1,542 matches
-
și a contextului economic particular. Ei încearcă să anticipeze un posibil interes investițional (individual sau instituțional), care să antreneze o mișcare de preț al acțiunilor companiei vizate. Vorbind despre valoarea unei investiții în active financiare, prețul inițial de achiziție este irelevant.9 Tot ceea ce ține de trecut nu este semnificativ (în termeni de valoare), ci numai posibilitatea de a compara performanța viitoare a investiției făcute (fluxul viitor de plăți) cu cea a unei investiții financiare alternative. Analiza fundamentală oferă soluții la
[Corola-publishinghouse/Science/1466_a_2764]
-
Fig. V.2 Posibilități de finanțare a întreprinderilor Din păcate, cu referire la economia românească, putem adăuga o a patra alternativă majoră, cea a întreprinderilor care nu figurează nici în evidențele bancare, nici bursiere și pentru care raționamentul expus este irelevant. În condițiile concrete ale acesteia, se constată o lipsă de corelare între instituțiile specifice mecanismului bursier și asigurarea unor premise ale economiei de piață funcționale. Acad. Emilian Dobrescu a sintetizat binomul piața de capital economia reală astfel: Noi avem o
[Corola-publishinghouse/Science/1466_a_2764]
-
este iluzorie, precum formele fantomatice care dansează: "O dată am prins mâna și mâna s-a topit în strânsoare, fără nici o smucitură, ca ochii să-mi râdă în față, cu orbitoarea lor lumină, rece și nepământeană". Timpul se pulverizează în particule irelevante și imposibil de cuantificat rațional: "Poate a durat numai cinci minute, bezmeticul joc; poate un ceas". Spațiul camerei devine prea strâmt pentru accelerațiile spectrale: "arătarea albă s-a strecurat în coridor, deșirându-se, și oprindu-se să mă aștepte la
Deimografia : scenarii ale terorii în proza românească by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1392_a_2634]
-
Din anul 1983, Wałesa deține un premiu Nobel pentru pace. Cu aceste exemple, ne permitem să susținem că, la întrebarea dacă modelul de personalitate modernă a fost îndeplinit integral de lideri ca cei amintiți, răspunsul în "da" sau "nu" rămâne irelevant. Mai potrivită este "intertextualitatea", cum ne-o dovedesc și personalitățile românești de dreapta, susținătoare o vreme a vechiului regim de stânga. Personalitatea modernă este un model cam greu de găsit în rândurile liderilor unor mișcări sau țări care au adoptat
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
descrie, s-ar putea spune, natura melancolică a limbii, în forma ei scrisă, singura legitimă din punct de vedere onto logic. Interioritatea sunetului, caracterul său ideal (după cum îl descria Hegel, în Prelegeri de estetică) sunt, în lumea căzută a barocului, irelevante. Scriitura care reflectă materialitatea închisă a lucrului este cea care vorbește mai mult despre esența limbii decât natura „hermeneutică“, „anagogică“ a sunetului. Și aceas tă scriitură este cea care aruncă asupra lumii o cortină melan colică. Nu este locul aici
City Lights: despre experienţă la Walter Benjamin by Ioan Alexandru Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/1346_a_2383]
-
sistem care cuprinde și armonizează obiectivele educației și instrucției, conținutul învățării și metodele de predare învățare-evaluare. Prin restructurarea planurilor de învățământ și a programelor și prin introducerea manualelor alternative, s-a urmărit deplasarea accentului de pe memorizarea sterilă și asimilarea informației irelevante spre demersuri formative. În cadrul teoriei și practicii curriculare, s a pus accentul pe dezvoltarea gândirii critice a elevilor, pe similarea (coordonator), Învățământul românesc azi, competențelor argumentative și a capacităților de comunicare dialogată. Reforma curriculară, demarată în învățământul preuniversitar românesc a
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
considerate construcții intelectuale care nu pot pretinde să intre în discuție cu credința revelată. Altfel spus, din punct de vedere teologic, concluziile științei moderne a naturii, ca și acele generalizări filozofice care se sprijină pe ele sunt apreciate drept total irelevante. Este respinsă ab initio supoziția de la care pornesc în egală măsură știința darwiniană și replicile creaționiste, supoziția autonomiei lumii naturale în raport cu Creatorul ei. Or, încă de la Augustin reflecția asupra relației dintre credință și rațiune s-a dezvoltat în gândirea occidentală
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
de vedere saltaționist, opus gradualismului lui Darwin. Ei au respins afirmația că selecția naturală este mecanismul principal al evoluției. Deja în 1894, Bateson a susținut că acele mutații care sunt răspunzătoare pentru variabilitatea avută în vedere de Darwin ar fi irelevante pentru evoluție. Merită amintit că Thomas Huxley l-a încurajat pe Bateson scriindu i: „Văd că sunteți înclinat să apărați posibilitatea unor salturi considerabile din partea doamnei Natura, în variațiile ei. Eu am apărat tot timpul același punct de vedere, spre
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
în 1992 și 1996, al PD și PSDR în cadrul USD în 1996 sau al PDSR și PSDR în cadrul alianței din 2000. Considerăm că acestea participă în alegeri ca o structură ideologică sudată, astfel că separarea în mai multe partide devine irelevantă pentru alegători. Al treilea aspect care trebuie clarificat este modul în care vor fi analizate cele două partide naționaliste care au activat pe scena politică după 1990: Partidul Unității Națiunii Române (PUNR) și Partidul România Mare (PRM). PUNR este relevant
Voturi și politici : dinamica partidelor românești în ultimele două decenii by Sergiu Gherghina () [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
la imaginea de om puternic, întreprinzător, pe scurt, un "self-made man". Motivul pentru care insistăm asupra portretului personajului politic George Becali este faptul că el reprezintă în mass-media și în instituțiile democratice partidul PNG-CD. Inainte de el, acest partid era irelevant pentru opinia publică, aproape inexistent. Chiar și cu el la cârmă, PNG nu a reușit să treacă pragul politic de 5% la ultimele alegeri parlamentare, iar la prezidențiale, candidatul Becali a obținut 1.77% din voturi în 2004 și 1
Voturi și politici : dinamica partidelor românești în ultimele două decenii by Sergiu Gherghina () [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
18 ani împliniți ca să ocupi un post de calificat, să-ți iei un permis de conducere, precum și să poți răspunde penal în caz de delapidare>>. În ceea ce privește studiile pe care le aveam la acea oră, mi-a spus că faptul este irelevant deoarece pentru aceste posturi nu trebuie mai mult de patru clase, așa că m-a trimis la plimbare. Culmea a fost că, oarecum, m-am consolat gândindu-mă că atât președintele sfatului popular cât și secretarul de partid aveau tot patru
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
bazează pe ceea ce s-ar putea numi principiul său de indiferență morală, prin care se afirmă că, din cauza discreditării multiplelor și contradictoriilor căutări ale Adevărului, subiectul adevărului a ajuns să fie lipsit de importanță și ar trebui deci îndepărtat ca irelevant în probleme sociale și politice. Chiar și filosofia ar trebui detronată din poziția de monarh dominant al științelor umane (și bio-naturale). Filosofia nu mai are dreptul de a pretinde cu aroganță a fi atotcunoscătoare, de a fi comandantul căutărilor pentru
Societatea civilă by John Keane [Corola-publishinghouse/Science/1061_a_2569]
-
privind lumea neînsuflețită. Toate legile naturii sunt afirmații condiționale care permit predicția unor evenimente viitoare pe baza cunoștințelor din prezent, cu excepția faptului că unele aspecte ale stadiului actual al lumii, practic majoritatea covârșitoare a determinanților stadiului prezent al lumii, sunt irelevante din punctul de vedere al predicției. Irelevanța este înțeleasă în sensul celui de-al doilea punct din discuția teoremei lui Galileo. [Autorul crede că nu este necesar să mai menționeze faptul că teorema lui Galileo, așa cum este dată în text
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
susținut de rolul unor grupuri influente de matematicieni în susținerea acestei poziții, în special matematicienii asociați grupului Bourbaki în Franța. Nu este, totuși, adevărat că, dacă luăm în considerare consecințele lor, dezvoltarea unor asemenea discipline impune rămânerea lor în permanență irelevante pentru aplicații în alte discipline științifice. Exemplele pentru a ilustra contrariul sunt numeroase și importante. Există vreun motiv serios să credem că în viitor vor exista relații mai strânse între cercetarea matematică și cercetarea științelor naturale? Cheia pentru a răspunde
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
matematicii de aliatul său firesc în procesul de cunoaștere fizica. Înstrăinarea matematicii de fizică este datorată nu numai excesului formalist, ci și accentului pus în matematica contemporană pe supremație, sub impulsul unui grup de matematicieni influenți, discipline excesiv de formalizate și irelevante pentru progresul științific. De fapt, cuvintele părintelui Brown, eroul detectiv al autorului englez G.K. Chesterton: "Am văzut adevărul, dar nu are niciun sens", evocat de autor în eseul său, exprimă tocmai acest punct de vedere. Scuza matematicianului 18 G.H. Hardy
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
care-l văd: nicicum. Nu fă nimic, doar așteaptă. Singurul mod pe care-l știu ca un individ să pătrundă în inteligența umanității dobândită pe îndelete este să refacă pașii. Bineînțeles, unele idei vechi erau greșite, unele poate au devenit irelevante pentru lumea de azi, și prin urmare nu mai sunt la modă, dar când tragi linia la final, orice student trebuie să repete toți pașii ontologia trebuie să recapituleze filogenia de fiecare dată. Și atunci, ce ar trebui să facem
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
consideră că școala este un spațiu al provocărilor pentru copii, la fel o percep și aceștia? Dimpotrivă, imaginea școlii este aceea a unui spațiu deconectat: "Homo zappiens pare să considere școlile ca niște instituții deconectate, mai mult sau mai puțin irelevante în ceea ce privește viața sa de zi cu zi. În școli, elevii din generația "zappiens" dau dovadă de comportament hiperactiv și de perioade scurte de concentrare iar atât profesorii cât și părinții manifestă îngrijorare față de aceste lucruri". (Veen/ Vrakking, 2011, p. 11
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
de diminuare a stimulior (considerați secundari, un balast care blochează receptarea celor considerați esențiali în crearea imaginii de marcă): " Atunci când anumiți stimuli sunt exagerați artificial până devin stimuli supernormali, efectul poate fi sporit și mai mult prin reducerea altor stimuli (irelevanți sau omiși intenționat). Creând simultan stimuli subnormali în acest fel, stimulii supernormali vor părea mai puternici. Acesta este principiul extremismului stimulilor. Atunci când vrem să ne bucurăm de lectură, piese de teatru, filme sau muzică, ne supunem automat acestei proceduri. Este
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
supunem automat acestei proceduri. Este însăși esența a ceea ce numim dramatizare. Activitățile zilnice, executate așa cum se petrec în viața reală, nu au destul suspans. Ele au nevoie să fie exagerate. Principiul extremismului stimulilor acționează pentru a ne asigura că detaliile irelevante sunt eliminate, iar cele importante sunt intensificate și făcute mai extravagante". (Morris, 2010, pp. 300-301) Conformismul social, ca efect al puterii disciplinare, de care vorbea Michel Foucault, epuizează repede potențialul de noutate conținut într-o tendință creată în concordanță cu
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
este creșterea numărului de perdanți, care nu mai pot da vina pe cauze externe și care acumulează foarte multă frustrare. Cu alte cuvinte, reversul este un număr imens de frustrați. Mimetismul și/sau reorientarea căutătorilor de statut către domenii relativ irelevante și-au făcut loc și în spațiul școlii, mai ales prin relativizarea, ca atare, multiplicarea criteriilor de evaluare pe de o parte, iar pe de altă parte, prin intervenții prea puțin argumentate la nivelul curriculumului, în vederea introducerii unor discipline opționale
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
naște-o altă dezbatere, Bufoni și knuki, dintr-o perspectivă subtil generalizată, din care recunoaștem două planuri vizuale, aflate la poluri opuse, evoluând după o „logică implacabilă” (cu referire, strict, la Richard al III-lea, Macbeth, Regele Lear): lumea puterii - „irelevant joc” și lumea codrului - stranietatea a două „convertiri” (dacă analizăm antepunerea lui Oliver - ca tip al intrigantului, cu Orlando - figură tipic ingenuă). Această „poezie a convertirii” e subtil proiectatăși analizată de Vlad Zografi, ca un „moment de cotitură”. însă ceea ce
În braţele lecturii by Livia Ciupercă () [Corola-publishinghouse/Science/1219_a_2214]
-
în contextul tendinței contemporane de intensificare a muncii profesorilor în școli. Aceste observații despre experiența școlilor și a profesorilor demonstrează că, în timp ce politicienii au făcut numeroase conexiuni între globalizare, economia cunoașterii și educația științifică și tehnologică, politicile urmărite au fost irelevante, dacă nu chiar contra-productive. Cei doi, în acord și cu aprecierile altor specialiști după cum vom vedea în continuare argumentează că această agendă neoliberală nu face decât să exploateze capacitățile profesorilor, părinților și elevilor în virtutea noțiunilor dictate de piață standarde, eficiență
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
preexistente, calitative și cantitative, intenționale, raționale și neintenționate, infraraționale, organizate și difuze, latente reproductive și inovative, controlate/monitorizate (în clasă) și slab controlate/monitorizate (acasă), teoretice și practice, motivate epistemologic extrinsec și intrinsec, pozitive, eficace, adaptative și negative, evitante, blocante, irelevante pentru subiectul care învață etc. În consecință, definim învățarea școlară (studiul școlar) ca fiind: activitate, un proces desfășurat de agenți umani ; în condiții concrete de spațiotemporalitate, culturalitate contextuală (valori), cu o ritmică individuală și pe fond social definit; prin medierea
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
fost mai curînd indivizi ciudați, din etnii diferite, rămași pînă la moarte fideli clanului Ceaușescu. În cartea sa despre Revoluție, Teodor Brateș îi numește rebeli, gherilă urbană, complotiști. Prin urmare, sensul capătă conotații mult mai ample, devenind, la limită, difuz, irelevant. În fond, oricine putea fi "complotist", mai puțin membrii USLA, după cum precizează T. Brateș. 3. Terorismul un fractal în spațiul Hilbert Ne propunem să analizăm în acest studiu terorismul românesc din 1989 din perspectiva hermeneuticii de tip fractal, dezvoltată de
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
este fundamentul întregii Fizici. Prin urmare, metodele de cercetare a fenomenelor naturii urmează disjuncția ce caracterizează domeniile studiate. Macro-științele se ocupă de fenomene și procese ce pot fi observate și măsurate. În acest context, se elimină circumstanțele perturbatoare ca fiind irelevante, se aplică criterii precise, logice, matematice și se propun legi care vizează corpurile materiale și mișcările lor în timp și spațiu. Micro științele însă abordau domeniul inaccesibil simțurilor, iar metoda preponderentă era bazată pe analogie și imaginarea unor modele. Dezbaterile
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]