3,937 matches
-
șef al revistei românilor din Belgia, Bruxelles Mission, și publicam zilnic materiale primite din toate colțurile lumii de la cei ce le-au scris cu dragoste de Cuvânt, de limbă, de obârșii, de neam: Citește mai mult Există persoane cu care interacționăm și din prima clipă simțim că avem multe lucruri în comun, că ne situăm pe același nivel vibrațional, că avem cam aceleași hobby-uri, că putem râde și plânge în același timp, făcând haz de necaz și supunându-ne destinului
GEORGETA RESTEMAN [Corola-blog/BlogPost/374945_a_376274]
-
povestirea despre Florin și colegii lui, iar aceasta, la rândul ei, face parte din povestirea despre scriitorul Florescu (identificabil cu Mircea Cărtărescu). În artă, există tehnica filmului în film sau a teatrului în teatru. În didactica modernă, în procesul comunicării interacționează patru deprinderi: înțelegerea după auz, lectura, vorbirea și scrierea, astfel încât literatura nu mai este un domeniu static, ci unul dinamic, însemnând, atât cunoaștere cât și comunicare. Cu discernământ și profesionalism, profesoara Graziella Popescu explică toți termenii, ilustrându-i cu exemple
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
Data Centre Automation, Real Time Analytics și nu în ultimul rând securitatea informatică sunt principalele teme care au fost abordate pe parcursul evenimentului. La Cisco Connect 2016, conferința de tehnologie, am aflat ultimele tendințe din industrie și am avut ocazia să interacționez cu alți specialiști IT că participant la categoria reprezentanți NetAcad. Această platformă educațională a fost înființată în 1998 și actual se mândrește cu pește 85.000 de STUDENTI NETACAD. Ca parteneri pincipali CISCO, amintesc: Datanet, Telekom, Intel, Vodafone, Microsoft, Ericsson
ON THE EDGE OF NOW de MARCELA DOBRE în ediţia nr. 2136 din 05 noiembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/372720_a_374049]
-
dosar foarte bun. Au două fete, ale lor, care înregistrează rezultate foarte bune la învățătură. Se apropie de vârsta liceului. Au văzut-o de câteva ori pe Daniela..., atunci când se afla la Spitalul de Boli infecțioase. De fiecare dată au interacționat foarte bine. Atât din partea lor cât și a fetiței, relaționarea a fost perfectă. Și-au manifestat clar dorința de a o primi spre creștere. - De ce nu le-ați dat-o până în acest moment, dacă ați avut aceste dovezi? nu și-
ÎN MÂNA DESTINULUI...(XX) de OLGUŢA TRIFAN în ediţia nr. 1665 din 23 iulie 2015 [Corola-blog/BlogPost/373086_a_374415]
-
Maria Teodorescu Băhnăreanu , publicat în Ediția nr. 2278 din 27 martie 2017. Cum simt eu să fiu De Maria Teodorescu Bahnareanu 1. Să fiu o prietenă de nădejde, trup și suflet pentru cine mă are în preajma și o bucurie când interacționezi cu mine 2. Să știu să ascult. Nu îmi doresc deloc să dau sfaturi, dar îmi doresc mult să ascult activ și cu empatie zbuciumul altora. Mă ajută și pe mine în propia Devenire când ofer un umăr plin de
MARIA TEODORESCU BĂHNĂREANU [Corola-blog/BlogPost/379589_a_380918]
-
vieții și trebuie să ne comportăm cu demnitate și onoare ... Citește mai mult Cum simt eu să fiuDe Maria Teodorescu Bahnareanu 1. Să fiu o prietenă de nădejde, trup și suflet pentru cine mă are în preajma și o bucurie când interacționezi cu mine2. Să știu să ascult. Nu îmi doresc deloc să dau sfaturi, dar îmi doresc mult să ascult activ și cu empatie zbuciumul altora. Mă ajută și pe mine în propia Devenire când ofer un umăr plin de iubire
MARIA TEODORESCU BĂHNĂREANU [Corola-blog/BlogPost/379589_a_380918]
-
ore, nu tratăm cu indiferență ce se întâmplă acolo și eram foarte prezenta. Mulți profesori îmi sunt modele și acum și nu îi voi uita niciodată. Am din stilul lor de comportament, de a vedea lumea, de a căuta și interacționa, iar amintirea lor nu face decât să mă bucure și să mă energizeze. Revenind la problema noastră - și la matematică am fost bună deși nu am fost la corason cu profesoară din generală un salt uriaș a fost în liceu
CAND DUMNEZEU ITI ESTE SUFLEUR de MARIA TEODORESCU BĂHNĂREANU în ediţia nr. 2268 din 17 martie 2017 [Corola-blog/BlogPost/375690_a_377019]
-
dacă ești incognito la drum, ai uitat de hotel?! Îți trebuie o ceată de hostess?! Ne ai pe noi în loc, pe mine și pe mirandoline, cum am auzit că le zice Geraldine și-n gând, și tare prietenelor noastre. Vor interacționa ele cu noi, ne vor spune unde, ce și cum... și-n limba maternă și-n franceză - Nicole, și-n nemțească - Lixandra, și-n engleză - Agripina! Păi ce crezi?! o mai zgudui c-o-ntrebare Lili pusă și ei personal
GERALDINE. DESLUŞIRI de ANGELA DINA în ediţia nr. 2039 din 31 iulie 2016 [Corola-blog/BlogPost/379191_a_380520]
-
de administrare: Pe cale orală, în timpul meselor, cu doza zilnică împărțită între mesele zilei, adaptat conținutului în fosfați al alimentelor de la masa respectivă. Comprimatele de oxihidroxid sucroferic trebuie mestecate sau sfărâmate. Nu trebuie înghițite întregi. Medicamentele cunoscute a interacționa cu fierul sau complexul oxihidroxid-sucroferic (alendronat, doxiciclină, levotiroxină) trebuie administrate la un interval mai mare de o oră față de priza de oxihidroxid sucroferic. Perioada de administrare: Nelimitată. Tratamentul va fi oprit dacă apar reacții adverse, hipofosfatemie persistent sub
ANEXĂ din 9 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282705]
-
artiști din mai toate orizonturile: Australia, Chile, Cipru, Danemarca, Franța, Liban, Marea Britanie, Maroc, Mexic, Polonia, Portugalia, Suedia, Turcia. Ambitusul expunerii: între video-poezie și analiză sociologică. Doar o secvență, din multele, vivantă: prin purtarea unui costum cu sensori, privitorul poate să interacționeze cu un spațiu în care fiecare mișcare a sa determină o reacție sonoră și vizuală; cei care încearcă experiența devin actanții unui "dans" inedit care-și determină propria muzică și propriul context vizual (apud Irina Cios, Observator cultural). O revistă
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
dintr-o narațiune (sau diverse aspecte ale sale). ¶Freytag 1894. plan [plan]. Un cadru semantic global care reprezintă diverse aspecte ale realității (pertinente pentru un planificator), sau care avansează spre un SCOP. Narațiunea constă adesea din seturi de planuri care interacționează. Se consideră adesea că planurile sînt echivalente CADRELOR, SCHEMELOR și SCRIPTELOR, dar s-au propus anumite distincții sugestive: un cadru ordonat serial și conexat temporal este o schemă; o schemă direcționată către un scop e un plan; și un plan
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
existență a materiei vii, mișcarea a devenit obiect de studiu pentru foarte multe domenii științifice, printre care și „kinesiologia”. Într-o astfel de lucrare, adresată atât oamenilor fără studii de specialitate, cât și specialiștilor din diferite domenii de activitate care interacționează cu domeniul științei sportului, nu am putea face o pledoarie pentru mișcare fără să evidențiem în câteva rânduri și câteva aspecte generale referitoare la știința care analizează legile mișcărilor corpului uman, structurile care participă la realizarea mișcărilor, etc. Vizând studiul
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
neurofiziologice / psihomotrice, dar mai ales asupra nivelului de performanță a acestora. Kinesiologia aplicată activității umane este cea care apelează la alte științe (fiziologie, biomecanică, psihologie, neuroștiințe etc.) pentru a determina / descoperi repere, soluții, tehnici, procedee, metode prin care: organismul uman interacționează cu mediul, prin mișcare; organismul uman își poate manifesta aptitudinile și capacitățile, prin mișcare; organismul uman își poate apăra integritatea biologice, sănătatea, prin mișcare; organismul uman își poate restabili homeostazia, prin mișcare, atunci când aceasta a fost afectată, diminuată, pierdută parțial
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
inconștiente), considerăm că lipsa acestora nu poate decât limita, diminua capacitățile sale de a se integra optim și de a-și desfășura minimum de activități cotidiene, profesionale, familiale. Practic mișcarea asigură omului existența, ea fiind cea care îi permite să interacționeze cu „n” factori din mediul extern și să-și adapteze, regleze „n”factori din mediul intern în vederea creșterii, dezvoltării, formării, adaptării și, în final, a supraviețuirii. Ca stare, inactivitatea fizică prelungită duce la o serie întreagă de efecte negative asupra
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
și un principiu de densificare maximală a energiei (T). Orice manifestare a realității implică coexistența acestor trei principii, independente dar inseparabile. Considerate izolat, aceste trei principii sunt, deci, virtuale. Adevărata lor natură se revelează în interacțiunile lor mutuale: fiecare principiu interacționează cu el însuși sau cu celelalte două. Putem astfel vorbi despre o actualizare a actualizării (AA), despre o potențializare a actualizării (AP) și despre o actualizare în starea T (AT). În mod similar, putem introduce ceilalți șase termeni: PA actualizarea
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
modalitate nu privim persoana din perspectiva propriului nostru interes, ci cu simpatie față de ea. Aceasta este situația prietenilor, rudelor, vecinii, altor persoane apropiate, numiți de Hume "cercul îngust". Noi ne bucurăm sau suferim în mod simpatetic cu cei cu care interacționăm în mod obișnuit. În cea de-a doua modalitate noi judecăm anumite caracteristicile ale unei persoane în conformitate cu efectele obișnuite pe care acestea le au, nu în conformitate cu efectele lor efective într-un anumit caz, adică conform unor reguli generale. Aceste două
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
conform behaviorismului) de unde și direcțiile de analiză și de acțiune privind comportamentul de emițător, respectiv de receptor de mesaje, după cum înseamnă și ,,a acționa asupra celuilalt"19, realități identificabile, recognoscibile în plan didactic, unde educatori și educați comunică, se comunică, interacționează 20, se formează în sensul permanentei și necesarei adaptări, redimensionări, nuanțări a demersului instructiv-educativ. Comunicarea-interacțiune înseamnă, astfel, pe de o parte, o rețea de acțiuni dirijate unele către altele, intersectându-se, corelându-se în atingerea unui scop comun și, pe de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
plecând de la un joc dramatic pe o problemă cu incidență asupra unui subiect ales"217, jocul de rol218 este important în demersul de dirijare a copiilor spre înțelegerea propriilor manifestări în anumite contexte și spre înțelegerea atitudinii celor cu care interacționează la un moment dat (colegi, părinți, frați, persoane necunoscute etc.); valorificarea acestei metode se constituie într-o manieră de dezvoltare a capacității de a empatiza, de (re)acționa într-o anumită situație etc. Rolul, înțeles ca o reflectare a coroborării
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
potențialul fizic și psihic al fiecăruia, ținând seama de ritmul propriu al copilului, de nevoile sale afective și de activitatea sa fundamentală jocul; îmbogățirea capacității copilului preșcolar de a intra în relație cu ceilalți copii și cu adulții, de a interacționa cu mediul, de a-l cunoaște și de a-l stăpâni prin explorări, exerciții, încercări, experimentări; descoperirea de către fiecare copil a propriei identități și formarea unei imagini de sine pozitive; sprijinirea copilului preșcolar pentru a dobândi cunoștințe, capacități și atitudini
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
să fie ferecat în vastu-i lanț: Cu alte cuvinte, Urizen dorește ca creeze o lume total deterministică, mecanicista, de genul celei propuse de Pierre-Simon Laplace în 1776 în modelul său, în care viitorul este absolut previzibil cunoscînd toate forțele ce interacționează în univers. Altfel spus, Urizen dorește o lume în care să nu existe impredictibilitate evenimențiala, în care să existe numai certitudinea științifică-rațională-intelectuală. Nu ia însă în calcul ca un astfel de univers ar fi lipsit de libertate, ar fi doar
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
ar fi doar o masinarie automată în care nu ar fi loc pentru Imaginația romantică a unui Los. În secolul al XX-lea Heisenberg (în 1927) avea să arate că omul nu va putea niciodată cunoaște simultan toate forțele ce interacționează în univers, deoarece metodă de studiu și obiectul studiat prin acea metodă formează întotdeauna o unitate (principiul nedeterminării sau al incertitudinii). Cu alte cuvinte, observînd un obiect pentru a-l cunoaște (printr-o metodă oarecare), modificăm acel obiect în și
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
după recomandările Declarației de la Tbilisi, 1977) 1) Cunoștințele Dobândirea unor cunoștințe încurajează cetățenii să înțeleagă procesele naturale la fel ca și procesele economice, sociale și politice. Cunoștințele ajută la înțelegerea interrelațiilor din lumea vie, astfel încât oamenii să înțeleagă cum interacționează cu mediul, ce probleme pot apărea precum și cum pot fi acestea rezolvate. 2) Conștientizarea Educația pentru protecția mediului presupune conștientizarea lumii care ne înconjoară. În același timp ne ajută să dobândim și o conștiință senzorială a lumii din jur, a
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
și magnetici, care oscilează în planuri perpendiculare - o undă electromagnetică [7, 8] (demonstrată experimental de Heinrich Hertz în 1886). În 1887, Philipp von Lenard (coleg cu Hertz) a demonstrat că apare o emisie de electroni cu energie fixă atunci când lumina interacționează cu o suprafață, indiferent de intensitatea luminii incidente - efectul fotoelectric [7, 8]. Acest rezultat a sugerat că lumina poate fi considerată ca fiind formată din particule energetice, ceea ce a condus la ideea că atomii conțin particule discrete. Teoria modernă a
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]
-
razelor catodice, concluzionând că sunt corpusculi încărcați negativ (electroni) [7, 8]. Cercetările din domeniul fizicii, chimiei și matematicii au condus la ideea că atomii, ionii și moleculele (speciile) există în stări caracterizate de niveluri discrete de energie și că pot interacționa cu radiația electromagnetică. Astfel, în 1901, Max Plank arăta că energia poate fi emisă numai în cuante discrete. Trei ani mai târziu, Thomson a sugerat ca electronii ocupă orbitali geometrici. În 1905, Albert Einstein a concluzionat că lumina este compusă
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]
-
de aici, Ernest Rutherford a propus un model de atom care conține un nucleu pozitiv și electroni (1911) [7, 8], asupra căruia Niels Bohr a aplicat teoria cuantică (1913). S-a determinat ulterior că fotonii și speciile de atomi pot interacționa fie prin absorbția unui foton, cu o majorare energetică aferentă, fie prin emisia spontana a unui foton de către un atom aflat inițial într-o stare energetică superioară, rezultând o micșorare a energiei [7]. Cu toate acestea, luând în calcul termodinamica
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]