9,257 matches
-
cuprinse în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Planurile-cadru pentru clasele a IX-a-a XII-a, ciclul liceal, filiera vocațională, profilul teologic, cultul ortodox, specializarea ghid turism religios sunt structurate pe următoarele componente: trunchi comun - TC, curriculum diferențiat - CD, curriculum la decizia școlii - CDȘ. În TC sunt cuprinse disciplinele de învățământ care se studiază în mod obligatoriu în cadrul filierei vocaționale, profilul teologic, precum și alocările orare corespunzătoare. În CD sunt cuprinse disciplinele de învățământ de
ORDIN nr. 3.641 din 3 februarie 2011 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a-a XII-a, filiera vocaţională, profilul teologic, cultul ortodox, specializarea ghid turism religios. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230429_a_231758]
-
filiera vocațională, profilul teologic, cultul ortodox, specializarea ghid turism religios ┌─────────────────────────────────┬─────────────────────┬─────────────────────┐ │ Aria curriculară/Disciplina Clasa a IX-a În clasele a IX-a și a X-a, ora de Religie din TC se alocă pentru studierea unei discipline teologice (Liturgică). TC = trunchi comun; CD = curriculum diferențiat; CDȘ = curriculum la decizia școlii Plan-cadru de învățământ pentru ciclul superior al liceului, filiera vocațională, profilul teologic, cultul ortodox, specializarea ghid turism religios ┌─────────────────────────────────┬─────────────────────┬─────────────────────┐ │ Aria curriculară/Disciplina Clasa a XI-a În clasele a XI-a și
ORDIN nr. 3.641 din 3 februarie 2011 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a-a XII-a, filiera vocaţională, profilul teologic, cultul ortodox, specializarea ghid turism religios. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230429_a_231758]
-
vocațională, profilul teologic, cultul ortodox, specializarea ghid turism religios ┌─────────────────────────────────┬─────────────────────┬─────────────────────┐ │ Aria curriculară/Disciplina Clasa a XI-a În clasele a XI-a și a XII-a, ora de Religie din TC se alocă pentru studierea unei discipline teologice (Morală creștină). TC = trunchi comun; CD = curriculum diferențiat; CDȘ = curriculum la decizia școlii Anexa 2 Lista disciplinelor de specialitate din curriculumul diferențiat pentru ciclul inferior al liceului, filiera vocațională, profilul teologic, cultul ortodox, specializarea ghid turism religios ┌──────────────────────────────────────────────────┬────────────────────────┐ │ Disciplina │ Nr. de ore/săptămână ** Pentru disciplina
ORDIN nr. 3.641 din 3 februarie 2011 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a-a XII-a, filiera vocaţională, profilul teologic, cultul ortodox, specializarea ghid turism religios. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230429_a_231758]
-
și surori puericultoare 3230 TEHNICIENI PROTEZIȘTI - ORTEZIȘTI Tehnicienii proteziști - orteziști identifică, concep, fabrică, adaptează și montează orice tip de proteze și orteze pacienților cu deficiențe funcționale. Protezele (aparatele care înlocuiesc un membru amputat sau absent), ortezele (aparate de susținere a trunchiului sau a membrului cu deficiențe) sunt realizate din diferite materiale: piele, oțel, lemn, aliaje ușoare, materiale plastice etc. Acusticianul-audioprotezist evaluează auzul, amprentează urechea, recomandă tipul de proteză auditivă, o reglează, confecționează olive și asigură service-ul protezei. ----------- Grupa de bază
ANEXĂ din 17 aprilie 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/229872_a_231201]
-
Articolul 17 Pe durata școlarizării în învățământul preuniversitar, cu excepția învățământului postliceal, copiii beneficiază de alocația de stat pentru copii, în condițiile legii. Articolul 18 (1) Planurile-cadru ale învățământului primar, gimnazial, liceal și profesional includ religia ca disciplină școlară, parte a trunchiului comun. Elevilor aparținând cultelor recunoscute de stat, indiferent de numărul lor, li se asigură dreptul constituțional de a participa la ora de religie, conform confesiunii proprii. ... (2) Înscrierea elevului pentru a frecventa orele de religie se face prin cerere scrisă
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
învățământ cu predare în limba română sau în altă limbă decât cea maternă, li se asigură, la cerere, și în condițiile legii, ca disciplină de studiu, limba și literatura maternă, precum și istoria și tradițiile minorității naționale respective, ca parte a trunchiului comun. Programele și manualele disciplinei Istoria și tradițiile minorității naționale sunt aprobate de Ministerul Educației Naționale. ... (8) În învățământul primar, gimnazial și liceal cu predare în limbile minorităților naționale, disciplinele Istoria și Geografia României se predau în aceste limbi, după
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
coerent al planurilor-cadru de învățământ și al programelor școlare din învățământul preuniversitar. ... Articolul 65 (1) Planurile-cadru de învățământ cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele de pregătire obligatorii și opționale, precum și numărul minim și maxim de ore aferente acestora. ... (2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregătire obligatorii, iar curriculumul la decizia școlii se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregătire opționale. ... (3) Programele școlare stabilesc, pentru fiecare disciplină, domeniul de studiu/modulul de
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
ca instrument de învățare și cunoaștere; ... e) competențe sociale și civice; ... f) competențe antreprenoriale; ... g) competențe de sensibilizare și de expresie culturală; ... h) competența de a învăța să înveți. (2) Educația fizică și sportul în învățământul preuniversitar sunt cuprinse în trunchiul comun al planurilor de învățământ. ... (3) Disciplina Tehnologia informației și comunicării constituie o disciplină opțională pentru elevii din clasele I-IV și este disciplină obligatorie în învățământul gimnazial și liceal. ... (4) Curriculumul pentru clasele pregătitoare urmărește dezvoltarea fizică, socioemoțională, cognitivă
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]
-
Anexă 3 CRITERII DE DIAGNOSTIC pentru confirmarea morții cerebrale Datele pe care trebuie să le conțină actul constatator I. Diagnosticul morții cerebrale se stabilește pe baza următoarelor criterii: 1. Examen clinic: - starea de comă profundă, flasca, reactiva; - absența reflexelor de trunchi cerebral. 2. Absența ventilației spontane, confirmată de testul de apnee (la un Pa CO2 de 60 mm Hg). 3. Traseu electroencefalografic care să ateste lipsa electrogenezei corticale. Cele 3 examene care confirmă moartea cerebrală se repetă la un interval de
LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (*actualizată*) privind reforma în domeniul sănătăţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228128_a_229457]
-
în concordanță cu cel național? (I) Inspectorii vor analiza criteriile folosite de instituția de educație la stabilirea curriculumului. (II) Se va verifica dacă sunt respectate planurile-cadru în vigoare, avându-se în vedere inclusiv prevederile referitoare la relația dintre disciplinele de trunchi comun (disciplinele obligatorii) și disciplinele din cadrul curriculumului la decizia școlii/în dezvoltare locală (disciplinele opționale). (III) Se va analiza curriculumul la decizia școlii/în dezvoltare locală pentru a se vedea dacă au fost consultați părinții, membrii comunității locale și profesorii
METODOLOGIE din 6 octombrie 2011 de aplicare a prevederilor privind inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236029_a_237358]
-
Articolul 17 Pe durata școlarizării în învățământul preuniversitar, cu excepția învățământului postliceal, copiii beneficiază de alocația de stat pentru copii, în condițiile legii. Articolul 18 (1) Planurile-cadru ale învățământului primar, gimnazial, liceal și profesional includ religia ca disciplină școlară, parte a trunchiului comun. Elevilor aparținând cultelor recunoscute de stat, indiferent de numărul lor, li se asigură dreptul constituțional de a participa la ora de religie, conform confesiunii proprii. ... (2) La solicitarea scrisă a elevului major, respectiv a părinților sau a tutorelui legal
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235683_a_237012]
-
învățământ cu predare în limba română sau în altă limbă decât cea maternă, li se asigură, la cerere, și în condițiile legii, ca disciplină de studiu, limba și literatura maternă, precum și istoria și tradițiile minorității naționale respective, ca parte a trunchiului comun. Programele și manualele disciplinei Istoria și tradițiile minorității naționale sunt aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. ... (8) În învățământul primar, gimnazial și liceal cu predare în limbile minorităților naționale, disciplinele Istoria și Geografia României se predau în
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235683_a_237012]
-
coerent al planurilor-cadru de învățământ și al programelor școlare din învățământul preuniversitar. ... Articolul 65 (1) Planurile-cadru de învățământ cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele de pregătire obligatorii și opționale, precum și numărul minim și maxim de ore aferente acestora. ... (2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregătire obligatorii, iar curriculumul la decizia școlii se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregătire opționale. ... (3) Programele școlare stabilesc, pentru fiecare disciplină, domeniul de studiu/modulul de
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235683_a_237012]
-
ca instrument de învățare și cunoaștere; ... e) competențe sociale și civice; ... f) competențe antreprenoriale; ... g) competențe de sensibilizare și de expresie culturală; ... h) competența de a învăța să înveți. (2) Educația fizică și sportul în învățământul preuniversitar sunt cuprinse în trunchiul comun al planurilor de învățământ. ... (3) Disciplina Tehnologia informației și comunicării constituie o disciplină opțională pentru elevii din clasele I-IV și este disciplină obligatorie în învățământul gimnazial și liceal. ... (4) Curriculumul pentru clasele pregătitoare urmărește dezvoltarea fizică, socioemoțională, cognitivă
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235683_a_237012]
-
participarea la planificarea resurselor materiale ale clasei, realizarea și completarea unor tabele, calendare, grafice, experimentarea unor idei noi, utilizarea computerului în învățarea matematicii. Atât pentru nivelul I, cât și pentru nivelul al II-lea la disciplina Matematică, una dintre orele trunchiului comun este alocată alfabetizării prin intermediul noilor tehnologii, ceea ce presupune abordarea integrată a conținuturilor matematice și a unor elemente de conținut privind tehnologia informației. În consecință, în programa școlară pentru nivelul I sunt introduse, pentru realizarea obiectivelor de referință, activități de
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
evitarea aspectului adesea artificial al aplicării matematicii. Elevii vor fi puși în situații de învățare în care vor avea posibilitatea să confrunte ceea ce au învățat cu realitatea. ��i pentru nivelul al II-lea, la disciplina Matematică, una dintre orele din trunchiul comun este alocată utilizării noilor tehnologii. Aceasta presupune abordarea integrată a conținuturilor matematice și a unor elemente de conținut privind tehnologia informației. În consecință, în programa școlară pentru nivelul al II-lea sunt introduse, pentru realizarea obiectivelor de referință, activități
ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
MONITORUL OFICIAL nr. 721 din 13 octombrie 2011 Planul-cadru cuprinde o zonă comună pentru toți elevii - trunchiul comun, reprezentată de numărul minim de ore prevăzut pentru fiecare disciplină. În orele de trunchi comun se parcurge programa școlară, cu excepția elementelor notate cu asterisc, care reprezintă extinderi. Note specifice Programului "A doua șansă" pentru învățământul primar - trunchiul comun a
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235769_a_237098]
-
MONITORUL OFICIAL nr. 721 din 13 octombrie 2011 Planul-cadru cuprinde o zonă comună pentru toți elevii - trunchiul comun, reprezentată de numărul minim de ore prevăzut pentru fiecare disciplină. În orele de trunchi comun se parcurge programa școlară, cu excepția elementelor notate cu asterisc, care reprezintă extinderi. Note specifice Programului "A doua șansă" pentru învățământul primar - trunchiul comun a) Orele de consultații pentru disciplinele Limba și literatura română și Matematică sunt alocate pentru activități
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235769_a_237098]
-
toți elevii - trunchiul comun, reprezentată de numărul minim de ore prevăzut pentru fiecare disciplină. În orele de trunchi comun se parcurge programa școlară, cu excepția elementelor notate cu asterisc, care reprezintă extinderi. Note specifice Programului "A doua șansă" pentru învățământul primar - trunchiul comun a) Orele de consultații pentru disciplinele Limba și literatura română și Matematică sunt alocate pentru activități diferențiate obligatorii pentru toți elevii (extindere, aprofundare, remediere). Extinderile reprezintă conținuturile cu asterisc din programe, care pot fi selectate și nu sunt obligatorii
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235769_a_237098]
-
Extinderile reprezintă conținuturile cu asterisc din programe, care pot fi selectate și nu sunt obligatorii pentru toți elevii aceleiași clase. ... b) Pentru nivelurile I și II, la disciplina Limba și literatura română, precum și la disciplina Matematică, una dintre orele din trunchiului comun este alocată alfabetizării prin intermediul noilor tehnologii. Aceasta presupune abordarea integrată a conținuturilor de Limba și literatură română, respectiv Matematică și a unor elemente de conținut privind Tehnologia informației și comunicării. ... c) În cadrul Programului "A doua șansă" pentru învățământul primar
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235769_a_237098]
-
motivare pentru învățare. Acest modul poate fi urmat de elev la nivelul I, II, III sau IV. Modulul este urmat o singură dată de către cursant, iar în planul-cadru este marcat (1*). ... e) La nivelurile III și IV se introduce în trunchiul comun disciplina Tehnologia informației și comunicării, câte o oră pe săptămână. La finalul parcurgerii nivelului IV, elevii vor fi evaluați pe baza standardelor de evaluare din programa școlară corespunzătoare. ... f) Disciplina Consiliere și orientare se introduce în trunchiul comun câte
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235769_a_237098]
-
introduce în trunchiul comun disciplina Tehnologia informației și comunicării, câte o oră pe săptămână. La finalul parcurgerii nivelului IV, elevii vor fi evaluați pe baza standardelor de evaluare din programa școlară corespunzătoare. ... f) Disciplina Consiliere și orientare se introduce în trunchiul comun câte o oră pe săptămână pentru fiecare nivel de studiu. La această disciplină nu se acordă calificative. ... Note specifice Programului "A doua șansă" pentru învățământul primar - curriculumul la decizia școlii. a) Curriculumul la decizia școlii se va derula prin
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235769_a_237098]
-
secundar inferior modulelor corespunzătoare culturii de specialitate și instruirii practice săptămânale le sunt alocate blocuri de module (M1, M2 și M3), care au alocate un anumit număr de credite, corespunzător numărului de ore. Aceste module pot include numai ore din trunchiul comun sau pot include și ore din cadrul curriculumului în dezvoltare locală. Aria curriculară "Tehnologii" include următoarele discipline și module aferente: 1. Tehnologia informației și a comunicațiilor, cu un modul de "Tehnologia informației și a comunicațiilor" M1 în trunchiul comun, și
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235771_a_237100]
-
ore din trunchiul comun sau pot include și ore din cadrul curriculumului în dezvoltare locală. Aria curriculară "Tehnologii" include următoarele discipline și module aferente: 1. Tehnologia informației și a comunicațiilor, cu un modul de "Tehnologia informației și a comunicațiilor" M1 în trunchiul comun, și alte două module adaptate nevoilor cursanților în cadrul pachetelor de opționale oferite în cadrul programului. 2. Cultura de specialitate și instruirea practică săptămânală care include un număr variabil de module, conform pregătirii profesionale în domeniile de pregătire de bază și
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235771_a_237100]
-
în afara săptămânilor alocate celor 3 ani de studiu (II, III, IV), pe parcursul oricărui an dintre aceștia. Toate modulele din planul-cadru sunt evaluate. Întregul plan-cadru de învățământ pentru Programul "A doua șansă" pentru învățământul secundar inferior este structurat pe 3 componente: trunchi comun (TC), ore de sprijin suplimentar adăugate modulelor de trunchi comun (CDȘ) și curriculum în dezvoltare locală (CDL) - practica comasată. Trunchiul comun Trunchiul comun (TC) reprezintă oferta educațională, constând în discipline cu un număr fix de ore pentru toate domeniile
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235771_a_237100]