16,607 matches
-
și este înlocuit provizoriu cu D.Bratuianu până la 8 august 1875 când este numit D.Constantinescu” finul și protejatul lui Al.Lahovari” . La 28 decembrie 1875, comitetul județean ia decizia să-i constrângă pe normaliștii Targu jiului să se facă învățători pentru a asigura la școlile primare, cadrele necesare. Se încearcă și o stabilizare a cadrelor la posturi datorită fluctuației și se urmărea ridicarea calității învățământului. După obținerea independenței naționale a crescut numărul școlilor rurale Gorjene, s-au redeschis cele ce
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
altele noi în mai multe sate. Un fenomen nou după 1877 a fost creșterea numărului de învățătoare la școlile primare rurale, dorința locuitorilor din comune considerând că fiicele țăranilor se puteau atașa mai bine de o învățătoare decât de un învățător. Nu toate comunele au alocat subvenții pentru întreținerea școlilor și plata învățătorilor și din acest motiv în 10 noiembrie 1887, 5 școli din Gorj au fost închise la: Frâncești, Cartiu, Murgești, Vartopu și Ohaba de Jiu . În acest an în
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
fost creșterea numărului de învățătoare la școlile primare rurale, dorința locuitorilor din comune considerând că fiicele țăranilor se puteau atașa mai bine de o învățătoare decât de un învățător. Nu toate comunele au alocat subvenții pentru întreținerea școlilor și plata învățătorilor și din acest motiv în 10 noiembrie 1887, 5 școli din Gorj au fost închise la: Frâncești, Cartiu, Murgești, Vartopu și Ohaba de Jiu . În acest an în Gorj erau deschise numai 109 școli,ca în 2 ani numărul acestora
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
noiembrie 1887, 5 școli din Gorj au fost închise la: Frâncești, Cartiu, Murgești, Vartopu și Ohaba de Jiu . În acest an în Gorj erau deschise numai 109 școli,ca în 2 ani numărul acestora ajungând la 116 școli primare rurale. Învățătorii de la școlile întreținute de stat aveau retribuții mai mari decât cei de la școlile întreținute de comune. La 1890 județul Gorj avea 151 de comune cu 113 școli, în 48 de comune nefiind școli iar pentru îmbunătățirea situației, revizorul județului St
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
Viersani, Licurici și Murgești iar acesta se oferă să facă rost de local până la 1 septembrie 1890 pentru cele 10 noi școli . Chiar dacă s-au găsit spații pentru deschiderea acestor școli unele școli nu au putut fi deschise din lipsa învățătorilor. În toată perioada modernă a existat o preocupare pentru creșterea numărului de școli. Se urmărea că fiecare comună să aibă măcar o școală, iar distanțele dintre acestea să fie cât mai mici pentru a putea ajunge copiii la aceste școlii
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
începutul secolului XX, România a fost marcată ca de altfel toate țările europene, de o criză puternică financiară și urmau să se facă economii bugetare mari la toate ministerele prin desființarea de posturi, reduceri de salarii care au afectat și învățătorii. Lupta lui Spiru Haret pentru progresul învățământului primar, modernizarea legislației și regulamentelor școlare a continuat. Acesta a contribuit și la ridicarea țărănimii prin intermediul dascălilor sătești iar prin aplicarea noii legislații și organizării școlare a făcut ca învățământul public să nu
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
obligativitatea în școli, incepând cu vârsta de 7 ani până la 14 ani, altfel erau prevăzute amenzi atât pentru cei care nu-și trimiteau copiii la școală, cât și pentru cei care încercau să omită înscrierea în condica, respectiv primarii și învățătorii. Pentru pregătirea învățătorilor și a însușirii de noi cunoștințe și metode se țineau anumite conferințe în vacanțe, iar numărul participanților era din ce în ce mai mare, iar activitatea învățătorilor nu se limita doar la școală, ci și în afara școlii. Evenimentele din 1907 au
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
incepând cu vârsta de 7 ani până la 14 ani, altfel erau prevăzute amenzi atât pentru cei care nu-și trimiteau copiii la școală, cât și pentru cei care încercau să omită înscrierea în condica, respectiv primarii și învățătorii. Pentru pregătirea învățătorilor și a însușirii de noi cunoștințe și metode se țineau anumite conferințe în vacanțe, iar numărul participanților era din ce în ce mai mare, iar activitatea învățătorilor nu se limita doar la școală, ci și în afara școlii. Evenimentele din 1907 au afectat și învățământul
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
cât și pentru cei care încercau să omită înscrierea în condica, respectiv primarii și învățătorii. Pentru pregătirea învățătorilor și a însușirii de noi cunoștințe și metode se țineau anumite conferințe în vacanțe, iar numărul participanților era din ce în ce mai mare, iar activitatea învățătorilor nu se limita doar la școală, ci și în afara școlii. Evenimentele din 1907 au afectat și învățământul gorjean. În Gorj, răscoala a început la Pojogeni și Hurezani. Revizorul de atunci, al județului Gorj, Silviu Spulbereanu în raportul pe care l-
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
în afara școlii. Evenimentele din 1907 au afectat și învățământul gorjean. În Gorj, răscoala a început la Pojogeni și Hurezani. Revizorul de atunci, al județului Gorj, Silviu Spulbereanu în raportul pe care l-a trimis Ministerului Instrucțiunii menționa numele a doi învățători care au fost implicati în evenimentele anului 1907.Este vorba de C. Dobrescu, învățător definitiv în comuna Andreesti și Matei Stoicoiu, învățător definitiv în comuna Vladimir. Dobrescu a fost denunțat de un proprietar, Iancu Poenaru și a fost condamnat la
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
început la Pojogeni și Hurezani. Revizorul de atunci, al județului Gorj, Silviu Spulbereanu în raportul pe care l-a trimis Ministerului Instrucțiunii menționa numele a doi învățători care au fost implicati în evenimentele anului 1907.Este vorba de C. Dobrescu, învățător definitiv în comuna Andreesti și Matei Stoicoiu, învățător definitiv în comuna Vladimir. Dobrescu a fost denunțat de un proprietar, Iancu Poenaru și a fost condamnat la moarte, dar a reușit să fugă din Aninoasa unde stătuse ascuns până la 25 martie
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
al județului Gorj, Silviu Spulbereanu în raportul pe care l-a trimis Ministerului Instrucțiunii menționa numele a doi învățători care au fost implicati în evenimentele anului 1907.Este vorba de C. Dobrescu, învățător definitiv în comuna Andreesti și Matei Stoicoiu, învățător definitiv în comuna Vladimir. Dobrescu a fost denunțat de un proprietar, Iancu Poenaru și a fost condamnat la moarte, dar a reușit să fugă din Aninoasa unde stătuse ascuns până la 25 martie.Matei Stoicoiu, era originar din Scoarța iar în urma
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
din Scoarța iar în urma absolvirii școlii normale din Craiova., a fost numit în 1897 cu titilu provizoriu la școala de la Vladimir.Acesta a fost denunțat de primarul comunei N.I. Cirbea . Alexandru Stefulescu a fost un vajnic apărător al celor 2 învățători învinuiți, arestați și schinjuiti pentru că au participat la răscoală iar meritul acestuia a fost intervenția pe lângă autoritățile militare și prefectul Gorjului pentru salvarea celor 2 învățători de la moarte.Învățământul, a avut de suferit și datorită izbucnirii primului război mondial și
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
primarul comunei N.I. Cirbea . Alexandru Stefulescu a fost un vajnic apărător al celor 2 învățători învinuiți, arestați și schinjuiti pentru că au participat la răscoală iar meritul acestuia a fost intervenția pe lângă autoritățile militare și prefectul Gorjului pentru salvarea celor 2 învățători de la moarte.Învățământul, a avut de suferit și datorită izbucnirii primului război mondial și a intrării țării noastre în război la 14 august 1916, când întreaga societate a fost afectată. Evoluția învățământului în perioada 1916-1918 a fost strans legată de
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
a scăzut datorită și greutăților materiale ale părinților iar analfabetismul a reprezentat 75% dintre copiii Gorjului, în acea perioadă. Cu toate greutățile existente, Ministerul Instrucțiunii a fost preocupat în permanență, mai ales în timpul lui Spriru Haret, de perfecționarea continuă a învățătorilor prin cursuri de lectură generală și specialitate, cursuri de pedagogie, publicarea unor articole în reviste și organizarea unor consfătuiri la care au contribuit fiecare pe baza experienței personale și care au dus la clarificarea diferitelor probleme de educație. CAPITOLUL IV
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
școala normală să fie trasformata în gimnaziu,dar Ministerul Instrucțiunii nu a fost de accord.Aceasta s-a desființat in18851886 din 2 cauze: abundența de absolvenți care nu mai puteau fi plasați în județ deoarece fuseseră acoperite toate posturile de învățători existente și greutățile suportate de județ. La 1 septembrie 1919, este reinfintata scoala normală cu toate că a dus lipsă de local, profesori,material didactic. Numărul celor care doreau să se facă învățători era foarte mare. Pentru 72 de locuri s-au
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
plasați în județ deoarece fuseseră acoperite toate posturile de învățători existente și greutățile suportate de județ. La 1 septembrie 1919, este reinfintata scoala normală cu toate că a dus lipsă de local, profesori,material didactic. Numărul celor care doreau să se facă învățători era foarte mare. Pentru 72 de locuri s-au înscris 270 de personae. În primul an a funcționat cu 2 clase: clasa I și clasa V. În 1889, Titu Maiorescu a aprobat înființarea unui gimnaziu în reședința județului de pe Jiul
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
au avut un rol important în educarea în spirit practic a copiilor judetului formând meseriași capabili, care s-au integrat în unitățile economice din țară, fără frica de a nu reuși să nu facă față. Capitolul V Activitatea extrașcolară a învățătorilor și profesorilor Gorjeni Pornită din masa învățătorilor, spre sfârșitul veacului trecut și determinată de necesitatiile de ordin social-economic și cultural ale epocii, activitatea extrascolara a cadrelor didactice au urmărit ridicarea stării morale și materiale a țărănimii. Din dorința ridicării poporului
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
în spirit practic a copiilor judetului formând meseriași capabili, care s-au integrat în unitățile economice din țară, fără frica de a nu reuși să nu facă față. Capitolul V Activitatea extrașcolară a învățătorilor și profesorilor Gorjeni Pornită din masa învățătorilor, spre sfârșitul veacului trecut și determinată de necesitatiile de ordin social-economic și cultural ale epocii, activitatea extrascolara a cadrelor didactice au urmărit ridicarea stării morale și materiale a țărănimii. Din dorința ridicării poporului din punct de vedere material și cultural
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
stării morale și materiale a țărănimii. Din dorința ridicării poporului din punct de vedere material și cultural Ministrul Instruictiunii a sperat în schimbările pe care educația și învățătura trebuiau să le producă mai ales în lumea satelor și încuraja inițiativa învățătorilor de a înființa biblioteci și bănci populare, impulsionând cantinele școlare dar și cursurile pentru adulți. Spiru Haret s-a arătat foarte sensibil la suferințele materiale și la nedreptățile cauzate țărănimii de către cei ce ar fi trebuit să o ocrotească. Rolul
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
nedreptățile cauzate țărănimii de către cei ce ar fi trebuit să o ocrotească. Rolul de sfătuitor și îndrumător al poporului revenea cadrelor didactice din toate colțurile țării și se preconiza ridicarea culturală a poporului alatuiri de cea econimica. Activitatea extrascoalara a învățătorilor în opinia lui Spiru Haret era foarte importantă pentru luminarea poporului și a deșteptării lui la o viață intelectuală morală și economică mai bună. Încurajat de faptul că invatatorii au răspuns cu entuziasm la chemarea lui Haret care a sprijinit
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
rezolvarea problemelor cu dobândă mică. Procesul de formare a acestui tip de instituție a continuat în toate zonele Gorjului . O altă activitate extrașcolară în domeniul economic,vizata de S.Haret a fost și înființarea grădinilor școlare dusă cu succes de învățători. Prin aceste Grădini Școlare experimentale, se încerca introducerea de către învățători, în lumea satelor, deprinderea de a cultiva legume, metode mai bune de cultură pentru pământul lor, introducerea unor culturi noi de plante și pomi. Aceste grădini erau pe pământul școlii
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
tip de instituție a continuat în toate zonele Gorjului . O altă activitate extrașcolară în domeniul economic,vizata de S.Haret a fost și înființarea grădinilor școlare dusă cu succes de învățători. Prin aceste Grădini Școlare experimentale, se încerca introducerea de către învățători, în lumea satelor, deprinderea de a cultiva legume, metode mai bune de cultură pentru pământul lor, introducerea unor culturi noi de plante și pomi. Aceste grădini erau pe pământul școlii. O altă activitate extrașcolară era aceea de povățuitori în caz
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
în caz de boală la lipsa unui medic dar și de sfătuitori în privința creșterii animalelor. Aspectul economic nu a fost singurul abordat în activitatea extrașcolară a cadrelor didactice. În 1898, în țara, încep să se înființeze cercuri culturale compuse din învățătorii mai multor sate iar prin aceste cercuri culturale învățătorii țineau conferințe populare la care asistau și sătenii, ce aveau diverse subiecte cu caracter practiv sau științific. Instruirea se făcea în a 2 a duminică din luna iar învățătorii țineau locuitorilor
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
și de sfătuitori în privința creșterii animalelor. Aspectul economic nu a fost singurul abordat în activitatea extrașcolară a cadrelor didactice. În 1898, în țara, încep să se înființeze cercuri culturale compuse din învățătorii mai multor sate iar prin aceste cercuri culturale învățătorii țineau conferințe populare la care asistau și sătenii, ce aveau diverse subiecte cu caracter practiv sau științific. Instruirea se făcea în a 2 a duminică din luna iar învățătorii țineau locuitorilor conferințe asupra "igienei casei, a curții, asupra relelor ce
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]