1,062 matches
-
impactului factorilor și surselor de stress implementate la nivelul respectivului agent economic (caz în care se ține cont de cheltuielile implicate în realizarea și funcționarea acestor programe și care grevează costurile totale ale entității). Problema prezentată este deosebit de complexă și multidimensională, astfel încât trebuie o conlucrare benefică angajați-managementul firmei, în deplină cunoștință de cauză, pentru ca “sindromul secolului XXI” să nu afecteze negativ performanțele lucrătorilor și randamentul organizației. Întrebarea care este considerată un leit-motiv în orice situație negativă prezentată aproape în orice situație
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
și exteriorul țării. Astfel, putem spune că, în sens larg, ordinea mondială presupune existența unor modele de interacțiune politică, militară, economică și socială dintre state și/sau actori nonstatali la nivel global. Fără îndoială, în ciuda multitudinii actorilor și a interacțiunilor multidimensionale din diverse domenii ale vieții sociale, cea mai importantă și mai bine studiată dimensiune a ordinii mondiale rămâne totuși cea orizontală, adică relațiile dintre state iar aici, în general, relațiile internaționale au căzut victimă tentației de a ceda ispitei privilegierii
Ordinea mondială concepte şi perspective. In: RELATII INTERNATIONALE by Daniel Biró, Stanislav Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1531]
-
pedagogic, sociologic, profesional. Recuperarea deficientului mintal implică două momente distincte, dar nu izolate unul de altul: diagnoza potențialităților individului deficient; găsirea și utilizarea unor modalități adecvate de antrenare a lor, în scopul încadrării socio profesionale. Recuperarea implică deci o abordare multidimensională, multidisciplinară și o activitate de echipă, în care fiecare să-și aducă aportul prin cunoștințele, competența, experiența și tehnicile sale. În concordanță cu cerințele revoluției științifice și tehnice, numeroși specialiști și au concentrat eforturile în vederea alcătuirii unor programe educaționale pentru
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
legal reduce delincvența la raportul cu norma penală și urmările vătămătoare ale acțiunilor care sunt sancționate juridic. Ca formă distinctă de devianță (de natură penal adolescentină), delincvența juvenilă constituie un fenomen complex, care definește (Banciu, Rădulescu , 2002, p. 80) Analiza multidimensională a delincvenței creează posibilitatea înțelegerii fenomenului la diferite nivele: dimensiunea statistică evidențiază amploarea și evoluția fenomenului (în procente, medii, analize factoriale) în corelație cu diverși indicatori sociali (economici, culturali, geografici); dimensiunea juridică evidențiază tipuri de norme încălcate, gravitatea prejudiciilor aduse
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
lor; dezvoltarea capacității victimelor de a face față dificultăților lor acute și de a se adapta la situația post-victimizare; planificarea serviciilor și intervențiilor în beneficiul victimei, sub forma planului individualizat de servicii. Evaluarea situației victimei evaluarea inițială; evaluarea comprehensivă și multidimensională a cazului în vederea stabilirii măsurilor de protecție. Planificarea intervenției: solicită identificarea resurselor individuale și comunitare ce pot fi utilizate în procesul de asistență, corelarea nevoilor victimei cu aceste resurse, cu oferta serviciului în care lucrează managerul de caz și cu
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
de evaluare trebuie să se pornească de la selectarea obiectivelor semnificative prevăzute de curriculum școlar pentru fiecare nivel de școlaritate, alegerea conținuturilor subordonate realizării acestora pentru evidențierea progresului școlar și corelativ stabilirea standardelor de performanță care trebuie atinse. Fiind un proces multidimensional, se pot identifica, în funcție de criteriile alese, mai multe strategii/tipuri de evaluare: * Evaluarea bazata pe observatia directa * Evaluarea specifică folosind teste elaborate * Evaluarea inițială realizată la începutul demersurilor instructiv-educative, pentru a stabili nivelul la care se situează elevii; * Evaluare formativă
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
întreaga societate românească o sintagmă ce ne caracterizează extrem de bine. Când discut despre socialism și România, român fiind, trăit înainte de 1989, pixul are tendința de a se încălzi în mod justificat. S-a suferit mult în România. O suferință atroce multidimensională. Într-o lume parcă cu susul în jos, în care tiranii ne-au bătut, înjurat, arestat și iată, la Revoluție, nu s-au sfiit să ne împuște. După momentul revoluționar s-a mai întâmplat ceva impardonabil. Călăul și-a luat
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
politicile de angajare corectă si egală au ajutat mărirea numărului de reprezentanți ai minorităților și ale femeilor, și reducând practicile discriminatorii în ocuparea forței de muncă. În cele din urmă, managementul diversității în serviciul civil este o provocare complexă și multidimensională care necesită permanent atenția concentrată a managerilor. Managementul diversității este esențial în orice organizatie, guvernamentală sau privată, decoarece acesta poate mări cu mult performanțele organizației si poate oferi locuri de muncă minorităților. Managementul diversității este unul din factorii care determină
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
spațiu și cel despre timp, iar acest raport între adevărul timpului trăit și facticitatea timpului exterior să-și găsească echivalent într-o dublă natură a spațiului. Spațiul Capitolul despre spațiu este cel mai puțin finisat, avînd o rezervă de texte multidimensionale: este extrem de dificil de interpretat, căci se pare că Halbwachs voia să continue paralelismul cu timpul, fără să renunțe la regîndirea sistemului în ansamblu pornind de la spațiu. În primul rînd, ideea clar exprimată de la început, cum că timpul ar constitui
Memoria colectivă by MAURICE HALBWACHS () [Corola-publishinghouse/Science/987_a_2495]
-
ducese îngâmfate, vicioase și frivole" [Ion, p.288-289]. Făcând concurență stării civile și având ambiția unei reforme a moravurilor sociale, Balzac demască perfidia și decăderea femeii. Balzac a descoperit pluralitatea ființelor moderne 137. Tipul femeii balzaciene este unul complex, conceput multidimensional, din diverse ipostaze, din multitudinea nuanțelor de caracter, din opinia despre ea a celor cu care intră în contact. Pariziana (la Balzac, cu majuscula) este femeia care a produs asupra scriitorului impresia cea mai puternică dintre toate speciile de femei
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
de evaluare trebuie să se pornească de la selectarea obiectivelor semnificative prevăzute de curriculum școlar pentru fiecare nivel de școlaritate, alegerea conținuturilor subordonate realizării acestora pentru evidențierea progresului școlar și corelativ stabilirea standardelor de performanță care trebuie atinse. Fiind un proces multidimensional, se pot identifica, în funcție de criteriile alese, mai multe strategii/tipuri de evaluare: • Evaluarea bazata pe observatia directa • Evaluarea specifică folosind teste elaborate • Evaluarea inițială realizată la începutul demersurilor instructiv-educative, pentru a stabili nivelul la care se situează elevii; • Evaluare formativă
Evaluarea ? considerente generale by Otilia Rusu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84359_a_85684]
-
unui discurs didactic adaptat la cerințele acestora. d) Analiza situațională a discursului didactic Profesorul trebuie să țină cont de faptul că învățarea este un proces activ și constructiv, care are loc într-un anumit context, deci este situativ, sistematic și multidimensional. Rezultatele învățării nu pot fi anticipate, procesele de construire fiind individuale și specifice situației. Astfel, dimensiunea pragmatică a discursului didactic nu se poate realiza fără o analiză situațională a acestuia. Aceasta presupune definirea ,,situației actului discursiv" prin intermediul căreia se poate
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
sistemelor de clasificare a ocupațiilor. Acestea nu cuprind toate aspectele ce caracterizează o ocupație. Este important ca, atunci când sunt considerate opțiunile clientului în procesul de consiliere în carieră, ocupațiile avute în vedere să fie analizate în calitatea lor de sisteme multidimensionale. Din acest motiv, este important să cunoaștem cel puțin unul din conceptele care au fost dezvoltate pentru analiza ocupațiilor. Robert Reich, fost ministru al muncii în SUA (1993-1997) a propus o împărțire neconvențională a ocupațiilor pe piața muncii: * Ocupații de
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
active) de interes" și lucrările artistice crează un gen de "proximitate" care permite stabilirea de referințe încrucișate între lucrările expuse, ridică întrebări, determină o percepție diferită a contextelor și facilitează descoperirea legăturilor dintre participanți și tematizările artiștilor 243. Acest eveniment multidimensional de artă contemporană este unul dintre cazurile tipice de orientare politică a producției artistice, în acel înțeles al politicului care presupune investigarea fenomenelor ce influențează modul de viață al fiecăruia și expunerea rezultatelor în spațiul public pentru a fi evaluate
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
a magnitudinii reale a conflictului din cadrul instituției. Totuși, pornind de la comportamentul de vot al statelor membre, se poate realiza o hartă cu pozițiile lor ideologice. Pentru obținerea acestei hărți, se aplică tehnici de reducere a datelor, cum ar fi scalarea multidimensională, care au ca obiectiv reînsumarea dovezilor a zeci sau chiar a sute de voturi pe o hartă ideologică simplă, de obicei cu una sau două dimensiuni. Chiar dacă studiile se realizează prin utilizarea unor complexe tehnici statistice, bazele analizei sunt ușor
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
de conflict, pot fi extrem de utile în confirmarea sau respingerea anumitor ipoteze despre formarea coalițiilor în Consiliu. Graficul 8.2. Șabloane de coalție în Consiliu, 1995-1998 Sursă: Mattila și Lane (2001). Graficul 8.2 arată rezultatul unei analize de scalare multidimensională realizată de Mattila și Lane (2001) pe baza unor date din perioada 1994-1998. Autorii folosesc numai deciziile în care două sau mai multe țări s-au opus majorității (78 de cazuri), cu scopul de a se concentra pe votările care
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
din perioada 1994-1998. Autorii folosesc numai deciziile în care două sau mai multe țări s-au opus majorității (78 de cazuri), cu scopul de a se concentra pe votările care aduc informații despre preferințele statelor. Pentru acești autori, analiza scalării multidimensionale a coalițiilor de vot indică o diviziune nord-sud în Consiliu. În orice caz, acest rezultat trebuie tratat cu grijă, deoarece eșantionul de votări analizate se întinde numai pe o perioadă de patru ani. Nu poate fi folosit pentru a face
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
membre. Dar cel mai important rezultat pentru Thomson et al. (2004) îl constituie poate lipsa unei structuri în poziționarea actorilor. Chiar și în cadrul grupurilor omogene de propuneri supuse aceleiași proceduri legislative sau domeniu politic, rezumatele pozițiilor actorilor furnizate de scalarea multidimensională sunt rudimentare. În ciuda faptului că relația dintre poziționare în subiecte substanțiale și dimensiunile subiacente este în general considerată ca fiind benignă la nivel național, absența ei la nivelul UE exclude formarea majorităților stabile. Această consecință este fundamentală pentru funcționarea UE
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
al PE, precum și o mai mare scrutare de către public asupra modului în care votează eurodeputații pe care ei îi aleg direct (Hix, 2001). Votările nominale sunt analizate prin metoda de scalare Nominate, care calculează poziția unui legislator într-un spațiu multidimensional pornind de la istoricul lui de votare în comparație cu al celorlalți legislatori. Cu alte cuvinte, Nominate este o tehnică de reducere a datelor care generază o hartă ideologică, poziționând legislatorii care deseori votează la fel aproape unul de celălalt, iar pe cei
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
treia legislatură și o mare parte din cea de a patra, din septembrie 1989 până în decebrie 1997. Aceste rezultate întăresc și completează rezultatele analizelor preliminare ale lui Hix. În primul rând, rezultatele susțin ideea că politica legislativă a UE este multidimensională. E nevoie de cel puțin trei sau patru dimensiuni pentru a putea explica comportamentul de vot în PE. Confirmă de asemenea faptul că cele două dimensiuni dominante sunt cele sugerate de Hix (1999a), cea tradițională "stânga dreapta" și dimensiunea "pro
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
înțelegându-se că europenii nu pot fi în siguranță atâta timp cât alți oameni trăiesc în condiții de insecuritate severă. Granițele nu mai pot reprezenta linia despărțitoare dintre securitate și insecuritate, pentru că insecuritatea se exportă.3 Noțiunea securității cooperative implică și caracterul multidimensional al acesteia, reclamând atenție nu numai în cazul disputelor politice sau diplomatice, ci și în cazul unor situații precum subdezvoltarea economică, disputele comerciale sau abuzurile în privința drepturilor omului. Toate acestea sunt strâns legate de conceptul bunurilor publice globale. Prin urmare
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
semnate de J. Ann Tickner, abordare care are mult în comun cu studiile de securitate critice și cu securitatea umană în susținerea extinderii obiectului de referință pentru a include femeile și aspectele non-militare ale securității. Feminiștii adoptă perspective multinivel și multidimensionale, încercând să înțeleagă cum securitatea indivizilor și a grupurilor este compromisă prin violență, atât structurală, cât și fizică. Analizele feministe au în consecință o abordare de jos în sus, analizând impactul războiului la nivel micro, aprofundând obiectul de referință și
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
importanța unor momente istorice particulare, pornind din anii 1940, până în perioada ce a urmat încheierii războiului rece când înmulțirea mișcărilor naționaliste separatiste a stimulat noi reflecții asupra acestei noțiuni. Astfel, în prima parte discută dificultatea circumscrierii acestui concept, natura sa multidimensională și subliniază abordarea discursivă a identității, specifică constructivismului. Susținând că identitățile sunt construite, multiple, fluide, constructiviștii, afirmă autoarea, au realizat un breakthrough în cercetare fapt care dus la un avans teoretic major în domeniul relațiilor internaționale. Totuși, autoarea reține faptul
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
dintre magistru și discipoli nu pornește din creier, ci din inimă. În aceste clipe, lecția devine artă, emoție, negrăită bucurie. În acest ev al popularizării științelor parapsihologice și a tehnicilor de canalizare a energiilor pozitive, elevul/studentul (re)simte nevoi multidimensionale, antrenând pregnant praguri și planuri afective care să-i sporească puterile, capacitățile, competențele minții și inimii. El are nevoie de un maestru de la care să deprindă, să învețe, să fure meserie. Să învețe să trăiască, să gândească, să acționeze pe
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
devine mai importantă, nu numai prin metodă, dar și prin meritul în baza căruia au loc procesele decizionale. Definiția conceptului de legitimare a devenit mai articulată prin extinderea dimensiunilor democrației de care teoria democratică ține seama. Dacă se acceptă noțiunea multidimensională a democrației (Morlino, 2003; Morlino, Diamond, 2005), prin legitimare nu trebuie să se înțeleagă numai sprijinirea tacită a regimului politic, ci și participarea la procesele politice printr-un comportament care să respecte regulile jocului și care să recunoască valoarea de
Construirea democraţiei : la frontiera spaţiului public european by Daniela Piana [Corola-publishinghouse/Science/931_a_2439]