3,743 matches
-
integrat** zi 12.478 12.478 14.600 14.600 6 Învățământ primar „step-by-step“ zi 11.698 11.698 13.687 13.687 7 Învățământ primar program educațional de tip „A doua șansă“ - 5.657 6.811 6.619 7.969 8 Învățământ primar FR 5.657 6.811 6.619 7.969 9 Învățământ primar vocațional (altul decât specializarea muzică) zi 9.236 11.044 10.603 12.679 10 Învățământ primar cu specializarea muzică zi 20.202 20.202 22.223 22.223 11 Învățământ primar cu specializarea muzică în regim suplimentar zi 8.052 8.052 8.052 8.052 12 Învățământ gimnazial zi 9.620 11.063
HOTĂRÂRE nr. 281 din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295767]
-
muzică zi 20.202 20.202 22.223 22.223 11 Învățământ primar cu specializarea muzică în regim suplimentar zi 8.052 8.052 8.052 8.052 12 Învățământ gimnazial zi 9.620 11.063 10.996 12.646 13 Învățământ gimnazial integrat** zi 16.354 16.354 18.693 18.693 14 Învățământ gimnazial vocațional (altul decât specializarea muzică) zi 11.544 13.180 13.045 14.894 15 Învățământ gimnazial vocațional (altul decât specializarea muzică) în regim suplimentar zi 1.924 1.924 1.924 1.924 16 Învățământ gimnazial cu specializarea muzică zi 23.088 23.088 25.397 25.397 17 Învățământ gimnazial cu
HOTĂRÂRE nr. 281 din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295767]
-
regim suplimentar zi 8.052 8.052 8.052 8.052 12 Învățământ gimnazial zi 9.620 11.063 10.996 12.646 13 Învățământ gimnazial integrat** zi 16.354 16.354 18.693 18.693 14 Învățământ gimnazial vocațional (altul decât specializarea muzică) zi 11.544 13.180 13.045 14.894 15 Învățământ gimnazial vocațional (altul decât specializarea muzică) în regim suplimentar zi 1.924 1.924 1.924 1.924 16 Învățământ gimnazial cu specializarea muzică zi 23.088 23.088 25.397 25.397 17 Învățământ gimnazial cu specializarea muzică în regim suplimentar zi 9.620 9.620 9.620 9.620 18 Învățământ gimnazial
HOTĂRÂRE nr. 281 din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295767]
-
integrat** zi 1,297 1,297 0,170 0,170 6 Învățământ primar „step-by-step“ zi 1,216 1,216 0,170 0,170 7 Învățământ primar program educațional de tip „A doua șansă“ - 0,588 0,708 0,170 0,170 8 Învățământ primar FR 0,588 0,708 0,170 0,170 9 Învățământ primar vocațional (altul decât specializarea muzică) zi 0,960 1,148 0,148 0,148 10 Învățământ primar cu specializarea muzică zi 2,100 2,100 0,100 0,100 11 Învățământ primar cu specializarea muzică în regim suplimentar zi 0,837 0,837 0,000 0,000 12 Învățământ gimnazial zi 1,000 1,150
HOTĂRÂRE nr. 281 din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295767]
-
muzică zi 2,100 2,100 0,100 0,100 11 Învățământ primar cu specializarea muzică în regim suplimentar zi 0,837 0,837 0,000 0,000 12 Învățământ gimnazial zi 1,000 1,150 0,143 0,143 13 Învățământ gimnazial integrat** zi 1,700 1,700 0,143 0,143 14 Învățământ gimnazial vocațional (altul decât specializarea muzică) zi 1,200 1,370 0,130 0,130 15 Învățământ gimnazial vocațional (altul decât specializarea muzică) în regim suplimentar zi 0,200 0,200 0,000 0,000 16 Învățământ gimnazial cu specializarea muzică zi 2,400 2,400 0,100 0,100 17 Învățământ gimnazial cu
HOTĂRÂRE nr. 281 din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295767]
-
regim suplimentar zi 0,837 0,837 0,000 0,000 12 Învățământ gimnazial zi 1,000 1,150 0,143 0,143 13 Învățământ gimnazial integrat** zi 1,700 1,700 0,143 0,143 14 Învățământ gimnazial vocațional (altul decât specializarea muzică) zi 1,200 1,370 0,130 0,130 15 Învățământ gimnazial vocațional (altul decât specializarea muzică) în regim suplimentar zi 0,200 0,200 0,000 0,000 16 Învățământ gimnazial cu specializarea muzică zi 2,400 2,400 0,100 0,100 17 Învățământ gimnazial cu specializarea muzică în regim suplimentar zi 1,000 1,000 0,000 0,000 18 Învățământ gimnazial
HOTĂRÂRE nr. 281 din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295767]
-
nr. 4.064 din 27.05.2025 a proiectului de ordin al ministrului educației și cercetării privind acordarea autorizației de funcționare provizorie unității de învățământ preuniversitar de stat Liceul Teoretic „Iulia Hașdeu“ din municipiul Lugoj, județul Timiș, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „vocațională“, profilul „artistic“, specializarea „muzică“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației și Cercetării, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației
ORDIN nr. 4.504 din 10 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301245]
-
emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă autorizația de funcționare provizorie unității de învățământ preuniversitar de stat Liceul Teoretic „Iulia Hașdeu“, cu sediul în str. Victor Vlad Delamarina nr. 1, municipiul Lugoj, județul Timiș, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „vocațională“, profilul „artistic“, specializarea „muzică“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, începând cu anul școlar 2025-2026. Articolul 2 Autorizația de funcționare provizorie conferă unității de învățământ preuniversitar de stat Liceul Teoretic „Iulia Hașdeu“ din municipiul Lugoj, județul
ORDIN nr. 4.504 din 10 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301245]
-
modificările și completările ulterioare, precum și a tuturor celorlalte reglementări legale în vigoare; ... b) de a solicita acreditarea în termen de maximum doi ani de la absolvirea primei promoții, conform prevederilor legale în vigoare, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „vocațională“, profilul „artistic“, specializarea „muzică“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“; ... c) de a întocmi și a înainta Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar raportul anual de evaluare internă a calității, până cel mai
ORDIN nr. 4.504 din 10 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301245]
-
integrată/interdisciplinară, prin oferta națională de opționale sau prin oferta unității de învățământ. ... ... D.4. Oportunitate și asumare În învățământul liceal, elevul are posibilitatea de a face opțiuni și a lua decizii de parcurs și de final, astfel: – la toate filierele (teoretică, vocațională, tehnologică), elevul poate opta pentru curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), prin alegerea opționalelor care pot fi de aprofundare, noi discipline/module de pregătire sau opționale integrate; alegerile elevului și posibilitatea de reorganizare a efectivelor de elevi permite ca
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
198/2023, cu modificările și completările ulterioare; () printr-o viziune pe termen scurt și mediu: ● în baza fundamentării proiectului anual al planului de școlarizare, din perspectiva definirii ofertei flexibile de curriculum de specialitate pe profiluri și specializări; ● la filiera teoretică și vocațională, prin stabilirea numărului de ore de discipline opționale, prin fundamentarea clară și argumentată a ofertei de curriculum la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) și prin valorificarea posibilității de a reorganiza efectivele de elevi pe grupe, după opțiunile exprimate; contribuie
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
și contribuții curriculare. Unitățile de învățământ trebuie să se deschidă spre contribuțiile specialiștilor din mediul socioeconomic care, prin colaborare cu personalul didactic, pot asigura mai eficient transferul unor competențe necesare (de exemplu, privitor la educația juridică, educația financiară, tehnologie, aspecte vocaționale etc.). Aceste aspecte trebuie să devină indicatori de calitate ai procesului de învățământ. Elemente de multidisciplinaritate, interdisciplinaritate și transdisciplinaritate vor face obiectul fiecărei programe școlare, urmărindu-se astfel sustenabilitatea învățării, prin asigurarea transferabilității competențelor generale și specifice în viitoare contexte
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
profesionale previzibile, dar care se pot schimba. Supraveghează activități de rutină ale altor persoane, preluând o anumită responsabilitate, pentru evaluarea și îmbunătățirea activităților profesionale specifice calificării. Transferă competențe de specialitate în contexte variate. Tabelul nr. 3.4. - Profilul specific al absolventului, vocațională - profilul artistic Descriptori ai competențelor de specialitate reflectând triada cunoștințe declarative (ce știm să comunicăm) – cunoștințe procedurale (ce știm să facem) - valori (ce este important și de ce) Utilizează, în contexte variate, elemente de limbaj și mijloace de expresie artistică
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
de patrimoniu cultural/opere de artă la diferite niveluri (local, regional, național și universal). Valorifică potențialul creativ propriu, în contexte diferite ale vieții sociale și profesionale. Transferă competențe de specialitate în contexte variate. Tabelul nr. 3.5. - Profilul specific al absolventului, filiera vocațională - profilul militar Descriptori ai competențelor de specialitate reflectând triada cunoștințe declarative (ce știm să comunicăm) – cunoștințe procedurale (ce știm să facem) - valori (ce este important și de ce) Internalizează regulile de conduită în scopul socializării militare primare. Utilizează și aplică
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
comportament etic și responsabil, fundamentat pe valori specifice profesiei militare. Stabilește roluri proprii, actuale și de perspectivă, în raport cu oportunitățile identificate în sistemul militar. Transferă competențe de specialitate în contexte variate. Tabelul nr. 3.6. - Profilul specific al absolventului, filiera vocațională - profilul pedagogic Descriptori ai competențelor de specialitate reflectând triada cunoștințe declarative (ce știm să comunicăm) – cunoștințe procedurale (ce știm să facem) - valori (ce este important și de ce) Identifică diferite nevoi de învățare și dezvoltare ale beneficiarului (antepreșcolar/preșcolar/școlar), în vederea
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
cu alte cadre didactice și cu alți factori implicați în educație. Reflectează critic asupra comportamentului profesional, prin raportare la exigențele proprii și la așteptările celorlalți și consolidează motivații pentru dezvoltarea profesională continuă. Tabelul nr. 3.7. - Profilul specific al absolventului, filiera vocațională - profilul sportiv Descriptori ai competențelor de specialitate reflectând triada cunoștințe declarative (ce știm să comunicăm) – cunoștințe procedurale (ce știm să facem) - valori (ce este important și de ce) Valorifică optim, în competiții, potențialul fizic, tehnic, tactic, psihologic si teoretic, dobândit
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
Manifestă constant un comportament bazat pe respect față de reguli, competitori, organizatori, arbitri și spectatori Evaluează obiectiv randamentul sportiv propriu, al partenerilor și al competitorilor. Transferă competențe de specialitate în contexte variate. Tabelul nr. 3.8. - Profilul specific al absolventului, filiera vocațională - profilul teologic Descriptori ai competențelor de specialitate reflectând triada cunoștințe declarative (ce știm să comunicăm) – cunoștințe procedurale (ce știm să facem) - valori (ce este important și de ce) Utilizează corect limbajul teologic. Corelează cunoștințele religioase cu cele dobândite la alte
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
1 1 1 1 142 Da E a), E b), F Disciplină socio-umană***) 1 2 1 1 142 Da E a), E b), F ARTE 1 1 1 - 108 Discipline din domeniul arte****) 1 1 1 - 108 Nu (excepție filiera vocațională, profil artistic, în cazul în care orele sunt realocate disciplinelor de specialitate) EDUCAȚIE FIZICĂ, SPORT ȘI SĂNĂTATE 1 1 1 1 142 Educație fizică și sport 1 1 1 1 142 Nu (excepție filiera vocațională, profil sportiv, în cazul în
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
1 - 108 Nu (excepție filiera vocațională, profil artistic, în cazul în care orele sunt realocate disciplinelor de specialitate) EDUCAȚIE FIZICĂ, SPORT ȘI SĂNĂTATE 1 1 1 1 142 Educație fizică și sport 1 1 1 1 142 Nu (excepție filiera vocațională, profil sportiv, în cazul în care orele sunt realocate disciplinelor de specialitate) TEHNOLOGII 1 1 1 1 142 Tehnologia informației și a comunicațiilor (inclusiv elemente de securitate cibernetică, siguranță pe internet, IA, elemente introductive în programare) 1 1 1 1
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
Clasa a X-a Clasa a XI-a Educație muzicală Educație vizuală Educație muzicală Educație vizuală Educație teatrală Educație teatrală Fracțiuni din buget ore/săptămână 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Nr. ore/ săptămână 1 1 1 În cazul învățământului liceal vocațional, în funcție de profil și după caz, orele din TC alocate disciplinei Religie, respectiv orele din TC alocate disciplinelor care nu fac obiectul probelor examenului național de bacalaureat pentru elevii de la celelalte filiere (disciplinele din domeniul arte, disciplina Sport
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
de pregătire opționale. CDEOȘ contribuie la profilul de formare al absolventului, de regulă fără a avea în corespondență programe ale examenului național de bacalaureat, dar putând sprijini pregătirea elevilor pentru susținerea acestui examen. Pentru învățământul liceal, filiera teoretică și filiera vocațională, CDEOȘ constituie o ofertă educațională propusă la nivel național/regional/local/al unității de învățământ și care promovează trasee particulare de învățare, pentru susținerea nevoilor și intereselor specifice de învățare ale elevilor, unor performanțe diferențiate și nevoilor comunității locale. CDEOȘ este stabilit prin
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
diferențiate și nevoilor comunității locale. CDEOȘ este stabilit prin consultare cu elevii, părinții/reprezentanții legali ai acestora și pe baza resurselor disponibile. Elevul alege opționale din oferta CDEOȘ în funcție de propriile nevoi și interese de cunoaștere. În învățământul liceal, filiera vocațională, CDEOȘ poate sprijini profilul/specializarea, pentru a putea menține abordarea unitară pe număr de ore/săptămână a planurilor-cadru, prin realocarea de ore către segmentul CS. Pentru învățământul liceal tehnologic, CDEOȘ este elaborat de unitatea de învățământ, în parteneriat cu operatorii economici/autoritățile administrației
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
opțiunile elevilor necesită reorganizarea efectivelor școlare, se va analiza fiabilitatea formării de grupe de studiu, urmând ca dimensiunea grupelor (minimum/maximum) și alte precizări să se regăsească în cadrul metodologiilor specifice CDEOȘ care vor fi elaborate, atât pentru filierele teoretică și vocațională, cât și pentru filiera tehnologică. ... X. ASPECTE PARTICULARE ALE UNOR DISCIPLINE/MODULE DE STUDIU OBLIGATORII Ca discipline cuprinse în TC, Istoria evreilor. Holocaustul și Istoria comunismului din România nu au corespondență cu probele examenului național de bacalaureat. Disciplina Sport, cuprinsă în
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
OBLIGATORII Ca discipline cuprinse în TC, Istoria evreilor. Holocaustul și Istoria comunismului din România nu au corespondență cu probele examenului național de bacalaureat. Disciplina Sport, cuprinsă în TC, nu are corespondență cu probele examenului național de bacalaureat, cu excepția filierei vocaționale, profil sportiv, caz în care orele au fost realocate pregătirii sportive de specialitate. Conform prevederilor Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, înscrierea elevilor pentru a frecventa orele asociate disciplinei Religie, din TC, se face la cererea
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
dobândirii rezultatelor învățării necesare inserției pe piața muncii. ... XII. PRECIZĂRI PRIVIND ÎNVĂȚĂMÂNTUL LICEAL MILITAR Conform prevederilor art. 33 alin. (1) lit. b) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, învățământul liceal militar este parte a filierei vocaționale, profilul militar. În acord cu solicitările Ministerului Apărării Naționale, pentru o mai bună definire a acestui traseu educațional, specializarea pentru învățământul liceal militar se denumește matematică-informatică militară, clasele asigurând prin planul-cadru propus și caracterul de studiu al limbii engleze
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]