5,507 matches
-
de-a face cu o succesiune de intrebari sau imagini (desene, fotografii) fixate în scris, grafic. Dar înțelesul termenului de chestionar se lărgește. Nu este vorba numai de întrebări. Că stimuli pot servi și imaginile; mai mult, există posibilitatea combinării stimulilor verbali cu cei grafici: întrebări și fotografii sau desene. În cadrul chestionarului întrebările și dsenele au funcție de indicatori. Combinarea și succesiunea stimulilor trebuie să fie logică dar și psihologică. Foarte frecvent, așa cum remarcă Phillips Bernard S. pentru ordonarea logică a întrebărilor
Chestionarul utilizat in cercetarea opiniei. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Hamza Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1156]
-
se lărgește. Nu este vorba numai de întrebări. Că stimuli pot servi și imaginile; mai mult, există posibilitatea combinării stimulilor verbali cu cei grafici: întrebări și fotografii sau desene. În cadrul chestionarului întrebările și dsenele au funcție de indicatori. Combinarea și succesiunea stimulilor trebuie să fie logică dar și psihologică. Foarte frecvent, așa cum remarcă Phillips Bernard S. pentru ordonarea logică a întrebărilor se ia drept criteriu timpul: subiectul este pus în situația de a răspunde mai întâi despre trecut , apoi despre prezent, și
Chestionarul utilizat in cercetarea opiniei. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Hamza Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1156]
-
răspunde la întrebările concrete și abia apoi la acele mai abstracte. În funcție de tema, de universul anchetei, vă prevală ordinea logică sau cea psihologică. O anchetă în rândul persoanelor adulte cu un înalt grad de cultură, accentuează elementele raționale ale ordonării stimulilor , în timp ce investigarea adolescenților, de ex. ,trebuie să rezolve în primul rând problemele psihologice ale structurării chestionarului. În cazul cercetării opiniei informația suferă deviații. Fie în sensul apărării intereselor materiale ale individului sau ale colectivității, al justificării și întăririi pasiunilor comune
Chestionarul utilizat in cercetarea opiniei. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Hamza Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1156]
-
studia atitudinile, motivată și interesele, dispozițiile și inclinațiile, într-un cuvânt tot ce reprezinta psihologia persoanei, trăirile ei subiective. Fără a aborda problema cunoașterii obiective a fenomenelor subiective, precizam doar necesitatea raportării subiectului la datele obiective. După formă întrebărilor, a stimulilor, se pot distinge chestionare cu întrebări închise, chestionare cu întrebări deschise și cu întrebări atât închise cât și deschise. Chestionarele cu întrebări închise(sau precodificate) nu permit decât alegerea răspunsurilor dinainte fixate în chestionare. Gradul de libertate al subiectului estre
Chestionarul utilizat in cercetarea opiniei. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Hamza Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1156]
-
filosofiei, nu doar latinești, ci și din alte limbi, în special din greacă, ca și identificarea părții a treia din Divanul sau Gâlceava Înțeleptului cu Lumea sau Giudețul Sufletului cu Trupul ca fiind de fapt traducerea cărții lui Andrei Wissowatius, Stimuli virtutum fraena peccatorum. SCRIERI: Dimitrie Cantemir și umanismul, București, 1972. Ediții: Georg Lukács, Estetica, I, tr. Eugen Filotti și Aurora M. Nasta, introd. N. Tertulian, București, 1972. Repere bibliografice: Matei Cazacu, Misiunea culturală a poporului român în viziunea lui D.
VAIDA-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290408_a_291737]
-
menține atenția și concentrarea: i se pare dificil să își organizeze sau să își ducă sacinile la bun sfârșit, evită efortul mental susținut, pierde lucruri cu ușurință, nu pare a asculta când i se vorbește, este adesea ușor distras de stimuli externi, adesea nu respectă instrucțiunile și nu reușește să-și termine temele; Hiperactivitate își agită mâinile și picioarele sau se foiește pe scaun, aleargă sau se cațără excesiv în situații nepotrivite (la adolescenți sau adulți poate fi limitat la sentimental
ARTA DE A FI PĂRINTE AL COPILULUI CU ADHD. In: Arta de a fi părinte by Gina Ivancea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1396]
-
strategiilor de intervenție aplicate de părinți acasă. Îndrumări date de specialiști părinților, pentru a-i ajuta în educarea copilului cu ADHD: 1. Identificarea acelor situații, contexte care cresc intensitatea comportamentului hiperactiv sau impulsiv și intervenția prin reducerea sau eliminarea acelor stimuli. 2. Învățarea unor metode eficiente de comunicare a comenzilor de exemplu, să se uite direct în ochii copilului, să nu dea prea multe comenzi în același timp și de impunere a regulilor activitățile care le fac plăcere copiilor, spre exemplu
ARTA DE A FI PĂRINTE AL COPILULUI CU ADHD. In: Arta de a fi părinte by Gina Ivancea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1396]
-
mai accesibilă în memoria de lucru a copilului cu ADHD. De aceea, este utilă realizarea unor repere temporare vizibile de exemplu, în fața biroului un afiș care semnalizează etapele și sarcinile realizate și cele care urmează să fie realizate. 4. Controlul stimulilor. Această metodă comportamentală are rolul de a reduce, minimiza stimulii perturbatori și preveni întreruperile frecvente. Controlul stimulilor implică construirea unui mediu de învățare care să conțină cât mai puțini perturbatori fizici, cum ar fi muzica, alte persoane, obiecte preferate. Menținerea
ARTA DE A FI PĂRINTE AL COPILULUI CU ADHD. In: Arta de a fi părinte by Gina Ivancea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1396]
-
De aceea, este utilă realizarea unor repere temporare vizibile de exemplu, în fața biroului un afiș care semnalizează etapele și sarcinile realizate și cele care urmează să fie realizate. 4. Controlul stimulilor. Această metodă comportamentală are rolul de a reduce, minimiza stimulii perturbatori și preveni întreruperile frecvente. Controlul stimulilor implică construirea unui mediu de învățare care să conțină cât mai puțini perturbatori fizici, cum ar fi muzica, alte persoane, obiecte preferate. Menținerea unei legături strânse părinte învățător/profesor și instituirea unor măsuri
ARTA DE A FI PĂRINTE AL COPILULUI CU ADHD. In: Arta de a fi părinte by Gina Ivancea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1396]
-
temporare vizibile de exemplu, în fața biroului un afiș care semnalizează etapele și sarcinile realizate și cele care urmează să fie realizate. 4. Controlul stimulilor. Această metodă comportamentală are rolul de a reduce, minimiza stimulii perturbatori și preveni întreruperile frecvente. Controlul stimulilor implică construirea unui mediu de învățare care să conțină cât mai puțini perturbatori fizici, cum ar fi muzica, alte persoane, obiecte preferate. Menținerea unei legături strânse părinte învățător/profesor și instituirea unor măsuri educaționale individualizate pentru ameliorarea comportamentelor problematice din
ARTA DE A FI PĂRINTE AL COPILULUI CU ADHD. In: Arta de a fi părinte by Gina Ivancea () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1396]
-
să aprecieze cu multă atenție această reacție care poate fi un obstacol în fața obținerii unui progres, dar și un aliat în dozarea intensității solicitărilor impuse. El poate folosi unele criterii fiziologice, prin care organismul se exprimă în situația expunerii la stimuli algogeni: durerile de intensitate mică și medie se însoțesc de creșterea frecvenței cardiace și a tensiunii arteriale, de creșterea frecvenței respiratorii, de transpirație, paloare și hipertonie musculară; durerile de intensitate ridicată se însoțesc de scăderea frecvenței cardiace și a tensiunii
III. ÎNGRIJIRILE MEDICALE DE BAZĂ CE TREBUIE ACORDATE PERSOANELOR CU DEFICIENŢĂ FIZICĂ. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_629]
-
va permite realizarea unui anumit program; intervalul de timp optim; este reprezentat de 2 ore ceea ce asigură un număr de 5 6 micțiuni pe zi; la momentul optim pacientul se așează pe W.C. și își asigură golirea vezicii cu ajutorul unor stimuli reprezentați de masaj sau tapotament la nivel suprapubian sau pe partea internă a coapselor, uneori pacienții urinează după exercitarea unei presiuni ușoare la nivel perineal, cu ajutorul unui jet de apă sau după consumul unui pahar de apă calduță ce antrenează
III. ÎNGRIJIRILE MEDICALE DE BAZĂ CE TREBUIE ACORDATE PERSOANELOR CU DEFICIENŢĂ FIZICĂ. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_629]
-
Recompensa sau întărirea pozitivă este un eveniment plăcut care, dacă este prezentat imediat după apariția unui comportament, cauzează o creștere a frecvenței comportamentului respectiv. Câte tipuri de recompense pot fi folosite? Care sunt mai eficiente? Există recompense universal valabile? Există stimuli care reprezintă întăriri pozitive pentru aproape orice persoană (alimentele preferate), la fel cum există stimuli care sunt semnificativi doar pentru unele (unii copii preferă anumite programe T. V., alții, să se joace cu prietenii sau cu o jucărie care le
CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII PĂRINTE?. In: Arta de a fi părinte by Cristina Glisă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1418]
-
unui comportament, cauzează o creștere a frecvenței comportamentului respectiv. Câte tipuri de recompense pot fi folosite? Care sunt mai eficiente? Există recompense universal valabile? Există stimuli care reprezintă întăriri pozitive pentru aproape orice persoană (alimentele preferate), la fel cum există stimuli care sunt semnificativi doar pentru unele (unii copii preferă anumite programe T. V., alții, să se joace cu prietenii sau cu o jucărie care le place mai mult etc.). De aceea, trebuie acordată o mare atenție copilului pentru a afla
CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII PĂRINTE?. In: Arta de a fi părinte by Cristina Glisă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1418]
-
tehnică de modificare a comportamentului și pedeapsa ca reacție la comportamentul nedorit al copilului, ca „răzbunare”. Dacă prima este o metodă psihoterapeutică ce garantează ameliorarea comportamentului în cazul în care este folosită corect, cealaltă reprezintă un răspuns negativ la un stimul neplăcut, ceea ce nu oferă garanția că în viitor stimulul va dispărea. De aceea, citind cele ce urmează, vom putea afla când și cum este bine să folosim pedeapsa, ce tipuri de pedepse pot fi folosite și cum putem folosi eficient
CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII PĂRINTE?. In: Arta de a fi părinte by Cristina Glisă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1418]
-
la comportamentul nedorit al copilului, ca „răzbunare”. Dacă prima este o metodă psihoterapeutică ce garantează ameliorarea comportamentului în cazul în care este folosită corect, cealaltă reprezintă un răspuns negativ la un stimul neplăcut, ceea ce nu oferă garanția că în viitor stimulul va dispărea. De aceea, citind cele ce urmează, vom putea afla când și cum este bine să folosim pedeapsa, ce tipuri de pedepse pot fi folosite și cum putem folosi eficient acest mijloc de modificare a comportamentului. Pedeapsa, ca tehnică
CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII PĂRINTE?. In: Arta de a fi părinte by Cristina Glisă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1418]
-
perioadă de timp, de a se juca cu prietenii sau cu jucăriile preferate etc. „Time-out” ( „scoaterea afară” pentru un timp) această expresie, folosită frecvent și în jocurile sportive, se referă la izolarea copilului într-un loc plictisitor, departe de orice stimul care i-ar putea face plăcere. Astfel, exemple de time-out pot constitui „scaunul neastâmpăratului”, trimiterea „la colț” sau într-o cameră goală etc. Pentru folosirea eficientă a acestei tehnici trebuie respectate anumite condiții: timpul „de pedeapsă” trebuie să fie dinainte
CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII PĂRINTE?. In: Arta de a fi părinte by Cristina Glisă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1418]
-
învățăm pe copil să citească, pedepsindu-i frecvent greșelile fără a-l și recompensa, atunci părintele, camera, cărțile, activitatea de citire în general, vor deveni ceva de care copilul se va feri. Copilul va avea tendința de a evita acești stimuli. Pedeapsa tinde să stimuleze comportamentul agresiv. Experimentele pe animale arată că stimulii dureroși le face să atace alte animale, chiar dacă acestea nu au nici o legătură cu durerea simțită (De ce unii copii sunt agresați de necunoscuți, fără ca aceștia să fi fost
CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII PĂRINTE?. In: Arta de a fi părinte by Cristina Glisă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1418]
-
și recompensa, atunci părintele, camera, cărțile, activitatea de citire în general, vor deveni ceva de care copilul se va feri. Copilul va avea tendința de a evita acești stimuli. Pedeapsa tinde să stimuleze comportamentul agresiv. Experimentele pe animale arată că stimulii dureroși le face să atace alte animale, chiar dacă acestea nu au nici o legătură cu durerea simțită (De ce unii copii sunt agresați de necunoscuți, fără ca aceștia să fi fost provocați?). Prin urmare, comportamentul violent al copilului se accentuează dacă este pedepsit
CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII PĂRINTE?. In: Arta de a fi părinte by Cristina Glisă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1418]
-
animalelor”, „S.O.S. natura...”, „Poluarea”, „Culorile și sănătatea”, „ Natura, izvor de sănătate”, „Natura la ea acasă”, „Aspectul cartierului meu, satului meu”, „Curiozități ecologice”, „Pământul planeta vie”, „De ce aerăm camera?”, „Măști ecologice”, „Focul și paza contra incendiilor”, „ Detectivii curățeniei”. Un stimul foarte bun în educația elevilor sunt concursurile și jocurile. În acest sens, fiecare profesor poate să adapteze lecția la stilul său de predare. Important este ca ei săși manifeste spiritul creativ și să se distreze împreună cu elevii. Uneori astfel de
Educaţia ecologică în ciclul primar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Andrei Simona-Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1195]
-
Prima concepție se încadrează în teoriile clasice despre stress în care accentul cade pe individ. În acest sens, fiziologul american W.B. Cannon, printr-o serie de studii inițiate pe animale în laborator, a arătat că stressul ca răspuns la stimuli de natură psiho-socială declanșează reacții emoționale specifice. Reacția poate fi activă (de luptă) sau pasivă (de fugă sau tolerare). H. Selye, biolog canadian, consideră că stressul este raspunsul nespecific al organismelor vii la solicitările din mediu. Indiferent de natură modificărilor
Stresul şi inteligenţa emoţională în organizaţii by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/566_a_739]
-
în activități imaginative. D. de nivelul de dezvoltare, pot prezenta rețineri, întârzieri, regresii ale abilităților fizice, sociale și de învățare, nefiind în concordanță cu paternul de dezvoltare. E. de procesare senzorială, pot manifesta reacții repetitive, neadecvate și fără sens la stimuli auditivi, vizual, olfactivi, tactili și/sau kinestezici, nivelul variind. F. de cogniție, se pot constata anormalități privind procesul de gândire generalizată și abstractă, dificultăți de conștientizare, analiză care afectează abilitatea de procesare a informațiilor simbolice. Universitatea Iowa prezintă în 2008
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
secundare ce sunt descrise ca și conexe celor primare. 1. Problemele ce afectează limbajul formal (în completare la tulburările de comunicare menționate mai sus) includ dificultăți în înțelegerea și folosirea acestuia ca și în patologia aferentă. 2. Răspunsurile neobișnuite la stimulii senzoriali. Persoanele cu autism pot avea o sensibilitate exagerată, sub media normala, și/sau dificultăți de interpretare a senzațiilor (agnosia). Aceste experiențe nu implică halucinațiile, ci sunt bazate pe percepții reale, ca și la oamenii normali. Modalitatea de percepere a
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
cognitive: deficit de atenție, concentrare organizațională. Uneori profilul cognitiv poate cuprinde o serie de aspecte cu caracter normal iar altele pot fi limitate sever. Privind atenția ca și proces cognitiv putem afirma faptul că la autiști capacitatea de a procesa stimuli multipli este redusă. Problema lor este că nu au capacitatea de a fi atenți mult timp și nu pot face față mai multor informații în același timp. De asemenea, deplasarea atenției către un alt punct este relativ înceată și presupune
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
pot prezenta în plus caracteristici conexe, printre care: reacții vizuale anormale față de obiecte, ca fixarea unui obiect bine luminat o perioadă lungă de timp; probleme de somn sau alimentație; ezitări în explorarea mediului; hiperactivitate sau stări letargice; reacții anormale la stimuli senzoriali auditivi, vizuali, odorizanți, tactili, dureroși etc.; hipo sau hipertonie. 2.3.2. Caracteristicile specifice la copii cu autism de la un an și șase luni la patru ani În ceea ce privește relațiile sociale copilul autist poate: să prefere singurătatea; să nu simtă
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]