau prin alte modalități specifice, de larg interes pentru cadrele didactice și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/198714_a_200043]
-
editate sau prin alte modalități specifice, de larg interes pentru cadrele didactice și elevi; - realizarea de prestații specifice presei, activități de editare de mică și mare reclamă comercială și publicitate pentru investitori străini; - organizarea și finanțarea unor manifestări cu caracter instructiv-educativ, cultural-științific și sportiv, expoziții, concursuri etc., în cooperare cu instituții centrale, fundații, firme românești sau străine; - organizarea difuzării publicațiilor proprii și prestarea activității de difuzare ca servicii pentru terți. Articolul 7 Condiții specifice de activitate Scopul și obiectivele societății se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/198714_a_200043]
-
grupului de elevi și a fiecărui elev; * de a analiza și decide, în cunoștință de cauză, modul de aplicare a teoriei psihopedagogice și metodice în situații educaționale specifice; * de a "personaliza" conținuturile în contexte educaționale determinate; * de a proiecta activități instructiv-educative școlare și extrașcolare pe diferite perioade; * de a organiza, îndruma și coordona activități de implementare a proiectelor elaborate; * de control, evaluare și reglare-autoreglare; * de a conduce procesul de predare-invatare, astfel încât să formeze capacități de cooperare, de comunicare, de gandire convergență
EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]
-
formeze capacități de cooperare, de comunicare, de gandire convergență, divergență, flexibilă, creatoare, de control, de autoapreciere și autoreglare etc; * de a forma și dezvolta interesul, motivația, afectivitatea, voința, inteligență și caracterul etc; * de a iniția acțiuni de investigare a procesului instructiv-educativ în scopuri ameliorative. Planul creator: --------------- * capacitatea de empatie; * capacitatea de adaptare la situații atipice din practică școlară și extrașcolara; * de a se dărui cu vocație rolului asumat; * de a manifesta dragoste și înțelegere față de copii; * de a inova practică educativa
EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]
-
și măsurabile în activitatea cu elevii. În funcție de forma de perfecționare la care participă (definitivat, gradul ÎI, gradul I, perfecționare curentă sau programe organizate o dată la 5 ani) pot fi proiectate și realizate acțiuni, cum sunt: * microcercetari constatative, ameliorative privind activitatea instructiv-educativă, școlară și extrașcolara; * elaborarea unor instrumente pentru testarea necesității de perfecționare a cadrelor didactice la nivelul unității școlare, al comisiei metodice, al colectivului de catedră; * proiectarea unor activități metodice coerențe pe termen mediu și lung, pentru a răspunde exigentelor specifice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]
-
descoperirea, dezbaterea, studiul de caz, jocul de rol, simularea, procesul pedagogic etc.; * organizarea și desfășurarea unor activități formativ-educative extraclasa și extrașcolara: cercuri pe obiecte, vizionari, excursii didactice, concursuri, vizite, întâlniri etc.; * elaborarea și utilizarea unor mijloace de învătământ necesare activității instructiv-educative, amenajarea unor cabinete de documentare, centre de creație în domeniul procesului de învătământ de tehnica activității intelectuale etc. Fiecare cadru didactic va prezenta fișa de autoevaluare, semnată de responsabilul comisiei metodice și de directorul unității școlare la finalizarea oricărei forme
EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]
-
art. 32 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 . ÎI. 3.1. Activitatea metodico-științifică și psihopedagogica la nivelul unității de învățământ sau pe grupe de unități Perfecționarea, la nivelul unităților de învățământ, trebuie să îndeplinească funcția de reglare-autoreglare a activității instructiv-educative, didactice și extradidactice, de dezvoltare profesională personalizată, de inovare a practicii școlare într-un anumit spațiu de instruire și într-o situație educativa, de stimulare a creativității cadrelor didactice și a elevilor, de investigare a activității școlare. a) Activitatea colectivelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]
-
activități vizând determinarea standardelor minime și de excelență în pregătirea elevilor și a cadrelor didactice. O atenție deosebită va fi acordată preocupărilor pentru studiul personalității (individualității) fiecărui elev și al sintalității grupurilor de elevi, în scopul fundamentării științifice a activității instructiv-educative. Activitățile educative școlare și extrașcolare vor constitui o dominantă a activităților de perfecționare la nivelul unității de învățământ. De asemenea, cercetarea unor modalități diferențiate de structurare și dezvoltare a stilului activității intelectuale, a modului de gândire, a capacității de a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]