2,502 matches
-
persoana și viitorul într-un mod pesimist. Aceste scheme de gândire pot duce la mai multe tipuri de erori de raționament care perpetuează procesul de gândire negativă inclusiv prin minimizarea elementelor pozitive și exagerarea sau generalizarea excesivă a celorlalte. Neajutorarea învățată. Inițial, Seligman (1975) a elaborat conceptul de neajutorare învățată pentru a descrie reacțiilor animalelor de laborator care, în prima zi, au fost supuse la un șoc, iar a doua zi au avut posibilitatea de a trece peste o barieră pentru
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
de gândire pot duce la mai multe tipuri de erori de raționament care perpetuează procesul de gândire negativă inclusiv prin minimizarea elementelor pozitive și exagerarea sau generalizarea excesivă a celorlalte. Neajutorarea învățată. Inițial, Seligman (1975) a elaborat conceptul de neajutorare învățată pentru a descrie reacțiilor animalelor de laborator care, în prima zi, au fost supuse la un șoc, iar a doua zi au avut posibilitatea de a trece peste o barieră pentru a fi în siguranță. În ciuda existenței acestei soluții, cei mai mulți
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
-i să identifice și să urmărească anumite comportamente specifice pentru ca apoi să pună la punct sisteme de întăriri (punctaje sau planuri de intervenție) prin care să încurajeze conduitele pozitive și să le atenueze pe cele negative. Părinții sunt, de asemenea, învățați să își îmbunătățească strategiile rezolvare a problemelor și de negociere. Terapia multisistemică Henggeler și colabratorii săi (1998) au elaborat un program multidimensional care să le permită să lucreze cu copiii din comunitate cu ajutorul familiilor, școlilor și celor de aceeași vârstă
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
ambiguă ca furioasă și reacționează la ea agresiv. Acesta este un exemplu de reacție a unui copil la care debutul tulburării de conduită a fost precoce. reacție a unui copil la care debutul tulburării de conduită a fost tardiv. neajutorare învățată. atribuire subiectivă ostilă. Studiile sugerează că reunirea tinerilor cu probleme grave de comportament în grupuri de tratament poate: duce la rezultate pozitive semnificative. oferi mai multe ocazii de dezvoltare a abilităților sociale. asigura o mai bună empatie. oferi o ocazie
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
lor. Năzuiam ca hățișul de date, de nume, de evenimente, de personaje să se contopească din nou într-o materie vitală nemaivăzută, să se cristalizeze într-o lume cu desăvârșire nouă. Voiam ca Franța grefată în inima mea, studiată, explorată, învățată, să facă din mine un alt om. Dar unica schimbare de la începutul acelei veri a fost absența surorii mele, plecată să-și continue studiile la Moscova. Mi-era teamă să recunosc că absența ei avea, poate, să facă imposibile serile
[Corola-publishinghouse/Science/2364_a_3689]
-
Birdwhistell (1918-1994) și are înțelesul de: “studiul mișcărilor corpului în relație cu aspectele non-verbale ale comunicării interpersonale” (apud. S. Jolly, 2000, 133). Teoria lui Ray L. Birdwhistell se fondează pe asumpția potrivit căreia comunicarea prin mișcările corpului este sistemică și învățată social. Concepția lui Ray L. Birdwhistell despre mișcările corpului are meritul principal de a fi relevat că nici un semnal corporal nu are semnificație separat de alte semnale și de context. El are de asemenea meritul de a fi imaginat un
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
și tăcută. Alții spun cumcă moșu-său Petru Rareș s-ar fi tăvălind pe-aicea în straie rupte de pescar... c-ar fi pusnicind pin niște ruine, c-ar fi îmblînd noaptea cu vrăji pe țărmii mării... Mai știi! Om învățat, Petru Rareș... Poate că toate, cetățuia și locuitoarea ei; nu sânt decât vrăji de-ale lui, închegări ale văzduhului..... ARB[ORE] Și locuitoarea ei" zici tu, Maio? MAIO Da! Se zice că-i albă și frumoasă ca o zi cu
Opere 08 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295586_a_296915]
-
încît rămânea neînțeleasă pentru cea din urmă. Cu toată asemănarea cu italienii, nu numai în limbă, ci și-n datine, în purtarea armelor și-n uzul uneltelor, originea și migrațiunea românilor rămânea totuși o cimilitură nedezlegată și mărturisită de cei învățați și pătrunzători, cimilitură a cării soluțiune n-a izbutit pe deplin nici până în ziua de azi. Înnăscuta neașezare și movibilitate a acestei nații, împreună cu relele unei poziții civile în multe părți opuse dreptului natural, apoi administrația tiranică și arbitrară produseră
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
tot așa de puțin e în stare și o individualitate, fie cea mai dotată, cea mai bine făcută de a sensibiliza deja (ca un asemenea numai) un caracter poetic și de-a ne transporta într-o iluziune adevărată. Ea trebuie învățată și formată pentru aceasta, Aristotele concepe artea actorului ca aceea care lucră cu materialul tonului în opozițiune cu celelalte arte. În orice caz anume trebuie ca cuvintele de mulți rău înțelese din primul capitol al Poeticei, că adică "sînt oameni
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
câteodată la iveală niște costume fără nici un fel de gust estetic, îndată ce-or avea numai oarecare garanție istorică. Ba e chiar consecvent de-a prefera, cu toată lipsa de gust, un costum mai (depărtat) rar, aflat abia prin scociorâre învățată, unui alt costum mai plin de gust și generalizat în timpii aievea, căci prin această consecință se câștigă o deosebită satisfacere, aceea a unei justificări surprinzătoare prin esactitatea istorică. Și acela care ar putea constata prin cercetări nu numai costumul
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
ne-am întors la punctul de purcedere al opului nostru, care, dezvoltând organismul artei reprezentărei în toate părțile ei, pune prin asta fundamentul pentru o cultură sistematică în arta noastră, desenând cercul tuturor disciplinelor și a momentelor ei cari trebuiesc învățate teoretic și practic în vrun institut viitor destinat pentru formarea artiștilor dramatici. {EminescuOpXIV 367} {EminescuOpXIV 368} {EminescuOpXIV 369} [IMMANUEL] KANT [CRITICA RAȚIUNII PURE] 2258 Lectura a doua INTROD[UCEREA] EDIȚ[IEI] Î[NTÎ]IE IDEEA FILOZOFIEI TRANSCENDENTALE Experiența e fără
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
căruia nu-i lipsește decât gradul trebuincios de pricepere și noțiuni proprie prin instrucție poate fi potențat până la învățătură. Dar fiindcă atuncea de-obicei lipsește și calitatea întîi citată (secunda Petri) nu-i extraordinar lucru de a nimeri oameni foarte învățați cari în întrebuințarea științei lor lasă să transpară câteodată acea incorigibilă lipsă de care a fost vorba. {EminescuOpXIV 419} (afară de matematică) consistă în împrejurarea că ea tratează despre noțiuni cari au a se referi apriori la obiectele lor; prin urmare
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
de-al doilea se pun în același timp. Daca zic "un om neînvățat nu-i învățat", atunci trebuie să adaog condiția "în aceeași vreme", căci acela care-ntr-o vreme e neînvățat poate prea bine să fie cu vremea foarte învățat. De voi zice însă: Nici un neînvățat nu-i învățat", atunci principiul e analitic, pentru că nota sau atribuția neînvățăturii face parte constitutivă din noțiunea subiectului și atunci teza negativă rezultă nemijlocit din principiul contradicțiunii, fără ca să trebuiască adăogită condiția "în aceeași
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
acestora; un popor poate poseda o limbă foarte dezvoltată, cultă în sensul cel mai nalt; ea va fi semnul și testimoniul cum că națiunea e cultă, însă cel cult și cel necult, cel ce știe mai puțin și cel mai învățat vorbesc aceeași limbă, atât e diferită cultura cu privire la un popor și la un individ. Moravurile unei națiuni pot, ca expresiune a individualității naționale și în comparațiune cu altele, să fie culte, însă omul singular care exercită aceste moravuri nu demonstră
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
De privim însă la maniera de-a privi natura, la priceperea ființei și legilor lucrurilor, nu la latitudinea, ci la înălțimea inteligenței, ca să zic așa, la calitatea generală psicologică a spiritului, atunci vom găsi pe fiece cult lângă cel mai învățat astronom. Filozofia este oarecum rezumatul și formula generală a culturei unei epoce. Astfel și ocupațiunile noastre spirituale întru determinarea spiritului național trebuie, unele, să fie pur[ur]ea concrete, necredule, să nu vadă decât ceea ce văd, să nu creadă decât
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
nevoia de: sustenabilitate continuă și suficientă, mentenanță bună, mobilitate maximă, capabilități de manevră, suport logistic, înalt grad de operativitate, superioritate tehnologică pe spațiile critice ale armelor ș.a.m.d., obiective permanente ale cercetării științifice și tehnologice militare. De altfel, "lecțiile învățate" din Irak și Afghanistan, cele mai multe și mai importante, creionează, acum, pe planșetele proiectanților, capabilitățile viitoarelor sisteme militare proiectate și pentru lupta împotriva terorismului. Preocupările militare de creare a capabilităților viitorului se extind asupra tuturor categoriilor de forțe armate, analiștii militari
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
ne intere sează din Codex Bandinus, în traducerea destul de stângace a lui V.A. Urechia : înainte de tragerea clopotelor, românii precum și cei mai mulți greci au deprinderea de a bate într-o scândură, care obișnuit se numește „crepitaculum”, adică toacă. Un oarecare prea învățat al lor, întrebat fiind de ce fac aceasta, a înșirat o poveste de babe despre arca lui Noe, îmbrăcând-o în colorile sacrei scripturi. Dumnezeu de două ori a scăpat neamul omenesc. Întâi prin Noe, ca să nu piară înecat sub apele
Ordine şi Haos. Mit şi magie în cultura tradiţională românească by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/848_a_1763]
-
de un singur solomonar - unic stăpân al fenomenelor meteorologice, cum este cazul Sf. Ilie, de exemplu -, ci de solomonari. Aceștia au (de multe ori, în legende) nume și biografii. Ei sunt considerați a fi „călugări”, „oameni sfinți”, „oameni pioși și învățați” etc., oameni predestinați să aibă puteri supranaturale, dar care se supun unei prelungite și obligatorii recluziuni inițiatice. Puterile solomonarilor nu sunt nelimitate și acțiunile lor nu sunt infailibile, precum cele ale zeului. Există oameni (contrasolomonarii) și gesturi rituale (bătutul clopotului
Ordine şi Haos. Mit şi magie în cultura tradiţională românească by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/848_a_1763]
-
și mai mare, căci natura e unitară în fenomenul ei, observăm că, precum sustractorii și trădătorii ajung departe în celelalte ramuri, tot astfel în sfera instrucțiunii, corelatul hoților materiali, hoții intelectuali, plagiatorii cumulează ei cele mai multe funcții, trec ei cei mai învățați oameni, sunt ei cei mai influenți profesori. Ei, iată ce va să zică consecuență și artă de-a trăi. Această artă consistă din timpii cei mai vechi încă în a te adapta cu mediul social în care trăiești. Când nu se mai
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
cu pseudoistoriografii cari contestau originea și vechimea poporului nostru în munții Ardealului și sfârșind cu măsurile d-lui Trefort, maghiar de origine franceză, care introduce cu de-a sila limba maghiară în școalele rurale, vedem o lume întreagă, popor, diplomați, învățați, conspirând pe întrecute în contra unui biet popor rustic din străvechime așezat în acele locuri, viteaz la război, harnic și liniștit în timp de pace, și toate acestea - pentru ce? Știm noi bine pentru ce? Pentru că n-are Dumnezeu de lucru
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
lor, studenții susținuseră un manifest de care cei mai mulți nu avuseră nici o cunoștință, deputatul - încîntat fără îndoială a vedea înainte-i atâția presupuși discipoli ai doctrinelor sale - căci d. Clemenceau, e cu tot radicalismul său politic, unul din oamenii cei mai învățați din Franța - [ î]i rugă să iscălească acel manifest. Ce era de făcut? Să părăsească sala protestînd? Bărbatul care-i primise nu știa fără 'ndoială nimic, că cei mai mulți dintre studenți nu avuseră idee de cuprinsul acelei așa - numite note și
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
noastră roșie vrea să ne puie să plătim de-a doua oară. Nu gurile pe cari și le-a creat Dunărea singură după capul ei sunt bune pentru colosala marină română, care nu mai încape în apele noastre; Dunărea trebuie învățată minte de d-alde musiu Costinescu, [î]i trebuie altă cale de la Cernavoda la Chiustenge. Acesta-i moftul cel mai nou al patrioților. În vremea lui Herodot, 484 înainte de Hristos, acum două mii patru sute de ani - de la Anadan babadan, cum s-
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
încercări de vindecare. În Rusia administrația a pierdut sentimentul solidarității publice, funcționarii nu. gândesc nici la interesele țării, nici la ale poporului, ci numai la ale lor proprii; toate mijloacele sunt bune pentru ei: chiar venalitatea și traficarea dreptății. Oamenii învățați caută o armă desperată în nihilism. Oamenii de stat recurg la leacuri stranii: unul vede binele în introducerea regimului parlamentar, altul, neavând nădejde decât în asiatism, reclamă întărirea despotismului ereditar; un altul crede cu stăruință în eficacitatea unui tratament derivativ
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
se urcase însuși Abatele, un bărbat falnic, cu o barbă albă și cu o privire rece. Le explicase că s-ar putea să nu poată ieși niciodată din Satul lor fiindcă numai Dumnezeu ar fi putut lumina mințile celor mai învățați dintre frați, ca aceștia să descopere leacul Ciumei. Ca să-l îmbuneze însă pe Dumnezeu, să se roage, să stea cuminți în Satul lor, și să nu se depărteze de imensele purificatoare de aer care îndepărtau miasmele ce otrăveau aerul Vechii
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
asupra unui exemplu. ― Aloim!? Te-ai întrebat vreodată unde se întîlnește gândirea Sfântului Augustin, episcopul de Hippona, cu cea a întemeietorului Abației noastre? Tânărul ridică din umeri. ― Știi bine că las deliciul unor asemenea dantelării teologice în seama celor mai învățați. ― Ei bine, din multitudinea celor care ar fi de spus, o să-l amintesc pe acela care ar trebui să te mulțumească și care este în sine un mare secret. Spre marea mirare a Abatelui, fiorul de încîntare care îl străbătu
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]