5,138 matches
-
în întuneric. Inițierea va fi deci o asceză care cuprinde aspirația către lumină, către știința salvatoare. Pentru un creștin, în schimb, nu e în principiu rău să cobori din Cer pe Pămînt: "Sfîntul vostru Duh a căzut pe cap", răspundea auditoriul grec Sfîntului Pavel, atunci cînd acesta le explica că avea și el o cunoaștere care salvează (și una singură), un mister (și unul singur) de propus, dar și că se putea face casă bună cu un trup, așa cum o demonstrează
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
scandare tehnică, în cursul istoriei, a invariantului comunitar din care decurg forme de organizare diferite. Oralitatea secundară (admițînd existența Scripturii la origine) a întărit aspectul fuzional sau simbiotic al percepției colective paleocreștine. Comunitatea creștină primitivă are mai mult forma unui auditoriu decît a unui lectorat, iar un public de cititori este mai individualizat, mai dispersat, fără coincidența spațială și fizică a unui public de ascultători obligați să se adune în mod frecvent pentru a recepta și reține un mesaj efemer, cel
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
deplasărilor cenzurii oficiale se îndreaptă, ca și intelectualitatea, spre mediul cel mai performant, cu cea mai mare asimetrie între emițătorul și receptorul de mesaje. "Polul magnetic ce structurează cîmpul forțelor intelectuale la un moment dat", scriam atunci, "este acolo unde auditoriul este cel mai numeros, iar recepția, de cea mai bună calitate"; să spunem că "acolo este polul de magnetizare care structurează cîmpul magnetic al forțelor intelectuale de moment." Se înțelege că acest pol mobilizează, în același timp, și eforturi legislative
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
puțin sau mai deloc regulile jocului politic. Este o polaritate recunoscută de lingviști că, în enunțarea orală, emițătorul gravitează în jurul receptorului, în timp ce, în scris, receptorul gravitează în jurul emițătorului. De unde două cîmpuri de gravitate, cum ne-o indică Bougnoux: într-unul, auditoriul transformă în satelit emițătorul; în celălalt, mesajul solar își transformă în satelit cititorii. Adică oralitatea ascunde, tehnic vorbind, o fatalitate tribală și demagogică, o pantă către facilitate și complezență, o politizare a adevărului și a corectitudinii, a cărei ilustrare o
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
imediat arătat de către un arbitru. Drept dovadă, forma cea mai transparentă a barbariei comunicative, ceva asemănător cu jocurile de circ ale Logos-ului, unde se anulează brusc trei mii de ani de eforturi făcute pentru a elibera discursul de așteptările auditoriului pe care-l numim civilizație, proces aleatoriu și reversibil. Există, în cele de mai sus, o miză foarte importantă. "Cultură de conveniență", sau încercare de cunoaștere? "Gîndire ad hominem" după reguli, la cerere, sau adecvare a spiritului și a lucrului
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
totuși, noi nu (mpărtășim opinia celor care cred că pot găsi panaceul necesar rezolvării problemelor unei societăți prin identificarea unei cauze unice. Postularea existenței unei asemenea cauze ar fi imposibil de susținut astfel (nc(t să convingă fie ș( un auditoriu ultra receptiv. Ș( totuși, dacă am considera ideea de mai sus drept un caz limită, prezentat doar pentru a contura mai pregnant domeniul posibilului, ș( am cobor( pe firul logic o treaptă, am descoperi că există (ntr-adevăr fluvii care atrag
Sociologia comunității by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
Călin Popescu-Tăriceanu88. Reuninea liberalilor și democraților din 6 octombrie a fost și momentul lansării lui Traian Băsescu în cursa prezidențială. În primul său discurs ca și candidat prezidențial, rostit imediat după validarea sa în această postură, Băsescu și-a anunțat auditoriul că intenționează să schimbe radical instituția prezidențială: "Vreau să fiu un președinte-jucător, nu un președinte-spectator". Deși cuvintele sale i-au înflăcărat pe cei peste o mie de liberali și democrați prezenți în sală, care l-au aplaudat în picioare minute
Un experiment politic românesc: Alianța "Dreptate și Adevăr PNL-PD" by Radu Alexandru () [Corola-publishinghouse/Science/1087_a_2595]
-
comode) nu vor dispărea În favoarea altor metode, mai sofisticate, care necesită o programare mai riguroasă și nu pot fi aplicate decât În anumite condiții de timp, de componență a grupurilor școlare ori de dotare tehnico-materială. În fine, adresându-se unui auditoriu colectiv, ambianța socială din sala de clasă sau din amfiteatru favorizează acel fenomen de „contagiune” sau de sugestie colectivă care face ca În timpul audierii unei prelegeri sau conferințe, mai mulți participanți să adere simultan la aceleași idei, opinii și atitudini
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
și la cel al receptorului (alelevului care receptează și asimilează). Aceasta Înseamnă că orice formă de expunere s-ar folosi, eficacitatea ei depinde nu numai de calitățile comunicării (claritate, precizie, plasticitate etc.), ci și de structurile mintale și de activitatea auditoriului. Or, În Învățământ, diferențele de experiență, de vocabular și de statut social, existente Între cel care emite și cei care recepționează sunt, adeseori, foarte pronunțate (Leroy, 1974, p. 97). Predarea „prin spuse” utilizează abstracțiunea limbajului rostit, scos din contextul acțiunii
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
limitat. Pe măsură ce crește gradul teoretic al științei, pe măsură ce conceptele vor deveni mai abstracte, va crește și importanța metodelor deductive de acest gen, a metodelor axiomatice. 8. Prelegereatc "8. Prelegerea" Prelegerea (lat. legere = citire; prae = În fața cuiva; „citesc ceva În fața unui auditoriu”) ocupă un loc Însemnat În activitatea de predare (mai ales În cea de tip clasic). Este utilizată În Învățământul secundar, dar cel mai frecvent În cel universitar (cursul magistral). Are caracterul unei Înlănțuiri logice de raționamente prin intermediul cărora se comunică
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
acestora În jurul ideilor esențiale și ajută la fixarea lor mai temeinică În memorie. La sfârșitul fiecărei secvențe principale se recomandă să se formuleze concluzii parțiale, iar În partea finală, concluzii generale. Este o metodă ușor adaptabilă la nivelul și nevoile auditoriului. Dezavantaje: Prelegerea este deficitară În ceea ce privește procesarea informației și stimularea gândirii elevilor/studenților; determină o atitudine relativ pasivă În Învățare (chiar atunci când obiectivele de realizat ar cere o activitate intelectuală intensă); cunoștințele expuse oral se rețin parțial și se uită cuușurință
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
activitate intelectuală intensă); cunoștințele expuse oral se rețin parțial și se uită cuușurință; notițele luate sunt adeseori fragmentare și uneori inexistente, selecția esențialului făcută de către cei care receptează prelegerea este lipsită adesea de maturitate; comunicarea este unidirecțională, dinspre profesor spre auditoriu; Înțelegerea și reținerea celor asimilate nu se pot verifica imediat, oferindu-se puține ocazii de feedback; provoacă scăderea treptată a atenției (atenția Începe să scadă după aproximativ 5 minute de la Începutul prelegerii dacă nu se folosesc anumite mijloace de demonstrație
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
sugera prin nuanțele vorbirii, prin pauze, prin mimică și gestică. Expunerea poate să capete o Înfățișare și mai dramatizată atunci când este pregătită În cadrul unei echipe de profesori (după sistemul team-teaching). În cazul acesta, profesorul care va face expunerea propriu-zisă În fața auditoriului se va vedea interpelat, după un plan prestabilit, de mai mulți „oponenți” profesori, din aceeași echipă. 12. Prelegerea-dezbatere (discuție)tc "12. Prelegerea‑dezbatere (discuție)" Prelegerea-dezbatere (discuție), ca și conferința-dezbatere, oferă posibilitatea combinării expunerii mai lungi cu dezbaterile mai scurte, fiind
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
retur că adevărul contabil este un adevăr construit în concordanță cu un set de principii, baze de evaluare, reguli, convenții Și practici specifice. Dar tot atâta adevăr este că adevărul contabil apare la intersecția unui compromis între producătorii de informații, auditorii financiari Și utilizatorii de informații. O asemenea stare a născut problema demersului între contabilitatea creativă Și contabilitatea regulativă (normativă)”. Normalizarea contribuie la fundamentarea teoriei contabile, arătând „ceea ce poate fi” contabilitatea. Domeniul contabilității este reglementat de norme contabile, fie că se
Evaluarea în contabilitate: teorie și metodă by Ionel Jianu () [Corola-publishinghouse/Science/226_a_179]
-
contribuției școlii la reproducerea socială și culturală. • Basil Bernstein are o teorie sociolingvistică ce explică rezultatele școlare mai slabe ale copiilor din clasele muncitorești. Aceștia stăpânesc în mai mică măsură codurile lingvistice elaborate. Codurile elaborate permit exprimarea ideilor indiferent de auditoriu sau de circumstanțele comunicării, în timp ce codul restrâns este specific unor contexte limitate. Avantajul copiilor din clasele mijlocii derivă din mobilitatea lor geografică și socială mai mare, pe de o parte, și din faptul că școlile folosesc cu preponderență coduri elaborate
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
cele din urmă valorizată (sau devalorizată) în numele acelorași legi „clare și distincte”. Între Antigona și Creon se insinuează distanța (de incomprehensiune) dintre lumea mitului și lumea modernă. * În 1973, la cinci ani de la intervenția asupra Antigonei, Patočka rostește în fața unui auditoriu restrâns o serie de conferințe centrate pe un subiect comun care vor constitui ulterior substanța volumului Platon și Europa (publicat în samizdat în 1979). Merită să amintim faptul că cei cinci ani care despart cele două texte fuseseră cât se
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
în public, fiind acceptate fără mari eforturi - Poincaré, Henry Moore, Edison și Picasso printre mulți alții. Poziția individuală într-o perioadă socioistorică depinde de natura operei, dacă ea este făcută publică, de ecoul în rândul publicului larg dincolo de granițele unui auditoriu specializat, de gradul toleranței politice și religioase impus asupra individului. Cele cinci contexte alcătuiesc o serie de cadre de referință ale metodei studiului de caz. Desigur, subiectul le generează și, totodată, este modelat de ele. Dar și cercetătorul, la rândul
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
în ce măsură frazele înlănțuite se succed în mod necesar; putem confrunta acest discurs, adică ideologia moralei universale, cu lumea așa cum este ea; în sfârșit, îl putem asmuta pe orator și ne putem întreba de ce cuvintele sale au o valoare persuasivă asupra auditoriului. Studiul sociologic încearcă să afle cum utilizează oamenii procedeele psihologice, logice sau pseudologice, pentru a-i putea antrena și pe alți oameni. Raymond Aron, Les Étapes de la pensée sociologique, Gallimard, colecția „Tel”, Paris, 1991, p. 444 (prima ediție: 1967). Dacă
Sociologia elitelor by Jacques Coenen-Huther () [Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]
-
zdrobește de pământ și moare. O versiune a iubirii de aproape - și a eficacității creștinismului, ba chiar a superiorității sale asupra gnozei. Cea de-a doua versiune: Magicianul excelează atât pe pământ cât și în ceruri. Prin urmare, își provoacă auditoriul: să fie îngropat adânc, cere el, căci chiar și așa el va învia din morți trei zile mai târziu. Aluzia e clară: răgazul de trei zile sună ca o sfidare adresată lui Hristos și adepților săi. Simon este în stare
O contraistorie a filosofiei. Volumul 2. by Michel Onfray [Corola-publishinghouse/Science/2094_a_3419]
-
în formă, permițându-i să aibă în vedere o eventuală accedere la funcții importante în cadrul democrației grecești. Ceea ce mai detestă Platon la sofiști e faptul că ei democratizează cultura și cunoștințele, că intervin în locuri publice, că nu-și aleg auditoriul și nu-l izolează într-un loc rupt de lume - într-o Academie, de exemplu - și că acceptă o interacțiune cu el pe principiul întrebărilor și răspunsurilor: să te amesteci cu plebea, cu te miri cine, cu oamenii de jos
O contraistorie a filosofiei. Volumul 2. by Michel Onfray [Corola-publishinghouse/Science/2094_a_3419]
-
nebună după succes” pe care Casalegno ni le atribuie nouă, intelectualilor, sunt, din punct de vedere tehnic, pure raționamente deductive. Este ușor să discreditezi in limine și să distrugi pe cineva prin raționamente deductive (cu atât mai mult cu cât auditoriul înclină preponderent să fie de acord întotdeauna în ceea ce-i privește pe așa-zișii intelectuali). Lui Casalegno aș putea, de exemplu, să-i aplic foarte ușor „tehnica raționamentelor deductive”. Aș putea foarte logic să încep prin a mă întreba: ce
Scrieri corsare by Pier Paolo Pasolini () [Corola-publishinghouse/Science/2224_a_3549]
-
observații din viața rurală a vremii, pentru că, în dorința de a îndrepta, autorul descrie o mulțime de obiceiuri, relatează fapte și atitudini. Fondul sentențios este ilustrat și cu numeroase pilde, proverbe, comparații, apelându-se și la regionalisme expresive și familiare auditoriului. Spiritul polemic imprimă stilului o tensiune permanentă. Dar deosebit de elocvent devine M. în Răspunsul la cârtirea, care s-au dat asupra persoanei lui Petru Maior... (tipărit în 1814 într-o broșură nesemnată) - un patetic fragment autobiografic - sau în trei luări
MAIOR. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287961_a_289290]
-
1925-1928), de ale cărei activități s-a ocupat împreună cu Lucian Blaga și O.W. Cisek. Înălțat pe coturnii unei megalomanii în proces, conferenția adesea la Fundația „Regele Carol I”, la Asociația Studenților Creștini din România și în alte locuri, intrigând auditoriul cu înfățișarea lui stranie și mimica răvășită, sugerând o insuportabilă combustie lăuntrică, de om mistuit de idei. De la o vreme, apelul la divinitate devine obsesiv în expunerile lui, trădând o fatală alunecare în manie religioasă, cu imprevizibile manifestări agresive. Deriva
MATEESCU-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288061_a_289390]
-
și a povestitorului s-a exersat mai întâi în prefețele volumelor originale sau traduse. Prefața la Gramatica românească cuprinde pagini antologice. Aici, scriitorul, în postura de pedagog al contemporanilor săi, folosește cu naturalețe un ton sfătos, familiar, închipuindu-și un auditoriu complice, care face haz de adversarii imaginari. Spirit satiric, observator de moravuri și tipuri umane, autorul era un mare amator de „caractere” și „fiziologii” de factură clasică. Cele câteva portrete realizate în Bată-te Dumnezeu! (Coconița Drăgana), Coconul Drăgan, Domnul
HELIADE-RADULESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287426_a_288755]
-
totodată stabilirea paternității și a cronologiei operelor, descrierea manuscriselor sau identificarea modelelor, nefiind neglijat nici un argument care ar putea veni în sprijinul ipotezei de lucru. Unele capitole sunt mai puțin convingătoare, ca acela despre barocul cărților populare inculcat prin lectură auditoriului țărănesc, în timp ce altele propun interpretări plauzibile, cum ar fi aceea referitoare la Țiganiada de I. Budai-Deleanu ca poem epic burlesc, lipsit de o dimensiune eroică sau miraculoasă și învederând o viziune absurdă asupra lumii. În ciuda unor exagerări și imprecizii, lucrarea
ISTRATE-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287633_a_288962]