13,988 matches
-
care formațiunile de studiu sunt constituite la limita maximă prevăzută de lege și școlarizarea nu se poate realiza cu respectarea limitei de 30 de elevi/clasă, efectivul maxim poate fi depășit cu 1-2 elevi/clasă. ... (2) Pentru elevii din învățământul liceal, profesional (școala de arte și meserii și anul de completare) și din învățământul postliceal, declarați repetenți la sfârșitul primului an de studii, reînscrierea se poate face și peste cifra de școlarizare aprobată, de regulă în limita efectivului de 30 de
REGULAMENT din 8 septembrie 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171077_a_172406]
-
din totalul orelor de la o singură disciplină/un singur modul, cumulate pe un an școlar, și se înmânează sub semnătură părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani. ... (2) Sancțiunea se aplică elevilor din sistemul de învățământ liceal, postliceal și profesional, cu excepția elevilor din învățământul obligatoriu. (3) Sancțiunea se consemnează în registrul de evidență a elevilor și în catalogul clasei și se menționează în raportul consiliului clasei la sfârșit de semestru sau de an școlar. (4) Sancțiunea este
REGULAMENT din 8 septembrie 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171077_a_172406]
-
În învățământul postliceal elevii se pot transfera de la o calificare profesională la alta, în cadrul aceluiași profil, în limita efectivelor de 30 de elevi/clasă. În cazul schimbării calificării profesionale se susțin examene de diferență. Articolul 141 (1) Elevii din învățământul liceal se pot transfera, păstrând forma de învățământ, astfel: ... a) în aceeași unitate de învățământ, de la o clasă la alta, cu aceeași specializare/calificare profesională, în limita efectivelor de 30 de elevi/clasă; ... b) în aceeași unitate de învățământ, de la o
REGULAMENT din 8 septembrie 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171077_a_172406]
-
schimbând filiera, profilul, specializarea, respectiv calificarea profesională, în limita efectivelor de 30 de elevi/clasă, după promovarea examenelor de diferență, în baza criteriilor prevăzute în regulamentul intern al unității de învățământ la care se solicită transferul. ... (2) Elevii din învățământul liceal se pot transfera la școala de arte și meserii, în limita efectivelor de 30 de elevi/clasă, după recuperarea practicii, în baza criteriilor prevăzute de regulamentul intern al unității de învățământ la care se solicită transferul. ... Articolul 142 (1) Elevii
REGULAMENT din 8 septembrie 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171077_a_172406]
-
clasa a X-a de liceu, după promovarea examenelor de diferențe, în limita efectivului de 30 de elevi/clasă. ... (2) Obiectele de studiu, precum și materia din care se susțin examene de diferență se stabilesc de conducerile liceelor, prin compararea curriculumului liceal cu cel al școlii de arte și meserii. ... (3) La disciplinele care se află în planul-cadru al specializării liceale la care se solicită transferul, dar nu sunt prevăzute în planul-cadru al școlii de arte și meserii, la clasa a IX
REGULAMENT din 8 septembrie 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171077_a_172406]
-
2) Obiectele de studiu, precum și materia din care se susțin examene de diferență se stabilesc de conducerile liceelor, prin compararea curriculumului liceal cu cel al școlii de arte și meserii. ... (3) La disciplinele care se află în planul-cadru al specializării liceale la care se solicită transferul, dar nu sunt prevăzute în planul-cadru al școlii de arte și meserii, la clasa a IX-a, examenele de diferențe se susțin din toată materia prevăzută în programele de liceu la clasa a IX-a
REGULAMENT din 8 septembrie 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171077_a_172406]
-
arte și meserii, la clasa a IX-a, examenele de diferențe se susțin din toată materia prevăzută în programele de liceu la clasa a IX-a, la disciplinele respective. ... (4) La disciplinele care se regăsesc atât în planul-cadru al specializării liceale la care se solicită transferul, cât și în planul-cadru al școlii de arte și meserii, la clasa a IX-a, examenele de diferențe se susțin numai din materia necuprinsă în programele școlare pentru școala de arte și meserii. Articolul 143
REGULAMENT din 8 septembrie 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171077_a_172406]
-
solicită transferul, cât și în planul-cadru al școlii de arte și meserii, la clasa a IX-a, examenele de diferențe se susțin numai din materia necuprinsă în programele școlare pentru școala de arte și meserii. Articolul 143 Elevii din învățământul liceal, din școala de arte și meserii, din anul de completare și din învățământul postliceal se pot transfera de la o formă de învățământ la alta astfel: a) elevii de la învățământul seral, cu frecvență redusă sau la distanță se pot transfera la
REGULAMENT din 8 septembrie 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171077_a_172406]
-
altă localitate, respectiv într-un alt sector al municipiului București; ... b) la recomandarea de transfer eliberată pe baza unei expertize medicale efectuate de direcția de sănătate publică; ... c) la/de la învățământul de artă sau sportiv; ... d) de la clasele de învățământ liceal la clasele de învățământ profesional; ... e) de la învățământul intensiv sau bilingv la celelalte profiluri; ... f) în alte situații excepționale, cu aprobarea consiliului de administrație al inspectoratului școlar. ... --------- Art. 148 a fost modificat de pct. 2 al art. I din ORDINUL
REGULAMENT din 8 septembrie 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171077_a_172406]
-
nu este înscris în catalog până la primirea situației școlare de către școala la care s-a transferat. Secțiunea a 8-a Încetarea calității de elev Articolul 150 (1) Calitatea de elev încetează în următoarele situații: ... a) la absolvirea studiilor învățământului obligatoriu, liceal, postliceal sau profesional; ... b) în cazul exmatriculării; ... c) în cazul abandonului școlar; ... d) la cererea scrisă a elevului major sau a părintelui/tutorelui legal, caz în care elevii se consideră retrași; ... e) în cazul în care elevul înscris/admis la
REGULAMENT din 8 septembrie 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171077_a_172406]
-
la Programul național multianual pe perioada 2005-2008 pentru dezvoltarea culturii antreprenoriale în rândul femeilor manager din sectorul IMM DATE PERSONALE: Numele și prenumele: ............................................... Adresa de domiciliu: Locul unde doriți să participați la cursuri: ÎNTREBĂRI: 1. Nivelul educației: [] Studii gimnaziale [] Studii liceale [] Studii tehnice/postliceale absolvite (perioada, unitatea de învățământ, specializarea): ..................................................................... [] Studii universitare absolvite (perioada, unitatea de învățământ, specializarea): .................................................................... 2. Câte dintre femeile pe care le cunoașteți au propria lor afacere? 3. Ce înțelegeți prin activitate antreprenorială? ................. 4. Care sunt după opinia
PROCEDURĂ din 28 iulie 2005 de implementare a Programului naţional multianual pe perioada 2005-2008 pentru dezvoltarea culturii antreprenoriale în rândul femeilor manager din sectorul întreprinderilor mici şi mijlocii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/169854_a_171183]
-
profesori de limbă română și alte discipline care se predau în limba română în Ucraina și, respectiv, în limba ucraineană în România, pentru schimb de experiență pe perioade de până la 10 zile. Articolul 8 Părțile vor sprijini înființarea de clase liceale cu predare în limba română în cadrul școlii generale (clasele I-XI) din localitatea Novoselivka, raionul Sărată, regiunea Odesa, în Ucraina, și, respectiv, a claselor de liceu cu predare în limba ucraineană în localitatea Timișoara, județul Timiș, și în localitatea Siret
PROTOCOL din 10 noiembrie 2005 de colaborare în domeniul învăţământului dintre Ministerul Educaţiei şi Cercetării din România şi Ministerul Învăţământului şi Ştiinţei din Ucraina pentru anii de învăţământ 2005/2006 şi 2006/2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171930_a_173259]
-
profesori de limbă română și alte discipline care se predau în limba română în Ucraina și, respectiv, în limba ucraineană în România, pentru schimb de experiență pe perioade de până la 10 zile. Articolul 8 Părțile vor sprijini înființarea de clase liceale cu predare în limba română în cadrul școlii generale (clasele I-XI) din localitatea Novoselivka, raionul Sărată, regiunea Odesa, în Ucraina, și, respectiv, a claselor de liceu cu predare în limba ucraineană în localitatea Timișoara, județul Timiș, și în localitatea Siret
ORDIN nr. 5.509 din 22 noiembrie 2005 privind publicarea în Monitorul Oficial al României, Partea I, a Protocolului de colaborare în domeniul învăţământului dintre Ministerul Educaţiei şi Cercetării din România şi Ministerul Învăţământului şi Ştiinţei din Ucraina pentru anii de învăţământ 2005/2006 şi 2006/2007, semnat la Bucureşti la 10 noiembrie 2005. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/171929_a_173258]
-
școlare; ... f) nerespectarea de către conducerile unităților pentru ocrotirea, educarea și instruirea copiilor și tinerilor a numărului maxim de copii admiși pentru o grupa în unitățile de copii antepreșcolari, preșcolari sau dintr-o clasa pentru elevi din ciclul primar, gimnazial și liceal; ... g) neasigurarea, de către unitățile de alimentație colectivă din colectivitățile de copii și tineri, a necesarului zilnic de calorii și substanțe nutritive, corespunzător vârstei și stării de sănătate; ... h) neefectuarea triajului epidemiologic și a examenelor medicale de bilanț al stării de
LEGE nr. 98 din 10 noiembrie 1994 (*actualizata*) privind stabilirea şi sanctionarea contraventiilor la normele legale de igiena şi sănătate publică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174399_a_175728]
-
educațional al generațiilor tinere și adulte prin alfabetizare/completare a studiilor 2.2.4. Creșterea relevantei personale, sociale și profesionale a școlii printr-o reforma accelerată a conținutului învățământului Obiectivul 2.3. Generalizarea treptată a participării la educația profesională și liceala 2.3.1. Diversificarea ofertei de formare profesională preuniversitara (licee cu profil tehnologic și vocațional, școli profesionale și de ucenici) 2.3.2. Un program agresiv de atragere în activități de completare a studiilor, focalizata pe tinerii de 20-29 de
PLANUL NAŢIONAL din 31 iulie 2002 antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174058_a_175387]
-
Creșterea ponderii învățământului profesional în cadrul învățământului postobligatoriu Dezvoltarea unor componente importante ale curriculumului în parteneriat cu comunitățile locale. Acest lucru trebuie să fie practicat atât în învățământul gimnazial, cât mai ales în învățământul tehnic și profesional, dar și în cel liceal. ● Creșterea relevantei pentru funcționarea socială a învățământului postobligatoriu: capacități pentru participare socială activă, promovarea valorilor unei societăți incluzive, pentru prevenirea riscurilor societății moderne: violență, alienare, delincventa, consum de droguri Formarea capacităților necesare unei economii bazate pe cunoaștere Creșterea șanselor de
PLANUL NAŢIONAL din 31 iulie 2002 antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174058_a_175387]
-
participării școlare, de prevenire a abandonului și eșecului școlar, inclusiv prin dezvoltarea unor servicii complementare școlii: masă gratuită, pregătirea lecțiilor în cadrul școlii etc. ● Suport masiv pentru participarea la învățământul secundar, în primul rând la cel vocațional, dar și la cel liceal care duce spre învățământul superior: burse, cămine etc. ● Mărirea numărului de studenti romi Obiectivul 5: Stimularea ocupării populației de romi în economia formală. Un accent special trebuie acordat angajării tinerilor. ● Lansarea unui program agresiv de formare profesională și angajare a
PLANUL NAŢIONAL din 31 iulie 2002 antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174058_a_175387]
-
școlare echivalente sau într-o treaptă inferioară de învățământ în specialitate", este contrar prevederilor art. 16 alin. (1) din Constituție, în condițiile în care pentru titularizarea pe post se susține același concurs, atât pentru ciclul gimnazial, cât și pentru cel liceal. Tribunalul Buzău - Secția comercială și de contencios administrativ opinează în sensul că excepția de neconstituționalitate este întemeiată, întrucât sintagma "în limitele aceluiași regim de mediu" instituie o discriminare în exercitarea dreptului de pretransferare al cadrelor didactice. Potrivit prevederilor art. 30
DECIZIE nr. 76 din 2 februarie 2006 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 10 alin. (1) lit. a) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174939_a_176268]
-
posturi la o treaptă superioară de învățământ, în altă specialitate ori în mediul urban, în locul mediului rural. Sub acest aspect, nu are relevanță faptul că tematica și modul de desfășurare a concursului au fost identice pentru ciclul gimnazial și cel liceal. Dreptul personalului didactic s-a născut în conformitate cu rezultatele obținute la concurs, precum și cu opțiunea inițial manifestată, și nu se poate pretinde un drept la un nivel superior nici în cazul transferului. Pentru considerentele expuse, în temeiul art. 146 lit. d
DECIZIE nr. 76 din 2 februarie 2006 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 10 alin. (1) lit. a) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174939_a_176268]
-
facultății 10 15 9. Director de departament 15 20 10. Șef de catedră 10 15 ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── -------- *) Indemnizația se calculează conform art. 91 alin. (1) din Legea nr. 128/1997, cu modificările și completările ulterioare. 2. Funcțiile didactice din învățământul gimnazial, profesional, liceal, de maiștri și alte unități*) ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Nr. Indemnizația de conducere în procente din crt. Funcția salariul de bază �� - % - ──────────────────────────────────────── minim maxim ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1. Director de școală sau de liceu 25 35 2. Director adjunct de școală sau de liceu 20 25 3. Director
ORDONANTA nr. 4 din 12 ianuarie 2006 (*actualizata*) privind cresterile salariale ce se vor acorda în anul 2006 personalului didactic din unitatile şi instituţiile de invatamant, salarizat potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173837_a_175166]
-
pentru îndeplinirea unor sarcini, activități și responsabilității suplimentare funcției didactice de predare de bază, care fac parte din salariul de bază, stabilite potrivit art. 51 alin. (4) din Legea nr. 128/1997 , cu modificările și completările ulterioare. Învățământul gimnazial, profesional, liceal și de maiștri ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Nr. Indemnizația în procente crt. Funcția din salariul de bază - % - ───────────────────────── limita maximă ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────��─── 1. Diriginte, învățător, institutor și 10% din salariul de bază al educatoare*) funcției didactice deținute ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── -------- *) Cu exceptia situațiilor prevăzute la art. 45 alin. (2) și (3
ORDONANTA nr. 4 din 12 ianuarie 2006 (*actualizata*) privind cresterile salariale ce se vor acorda în anul 2006 personalului didactic din unitatile şi instituţiile de invatamant, salarizat potrivit Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173837_a_175166]
-
absolvenți cu diplomă ai instituțiilor militare de învățământ pentru formarea maiștrilor militari, școlarizați la solicitarea aviației și marinei civile sau a altor beneficiari; ... c) persoane în vârstă de cel mult 45 de ani, care au o pregătire tehnică de nivel liceal sau postliceal în specialități militare deficitare; ... d) subofițeri în rezervă care au absolvit școli de maiștri în specialități necesare forțelor armate. ... Articolul 40 Subofițerii în activitate provin din: a) absolvenți cu diplomă ai instituțiilor militare de învățământ pentru formarea subofițerilor
LEGE nr. 80 din 11 iulie 1995 (*actualizată*) privind statutul cadrelor militare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173790_a_175119]
-
filiera directă și indirectă; ... g) persoane care au promovat testele de aptitudini și îndeplinesc celelalte condiții stabilite prin ordin al miniștrilor sau șefilor instituțiilor componente ale sistemului apărării naționale, ordinii publice și securității naționale și care au pregătire de nivel liceal, postliceal sau superior. Pentru chemarea în activitate, în anumite arme sau servicii și specialități militare, stabilite prin ordin al miniștrilor sau șefilor instituțiilor în cauză, bărbații trebuie să aibă serviciul militar îndeplinit. ... ------------- Art. 40 a fost modificat de pct. 2
LEGE nr. 80 din 11 iulie 1995 (*actualizată*) privind statutul cadrelor militare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/173790_a_175119]
-
refuz și de rezistență la presiunea grupului. În învățământul gimnazial programele de prevenire a consumului de droguri trebuie să vizeze o mai bună cunoaștere a propriilor emoții, îmbunătățirea autocontrolului, a abilităților de comunicare și de rezolvare a problemelor. În învățământul liceal programele de prevenire a consumului de droguri trebuie să vizeze aspecte legate de comunicare, relația cu grupul de egali, autoeficacitate și asertivitate, abilități de refuz al consumului de droguri, consolidarea unor deprinderi de viață sănătoase. STANDARDUL 5 Definirea grupului-țintă În
DECIZIE nr. 1.862.064 din 23 ianuarie 2006 pentru aprobarea Standardelor minime de calitate ale programelor de prevenire a consumului de droguri în şcoală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174775_a_176104]
-
din HOTĂRÂREA nr. 955 din 8 septembrie 2010 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 661 din 27 septembrie 2010. Articolul 49*) (1) Cerințele minime de pregătire în domeniul securității și sănătății în muncă corespunzătoare nivelului mediu sunt: ... a) studii în învățământul liceal filiera teoretică în profil real sau filiera tehnologică în profil tehnic; ... ------------ Lit. a) a alin. (1) al art. 49 a fost modificată de pct. 34 al art. I din HOT��RÂREA nr. 955 din 8 septembrie 2010 , publicată în MONITORUL
NORME METODOLOGICE din 11 octombrie 2006 (*actualizate*) de aplicare a prevederilor Legii securităţii şi sănătăţii în muncă nr. 319/2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/182021_a_183350]