32,203 matches
-
the present PERMIT is issued, in accordance with the OMTI no. 245/2022, which proves that the vessel is ready to start the loading/discharging operations. În cazul în care nava devine nesigură pe timpul operării, la notificarea ofiţerului de siguranţă care monitorizează nava, un inspector autorizat poate retrage Permisul de Operare. În acest caz se va elibera un Certificat de Anulare. In case the ship becomes unsafe during operation, when notified by the safety officer monitoring the ship, an authorized inspector may
INSTRUCŢIUNI din 29 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258356]
-
titlului de parc de specializare inteligentă; ... b) emite aviz provizoriu de funcționare a parcului de specializare inteligentă, în condițiile prevăzute la art. 46 ; ... c) acordă titlul de parc de specializare inteligentă, în condițiile prevăzute la art. 48 ; ... d) evaluează și monitorizează activitatea parcurilor în vederea respectării condițiilor de constituire și funcționare a parcurilor de specializare inteligentă și dispune suspendarea/ retragerea titlului de parc de specializare inteligentă în cazul nerespectării acestora, conform prevederilor art. 49 ; ... e) propune măsuri privind cadrul legal de
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 112 din 15 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257613]
-
b) din Alineatul (1) , Articolul 50 , Sectiunea III , Capitolul III a fost modificată de Punctul 24, Articolul I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 19 din 29 martie 2023, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 268 din 30 martie 2023 ) ... c) să monitorizeze activitatea administratorului parcului, precum și a rezidenților care își desfășoară activitatea în cadrul parcurilor și să dispună măsuri, în limita competențelor legale, ori de câte ori constată că sunt abateri de la normele legale în vigoare privind organizarea și funcționarea
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 112 din 15 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257613]
-
de învățare din ce în ce mai autonome. De aceea, cadrele didactice trebuie să fie capabile să elaboreze noi metode, susținute de tehnologiile digitale, să asigure îndrumare și asistență elevilor, individual și colectiv și să inițieze, să sprijine și să monitorizeze atât activitățile de învățare autoreglată, cât și activitățile de învățare prin colaborare. Art. 15. (1) Competența 3.1. Predare presupune ca profesionistul în educație: Să planifice și să utilizeze dispozitive și resurse digitale în procesul de predare, astfel încât să sporească
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
persoane aflate în proces de învățare, în medii digitale de colaborare; Monitorizarea digitală a comportamentului în clasă al antepreșcolarilor/ preșcolarilor/ elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare și oferirea de îndrumare atunci când este nevoie; Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a monitoriza de la distanță progresul antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare și pentru a interveni atunci când este necesar, permițând în același timp autoreglarea; Experimentarea și dezvoltarea de noi forme și formate pentru a asigura consiliere și suport folosind tehnologii
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Art. 18. (1) Competența 3.4. Învățare autoreglată presupune ca profesionistul în educație: Să utilizeze tehnologiile digitale pentru a sprijini învățarea autoreglată la nivelul antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare, altfel spus pentru a le permite acestora să planifice, să monitorizeze și să reflecteze asupra propriei lor învățări, să pună la dispoziție dovezi ale progresului lor, să împărtășească ideile lor și să găsească soluții creative. (2) Listă de activități specifice acestei competențe: Utilizarea tehnologiilor digitale, respectiv bloguri, jurnale, instrumente de planificare
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
evaluare presupune ca profesionistul în educație: Să utilizeze tehnologiile digitale pentru evaluarea formativă și evaluarea sumativă; Să crească diversitatea și relevanța metodelor și instrumentelor de evaluare. (2) Listă de activități specifice acestei competențe: Utilizarea instrumentelor digitale de evaluare pentru a monitoriza procesul de învățare și pentru a obține informații despre progresul antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/ studenților/altor persoane aflate în proces de învățare; Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a îmbunătăți strategiile de evaluare formativă, respectiv folosind sisteme de răspuns la clasă, teste, jocuri, precum și alte
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
deciziilor. (2) Listă de activități specifice acestei competențe: Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a acorda note/calificative și feedback cu privire la temele transmise electronic; Utilizarea sistemelor de gestionare a evaluării pentru a îmbunătăți eficacitatea feedback-ului; Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a monitoriza progresul antepreșcolarilor/ preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare și pentru a oferi sprijin atunci când este nevoie; Adaptarea strategiilor de predare și de evaluare, pe baza datelor generate de tehnologiile digitale utilizate; Furnizarea de feedback personalizat și de sprijin
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
a comunicării și lucrului în echipă în vederea dobândirii de cunoștințe. Învățare autoreglată Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a sprijini învățarea autoreglată de către cursanți, altfel spus, pentru a le permite antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să planifice, să monitorizeze și să reflecteze asupra propriei învățări, să pună la dispoziție dovezi ale progresului, să împărtășească idei și să găsească soluții creative. Strategii de evaluare Utilizarea tehnologiilor digitale pentru evaluarea formativă și sumativă. Creșterea diversității și a relevanței metodelor și instrumentelor
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Sunt în contact frecvent cu antepreșcolari/ preșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare și ascult problemele și întrebările lor. monitorizar ea și îndrumarea aflate în proces de învățare din mediile digitale de colaborare pe care le folosesc, monitorizând comportamentul acestora și oferind consiliere și orientare individualizată, după caz. Experimentez noi forme și formate pentru a asigura consiliere și suport folosind tehnologii digitale. strategic și cu scop pentru a oferi consiliere și suport eșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
de învățare de îndrumare și de asistență, respectiv cu ajutorul unei secțiuni de ajutor sau al unor întrebări frecvente sau folosind tutoriale video, precum și altele asemenea. Când implementez activități de învățare digitală în clasă, mă asigur că pot să monitorizez (digital) comportamentul antepreșcolari/pr eșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, astfel încât să pot oferi îndrumări când este nevoie. asigurarea de îndrumare îndrumare și asistență, folosind tehnologii digitale. Competența 3.3 Învățare prin colaborare Utilizarea tehnologiilor digitale pentru
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
noi formate pentru învățarea prin colaborare . 38 privire la temele individuale Competența 3.4. Învățare autoreglată Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a sprijini învățarea autoreglată la nivelul antepreșcolari/preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ alte persoane, altfel spus, pentru a le permite acestora să planifice, să monitorizeze și să reflecteze asupra propriei lor învățări, să pună la dispoziție dovezi ale progresului lor, să împărtășească ideile lor și să găsească soluții creative. A1 A2 B1 B2 C1 C2 Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
învățarea și predarea. Am cunoștință de faptul că datele cu privire la activitatea antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, așa cum sunt înregistrate în mediile digitale pe care le folosesc, mă pot ajuta să le monitorizez progresul și să le ofer feedback și asistență în timp util. Utilizarea strategică a instrument ului digital pentru generarea de date Folosesc tehnologii digitale respectiv chestionare, sisteme de vot, jocuri) în cadrul procesului de predare pentru a avea feedback în
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
de predare pentru a avea feedback în timp util cu privire la progresul antepreșcolari/pr eșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare. Folosesc instrumentele de analiză a datelor furnizate de mediile digitale pe care le utilizez pentru a monitoriza și vizualiza activitatea. Interpretez datele și dovezile disponibile pentru a înțelege mai bine nevoile de asistență pentru fiecare copil/ elev/ student/ alte persoane aflate în proces de învățare în parte. Utilizar ea datelor digitale pentru a reflecta asupra modelel or
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
stabilesc, pun în aplicare și actualizează periodic proceduri adecvate pentru: a) a controla conformitatea serviciilor cu cerințele prevăzute în prezenta lege, inclusiv evaluarea prevăzută la art. 14 alin. (2) , pentru care se aplică prevederile art. 19 alin. (3) ; ... b) a monitoriza plângerile sau rapoartele privind aspecte legate de neconformitatea serviciilor cu cerințele de accesibilitate prevăzute în prezenta lege; ... c) a verifica dacă operatorul economic a luat măsurile corective. ... (2) Autoritățile prevăzute la art. 19 alin. (1) au posibilitatea să desemneze, prin
LEGE nr. 232 din 19 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257778]
-
disponibile, rambursabile și nerambursabile, pentru dezvoltarea programelor turistice; ... j) intră în parteneriate cu alte destinații apropiate geografic sau tipuri de produse turistice, piețe-sursă pentru creșterea competitivității regionale a destinației. ... Articolul 3 (1) Autoritatea publică centrală responsabilă în domeniul turismului monitorizează atingerea obiectivelor OMDurilor, indiferent de nivel, prin verificarea îndeplinirii indicatorilor de performanță care sunt detaliați în strategiile de dezvoltare și marketing turistic. (2) Neîndeplinirea de către OMD-uri, indiferent de nivel, a indicatorilor de performanță, care sunt detaliați în strategiile
PROCEDURĂ din 8 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258524]
-
Ministerul Agriculturii și Dezvoltării Rurale, prin direcția de specialitate cu atribuții de inspecții și control, are următoarele atribuții privind controlul și supravegherea organismelor de certificare recunoscute: a) verifică în urma sesizărilor primite activitatea organismelor de certificare a băuturilor spirtoase; ... b) monitorizează activitatea desfășurată în anul în curs de organismele de certificare prin evaluarea modului în care gestionează rezolvarea notificărilor, sesizărilor, efectuarea inspecțiilor, frecvența operatorilor în diferite notificări, realizarea schimbului de informații, precum și analiza constatărilor/ neconformităților din rapoartele transmise; ... c) întocmește
REGULAMENT din 27 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258425]
-
Interne în calitate de autoritate națională competentă în sensul Regulamentului (UE) nr. 1.148/2019 și al dispozițiilor prezentei legi. (2) În aplicarea Regulamentului (UE) nr. 1.148/2019 și a dispozițiilor prezentei legi, Inspectoratul General al Poliției Române îndeplinește următoarele funcții principale: a) monitorizează și controlează operatorii economici, piețele online și operațiunile cu precursori de explozivi reglementați, desfășoară controale în vederea asigurării legalității operațiunilor cu aceste substanțe și aplică, în acest scop, măsurile prevăzute de lege; ... b) coordonează, la nivel național, elaborarea strategiilor și
LEGE nr. 250 din 20 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257822]
-
finanțele publice, cu modificările și completările ulterioare, sau, după caz, de art. 61 alin. (2) lit. c^1) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 57/2019 privind Codul administrativ, cu modificările și completările ulterioare, calitatea de ordonator principal de credite; ... e) monitorizează elaborarea raportărilor periodice prevăzute de reglementările în vigoare în sarcina ministerului și dispune măsuri pentru realizarea lor conform normelor specifice; ... f) monitorizează implementarea politicilor de personal și respectarea principiilor privind managementul resurselor umane în cadrul instituției; ... g) informează ministrul justiției
REGULAMENT din 6 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255536]
-
Guvernului nr. 57/2019 privind Codul administrativ, cu modificările și completările ulterioare, calitatea de ordonator principal de credite; ... e) monitorizează elaborarea raportărilor periodice prevăzute de reglementările în vigoare în sarcina ministerului și dispune măsuri pentru realizarea lor conform normelor specifice; ... f) monitorizează implementarea politicilor de personal și respectarea principiilor privind managementul resurselor umane în cadrul instituției; ... g) informează ministrul justiției asupra modului de îndeplinire a sarcinilor transmise de Secretariatul General al Guvernului; ... h) organizează evidența și constituirea structurilor din minister și a
REGULAMENT din 6 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255536]
-
la declararea stării de alertă/instituirea stării de urgență, următoarele atribuții: a) centralizează și transmite operativ la centrul operațional al Inspectoratului General pentru Situații de Urgență date și informații privind apariția și evoluția stărilor potențial generatoare de situații de urgență; ... b) monitorizează situațiile de urgență și informează Inspectoratul General pentru Situații de Urgență și celelalte centre operaționale și operative interesate; ... c) urmărește aplicarea regulamentelor privind gestionarea situațiilor de urgență și a planurilor de intervenție și cooperare specifice tipurilor de riscuri; ... d) asigură
REGULAMENT din 6 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255536]
-
incluziune socială; ... d) elaborează sistemul informațional privind datele cu relevanță pentru domeniul incluziunii sociale; ... e) participă la procesul de consultare inițiat în domeniul incluziunii sociale de Ministerul Muncii și Solidarității Sociale, în scopul eradicării sărăciei și prevenirii excluziunii sociale; ... f) monitorizează periodic progresul realizat în raport cu obiectivele și indicatorii stabiliți prin Raportul anual în domeniul incluziunii sociale; ... g) elaborează documentele necesare pentru redactarea Raportului de progres în domeniul incluziunii sociale, definitivat de Ministerul Muncii și Solidarității Sociale. ... Articolul 37 Componența
REGULAMENT din 6 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255536]
-
consecințele acestora; ... k) raportează periodic asupra constatărilor, concluziilor și recomandărilor rezultate din activitățile de audit; ... l) raportează imediat ministrului justiției și structurii de control abilitate pentru continuarea verificărilor, în cazul în care constată existența sau posibilitatea producerii unor iregularități; ... m) monitorizează implementarea recomandărilor formulate în rapoartele de audit intern, încheiate în urma misiunilor de audit ce au fost cuprinse în planul anual de audit, și analizează raportul de monitorizare al fiecărei unități subordonate ministerului, precum și pe cel al instanțelor judecătorești
REGULAMENT din 6 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255536]
-
condica de prezență. ... Capitolul V Serviciul informații clasificate Articolul 120 (1) Serviciul informații clasificate este structura de specialitate, înființată potrivit dispozițiilor art. 41 din Legea nr. 182/2002 privind protecția informațiilor clasificate, cu modificările și completările ulterioare, care elaborează, implementează și monitorizează aplicarea ansamblului de măsuri de natură juridică, procedurală, fizică și de protecție a personalului, destinate securității documentelor și a materialelor clasificate. (2) Serviciul informații clasificate, ca structură specială, se subordonează ministrului justiției. (3) Ministerul Justiției, ca autoritate desemnată de securitate
REGULAMENT din 6 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255536]
-
Direcția tehnologia informației pentru buna îndeplinire a atribuțiilor; ... ... 3. coordonarea și controlul măsurilor de protecție a informațiilor clasificate în cadrul ministerului/unităților aflate în coordonarea, respectiv subordonarea ministerului: a) coordonează activitatea de protecție a informațiilor clasificate, în toate componentele acesteia; ... b) monitorizează activitatea de aplicare a normelor de protecție a informațiilor clasificate și modul de respectare a acestora; ... c) oferă consiliere conducerii ministerului în legătură cu toate aspectele privind securitatea informațiilor clasificate; ... d) informează conducerea ministerului despre vulnerabilitățile și riscurile existente în
REGULAMENT din 6 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255536]