2,196 matches
-
motrică a individului o reacție complexă la stimuli ambianți, care cuprinde într-o unitate caracteristică mai multe elemente: aptitudini psihomotrice (ca înzestrare naturala psihofizică), aptitudinile motrice atletice (ca expresie concretă și specifică a celor de mai sus), toate influențate de maturizarea firească a funcțiilor, de exersare și de factorii interni motivaționali". Mergând pe o linie asemănătoare, autorul finlandez Pentti Pitkanen, (1979) considera ca produsele activității noastre sunt rezultatul componentelor motorii, afective și cognitive integrate într-un ansamblu ce constituie comportamentul fizic
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
îl realizează psihologia și subramurile sale. Abordarea psihomotricității se circumscrie celei de-a doua viziuni, cu afirmarea clară a unității aspectelor fizic, motric și psihic ale individului. Psihomotricitatea este definită ca rezultat al integrării funcțiilor motrice și mentale sub efectul maturizării sistemului nervos, ce vizează raportul subiectului cu corpul său. A. Maigre decelează ambiguitatea de care "suferă" acest concept care ține de semnificația asocierii a doi termeni ce desemnează o realitate unică, în expresia ei duală corpsuflet. După Piaget și Walon
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
ale învățării” -E.R.Hillgard, prezintă o definiție posibilă a învățării: „învățarea este procesul prin care o anumită activitate ia naștere ori se transformă, reacționând la o situație, cu condiția ca esența schimbării să nu poată fi explicată pe baza maturizării organismului, a tendințelor înnăscute de a răspunde sau a altor stări temporare ale organismului”. O altă definiție a învățării a fost formulată de Pierre Pesquie, astfel: „o modificare adaptativă sistematică și relativ durabilă a conduitei, atunci când individul este pus în
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
alimentației și îngrijirii materne. J. Piaget stabilește etapa inteligenței senzorimotrice, durând de la naștere până la 18 luni, considerând-o ca prima etapă în dezvoltarea mentală a copilului. Desigur că evoluția motricității nu se oprește aici; ea va progresa pe măsura creșterii, maturizării și dobândirii experienței de viață a individului, ea reprezentând baza vieții de relație. Învățarea motrică constă în principal, din acte de comportament în care reacțiile stabilizate sunt dependente de comportamentele senzoriale proprioceptive. Deoarece individul acționează într-o ambianță fizică, modelul
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
avantajul de a rezolva diferite situații cu indici superiori în raport cu alți indivizi. Psihomotricitatea este aptitudine, dar în același timp reprezintă și funcție complexă de reglare a comportamentului individual. Conform definiției date de Lafon: „psihomotricitatea este rezultatul integrării interacțiunii educației și maturizării sinergiei și conjugării funcțiilor motrice și psihice nu numai în ceea ce privește mișcările și expresiile observabile, dar și în ceea ce le determină și însoțesc voință, afectivitate, nevoi, impulsuri.”( M. Epuran, 1975). Principalele componente ale psihomotricității și conduitei motrice sunt: schema corporală. coordonarea
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
diminuarea accentuată a lor) este foarte bine să se prevadă o pregătire variată (multilaterală), cu introducerea specializării (pregătire de bază pentru concurs) la timpul oportun, efectuată în etape și bazată pe o structură a performanței ce concordă cu dezvoltarea și maturizarea tinerilor; 4. antrenamentele și concursurile pentru copii și juniori, trebuie astfel structurate încât să determine la aceștia plăcerea de a se antrena și concura (promovarea unui talent înseamnă în primul rând menținerea lui); 5. antrenamentele și concursurile trebuie adaptate procesului
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
concursurile pentru copii și juniori, trebuie astfel structurate încât să determine la aceștia plăcerea de a se antrena și concura (promovarea unui talent înseamnă în primul rând menținerea lui); 5. antrenamentele și concursurile trebuie adaptate procesului individual de dezvoltare și maturizare a copiilor și juniorilor (specializarea prematură poate conduce la aversiune față de pregătire și competiție); 6. pregătirea judicioasă a schiorilor alpini nu se poate desfășura în perioade scurte sau medii de timp (nu se poate ajunge la nivelul marii performanțe fără
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
ani până la / 12 ani la fete, respectiv până la 12/ 13 ani la băieți. În cadrul acestei perioade de dezvoltare se petrec primele transformări morfologice, respectiv se trece de la caracteristicile antropometrice ale copilăriei (trunchi îndesat, extremități scurte...) la cele apropiate adulților. Datorită maturizării rapide și plasticității sistemului nervos central, precum și datorită maturizării sistemului de răspuns a corpului, condițiile și premisele unei bune învățări motrice sunt deosebit de favorabile. Faza prepubertară se încheie cu începerea procesului accelerat de creștere în înălțime. Din acest moment apar
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
13 ani la băieți. În cadrul acestei perioade de dezvoltare se petrec primele transformări morfologice, respectiv se trece de la caracteristicile antropometrice ale copilăriei (trunchi îndesat, extremități scurte...) la cele apropiate adulților. Datorită maturizării rapide și plasticității sistemului nervos central, precum și datorită maturizării sistemului de răspuns a corpului, condițiile și premisele unei bune învățări motrice sunt deosebit de favorabile. Faza prepubertară se încheie cu începerea procesului accelerat de creștere în înălțime. Din acest moment apar și diferențierile sexuale specifice. Fazele următoare de dezvoltare vor
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
înaltă performanță. Forța și rezistența joacă un rol mult mai important câtre sfârșitul „vârstei școlare”. Din punct de vedere biologic, antrenamentul de construcție corespunde fazei pubertare, respectiv de la 12/ 13 ani până la 15/ 16 ani și cuprinde perioada de la începutul maturizării sexuale până la prima menstruație la fete, respectiv până la prima ejaculare la băieți. Trebuie avute în vedere și abaterile de +/2 ani de la aceste limite de vârstă (cei cu o dezvoltare timpurie și cei cu o dezvoltare întârziată)! Începutul pubertății este
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
atât a componentelor tehnice, cât și a celor de condiție fizică. Adolescența, cuprinsă între 14/ 16 ani și 17/ 19 ani, înseamnă perioada cuprinsă de la prima menstruație la fete, respectiv prima ejaculare la băieți și maturitatea fizică (încheierea procesului de maturizare și de creștere). Deosebirile specific sexuale se diferențiază în continuare, acest proces continuând până în momentul în care aspectul lor exterior corespunde stadiului de adult. Pentru dezvoltarea tuturor calităților fizice, ratele de creștere, extrem de clare și favorabile, vor descrește spre sfârșitul
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
Îl folosește o singur dată, În capitolul 6, când Înșiră numele apostolilor aleși de Isus: kaˆ 'IoÚdan 'Iskarièq, Öj ™gšneto prodÒthj („și pe Iuda, care a devenit trădător”). Aici sensul termenului e clar acela de „trădător”. El denotă deja o maturizare a discursului despre Iuda, proces asupra căruia voi reveni mai Încolo. În rest, și Luca are peste tot verbul paradidomi, nu prodidomi, ca toți ceilalți evengheliști. Ca urmare a tuturor acestor explicații și În consens cu specialiștii Noului Testament, propun
Glafire. Nouă studii biblice și patristice by Cristian Bădiliță () [Corola-publishinghouse/Science/2307_a_3632]
-
în tractir (Aram Agopian) sau actrița proxenetă (Mariana Pop). Oarecum diferit este romanul Femei singure (1969), unde accentele psihologice sunt mai judicios distribuite, nuanțând viața interioară a personajelor. Frământările Rodicăi (soția unui condamnat la cincisprezece ani de închisoare) și procesul maturizării fiicei acesteia, Nadia, sunt conturate uneori cu tușe fine. În contrapartidă față de eroii pozitivi (cele două „femei singure” și Radu, cumnatul Rodicăi), apar personaje fără relief: condamnatul (om lipsit de scrupule și de o senzualitate maladivă) și sora sa, Marieta
BARBUCEANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285629_a_286958]
-
Americă!, 1955, Se-arată lumea, 1956, La porțile raiului, 1957, Poezii, 1958). După aceea, lirica sa cunoaște o însemnată schimbare de traiectorie. Substanța versurilor se epurează treptat de clișeele realismului socialist, evoluând spre un tip de reflexivitate care va atinge maturizarea în Portretul din Fayum (1970) și va continua, egal, și în volumele următoare. Debutul poetei a fost întâmpinat cu reacții critice de susținere aproape unanime. Se recunoșteau în versurile din Țara fetelor o reală elocvență poetică a senzualității juvenile, o
BANUS. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285613_a_286942]
-
fiind conduși în viață de un puternic entuziasm, care nu permite sentimentului de vulnerabilitate să-i domine și să le blocheze creativitatea (Hahn, Payne, 1997). Referitor la dimensiunea socială a stării de sănătate, plecându-se de la faptul că dezvoltarea și maturizarea biopsihosocială apar, în mare măsură, datorită prezenței altor persoane, se poate aprecia că această dimensiune a sănătății reprezintă un factor important în viața oricărei persoane (Hahn, Payne, 1997). Cât de bine se simte o persoană în compania altor persoane definește
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
bărbați, persoanelor de etnie rromă. Proiectele au demonstrat abordări inovative în munca de prevenire cu grupurile vulnerabile și au permis învățarea unor lecții importante în perspectiva extinderii acestor intervenții la nivel național. Perioada 2000-2003 a marcat, de asemenea, formarea și maturizarea asociațiilor de persoane infectate și afectate de HIV/SIDA, reunite în 2000 sub umbrela Uniunii Naționale a Organizațiilor Persoanelor Afectate HIV/SIDA (UNOPA). Uniunea a devenit în scurt timp un partener important atât în lupta pentru respectarea drepturilor persoanelor seropozitive
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
diminuării marginalizării și stigmatizării consumatorilor de droguri, precum și a unei atitudini de responsabilitate în prevenirea consumului. Dezvoltarea unui sistem de evaluare și monitorizare, integrat și individualizat, al copiilor și tinerilor aflați în situații de risc, care să favorizeze procesul de maturizare, integrare socială, educație și formare profesională. Sensibilizarea, informarea și responsabilizarea tuturor mediilor de comunicare în masă în vederea transmiterii unor mesaje cu caracter preventiv bazate pe evidențe științifice. Dezvoltarea unor programe de informare și educare antidrog adresate tuturor persoanelor aflate în
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
odată cu deschiderea gurii, pentru a permite tragerea limbii. CAPACITATE (< fr. capacité, cf. lat. capacitas, -atis - putere de cuprindere; engl. ability) - Ansamblu de însușiri psihice ce pot determina reușita și performanța unui subiect; rezultantă plurifactorială determinată de aptitudini, de gradul de maturizare a personalității, de învățare și exercițiu etc., capacitatea se demonstrează prin rezultate cuantificabile; reflectă parametrii psihologici și specifici, măsurabili cu ajutorul testelor psihologice. Exprimă posibilitatea de a efectua una sau mai multe activități practice sau mintale. Capacitatea este construită din cunoștințe
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
Ea cuprinde într-o unitate caracteristică mai multe elemente, cum ar fi: aptitudinile psihomotrice (ca înzestrare naturală psihofizică), aptitudinile motrice-atletice (ca expresie concretă și specifică a celor de mai sus), toate influențate, structurate divers și potențate la niveluri diferite de maturizarea firească a funcțiilor, de exersare și de factorii interni motivaționali. Capacitatea de evaluare a mișcărilor este concretizată prin: modul în care se combină și se cuplează mișcările; orientarea lor spațio-temporală; diferențierea kinestezică; starea de echilbru; reacția motrică; posibilitatea de transformare
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
Conceptul de creștere este utilizat în tandem cu cel de dezvoltare, prin care se înțelege evoluția, de la simplu la complex, de organizare biologică și psihocomportamentală. Dezvoltarea trebuie privită ca o accentuare a complexității structurii și funcțiilor, ca o orientare către maturizarea morfologică. Aceste două procese au loc concomitent, astfel că ele trebuie înțelese și abordate complementar (Albu, 2006). În decursul vieții, organismul uman parcurge trei etape distincte: a) etapa de evoluție sau perioada de creștere și dezvoltare, ce se întinde de la
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
1980) - pe un plan intuitiv sau magic atunci când este vorba de organele interne). Funcția sintetizată a eului se traduce la fiecare subiect prin variații ale forței, vitezei, adaptării, supleței și scopului, ceea ce evidențiază precizia și eficacitatea unui gest; c) problema maturizării, care se află în relație cu forța, viteza, precizia și organizarea gestului. Expresia motrică pune în evidență două aspecte: starea de tonicitate și nivelul și stilul motrice (Guillarme, 1982). Starea de tonicitate reprezintă starea de semicontracție în care se găsește
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
circularitatea relațiilor dintre organism și mediu; organismul își alege mediul, modificându-l în măsura în care depinde de el (Piaget, 1965). După Larousse (2006), este rezultatul interacțiunii dintre expresia genotipului și condițiile de mediu epigenetice. În domeniul comportamental, combinația indisociabilă a proceselor de maturizare și experiență în cursul ontogeniei individuale generează un fenotip singular. FERMITATE (< fr. fermeté) - Atitudine de adoptare rapidă, conștientă și de durată a unei poziții luate într-o situație-problemă, dar și adoptarea unei rezistențe în apărarea sau promovarea unei hotărâri, a
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
exprimă personalitatea, originalitatea acestuia, fiind el însuși original, fie în raport cu experiența individuală, fie cu cea socială. IMATURITATE PSIHOMOTRICĂ (engl. psychomotric immaturity)- Termen utilizat pentru a exprima o dezvoltare psihomotoare a subiectului care nu a ajuns la un nivel normal de maturizare echivalentă vârstei sale, indicată în inventarele (testele sau scalele) de dezvoltare. IMOBILIZARE (de la imobiliza < fr. immobiliser) - Reprezintă o tehnică anakinetică ce se caracterizează prin menținerea, mai mult sau mai puțin prelungită, a corpului - în totalitate sau a unei părți a
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
de refacere a capacității motrice. După Larousse (2006), învățarea nu poate fi studiată decât prin intermediul modificărilor performanței observate într-o situație adaptată. O primă dificultate a acestei studieri constă în faptul că performanța este rezultatul mai multor factori, printre care: maturizarea, oboseala, fluctuațiile atenției și ale motivației. A doua dificultate este aceea că achizițiile sunt specifice situației de învățare. De aici rezultă că un real progres poate să nu se manifeste dacă situația de test nu este favorabilă implicării noilor pontențialități
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
totalitatea sa. Putem distinge doi factori care pot influența procesul de învățare: particularitățile subiectului și condițiile externe. Particularitățile subiectului care influențează procesul de învățare pot fi: de dezvoltare și individuale. Particularitățile de dezvoltare vizează modificările legate de vârstă, dezvoltare fizică, maturizare intelectuală. O bună dezvoltare pe plan fizic îi permite să obțină rezultate atât pe planul activităților intelectuale, cât și în activitatea sportivă. Particularitățile individuale sunt permanate și labile. Particularitățile permanente vizează aspecte legate de inteligență, care trebuie dublată de interese
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]