8,325 matches
-
avem de a face cu un document sovietic, avem confirmarea, și din surse românești, că la Bogdanovka a avut loc, într- adevar, o exterminare în masă. Mai mult decât atât, alte documente indică faptul că au fost implicați doar români, executanți fiind ucrainienii. De altfel, județul Golta iși câștigase și tristul renume de “regatul morții”, prefectul Isopescu și subprefectul Pădure devenind “celebrități” pentru duritatea tratamentului aplicat evreilor. Este interesant de constatat în cazul masacrului de la Dalnic - Odessa, coincidența cifrelor în ceea ce
ROMÂNIA 1941-1943 by LAVINIU LǍCUSTǍ () [Corola-publishinghouse/Science/91605_a_107352]
-
a 6-a, aflate aici. Contralovitura a țintit cu perspicacitate, atât strategic, cât și psihologic, lovitura decisivă fiind dată pe sectoarele românești. Planul a fost elaborat de un strălucit triumvirat al Statului Major sovietic, generalii Jukov, Vasilevski și Voronov. Principalii executanți au fost generalii Vatuvin, Rokosovski și Eremenko, comandantul frontului de la Stalingrad. Și istoricul german Andreas Hillgruber aprecia, ca o mare eroare, hotărârea luată de Hitler, de a rămâne la vechiul său plan și de a angaja unități române în flancurile
ROMÂNIA 1941-1943 by LAVINIU LǍCUSTǍ () [Corola-publishinghouse/Science/91605_a_107352]
-
marile companii transnaționale sprijinite de capitalul național, dornic de a lua parte la „masa succesorală” cel puțin ca invitat. Într-o politică concordantă acestea exercită presiuni asupra guvernelor naționale care sunt și ele implicate în politica transnațională dar ca și executanți. Pentru a-și putea pune în practică politica, atât guvernele cât și companiile, clasa politică, sunt obligate să-și convingă propriile națiuni asupra necesității de a institui o educație, o instrucție și, în general, o cultură globalistă, mobilizând în acest
Prelegeri academice by VASILE BURLUI () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92374]
-
va fi interesant de aflat cum la acest proiect, Întâi abandonat și apoi reluat, au luat parte mediile de profesioniști din cadrul arhitecturii, urbanismului și al construcțiilor. Care erau relațiile și constrângerile și, de asemenea, care erau libertățile Îngăduite proiectanților și executanților. Oamenii au rezistat În diferite feluri Într-o perioadă În care a avut loc distrugerea societății civile și politice democratice și instaurarea dictaturii grupului sau aliderului partidului comunist. Conștiința, cultura, memoria au fost deturnate de la rolul lor social, fiind puse
Polarităţile arhitecturi by Alexandru Mihai Robitu () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92984]
-
ca ea să nu fie acceptată. De ce ar putea fi refuzată o sarcină? Conform teoriei actelor sociale, orice acțiune umană este judecată În raport cu două elemente fundamentale pe care aceasta le presupune: beneficiile (În sensul cel mai larg posibil) pe care executantul le-ar putea obține În urma efectuării acțiunii și dificultatea Îndeplinirii ei. Pe un asemenea principiu general, universal, al randamentului acțiunii umane s-a construit teoria pertinentei. Notiunea de pertinență, În sensul ei tehnic, este pusă, În principal, În relație cu
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
și toate, pentru a-l determina pe membrul organizației să muncească, să-și îndeplinască atribuțiile ce îi revin. Această strategie bazată pe un riguros și permanent control generează raporturi ierarhice rigide, cu un sens unic de la grupul de conducere către executanți. Cum se vede, teoria X consideră omul leneș, lipsit de motivația intrinsecă a muncii, neatașat organizației, indisciplinat, neatent, superficial. În ceea ce o privește, teoria Y consideră faptul că munca face parte din natura omului, că este o dimensiune/caracteristică intrinsecă
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
lider și membrii grupului. Indivizii au statute și responsabilități diferite, ca efecte și consecințe. Statutul unuia dintre ei este dependent de aprecierile și de deciziile celuilalt. În relația verticală, un agent este subordonat celuilalt. Subordonații au, în general, rol de executanți. Participarea lor este dirijată și limitată, solicitată și controlată de cel cu statut superior în ierarhia organizației. Relațiile pe verticală sunt relații de putere. Relațiile comunicative, interperceptive și simpatetice După natura și conținutul lor, relațiile interpersonale pot fi relații intercomuncative
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
o situație conflictuală și să piardă timp și forțe în plus; • el trebuie neapărat să câștige timp (să se asigure de sprijin, să primească informații suplimentare); • consideră că discutarea imediată a problemei poate duce la acutizarea situației. La rândul său, executantul iese din situație fără vreo atingere a propriilor sale interese, însă fără rezolvarea conflictului. Avantajul strategiei: este binevenită când timpul nu (ne) presează. Dezavantajul ei: problema se acutizează și poate deveni incontrolabilă. Bernard Mayer (2000, apud Stoica-Constantin, 2004) surprinde următoarele
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
plus suma compartimentărilor în care se regăsește informația (de exemplu, o informație poate fi clasată pe principiul ierarhic în categoria strict secretă și, în același timp, să figureze în compartimentările criptare și comunicare secretă). Autorizarea unei persoane sau prelucrări (când executant va fi calculatorul) presupune stabilirea sferei de exercitare a funcției și ea constă din autorizarea pe criteriul ierarhic al persoanei plus suma autorizărilor compartimentărilor persoanelor din subordinea sa. Principiul securității simple Nici o persoană sau proces, dintr-o anumită subordonare, nu
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
o persoană răspunde de exercitarea unor atribuții de serviciu, ea va efectua activități speciale numai în prezența unei persoane autorizate. Aceasta nu înseamnă un membru al echipei de pază, ci o persoană cu cel puțin aceleași cunoștințe profesionale cu ale executantului de drept. Activitățile speciale, neexecutabile de o singură persoană vor fi prezentate ulterior. Pentru preîntâmpinarea „înțelegerilor” dintre cele două persoane, se recomandă schimbarea lor cât mai des posibil. 4. Principiul schimbării obligațiilor de serviciu consemnează că o persoană nu trebuie
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
Tutovei, serie nouă, nr.2 din aprilie 1995, apare sub îngrijirea protopopiatului Bârlad, str. Nicolae Bălcescu nr.10, sub egida periodicului Păreri tutovene, dar îngrijit numărul de p.c. protopop Andone Angheluță, tiparul executat la S.C. „Rulmenți” S.A. Bârlad, maistru executant al lucrării Ion Iftime. Semnau articole: arhid. Ilie Murărașu, Giușcă Gabriela, pr. Dumitru Șușnea, pr. Negru Nicolae, pr. Marin Constantin, pr. Mihai Căpățână, pr.Tufaru Petru, pr. Filimon Savin, pr.Ioan Petru, pr. Bostaca Nicolae, pr. Dumitru Popa. * Nicolae Stelian
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
într-un cuvînt, e vorba de "vei face". Friedrich Nietzsche 51 rezumă, în cîteva rînduri, o evidență a lumii moderne: au existat și vor exista întotdeauna șefi și subordonați, guvernanți și guvernați, dirijori și dirijați, stăpîni și supuși, responsabili și executanți. Este imposibil ca lucrurile să se petreacă altfel. Acest imposibil e natural, adică înscris în natura umană. Nietzsche oferă lumii noastre oglinda de care are nevoie. Cuvintele sale sunt actuale, cinice. Cu cîteva secole mai devreme, în 1645, un tînăr
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
asemenea, ea nu transmite această forță obligatorie decât contractelor care au prin ele Însele o valoare socială, care sunt adică În conformitate cu regulile de drept.” (2001:130 - 132). Calitățile de cumpărător și respectiv vânzător, de angajat și angajator, de beneficiar și executant, de mandatar și mandat, de asociați ai unei societăți comerciale etc. sunt roluri social constituite și asumate ca atare de către părțile dintr-un contract. Ele au drepturi și obligații constitutive, impuse de către societate, mai presus de capacitatea lor de negociere
[Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
de acțiune responsabilă a actorilor („investitorilor”). Ei arată cum capacitatea de acțiune (agenția) a actorilor este un proces de devoluție a autorității divine. Aceasta din urmă era singura forță acțională În societățile premoderne, indivizii fiind mai degrabă În ipostaza de executanți ai voinței divine. Capacitatea de acțiune responsabilă și autoritatea sunt asumate imanent În practicile și cunoașterea sociale și este rezultatul unui proces de standardizare a mijloacelor raționale pentru a atinge anumite scopuri (de exemplu birocrația ca mijloc pentru atingerea unor
[Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
prin înființarea de mici universități de stat în cele mai bizare și neavenite orășele, au constituit lovituri mortale date unui sistem care agoniza încă din timpul dictaturii ceaușiste. În anii '80, învățământul superior devenise o fabrică de ingineri, de regulă executanți docili și fără ambiții creative, cu mințile nivelate de o hărnicie serială și abrutizantă generată de binecunoscutul nostru sistem de educație liceală bazat pe rezolvare mecanică, de mii de probleme, de pe o zi pe alta ("cei care nu rezistă aici
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
în viteză gradele universitare - rareori cu argumente profesionale -, toată această masă de mediocri a pus mâna pe pozițiile de putere în universități (de stat și private), și, lucrul cel mai grav, s-a reprodus în serie, aducându-și în urma lor executanți docili și mediocri, ușor manevrabili. Acesta a fost trendul general, desigur cu excepțiile individuale sau instituționale de rigoare - care însă nu au putut schimba orientarea generală, iar efectele nefaste ale acestui curent generalizat se resimt și astăzi. Faptul că finanțarea
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
Aceasta permite o bună monitorizare a evoluției proiectului, cunoașterea dificultăților apărute în derularea proiectului, accelerarea realizării proiectului, eliminarea frustrărilor etc. Sarcina de conducere a proiectului revine managerului de proiect, care trebuie să stabilească un echilibru între necesitățile și cerințele beneficiarilor, executanților și altor participanți la proiect. Acesta trebuie să aibă capacitatea de a utiliza instrumentele și metodele specifice manage mentului de proiect, să aibă abilități de a asigura conducerea muncii în echipă, să aibă abilitatea de a face față situațiilor neprevăzute
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
folosite; gradul de interșanjabilitate a pieselor de schimb și modul de asigurare cu acestea; evaluarea costurilor pe toate elementele care fac obiectul dosarului tehnic; prezentarea lucrărilor de construcții civile, a construcțiilor speciale, a soluțiilor arhitectonice, cu estimarea costurilor, precizarea furnizorilor, executanților etc. 8) Metodele de organizare a activității comerciale, a muncii și a producției. Într-o economie de piață accentul trebuie să cadă pe activitatea comercială, de desfacere, de valorificare a produselor finite. De aici derivă rolul important al activităților de
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
conducerii pentru buna administrare a veniturilor și cheltuielilor publice, perfecționând activitățile entității publice. Scopul principal al activității auditului public intern îl formează responsabilizarea atât a managerului pentru realizarea țintelor pe care le are în față, cât și a tuturor celorlalți executanți din interiorul organizației, aspect care poate fi atins numai prin urmărirea existenței, formalizării și actualizării sistematice a procedurilor interne și a modului de implementare a lor în practică. Auditorii interni și managerul trebuie priviți ca parteneri și nu ca adversari
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
organizează activitatea de audit intern, reglemen tează aceste aspecte, România având în acest moment un cadru normativ adecvat, acceptat de Comisia Europeană și armonizat cu sistemele similare din țările candidate. Auditul intern este efectuat de persoane care aparțin elaboratorului și executantului de proiect. Acest tip de audit are avantajul unei bune cunoașteri a membrilor echipei de realizare a proiectului, a mediului în care se derulează, a influențelor posibile asupra altor domenii de activitate din organizație. Principalele dezavantaje sunt date de caracterul
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
aceștia (8, 9), transmite mingea coechipierului (10) după care trece la coada coloanei (11). Următorul elev din coloană reia traseul. Câștigă echipa care reușește să execute corect și în timpul cel mai scurt acest traseu. După terminarea ștafetei elevii schimbă rolurile: executanții trec în locul adversarilor semiactivi și al pasatorului. Indicații metodice: Pe post de pasator se vor folosi elevii care au reușit să-și însușească acest procedeu tehnic. Dezvoltarea simțului mingii și a plăcerii de a se juca cu mingea prin exerciții
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
portarului. De la 6 metri se va repune mingea în joc când a ieșit afară data de un jucător advers; j) repunerea mingii de la marginea terenului, se va face cu piciorul; k) la executarea loviturilor de pedeapsă, de la 5 metri, în afara executantului și a portarului advers, toți jucătorii sunt obligați să stea în afara suprafeței de teren marcată la 6 metri. Proiect operațional pentru clasa I Model Tipul de lecție: Monosport (fotbal) clasa I Elemente de identificare: Titular de disciplină: Data: Unitatea de
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
retransmite prin tunel (4), către coechipierul aflat la capătul tunelului după care aleargă pe partea opusă la coada echipei sale (5). Coechipierul primului elev, oprește mingea cu talpa și reia jocul. Când mingea a ajuns la din nou la primul executant jocul se încheie sau se poate relua încă de câteva ori după care se schimbă elevii din „tunel” cu cei care au executat. Indicații metodice: Pentru elevii care stăpânesc deja pasarea mingii se poate mări „tunelul”. 3. Lovește ținta Vârsta
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
până la un jalon (11), pe care îl ocolește cu mingea și execută același traseu până în apropierea coechipierului, căruia îi oprește mingea (12) și trece la coada coloanei (13). Următorul elev din coloană reia traseul. După terminarea ștafetei elevii schimbă rolurile: executanții trec în locul pasatorilor. Câștigă echipa care reușește să execute corect și în timpul cel mai scurt acest traseu. Indicații metodice: Este indicat să folosiți drept pasatori, elevii care a reușit să-și însușească pasarea mingii. 10. Ștafetă combinată pentru clasa a
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
mingea revenită din zid (4), se întoarce cu mingea (5) și execută același traseu până în apropierea coechipierului, căruia îi oprește mingea (6) și trece la coada coloanei (7). Următorul elev din coloană reia traseul. După terminarea ștafetei elevii schimbă rolurile: executanții trec în locul adversarilor semiactivi. Câștigă echipa care reușește să execute corect și în timpul cel mai scurt acest traseu. Indicații metodice: În loc de zid se poate folosi câte un elev care a reușit să-și însușească pasarea mingii. Consolidarea simțului mingii prin
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]