1,506 matches
-
era subînțeles de contemporani, pare evident că el a însoțit permanent povestirea-confesiune a lui Theaitetos referitoare la acea socratică peak experience și că Eukleides a ascultat-o cu evlavie. În istoria filosofiei, aceasta poate fi considerată o transmitere disperată de ștafetă care viza convertirea unui tânăr megarian la fel de dotat cum fusese cândva și muribundul Theaitetos. 10. Vezi în I. Negreț-Dobridor, I.O. Pânișoară, Știința învățării. De la teorie la practică, Polirom, Iași, 2005 (capitolul 8: „Teoriile umaniste ale învățării”, pp. 117-144), o
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
perioada de formare a medicilor. Chiar dacă nici un diabetolog nu a fost implicat în această jenantă afacere, învățămintele trebuie trase de către noi toți, în scopul evitării oricăror forme de însușire a unor merite care nu ne aparțin. 8. Relația dintre generații „Ștafeta trebuie predată, dar nu smulsă” spunea cândva Prof. Gh. Băcanu, subliniind actul firesc al continuității într-o cursă în care trecerea ștafetei dintr-o mână în alta trebuie considerată ca indispensabilă pentru câștigarea competiției în care ești angajat. Cel care
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92230_a_92725]
-
în scopul evitării oricăror forme de însușire a unor merite care nu ne aparțin. 8. Relația dintre generații „Ștafeta trebuie predată, dar nu smulsă” spunea cândva Prof. Gh. Băcanu, subliniind actul firesc al continuității într-o cursă în care trecerea ștafetei dintr-o mână în alta trebuie considerată ca indispensabilă pentru câștigarea competiției în care ești angajat. Cel care se încăpățânează în continuarea cursei dincolo de mandatul firesc, riscă producerea unor conflicte regretabile. Uneori este mai potrivită postura unui antrenor competent, decât
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92230_a_92725]
-
încăpățânează în continuarea cursei dincolo de mandatul firesc, riscă producerea unor conflicte regretabile. Uneori este mai potrivită postura unui antrenor competent, decât a unui alergător epuizat și perdant. Oprobiul „publicului spectator” nu va întârzia să se manifeste. La fel de nefirească este „smulgerea” ștafetei înainte de termen, chiar dacă realizările predecesorului nu au fost pe măsura așteptărilor. În fine, preluarea ștafetei trebuie făcută de către candidatul recomandat pe baza performanțelor lui anterioare. El trebuie nominalizat la vreme și susținut deschis. Oricând se vor găsi uzurpatori versați în
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92230_a_92725]
-
potrivită postura unui antrenor competent, decât a unui alergător epuizat și perdant. Oprobiul „publicului spectator” nu va întârzia să se manifeste. La fel de nefirească este „smulgerea” ștafetei înainte de termen, chiar dacă realizările predecesorului nu au fost pe măsura așteptărilor. În fine, preluarea ștafetei trebuie făcută de către candidatul recomandat pe baza performanțelor lui anterioare. El trebuie nominalizat la vreme și susținut deschis. Oricând se vor găsi uzurpatori versați în specularea oricăror ambiguități în atitudinea predecesorului. Sistemul de promovare în instituțiile universitare prezintă grave lacune
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92230_a_92725]
-
altă formă de ademenire a tineretului a reprezentat-o organizarea a tot soiul de concursuri dotate cu premii. Iată ce a scris Bighiu în „raportul” său relativ la această chestiune: „...cu ocazia zilei de 10 noiembrie a avut loc seara o ștafetă luminoasă la care au participat tinerii elevi și locuitori din oraș. Premiul a fost câștigat de echipa sportivă a Liceului Mihail Kogălniceanu hotărânduse (sic!, n.n.) ca să se dea ca premiu elevilor care au participat la concurs câte o carte iar
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
ramurilor de sport și să se integreze în activitățile desfășurate sub formă de întrecere (în cazul baschetului jocurile dinamice și focurile pregătitoare; Să se integreze și să acționeze eficient într-un grup prestabilit, la baschet corespondent al unei echipe de ștafetă, joc dinamic, joc pregătitor; Să știe să execute structurile de joc în cadrul jocurilor cu temă cu efectiv redus pe teren redus; Să cunoască și să îndeplinească în cadrul formelor de joc funcțiile de jucător, căpitan de echipă, arbitru, organizator. Să știe
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
un partener; Să arunce mingea la coș de pe loc și din dribling; Să folosească în joc bilateral cunoștințele și regulile învățate; Activități practice: • Repetarea fiecărei componente individual și pe perechi; • Exersarea de acțiuni de joc alcătuite din structuri fundamentale simple; • Ștafete și jocuri dinamice cu elemente din baschet; • Joc bilateral de minibaschet. Programa și planul tematic anual la clasa a IV-a Programa de minibaschet la clasa a IV-a prevede; Conținuturi minibaschet; • Pasa cu una și două mâini; • Aruncarea la
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
partenerii și cu adversarii; • Să arunce mingea la coș de pe loc și din dribling; Să folosească în joc bilateral cunoștințele și regulile învățate; Activități practice: • Exersarea elementelor individual și pe perechi; • Repetarea unor acțiuni de joc alcătuite din 2-3 elemente; • Ștafete și jocuri pregătitoare; • Joc bilateral de minibaschet arbitrat; VIII.2. Conținuturile și formele de practicare ale jocului de baschet în lecțiile de educație fizică la clasele a III-a și a IV-a VIII.2.1. Conținuturi clasa a III
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
lucrează la minibaschet iar grupa de băieți la atletism sau gimnastică. De regulă succesiunea metodică folosită pentru parcurgerea conținuturilor minibaschetului în lecțiile de educație fizică așezarea elevilor în formațiile de lucru (pentru joc dinamic, joc pregătitor, joc cu temă, pentru ștafetă, pe grupe pentru concursuri - cine execută mai corect sau mai repede, pentru jocul de minibaschet la un panou sau la două panouri laterale) se precizează obiectivele operaționale care trebuie realizate, se demonstrează și se explică (elementele jocului; exemplu: aruncarea la
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
de joc și chiar în condiții de joc. O deosebită importanță în învățarea minibaschetului la elevii claselor I - IV o au jocurile dinamice, pregătitoare al căror conținut este format din componente individuale sau structuri ale baschetului. Aceeași importanță o au ștafetele și diferitele concursuri specifice. Aceste jocuri determină un tempo și ritm mai ridicat, mai rapid de execuție, determină colaborarea între jucători, creează stări afective similare jocului bilateral de baschet, contribuie la dezvoltarea gândirii creatoare a elevilor datorită situațiilor mereu schimbătoare
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
următoarele: Să învețe, să exerseze (consolideze) componentele tehnice ale baschetului programate pentru această vârstă izolat pentru însușirea mecanismului de bază și legate în structuri de joc simple; Să știe să aplice componentele tehnice învățate precum și structurile simple, în jocuri dinamice, ștafete, jocuri pregătitoare; Să știe să execute acțiunile tactice individuale (depășirea, marcajul, demarcajul, pătrunderea) în relație cu unul sau mai mulți parteneri în timpul desfășurării jocurilor dinamice, jocurilor pregătitoare, a jocurilor cu efectiv redus pe teren redus, în cadrul cărora să poată îndeplini
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
mai variate; Dezvoltarea calităților motrice de bază, cu precădere îndemânarea generală, coordonarea, îndemânarea specifică, viteza cu toate formele ei de manifestare; Prezentăm în continuare o sistematizare a acestor exerciții din școala mingii, schemă din care pot fi extrase exerciții, jocuri, ștafete cu multiple variante de execuție. Obiecte: Număr: • cu o minge; • cu două mingi; • cu mai multe mingi; Volum: • cu minge mare; • cu minge mică; • cu minge normală; Greutate: • cu minge ușoară; • cu minge grea; • cu minge normală; Combinate - variante ca
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
elevilor. Obiective de referință- Programa M. E. C. T. 2005: Să știe să execute componentele tehnice învățate în anii anteriori în cadrul structurilor fundamentale de joc din atac și din apărare, acum cu eficiență crescută; Să participe ca jucător și arbitru la ștafete, diversele concursuri, jocuri dinamice, jocuri pregătitoare cu elemente din baschet; Să știe să îndeplinească diferite responsabilități, prin rotație, la activitățile desfășurate în clasă, între clase paralele, în școala gimnazială, cunoscând și aplicând regulamentul jocului de baschet și regulamentele diferitelor competiții
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
dispensa, într-un sens, de datoria memoriei. Era prin ea însăși un ordin integrat în agenda practicantului, inseparabil de studiul Torei, impus evreului în exil mai ales după distrugerea celui de-al Doilea Templu, studiu care preia într-un fel ștafeta cultului sacrificial întrerupt. Această gestionare foarte particulară a amintirii nenorocirii se dovedește de la început foarte diferită de atitudinea noastră contemporană seculară. În comemorarea ritualizată, suferința individuală face corp comun cu cea a colectivității. Odată trecut momentul de doliu, viața revine
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
bază statului evreu și a-l învesti cu noua lui funcție, ale cărei caracteristici se precizau treptat: cea de a fi garantul poporului evreu în lumea întreagă. Pe de o parte, se amintea memoria eroilor din ghetoul varșovian, a căror ștafetă fusese preluată de combatanții care-și sacrificaseră viața pentru independență și pentru ca evreii să aibă o patrie; pe de alta, se ignora genocidul care încețoșa imaginea glorioasă a unui popor activ și învingător. Eroul căzut pe câmpul de luptă pentru
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
departe, timp de trei săptămâni, dar care eșuează din cauza unui moment de slăbiciune al evadatului. Autorul-narator duce povestirea despre evadarea lui Tenno din lagărul de la Ekibastuz numai până la ceea ce se întâmplă în "zonă" și în lagăr (pregătirea evadării), apoi predă ștafeta personajului, ca o recunoaștere a limitelor în ce privește cunoașterea faptelor. Acesta este, însă, doar un artificiu literar, întâmplarea povestită deja de protagonistul ei a fost preluată și repovestită de autor, ajungând la cititor prin acest filtru. Descrierea momentului evadării, atribuită lui
by Cecilia Maticiuc [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
corp social ascendent rețeaua media. O dependență organică cu totul nouă și asimilată ca emancipatoare de către cei care aveau ca orizont sau obicei periferiile (din punct de vedere mediologic) lumii universitare. Noua filosofie a fost pentru noi una dintre primele ștafete ale videosferei către grafosferă, din viitor spre trecut, și a jucat, în această privință, un rol de pionierat în revelarea tehnologică. Forma i-a fost cel mai important conținut, deplasarea vectorilor provocînd în viața intelectuală "evenimentul". Nimic nu dovedește mai
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
tulburi, încarnări, posteritate, întrebuințări. Între cele două: deformare, degradare, distorsionare. Așadar pe bună dreptate ne lamentăm cu ochii spre cer. UN BUN MEDIOLOG ESTE UN CÎINE Cine urmărește eficacitatea urmei se trezește în momentul în care interpretul marilor texte predă ștafeta "amatorului de anecdote". Filosoful ne explică de unde vine conceptul de "societate civilă" la Marx, filiația hegeliană și pericolele reutilizării lor etc. Noi ne întrebăm pe unde a circulat cartea. Ideologia germană: Tipărită cum? În ce tiraj? Cîte exemplare au rămas
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
mijloacele necesare scopului. Aici se află drama iudaismului, și mai tîrziu a marxismului înțeles ca mesianism secular (Revoluția este Revelație conjugată la viitor): impasul asupra mijloacelor de transport face neoperaționale aceste viziuni asupra lumii. Politeismul antic abundă în trimiși speciali, ștafete, mesageri eroi sau semizei -, de unde și vivacitatea și agilitatea mito-politică. Dar Hermes nu știe decît meșteșugul zeilor. Iisus factorul este Dumnezeu, și discipolii săi au avut inteligența de a crea, în numele Lui, un incomparabil serviciu de teledistribuție între divin și
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
optzeciștilor; ale Mizerabililor asupra Comunei. Ale lui Nouăzeci și trei asupra venirii la putere a celei de-a treia Republici. Și Clemenceau își aduce la Paris tînărul fiu ca să-1 viziteze pe bunicul Hugo. Astfel, pentru istoria mondială a comunismului, ștafeta a alergat vreme de un secol de la Vendôme la Hu-nan, de la Societatea Egalitariștilor fondată de un feudist, Gracchus Babeuf, la Societatea Noilor Cetățeni fondată de un tînăr bibliotecar, Mao Tzedun. Babeuf a fost decapitat la Vendôme în 1797, Mao se
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
ai lui Blanqui "capul și inima partidului proletar din Franța". Treizeci și nouă de ani de închisoare și patru condamnări la moarte. "Prizonierul" (1805-1881), prin care se face trecerea de la iacobinism la socialism, de la 93 la Comună; cel care transmite ștafeta lui Vaillant, prin care se pun bazele celor două tradiții (patriotică și marxistă), care o va da mai departe lui Jaurès, cel care își semna rubrica literară din La Dépêche de Toulouse cu numele "cititorul", căruia îi urmează Blum, criticul
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
universitară încă depedentă de Biserică). Statul joacă rolul principal, controlînd mijloacele legale de emisie a discursurilor publice. Dar aceste mijloace, după un anumit stadiu de dezvoltare, nu mai sînt controlabile (costul controlului e mai mare decît avantajele). Atunci statul predă ștafeta, în beneficiul unei autoreglări prin cerere și ofertă. Noi asistăm astăzi, chiar dacă radiotehnologia este încă plasată pe orbita puterilor publice, la reîntoarcerea la un control indirect și flexibil al producției discursului prin jocul intern al audienței și al legilor pieței
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
primul foc în oglinda parabolică, direct de la soare, îl transportă într-o pâlnie până la locul unde se va aprinde prima torță, face invocația rituală și, în final, după ce se aprinde torța, o înmânează celui dintâi alergător care va deschide drumul ștafetei flăcării. Aducerea focului sacru în orașul gazdă a Jocurilor Olimpice moderne continuă acțiunea solilor de pace, care în Antichitate duceau în toate colțurile Eladei mesajul de începere a acestora la Olympia și de încetare a oricăror ostilități. Astăzi, simbolizează ideea de
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
toate colțurile Eladei mesajul de începere a acestora la Olympia și de încetare a oricăror ostilități. Astăzi, simbolizează ideea de universalitate și continuitate. Ritualul aprinderii flăcării olimpice, de un grup de tinere grecoaice la Olympia, direct de la soare, sistemul de ștafete, serbările, veghea focului (care intră în acțiunea de transport), pătrunderea ultimului purtător al torței în stadionul olimpic și aprinderea cupei în care focul va arde pe toată durata Jocurilor Olimpice au fost concepute de Carl Diem. Acest ceremonial apare destul de târziu
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]