2,610 matches
-
sau infecțioase sau enumerate în listele de efecte toxice și secundare ale medicamentelor. De aceea, există mai multe aborduri pentru a clasifica aceste afecțiuni. Unul dintre ele este de a le împărți în primare, idiopatice, unde etiologia este necunoscută, și secundare, unde se poate defini o leziune (anatomică sau biochimică) sau se poate realiza o conexiune etiologică precisă (diabet zaharat, de exemplu). O altă variantă este de a le separa în localizate și generalizate, în funcție de cantonarea simptomatologiei și semiologiei. III.1
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
Într-adevăr, în zorii spirituali ai popoarelor noastre, în Evul Mediu, societatea barbară simțea exaltarea religioasă și chiar mistică și pe cea războinică - spada poartă o cruce în vârful plăselei -; femeia ocupa însă un loc foarte redus și cu totul secundar în imaginația lor, iar ideile strict filozofice somnolau, învăluite în teologie, prin claustrele mânăstirești. Eroticul și metafizicul se dezvoltă simultan. Religia e războinică; metafizica este erotică sau voluptuoasă. Religiozitatea îl face pe om să fie belicos sau combativ ori, dimpotrivă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1900_a_3225]
-
obținute are inimă și iată că, din caietul negru pe care l-a găsit în geanta cu mostre de chembrică, fidea și macaroane, a desprins una sută opt pulsații pe minut. Le-a numărat toată noaptea cu ochii încruntați pe secundarul ceasornicului și acum a venit, din văgăuna blestemată, să-mi dăruiască manuscrisul, împreună cu două sute de caiele drept amintire, fiindcă presimțea că drumurile noastre nu se vor mai încrucișa niciodată. - Toată chestiunea s-ar fi rezumat la o crimă ordinară, săvârșită
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2305_a_3630]
-
scenariu de zile mari, unde umorul de bună calitate se combină atît cît trebuie, ca la teatru, cu replica din cotidian, și un story de dragoste stinsă paralelă cu una pe cale de-a Începe, cu trei personaje distincte și patru secundare dozate la milimetru, cu un William Hurt de zile mari (ca mai Întotdeauna), calm, solid și fragil, filmul nu face altceva decît să demonstreze că pot și americanii, atunci cînd Îți pierduseși orice speranță, să danteleze filme de o mare
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
o banală poveste de dragoste dintre o Jane Fonda cît se poate de tragică avînd În vedere că tocmai Își pierduse soțul la Începutul filmului și rămăsese c-un salariu de mizerie din care trebuia să Întrețină și alte personaje, secundare e puțin spus, plus fata care rămăsese Însărcinată cu un motociclist tipic, și De Niro, analfabet. Bună idee, rezolvată nu chiar fericit. Fiindcă, deși unele replici sînt scînteietoare În stereotipul lor, Jane se apucă să-l Învețe pe De Niro
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
este "un membru = un vot". Regulamentele pot conduce la renunțarea la diferite regimuri, de exemplu referitoare la numărul de voturi la participarea economică. Cooperativele cu mai mult de 1000 de membri pot avea întâlniri generale pe secțiuni. (organisme de vor secundare) Nu există un număr minim de membri prevăzut de lege dar stipulările privitoare la asociații stabilesc limite (minime sau maxime). Fiecare membru trebuie să cumpere cel puțin o parte socială remunerată Da. Regulile sunt definite de stipulări privind asociațiile Permisă
[Corola-publishinghouse/Administrative/1488_a_2786]
-
și cocoașe năpădite de mușchi, care sporesc impresia de mișcare pietrificată și de fertilitate interioară uluitoare, Întrucât par să vopsească văzduhul cu verdele lor intens. Acest covor asemeni unei mări de smarald Înclinate, trunchiurile contorsionate, ramurile Întrețesute, cu grădinile lor secundare aeriene și luxuriante... nu există decât un singur epitet adevărat pentru a reda prima impresie pe care ți-o lasă, chiar și astăzi, Codrul lui Wistman - de basm. El corespunde În mod straniu tipului de decor pe care artiști ca
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1911_a_3236]
-
un cerc invizibil din mijlocul căruia nu trebuie să scape nimic. Ca și el, probabil că așteaptă nerăbdători începerea luptei dacă nu pentru altceva, măcar pentru că așa au avantajul să uite frigul pătrunzător. Se uită din nou la ceas. Mersul secundarului pe ecran i se pare extrem de lent. Oricum, încet sau mai repede, timpul trece apropiindu-l inexorabil de momentul începerii acțiunii. Din interiorul adăpostului apar alți doi militari care încep să discute cu santinela. Probabil ceva vesel, după fețele amuzate
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1514_a_2812]
-
s-a tradus prin naționalizarea tuturor sectoarelor industriei și finanțelor și prin colectivizarea agriculturii (chiar dacă țăranii erau organizați în exploatări colective sau în ferme de stat, pământul era în „proprietatea întregului popor”). Într-un astfel de sistem, rezultatele economice sunt secundare. El condamnă în special libera inițiativă. Efectiv, etatizarea și naționalizarea implică interdicția - în afară de aceea privind proprietatea asupra mijloacelor de producție creării de noi activități sau de noi întreprinderi de către agenții economici. Dacă în Occident dezvoltarea micilor industrii a fost aceea
Percepții asupra configurației relațiilor internaționale În anii '90 by Spÿridon G. HANTJISSALATAS, Carmen T. ȚUGUI () [Corola-publishinghouse/Administrative/91812_a_92859]
-
pag. În urma recenziunii făcute manuscrisului d-lui Petrescu, ministerul, văzând claritatea și preciziunea cu care este lucrat și îngrijirea ce a pus-o domnul profesor de universitate de a-l face să răspunză programului oficial, a aprobat cartea pentru școalele secundare din țară. Nu sîntem dispuși a urma și noi drumul d-lui Gr. Ștefănescu sau al consiliului permanent, pentru că deocamdată nu ne interesează practicitatea cărții, ci onestitatea literară. Adevărat că o carte de școală nu poate fi originală. Ea va
Opere 10 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295588_a_296917]
-
ajunge la cunoștințe, cea din urmă pentru a ușura judecata asupra valorilor. Materia adevărată ce caută a se preda în școlile primare trebuie să fie educativă. Tocmai acesta e defectul școalelor din România, că atât cele primare cât și cele secundare îngreuie memoria și judecata copiilor c-o mulțime de cunoștințe nefolositoare - nici o programă de studii nu-i așa de încărcată ca cea din România - lăsând caracterul și sentimentele paragină. Știința începe abia acolo unde judecata e coaptă, disciplina caracterului deplină
Opere 10 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295588_a_296917]
-
sau tupeul lor. Un ciudat mod de mișcare în societate se observă de mai mult timp încoace. Tocmai băieții cei mai blegi și mai târzii la minte, cari se strecură sau nu se strecură cu chiu cu vai prin școalele secundare, au norocul de a pleca în străinătate, de unde se întorc ca vițelul din fabulă, adecă mai blegi - dar cu titluri și cu aspirațiuni nemărginite. Cea dîntîi aspirațiune a acestor tineri plini de speranță este o zestre de 10 - 20000 de
Opere 10 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295588_a_296917]
-
Skinner învață să apese sistematic pe levierul aflat în cușcă doar dacă activitatea respectivă provoacă apariția hranei, care constituie întăritorul, întăritorul apare ca un obeict-scop; * cel de-al doilea nivel este cel al întăririi și al motivațiilor secundare: un întăritor secundar este un stimul care, inițial, fără efect asupra învățării capătă o valoare de întărire prin asociere cu un întăritor primar. Putem spune că motivația declanșată de un întăritor secundar este o motivație secundară sau dobândită. Utilizarea unui întăritor secundar a
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
nivel este cel al întăririi și al motivațiilor secundare: un întăritor secundar este un stimul care, inițial, fără efect asupra învățării capătă o valoare de întărire prin asociere cu un întăritor primar. Putem spune că motivația declanșată de un întăritor secundar este o motivație secundară sau dobândită. Utilizarea unui întăritor secundar a fost demonstrată de Pavlov; un câine a fost condiționat să saliveze la sunetul unui metronom, întărirea fiind praful de carne. Animalului îi este arătat imediat un pătrat negru, urmat
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
întăritor secundar este un stimul care, inițial, fără efect asupra învățării capătă o valoare de întărire prin asociere cu un întăritor primar. Putem spune că motivația declanșată de un întăritor secundar este o motivație secundară sau dobândită. Utilizarea unui întăritor secundar a fost demonstrată de Pavlov; un câine a fost condiționat să saliveze la sunetul unui metronom, întărirea fiind praful de carne. Animalului îi este arătat imediat un pătrat negru, urmat de sunetul metronomului dar nu mai primește hrana; după câteva
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
avea: stimul-percepție stimul-excitația reflexă a organelor interne și a musculaturii striate-percepția excitațiilor viscerale și somatice fiind emoția. Rezultă că sursa emoțiilor o constituie excitațiile, semnalele provenite de la viscere, de la mușchi, reflectate în creier ca senzație. Primar este elementul vegetativ, iar secundar este emoția. Emoția are numai funcția de a dubla pe planul conștiinței o stare organică prin proiecția simplă a acesteia. Teoria lui James este numită periferică pentru că reduce conținutul emoțional la senzații de ordin periferic, și este fiziologică pentru că reacțiile
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
costurilor. Dacă pentru unii manageri afirmația pare un paradox, aceasta se datorește faptului că ei au în vedere îmbunătățirea calității doar prin prisma opțiunilor suplimentare ale consumatorilor care, evident, nu conduc la reducerea cheltuielilor și în plus ignoră efectele economice secundare ale calității superioare. Pentru a convinge că, într-adevăr, atunci când se îmbunătățește calitatea unui produs, costul pentru a obține o calitate superioară se diminuează, trebuie avute în vedere următoarele argumente: * oferirea pe piață a produselor corespunzătoare nivelului de exigență al
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3151]
-
unități, iar efectivul corpului profesoral a crescut de aproape patru ori. Totodată, în raportul în care C. Angelescu, în calitatea de fost ministru al "Educațiunii Naționale" în trei mandate (1999, 1922-1927, 1933-1937), face o sinteză a Evoluției învățământului primar și secundar în ultimii 20 de ani, acesta își prezintă realizările în privința creșterii ratei de încorporare școlară. Dacă în anul 1922, dintr-un număr total de copii în vârstă de școală de 2.541.464 erau înscriși doar 1.532.312 (ceea ce
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
1899. Odobescu, Alexandru I. și Borgovan, Vasile Grigore. Carte de citire: pentru clasa II primară urbană. Bucuresci: Editura Librariei H. Steinberg. 1903. Laurian, Demetriu August. Instrucțiune civică: Drept usual și economie politică: carte de șcólă: conformă cu programa claseĭ IV secundare. Bucurescĭ: Editura Tip. Gutenberg, Joseph Göbl. 1908. Coșbuc, G., Dima, G.A., Costescu, G.N., și Stoinescu, G. Carte de cetire: pentru divizia a III-a rurală: Anul al II-lea. Craiova; București: Institutul Grafic "Samitca"; Tipografia Thoma Basilescu. 1913. Coșbuc
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
nr. 36/1997 pentru modificarea și completarea Legii învățământului nr. 84/1995. *** (1999). Ordinul Ministrului Educației Naționale Nr. 3001 din 4 ianuarie 1999. Angelescu, C. (1926). Activitatea Ministerului Instrucțiunii: 1922-1926. București: Cartea Românească. Angelescu, C. (1939). Evoluției învățământului primar și secundar în ultimii 20 de ani. București: Imprimeriile "Curentul". Antonescu, G.G. și Gabrea, I.I. (1933). Organizarea învățământului în România-Albania-Anglia-Austria-Belgia-Bulgaria-Cehoslovacia-Danemarca-Elvația-FinlandaFranța-Germania-Grecia-Irlanda-Italia-Jugoslavia-Japonia-Norvegia-Olanda-Polonia-Portugalia-Rusia Sovietică-Scoția-Spania-Statele Unite-Suedia-Turcia-Ungaria. București: Editura "Institutului Pedagogic Român". Bârsănescu, Ș. și Bârsănescu, F. (1978). Dicționar cronologic: Educația, învățământul, gândirea pedagogică din România. București
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
tulburărilor respiratorii. Complicațiile tardive cele mai dificile sunt reprezentate de fistule sau insuficiența velofaringiană persistentă având un impact funcțional important. Apar, în special, în cazul defectelor palatine lărgite în zonele de tensiune sau la joncțiunea dintre palatul primar și cel secundar, sau la joncțiunea dintre palatul dur și cel moale (11). Se poate folosi pentru rezolvare fie un lambou local, fie o proteză dentară. Insuficiența velo-faringiană persistentă se poate întâlni indiferent de tehnici. Acești pacienți trebuie urmăriți atent de chirurgul ORL
Modulul 4 : Aspecte clinice şi tehnologice ale reabilitării orale (implantologie, reabilitarea pierderilor de substanţă maxilo-facială) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101015_a_102307]
-
crează poate ei înșii ceea ce spun. Noi nu ne-am mira - am mai spus-o și altădată - daca roșii ar pretinde într-o bună dimineață că ei au creat universul și că, D-zeu a avut un rol cu totul secundar la treaba aceasta, cam acela pe care l-ar putea avea Carada de pildă la restabilirea echilibrului european. Dar, până a fi creat universul, Caradalele și Serurii au creat țara, care nu exista 'nainte, au creat naționalitatea românească, care asemenea
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
și în Germania, unde se presupune la toți studenții cunoașterea limbei grecești și o mult mai întinsă cunoaștere a latinității. Până când aceste idei de reformă ale d-lui Conta nu vor fi deja puse în lucrare și experimentate în școalele secundare din Franța sau din Germania, ele nici nu pot să fie luate în considerare de o Adunare legiuitoare română. Capitalul nostru intelectual este încă cu mult prea mic pentru a-l risca noi în asemenea întreprinderi, despre rezultatul cărora nu
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
se poate de mult prețul acțiilor și pentru a le desface scump, indiferentă fiind valoarea lor intrinsecă. [19 iulie 1881] [""OBSERVATORUL " DIN SIBIIU... "] "Observatorul " din Sibiiu a contractat maniera de-a vorbi atât de amar în privința unor lucruri cu totul secundare și de-a face insinuațiuni atât de gratuite la adresa unor oameni pe cari nici [î]i cunoaște încît merită să relevăm măcar o dată acest defect al confratelui nostru din Ardeal. În unul din numerele trecute am publicat o corespondență trimisă
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
dea drept ideologie. De aceea, nu mă voi ocupa de doctrinari simplificatori ca Ion Bogdan Lefter 134, ci de gânditori descinși de pe terenul modernismului înalt, convertiți oarecum la postmodernism. Unul dintre ei este Virgil Nemoianu, autorul unei interesante teorii a secundarului, care dezvoltă, cu mijloace proprii, deconstructivismul american și european. Nota originală a lui Virgil Nemoianu e că nu mai distinge o falie între resorturile artei tradiționale și ale celei moderne și postmoderne. La el, să zicem, estetica nu e premodernă
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]