1,900 matches
-
venețiene, lipsa de finalizare a dezbaterii (ne învârtim în cerc); apar și păreri contradictorii față de prima întrebare: unii menționează dezbaterea aici, alții la punctele tari. Cu ce idee nouă pleci de la această întâlnire? La această întrebare, sigur că răspunsurile sunt personalizate, dar ele se întâlnesc totuși în ideea comună că fiecare dintre participanți a câștigat o idee nouă, la care, desigur, va mai medita în viitor. Unii elevi mărturisesc că sunt "prea multe" idei ca să le poată menționa aici. Voi selecta
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
supozițiile, intențiile, opiniile, orizontul de așteptare al inter locutorilor; c. contextul lingvistic - referentul/realitatea la care se referă mesajul. Fiecare dintre aceste elemente ale situației de comunicare activează câte o funcție. FUNCȚIA EMOTIVĂ/EXPRESIVĂ/ REFLEXIVĂ denotă capacitatea emițătorului de a personaliza discursul, de a se exprima clar, logic, nuanțat, argumentat și, în același timp, capacitatea mesajului de a semnala, dincolo de intențiile și voința emițătorului, date despre personalitatea acestuia (prin bogăția și diversitatea vocabularului, prin felul în care selectează cuvintele, prin corectitudinea
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
ale părților de vorbire și ale unor relații sintactice; d. nivelul stilistic: textul lingvistic are o identitate specifică, purtând amprenta emițătorului și a coordonatelor principale ale situației de comunicare (timp, spațiu, model cultural etc.); emițătorul valorifică resursele expresive ale limbii, personalizează enunțurile, conferindule o marcă stilistică adecvată contextului comunicațional. Contextul, prin cele trei dimensiuni pe care se configurează, contribuie în mare măsură la producerea și receptarea semnificațiilor textuale. - Contextul comunicațional presupune cooperare între actanții comunicării și o raportare consonantă la același
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
o categorie aparte de texte științifice. Discursul critic de tip argumentativ, demonstrativ, analitic, comparativ, informativ etc. operează cu o terminologie specializată, are rigoarea oricărui text științific, dar poate include judecăți de valoare, puncte de vedere subiective. De asemenea, discursul este personalizat, valorificând resursele expresive ale limbajului (sensuri denotative și conotative ale cuvintelor, figuri de stil, procedee retorice, variație stilistică etc.). - Textele cu caracter tehnic (cartea tehnică a unor aparate, mașini etc., prospecte ale unor medicamente, substanțe chimice ș.a.) au un scop
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
juristul, persoană fizică), recep tori nespe cializați care se informează asupra conținutului documentelor legislative. - În cazul discursurilor academice, diplomatice sau politice, funcția informativă este dublată de o funcție persuasivă, iar caracterul impersonal specific stilului oficial poate fi atenuat prin formule personalizate de adresare, prin enunțuri formulate întro notă personală. - Corespondența oficială (diplomatică, de afaceri etc.) este caracterizată printrun discurs protocolar care poate adopta o tonalitate obiectivă, impersonală sau un ton perso nalizat, cu elemente subiective. 4.3. Stilul publicistic Stilul publicistic
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
poetic se formulează ca monolog liric, ilustrând lirismul subiectiv (lirică a eului). Mărcile lexicogramaticale ale subiectivității sunt indicii persoanei I - pronume personale și verbe la persoana I prin care eul liric se proiectează în text -, tonalitatea elegiacă, simbolurile poetice care personalizează imaginarul artistic. Eul liric apare în două ipostaze complementare: cea a omului modern, ființă reflexivă ce conștientizează limitele condiției umane și solitudinea iremediabilă întrun univers agonic (Sunt singur și mă duceun gând... ), și ipostaza atemporală a omului ca ființă fragilă
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
exprimă, mai elocvent decât orice, convingerea că numai prezența ființei iubite e unica certitudine a existenței. Item 4: susținerea unei opinii despre modul în care se reflectă o idee/o temă în romanul expe rienței În opinia mea, eroii romanului personalizează două ipostaze ale iubirii și ale tipolo giei intelectualului: Maitreyi simbolizează dragostea spiritualizată și gândirea mistică, supralo gică și creativă, în timp ce Allan întruchipează iubirea omenească, contra dictorie, ames tec de spiritualitate, pasionalitate și luciditate. Pe de o parte, perso najul
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
problema din perspectiva scopurilor si nevoilor ambelor părți Activitatea defensivă, fiecare parte definește problema din perspectiva scopurilor și nevoilor sale Accent pe proces Accentul comunicării pe motive si cauze Conflictele sunt depersonalizate, văzute ca dificultăți împărtășite de grup Conflictele sunt personalizate Părțile sunt orientate spre relație, accentuând efectele pe termen lung Se folosește votarea sau „regula majorității" pentru a soluționa sau amâna conflictul G.T. Savage, J.D. Blair si R.L. Sorenson (apud Hellriegel, Slocum, Woodman, 1992, p. 487), creatorii modelului SBS despre
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3139]
-
este rezultatul unei “opere” comune ce se definitivează în timp, prin implicarea ambelor părți. Relația cu elevii nu trebuie să se reducă doar la aspect formal, administrativ, fiind reglementată de coduri deontologice sau normative instituționale; aceasta se va adecva si personaliza neîncetat, se va dimensiona si relativiza la specificul grupului școlar sau la membrii acestuia. Desigur, în realitate, raportul invocat este oarecum dezechilibrat, asimetric din rațiuni obiective (diferența de vârstă, de cumul de experiență, de statut social, de capital cultural etc.
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3139]
-
secolul al XIX-lea pune în lumină faptul că șansa metafizicii rezidă doar în creația liberă, în mod fatal unilaterală, ceea ce îi conferă un caracter relativ în raport cu pretențiile absolutiste ale metafizicii clasice. Din această nouă perspectivă, sistemele filozofice apar puternic personalizate; dar acest fapt nu este resimțit drept o limită, ci drept condiție a creativității. O asemenea orientare, ce aduce cu sine autonomia viziunilor metafizice constituite ca universuri de sine stătătoare, apropie filozofia de artă. În același timp însă, voința de
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu () [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
politico-geografic mondial Pentru evidențierea și evaluarea elementului putere în sens strict militar, am optat pentru definirea sa în manieră cantitativă, prin proiectarea indicelui de potențial militar (M), ca parametru sintetic în formula căruia vor fi integrate valorile diferiților indicatori ce personalizează o entitate statală din punctul de vedere al capacităților de apărare: efectivele militare umane, capacitățile tehnico-militare, bugetul alocat apărării (volumul cheltuielilor militare). Practic, indicele de potențial militar va fi obținut prin însumarea parametrilor menționați cărora li se adaugă câte un
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3053]
-
pe baza reprezentării sale despre lume, viață, societate. Dar această identitate nu poate fi decât o ego-istorie. Totodată, acest individ este prins în sfera social-politică a falselor identificări. Literatura modernă și ideologiile social-politice se întemeiază tot pe un raport individualizat, personalizat între cele două tipuri de reprezentări. La sfârșitul secolului al XVIII-lea, diferența în limbaj, dincolo de orice conținut istoric, dincolo de concret, printr-o articulare a gândirii pe reprezentări originale, a devenit un regim pentru producerea cunoașterii și transformarea realității. Abstracționismul
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
tip istoric, pe relația T-P, în toate disciplinele socio-umane. Diversele științe ale omului sunt profund îndatorate istoriei. Prin istorii originale, controlul critic al faptelor este subordonat unei imaginații și unei viziuni despre o respectivă temă; unui mod de a personaliza ceea ce este evidență. În felul acesta, maxima lui Le Goff rămâne valabilă: Sunt tot atâtea istorii câți istorici sunt! Totodată, avem o istorie comună din memoria oamenilor, stabilită de manuale; o istorie de clișee, de mituri, de îndoctrinări. Manualul e
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
predăm, să le sporim respectul față de ei înșiși, să le valorificăm entuziasmul, talentul, personalitatea, să le stimulăm creativitatea abordând noi înșine un stil de predare variat, adaptat la situațiile și persoanele prezente, să fim mereu dispuși și deschiși în a personaliza curriculum-ul, să nu ne temem de schimbare și să nu uităm ceea ce afirma un proverb antic, că elevul nu învață pentru școală, ci pentru viață, așadar pentru a se integra social și profesional în contemporaneitate. REFERENT ȘTIINȚIFIC: Prof. preuniv
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3029]
-
de estetică proprie, exhibarea procedeelor de construcție, a naturii diverse a "eclerajului" fiind apanajul vîrstei postrealiste a romanului. Locuirea este, în ficțiunea romanescă, exprimarea unei prezențe în spațiu (și timp), a unei conștiințe de privitor, concomitent cu adoptarea unei viziuni (personalizate). În această lumină privite, rolurile specializate abundă în romanul realist. "Ordonarea" în spațiu a existenței, "domiciliile", mereu cu o componentă concretă și una abstractă țin de configurarea, pînă în cele mai însemnate raporturi, a imaginarului romanesc. SPRE SCENA ORAȘULUI Pătruns
[Corola-publishinghouse/Science/1472_a_2770]
-
viziune, o persoană slabă, care poate fi păcălită de orice bărbat cu ex periență sau care poartă sămânța adulterului peste tot. Dacă pe vre muri centura de fidelitate era asemănătoare celei de virginita te - fiind doar ceva mai solidă și personalizată cu blazonul soțului -, astăzi ea capătă forme dintre cele mai variate. Astfel, soțul (sau partenerul) care nu vrea să fie înșelat folosește metoda alibiului pentru a afla unde era și ce făcea partenera la ora la care se putea produce
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
ca formă de apărare împotriva unei lumi guvernate de legi inflexibile și nemiloase.Fantasticul din povestiri este o modalitate de a înnobila realul, de a insera în banalitatea vieții elemente de mit sau de basm, marele povestitor român reluând și personalizând teme și motive existente în toate literaturile lumii. Lumea lui Creangă se întemeiază pe o sărbătoare perpetuă a spiritului, într-o încercare continuă de a transforma și sentimentele negative în prilej de veselie, de râs, ca revers al fragilității și
Lumea lt;poveştilorgt; lui Creangă by Brînduşa-Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1634_a_2971]
-
scopul stabilirii unitare a modului de încadrare a statelor în ierarhia sistemului spațial, am proiectat utilizarea indicelui de potențial geopolitic (I) ca parametru sintetic în vederea clasificării statelor, în formula sa de calcul urmând a fi înglobate valorile diferiților indicatori ce personalizează cele șase criterii enumerate. Ulterior, funcție de valorile indicelui de potențial geopolitic, se vor stabili valențele statelor în cadrul sistemului mondial sau regional: state-puteri, state-pivot sau state periferice. Astfel, pentru criteriul poziției geografice și geostrategice vom lua în calcul trei mărimi: lungimea
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3052]
-
transport este documentul nominal al operatorului de transport și nu poate fi transmisă altui operator de transport rutier. Aceasta se eliberează pentru un vehicul În funcție de tipul de transport rutier efectuat, respectiv de marfuri sau 45 de persoane, si va fi personalizată de către emitent cu numărul de Înmatriculare al autovehiculului pentru care a fost emisă. (5) Modelul copiei conforme a licenței de transport este prevăzut, după caz, În anexele nr. 2a) și 2b) la prezentele norme. (6) Copia conformă a licenței de
Ghidul tranSportatorului rutier by Petrea Marcu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1280_a_2211]
-
a certificatului de transport În cont propriu este documentul nominal al Întreprinderii și nu poate fi transmisă altei Întreprinderi. Aceasta se eliberează pentru un vehicul În funcție de tipul de transport rutier efectuat, respectiv de marfuri sau de persoane, si va fi personalizată de către emitent cu numărul de Înmatriculare al autovehiculului pentru care a fost emisă. (5) Modelul copiei conforme a certificatului de transport În cont propriu este prevăzut, corespunzător tipului de transport rutier, În anexele nr. 5a) și 5b) la prezentele norme
Ghidul tranSportatorului rutier by Petrea Marcu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1280_a_2211]
-
simbolic. Ele rezervă un loc important perversiunii dominatoare și dezlănțuirii spaimei, spre care aceasta face să regreseze societatea. După toate cele expuse mai sus, pasul evolutiv care duce de la cultura animistă la cultura mitică se lasă clar definit: individul se personalizează. Spaima este învinsă prin luptele eroilor mitici, care simbolizează sarcina etică a armonizării ce trebuie asumată pe durata vieții. Motivațiile supra-conștiente sînt reprezentate sub forma divinităților, iar cele subconștiente sînt simbolizate de monștri. Spiritele ajutătoare sau ostile răspîndite potrivit animismului
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
în afara vieții psihice, într-o lume de dincolo luată drept realitate. Divinitatea nu mai este implorată întru binele esențial al individului (armonia motivelor); ea este în cele din urmă implorată de fiecare individ pentru propria lui bunăstare materială. În loc să se personalizeze, adică să se conformeze de bunăvoie legalității psihice simbolizate de divinitate cu alte cuvinte în loc să armonizeze instanțele psihice și prin aceasta dorințele -, omul va înclina întotdeauna să nu vrea decît să se individualizeze într-un mod convențional și excesiv, să
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
în același timp misterul. Este în fond vorba despre un joc și despre un contrajoc care se desfășoară între imaginație și reflecție. Omul este în măsură să-și facă o imagine legată de aceste atribute cu ajutorul modalităților existenței și să personalizeze astfel misterul. Dar, ca să nu fie falsă, reflecția ar trebui să anuleze permanent și în mod repetat proiecțiile supradimensionate. (Misterul nu este nici Spirit absolut, nici Materie absolută, nici spirit, nici materie; el se află la limita competenței spiritului uman
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
în sine și în lume, o structură reală dinamică de devenire, de trecere a omului din condiția sa primară, imediat organică, intra-psihică și mecanic-socială, într-una mediată, raționată, activă și liber creatoare, o structură prin care individul uman se personalizează și "iese" în lume. Fără conștiință, știința nu este numai "o ruină a sufletului" (Francois Rabclais), ci iată ! o iluzie ceva mai bine sistematizată. Revolta individului împotriva speciei, "eterna maladie occidentală" (Auguste Comte), exacerbarea Eului a făcut din aceasta motorul
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
PREFAȚĂ Învățarea școlară personalizată pune în valoare elevul Cartea „Mărturii de la catedră” pe care doamna învățătoare Tasia Axinte o propune spre publicare, promovează modalități creative de învățare centrate pe activizarea elevilor și valorifică experiențele educaționale generoase acumulate într-o carieră dedicată elevilor. O viziune
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]