3,550 matches
-
Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare). 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate. 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de evaluare și de notare. F. BIBLIOGRAFIE PENTRU METODICA DE SPECIALITATE 1. *** Criterii de notare pentru clasa a VIII-a, lucrare apărută sub coordonarea SNEE, Ed. Sigma, București, 2004 2. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000 3. *** Ghid metodologic de aplicare a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
afaceri (răspunderea în afaceri; principii etice în acțiunea antreprenorială) XII. RISC ȘI REUȘITĂ ÎN AFACERI 1. Riscul în afaceri (tipuri; modalități de minimizare a riscului) 2. Reușita în afaceri (principii generale și elemente specifice în realizarea unei afaceri reușite) D. BIBLIOGRAFIE PENTRU DISCIPLINELE DE SPECIALITATE ECONOMIE ȘI EDUCAȚIE ANTREPRENORIALĂ 1. Anvers Denis, "Economia mondială", Ed. Humanitas, București, 1991 2. Becker Gary S., "Comportamentul uman, o abordare economică", Editura All, București, 1994 3. Ciobanu loan, Ciulu Ruxandra, "Strategiile competitive ale firmei", Ed.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare). 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate. 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de evaluare și de notare. F. BIBLIOGRAFIE PENTRU METODICA DE SPECIALITATE 1. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000 2. *** Ghid metodologic de aplicare a programelor școlare pentru aria curriculară "Om și societate", lucrare apărută sub coordonarea CNC, Ed. SC Aramis Print, București
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
prevăzute de Programa Școlară de Educație fizică și sport. 9. Criterii de stabilire a structurilor motrice pentru evaluarea nivelului de instruire în gimnastică și jocuri sportive 10. Selectarea și eșalonarea metodică a criteriilor de stabilire a scalelor de notare. D. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE 1. Barbu C., Stoica M. (2000) Metodica predării exercițiilor de atletism în lecția de educație fizică, București, Edit. Printech 2. Cârstea Gh. (1999) Metodica educației fizice școlare, București, A.N.E.F.S. 3. Cârstea Gh. (2000) Teoria și metodica educației fizice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
8. Metode, mijloace și formații de organizare a exersării pentru dezvoltarea calităților motrice specifice disciplinei sportive de specializare. 9. Metode, mijloace și formații de organizare a exersării pentru învățarea, consolidarea și perfecționarea procedeelor tehnice specifice disciplinei sportive de specializare. D. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE 1. Ababei, R., Teoria și metodologia antrenamentului sportiv, vol 1,2. Editura Pim, Iași, 2006 2. Badea, D. (2001) Rugby. Fundamente teoretice și metodice, București, FEST 3. Cârstea Gh. (2000) Teoria și metodica educației fizice și sportului, București, Editura
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Dinamica relației profesor-elev în procesul de învățământ: ● caracteristicile și semnificațiile educaționale ale relației profesor - elev ● tipuri de relații. Notă: Toate temele prezentate în capitolul de didactica specialității vor fi tratate în funcție de specialitatea candidatului și vor cuprinde exemple din practica personală. BIBLIOGRAFIE PENTRU TEMATICA DE SPECIALITATE Aldea, Goergeta, Munteanu, Gabriela, Didactica educației muzicale în învățământul primar, ediția a II a, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2005 Alexandrescu, D. Curs de teoria muzicii,vol. I, II, Editura Kity 1997 Alexandru, T. - Studii de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Doilea Război Mondial la începutul mileniului al III-lea; 27. Cultura română - evoluție și particularități în cultura universală (secolele al XVIII-lea - al XX-lea); 28. Regimul comunist din România; 29. România: 1989 - la începutul mileniului al III-lea. D. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE PENTRU TEMATICA ȘTIINȚIFICĂ ● Academia Română, Istoria Românilor (tratat), volumele 1-9, București, 2001-2008, capitolele referitoare la tematica concursului. ● Barber, J., Istoria Europei Moderne, București, Edit. Lider, 1998. ● Bărbulescu, M., Deletant D., Hitchins K., Papacostea S., Teodor P., Istoria României, Edit. Corint
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
activității didactice. Mijloace de investigare și de recuperare utilizate în Kinetoterapie. 5. Corectarea deficiențelor fizice ale elevilor, tratament corectiv complex. 6. Funcțiile proiectării didactice. Organizarea, proiectarea și conducerea activității în Kinetoterapie. 7. Metode și tehnici de evaluare în Kinetoterapie. D. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE 1. Baciu C. și colab., 1981, Kinetoterapie pre - și postoperatorie, București, Editura Sport - Turism 2. Bota C., 1999, Fiziologia educației fizice și sportului, București, Editura MTS 3. Cordun M., 1999, Kinetologie medicală, București, Editura AXA 4. Cordun M., 2009
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
complementare. ● Sintaxa frazei: - Coordonare - Conjuncții specifice și elemente de legătură. - Subordonare: Propoziția concesivă Propoziția cauzativă Propoziția condițională 4. Lexicologie: ● Procedee de formare a cuvintelor - derivarea și compunerea ● Vocabulare general - vocabular de bază ● Neologismele ● Împrumuturile ● Expresii frazeologice (proverbe, expresii uzuale, zicători) Bibliografie: 1. Vișan, Florentina, Gramatica limbii chineze, vol. I - Morfologia, Ed. Universitatii București, 1997 2. Vișan, Florentina, Gramatica limbii chineze, vol. II - Sintaxa, Ed. Universitatii București, 1999 3. Bălan, Luminita, Lexicologie chineza, Ed. Universitatii București, 2002 4. Bălan Luminița, Limba și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
a textului grecesc; b) cunoașterea lumii grecești (cunoștințe actualizate despre lumea greco-romană). ... 7. Folosirea mijloacelor audio-vizuale în lecția de limbă și literatură greacă. 8. Evaluarea (obiective ale evaluării, tipuri de evaluare, tehnici specializate: diagnoza, evaluarea continuă, evaluare formativă și sumativă). Bibliografie I. Pentru temele de limbă Graur, Alexandru; Balmuș, C. - Gramatica limbii grecești, Iași, 1935; Humbert, J. - Syntaxe grecque, Paris, ediția a III-a, 1960; Marinescu-Himu, Maria; Vanț Ștef, Felicia - Limba elină, București, 1965; Palmer, L. - The Greek Language, New Jersey
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
complementului direct, complementului indirect; Complemente circumstanțiale; Predicatul; Sintaxa frazei: A. Coordonare B. Subordonare: Propoziția atributivă Propoziția temporală Propoziția condițională Propoziția finală Propoziția cauzală 4. Elemente de semantică și pragmatică Verbe de dare/primire Limbajul masculin și feminin Limbajul de politețe Bibliografie: 1. Seichi Makino, Michio Tsutsui, A Dictionary of Basic Japanese Grammar, The Japan Times, Tokyo, 1995 2. Seichi Makino, Michio Tsutsui, A Dictionary of Intermediate Japanese Grammar, The Japan Times, Tokyo, 1996 3. Natsuko Tsujimura, Introduction to Japanese Linguistics, Blackwell
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
hartiei], arta gradinăritului 5. Sporturi tradiționale japoneze (sumo, kendo, karate, aikido) 6. Sărbători tradiționale (matsuri, obiceiuri legate de anotimpuri, folclor, superstiții) 8. Religie (budism, shintoism, căsătorii, înmormântări, festivalul O-Bon) 9. Introducere în cultura pop: manga, anime, emisiuni TV, modă Bibliografie: 1. Japan - Eyes on the country (Views of the 47 Prefectures), Foreign Press Center, Japan, 1997 2. Kisetsu de manabu Nihongo (Japanese Through the Seasons), Alc, Japan, 2000 3. Nihon no kurashi 12kagetsu (Moons, Months and Seasons), Apricot, Japan, 1992
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
sumativă). 10. Modelul disciplinei ca exercițiu de lectură, de reflecție și de transfer interdisciplinar, la nivelul proiectării, al învățării și al evaluării. 11. Evaluarea continuă a randamentului profesional în sistem; exigențe profesionale ale relației cu elevii, școala, comunitatea; manageriat; informatizare. BIBLIOGRAFIE I. Pentru teme de limbă Avram, Mioara, Gramatica pentru toți, ediția a III-a, Editura Humanitas, București, 2001; Coteanu, Ion, Originea limbii române, Editura Academiei RSR, București, 1981; Guțu, Gheorghe, Dicționar latin-român, Editura Științifică, București, 1973, reeditat la Editura Humanitas
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
unor anumite contexte conform prevederilor programelor școlare în vigoare (paragraf/eseu narativ, descriptiv, argumentativ, reflexiv; texte funcționale etc) ● Predarea literaturii și a elementelor de cultură și civilizație anglo-saxonă și globală ● Principii de evaluare a materialelor folosite în predarea limbii engleze BIBLIOGRAFIE 1. Delaney, D., Ward, C. amp; Carla Rho Fiorina. 2003. Fields of Vision. Literature în the English Language. Longman. 2. Evans, Virginia. 2002. Successful Writing. Express Publishing 3. Hadfield, J. 1990. Classroom Dynamics. Oxford University Press 4. Harmer, J. 2001
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
obiectivele și funcțiile evaluării școlare; strategii de evaluare a randamentului școlar; modalități de elaborare a probelor de evaluare și a itemilor. ● Utilizarea Proiectului și a Portofoliului European al Limbilor ca modalități de autoevaluare și evaluare a cunoștințelor de limba franceză. Bibliografie: 1. *** Cadre Europeen Commun de Reference pour les Langues, Conseil de l'Europe/Didier, 2001- 2002: cap. 4 (L'utilisation de la langue et l'apprenant/l'utilisateur), cap. 5 (Les competences de l'apprenant/l'utilisateur), cap. 9 (Evaluation) 2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Ubungstypologie 6. Fertigkeit: Sprechen: Zielsetzung und Ubungstypologie 7. Fertigkeit: Schreiben: Zielsetzung und Ubungstypologie 8. Einsatz von Medien im DaF-Unterricht 9. Evaluationsformen und -kriterien 10. Wortschatzarbeit im kommunikativen DaF-Unterricht 11. Grammatik im kommunikativen DaF-Unterricht. Ubungsformen 12. Einsatz von Spielen im DaF-Unterricht BIBLIOGRAFIE ● Bausch, Karl-Richard/Christ, H./Krumm, H.-J. (Hrsg.), Handbuch Fremdsprachunterricht, Francke Verlag, Tubingen und Basel, 3.Auflage 1995; ● Bolton Sibyle, Probleme der Leistungsmessung. Lernfortschrittstests în der Grundstufe. GhK Fernstudieneinheit 10, Langenscheidt 1996; ● Buhlmann, Rosemarie/Laveau, Ingeborg, Arbeit mit Sach- und
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Taschenbuch Verlag, Munchen, 2007. III. ARBEIT MIT TEXTEN IM DaF-UNTERRICHT Die Themen richten sich nach den Inhalten des naționalen Curriculums. 1. Literarische Texte im DaF-Unterricht 2. Sachtexte im DaF-Unterricht 3. Funktionale Texte im DaF-Unterricht 4. Texterschliessung und Textproduktion im DaF-Unterricht Bibliografie ● 100 Ideen fur die Arbeit mit Texten: Literatur schreibend erkunden - Ringeinband, Liza Charlesworth, An der Ruhr Verlag, 2008; ● Fernstudieneinheit 13 Arbeit mit Sach- und Zeitungstexten, Buhlmann, Rosemarie/Laveau, Ingeborg Langenscheidt, Munchen, 1997; ● Fernstudieneinheit 03. Landeskunde und Literaturdidaktik, Viola Kessling, Monika
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
randamentului școlar; rolul și importanța evaluării în educarea capacității de autoapreciere, prevenirea eșecului școlar, stimularea performanței școlare și dezvoltarea personalității elevilor; modalități de elaborare a probelor de evaluare și a itemilor. 8. Dinamica relației profesor - elev în procesul de învățământ Bibliografie: 1. *** Ghid de evaluare - Limbi moderne, SNEE, Ed. Aramis, 2001. 2. *** Ghid metodologic, aria curriculară Limbă și comunicare - liceu, MEN, CNC, 2002. 3. *** Psihopedagogie, Ed. Spiru Haret, Iași, 1995. 4. *** La Nuova Italia, 1999. 5. Balboni, P., Didattica dell' italiano
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
în exil în România (Loudemis, Sivetidis, Rendis). Noi curente în poezia postbelică. Perspectivele literaturii grecești la începutul mileniului III. Contribuția grecilor la patrimoniul literar universal. Traducerea și comentarea unor fragmente din opere reprezentative ale literaturii grecești: IMAGINE 1 BIBLIOGRAFIE A. Bibliografie pentru limba neogreacă: IMAGINE 2 B. Bibliografie pentru literatura și cultura neogreacă: IMAGINE 3 TEMATICA PENTRU METODICA PREDĂRII DISCIPLINEI 1. Școala ca sistem. Opțiunea pentru studierea limbii neogrecești. Studierea limbii neogrecești din perspectiva integratoare a culturii și civilizației grecești. 2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
lecției de limbă și literatură neogreacă. 8. Evaluarea. Obiectivele evaluării. Tipuri de evaluare. Tehnici de evaluare: diagnoza, evaluarea continuă, evaluarea formativă și sumativă. 9. Personalitatea profesorului de limba și literatura neogreacă. Măiestria pedagogică, respectul față de profesie și conștiința misiunii sale. BIBLIOGRAFIE Lucrări generale: Cerghit I., Neacșu I., Pânișoară I.O., Potolea D., Prelegeri pedagogice, Ed. Polirom, Iași, 2001. Cucoș C., Pedagogie generală, Ed. Polirom, Iași, 2000. Drăgulescu C., Perfecționarea metodologiei predării, București, 1978. Ionescu M., Lecția între proiect și realizare, Ed.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Literatura română în context universal; ● Literatura și celelalte arte; ● Conceptele de teorie literară, de estetică și de stilistică existente în programele școlare pentru clasele a V-a - a XII-a, implicate în receptarea diverselor tipuri de text, literar și nonliterar. BIBLIOGRAFIE RECOMANDATĂ PENTRU TEMATICA ȘTIINȚIFICĂ A. Limbă și comunicare (fonetică, vocabular, morfosintaxă, comunicare, stilistică, istoria limbii) ● Dicționarul explicativ al limbii române, București, Editura Univers Enciclopedic, ediția a IIIa, 2009 ● Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii române. Ediția a II-a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
a citi, polarizarea opiniilor în cadrul unor dezbateri etc.). 9) Curriculum la decizia școlii: tipuri de opționale; repere/condiționări în elaborarea C.D.Ș.- ului (resurse umane, materiale, context local, interesele elevilor); modalități de adecvare a unui C.D.Ș. la grupuri-țintă diferite. BIBLIOGRAFIE RECOMANDATĂ PENTRU METODICA PREDĂRII LIMBII ȘI LITERATURII ROMÂNE ● Curriculum Național. Programe școlare pentru clasele a V-a - a XII-a (în vigoare); http://curriculum 2009.edu.ro/ ● Pamfil, Alina, Limba și literatura română în gimnaziu. Structuri didactice deschise, Pitești, Editura
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
eseu argumentativ în care să se aplice conceptele operaționale enumerate în programă, pe un text aparținând scriitorilor studiați; ● aplicarea elementelor de limbă română pe un text la prima vedere, selectat atât din opera scriitorilor studiați, cât și a altor autori. BIBLIOGRAFIE PENTRU DISCIPLINA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ ● *** Dicționarul literaturii române de la origini până la 1900, București, 1979. ● *** Dicționarul scriitorilor români. (coord. Mircea Zaciu), Editura Albatros, București, 2002. ● *** Academia Română, DOOM, ediția a II-a, București, 2005. ● Anghelescu, M., Clasicii noștri, Editura Eminescu, București
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
evaluare sumativă/cumulativă), metode și instrumente de evaluare - tradiționale și moderne (analiza produselor activității, observația, convorbirea cu scop evaluativ, portofoliul copilului, Reperele fundamentale în învățarea și dezvoltarea copilului de la naștere la 7 ani, fișele de evaluare, caietul de observații etc.). BIBLIOGRAFIE PENTRU PEDAGOGIE PREȘCOLARĂ ȘI METODICA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN GRĂDINIȚA DE COPII www.edu.ro ● *** Curriculum pentru învățământul preșcolar, 2008. ● *** Ghid de bune practici pentru educația timpurie a copiilor între 3-6/7 ani, 2008. ● Bizdună, M., Neagu, A., Texte pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
care să se aplice conceptele operaționale enumerate în programă pe un text literar ce aparține scriitorilor studiați; - aplicarea elementelor de limbă română pe un text literar la prima vedere selectat atât din opera scriitorilor studiați, cât și a altor autori. BIBLIOGRAFIE PENTRU DISCIPLINA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ ● *** Dicționarul literaturii române de la origini până la 1900, București, 1979. ● *** Dicționarul scriitorilor români, coordonator Mircea Zaciu, Editura Albatros, 2002. ● *** Manual de limba română, profil pedagogic, Editura Didactică și Pedagogică, București, ediția 1975-1986. ● Academia Română, DOOM, ediția
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]