2,835 matches
-
Fiecare caută să și scoată adversarul din interiorul cercului prin împingere sau tragere (forțăă. BUȘTEANUL Elevii sunt împărțiți în grupe de câte patru și transportă o bancă de gimnastică sub formă de întrecere, pe o distanță dată. Totul se cronometrează. Câștigătoare este grupa cu timpul cel mai scurt. CERCUL ÎN ÎNTRECERE Jucătorii, organizați în două echipe echitabile, se întrec rostogolind un cerc cu o sârmă îndoită, pe un traseu variat. Cel care ajunge la destinație primește un steguleț. Cel care greșește
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
ÎN ÎNTRECERE Jucătorii, organizați în două echipe echitabile, se întrec rostogolind un cerc cu o sârmă îndoită, pe un traseu variat. Cel care ajunge la destinație primește un steguleț. Cel care greșește și nu conduce bine cercul iese din concurs. Câștigătoare se declară grupa cu cele mai multe stegulețe. SCAUNUL MIȘCĂTOR Jucătorii se așează în șir, se cuprind de mijloc, îndoaie genunchii și se așează fiecare pe genunchii celui din spate. Apoi îl cuprinde de mijloc pe colegul din față. Pornind cu același
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
dau mâinile, întinse, deasupra capului. La comanda START!, ultima pereche trece pe sub „pod” și se instalează ca-n poziția inițială drept în față. Jocul continuă până toți copiii au trecut pe sub „pod”. Jocul poate fi organizat și pe echipe concurente, câștigătoare fiind echipa cu timpul cel mai scurt de deplasare pe sub „pod”. CÂNTARUL Elevii sunt grupați pe două grupe, câte doi, spate în spate. La comanda CÂNTĂREȘTE!, elevii pornesc cântărirea, doi câte doi, pe rând, prin luarea partenerului în spate. Rolurile
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
Fiecare caută să și scoată adversarul din interiorul cercului prin împingere sau tragere (forțăă. BUȘTEANUL Elevii sunt împărțiți în grupe de câte patru și transportă o bancă de gimnastică sub formă de întrecere, pe o distanță dată. Totul se cronometrează. Câștigătoare este grupa cu timpul cel mai scurt. CERCUL ÎN ÎNTRECERE Jucătorii, organizați în două echipe echitabile, se întrec rostogolind un cerc cu o sârmă îndoită, pe un traseu variat. Cel care ajunge la destinație primește un steguleț. Cel care greșește
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
ÎN ÎNTRECERE Jucătorii, organizați în două echipe echitabile, se întrec rostogolind un cerc cu o sârmă îndoită, pe un traseu variat. Cel care ajunge la destinație primește un steguleț. Cel care greșește și nu conduce bine cercul iese din concurs. Câștigătoare se declară grupa cu cele mai multe stegulețe. SCAUNUL MIȘCĂTOR Jucătorii se așează în șir, se cuprind de mijloc, îndoaie genunchii și se așează fiecare pe genunchii celui din spate. Apoi îl cuprinde de mijloc pe colegul din față. Pornind cu același
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
dau mâinile, întinse, deasupra capului. La comanda START!, ultima pereche trece pe sub „pod” și se instalează ca-n poziția inițială drept în față. Jocul continuă până toți copiii au trecut pe sub „pod”. Jocul poate fi organizat și pe echipe concurente, câștigătoare fiind echipa cu timpul cel mai scurt de deplasare pe sub „pod”. CÂNTARUL Elevii sunt grupați pe două grupe, câte doi, spate în spate. La comanda CÂNTĂREȘTE!, elevii pornesc cântărirea, doi câte doi, pe rând, prin luarea partenerului în spate. Rolurile
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
Îndeplinirea criteriilor de departajare prevăzute la alin. (6), pentru fiecare autovehicul precizat În declarația pe propria răspundere c) este deținut sau va fi deținut că autovehicul nou, utilizat În condițiile prezenței legi, pentru executarea serviciului de transport respectiv, declarându-se câștigătoare autovehiculele care au obținut punctajele cele mai mari, În ordinea descrescătoare, stabilite pe grupe de autovehicule diferențiate În ordinea descrescătoare a capacității cilindrice a motoarelor. În condițiile În care numărul de autorizații taxi stabilit a se atribui nu se epuizează
Ghidul tranSportatorului rutier by Petrea Marcu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1280_a_2211]
-
pe sub podul de bastoane, prin târâre cu ajutorul brațelor și picioarelor, astfel încât să nu atingă nici un baston. După ce a trecut de pod, se ridică, aleargă spre șirul lui, care predă ștafeta la următorul copil ce așteaptă în poziția culcat dorsal. Este câștigătoare echipa care a terminat prima și nu a doborât nici un baston. 9. „Urcăm nucile în pod” Locul desfășurării: sală Materiale necesare: mingii Jucători: colectivul de elevi Scop: dezvoltarea coordonării Descriere: elevii sunt împărțiți în patru grupe, așezați câte unul în
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
Dintre cele 15 participante, membrii juriului - format din primarul D. Bucă, arhitectul G. Sterian, colonelul Constantinescu, prim procurorul Mina Gorovei și doamnele general Gherescu, R. Herșcovici și N. Kissler Bistriceanu - au desemnat pe domnișoarele Rella Posmantirer și Mariana Mirica drept câștigătoare ale primelor dou) locuri. Acestea urmau să reprezinte județul Bacău la faza finală a concursului național, ce avea să se desfășoare la Sinaia. În cinstea lor, la sfârșitul zilei de 9 februarie 1930, a fost organizat un bal în sala
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
perechi. Reguli: 1. Elevii trebuie să indice prin săgeți suma corespunzătoare fiecărei perechi de numere, după efectuare operației de adunare. 2. Elevii lucrează în perechi sub coordonarea învățătorului. Câștigă perechea care a terminat prima și a rezolvat corect. Recompensă: Perechea câștigătoare primește un ecuson pe care scrie Bravo! Jocul: Cine urcă scara mai repede? Scopul didactic: Consolidarea deprinderilor de calcul cu operațiile învățate; dezvoltarea atenției, a perseverenței și a spiritului de muncă în colectiv. Sarcina didactică: Să realizeze operația indicată de
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
suma lor să fie 80. 2. Jocul se desfășoară în perechi. Se acordă câte un punct pentru fiecare exercițiu rezolvat corect și se scade un punct pentru fiecare exercițiu rezolvat greșit. Câștigă perechea care a acumulat cele mai multe puncte. Recompensă: Perechea câștigătoare va primi ecusoane cu fețe zâmbărețe. GĂSEȘTE-MĂ! Jocul: Roboțelul socotește Scopul didactic: Consolidarea deprinderilor de calcul rapid, oral și scris. Sarcina didactică: Efectuarea operațiile de adunare și scădere în concentrul 0-100. Material didactic: Planșă sau desen pe tablă. Reguli
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
rezolvând exercițiile din partea de jos a roboțelului. Ceilalți continuă jocul rezolvând fiecare câte un exercițiu până ce se ajunge la rezultatul final care e fixat pe capul robotului. Câștigă echipa care a ajuns repede la rezultatul corect din final. Recompensă: Echipa câștigătoare va primi aplauze. ROBOȚELUL SOCOTEȘTE Rezolvă operațiile scrise pe roboțel, începând din partea de jos a acestuia și continuând până ajungi la rezultatul final. Jocul: Trenulețul Scopul didactic: Consolidarea deprinderilor de a calcula rapid adunări și scăderi cu numere formate numai
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
fișă. Elevii rezolvă cerințele. Câștigă cei ce află corect numărul călătorilor din tren. Vor fi evidențiați în fața clasei și vor fi aplaudați. Concurenții ce au pierdut jocul vor străbate distanța din spatele clasei până în fața clasei cu mers ghemuit. Recompensă: Echipa câștigătoare va primi aplauze. TRENULEȚUL Calculați exercițiile scrise pe vagoanele trenului. Veți afla astfel câți călători sunt în tren. Jocul: Cheia potrivită Scopul didactic: Consolidarea adunării și scăderii numerelor formate numai din zeci. Sarcina didactică: Rezolvarea exercițiilor de adunare și scădere
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
de lucru în perechi. Reguli: 1. Elevii trebuie să rezolve exercițiile și să completeze punând steluțe în coloana corespunzătoare. 2. Jocul se desfășoară în perechi sub coordonarea învățătorului. Fiecare pereche va primi câte o fișă de lucru. Va fi declarată câștigătoare perechea care a rezolvat repede și corect. Recompensă: Perechea care termină prima primește un ecuson cu o floare. Jocul: Continuă... Scopul didactic: Dezvoltarea capacității de a continua un șir de numere naturale în concentrul 0 - 100, respectând regula de formare
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
corect. 2. Jocul se desfășoară în echipe sub coordonarea învățătorului. Fiecare echipă va primi câte o fișă de lucru. Se acordă câte un punct pentru fiecare exercițiu corect rezolvat. Va câștiga echipa care a totalizat mai multe puncte. Recompensă: Echipa câștigătoare va primi un ecuson cu imaginea rățoiului Donald. Jocul: Problemă ghicitoare Scopul didactic: Dezvoltarea deprinderilor de a rezolva probleme folosind adunarea numerelor 0 - 100. Sarcina didactică: Să efectueze operația corespunzătoare problemei-ghicitoare. Material didactic: Problema ghicitoare. Reguli: 1. Elevii trebuie să
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
scăderi cu trecere peste ordin până la 1000. 2. Jocul se desfășoară. Fiecare echipă va primi câte o fișă de lucru. Se acordă câte un punct pentru fiecare exercițiu corect. Va câștiga echipa care a totalizat mai multe puncte. Recompensă: Echipa câștigătoare e declarată învingătoare și va primi aplauze. a) Înmulțirea și împărțirea Operațiile de înmulțire și împărțire sunt introduse în studiul matematicii începând cu clasa a III - a, după ce elevii au acumulat o suficientă experiență în legătură cu operațiile de adunare și scădere
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
mingile din jumătatea proprie de teren, În cel al echipei adverse, Încercând să culeagă cât mai repede mingile aruncate de adversari. După aproximativ 30 de secunde sau 1 minut, profesorul va da semnalul de oprire a jocului și va declara câștigătoare echipa care are mai puține mingi În propria jumătate de teren. 9. ”Mingea la căpitan” Elevii sunt dispuși În linie pe un rând, având un “căpitan” plasat la 45m În față. Acesta pasează mingea, deplasându-se, pe rând, În dreptul fiecăruia
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
3. Sistemul mixt Combinarea celor două sisteme (eliminatoriu și turneu) este utilizat atunci când numărul echipelor participante este mare. Presupune două etape și anume: În prima etapă, se folosește sistemul eliminatoriu (campionatul grupelor) și În a doua etapă, sistemul turneu (al câștigătoarelor grupelor). În competițiile oficiale de handbal, clasamentul echipelor se realizează În funcție de punctele acumulate: joc câștigat = 3 puncte; joc egal = 2 puncte; joc pierdut = 1 punct; joc pierdut prin neprezentare, contestație sau pierdut din oficiu cu 6 - 0 = o puncte. La
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
80 despre Gellu Naum în unul. Ceva bine în altul. Ceva rău despre Angela Marinescu în unul. Ceva bine în altul etc, etc. Veți afla atunci situația din poezia românească, unde toate formele de poezie joacă la aceeași categorie și câștigătoare e declarată, în fiecare grup de chibiți, câte una dintre ele, ce dobândește dreptul să se numească "singura"... De fapt, poezia nu e o țară, ci un continent stăpânit de o federație eteroclită de state. Fiecare are legile sale și
Pururi tânăr, înfășurat în pixeli by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295573_a_296902]
-
ce presupun valori mici se realizează, În concret, pe bazăd e document justificativ care, În acest caz, se consideră a fi contract de achiziție publică. Documentul justificativ trebuie să demonstreze faptul că În urma studiului de piață realizat, oferta aleasă desemnată câștigătoare corespunde cerințelor tehnice și financiare formulate de autoritatea contractantă. Ca și În cazul celorlalte proceduri de achiziție publică, și În cazul achiziției directe, autoritatea contractantă poate să anuleze achiziția sau să declare câștigătoare oferta clasatăpe locul II În cazul În
GHID PRACTIC PENTRU ACHIZIŢII PUBLICE by Ş.l. dr. ing. ADRIAN ŞERBĂNOIU jr. CĂTĂLINA ŞERBĂNOIU () [Corola-publishinghouse/Science/1191_a_2364]
-
studiului de piață realizat, oferta aleasă desemnată câștigătoare corespunde cerințelor tehnice și financiare formulate de autoritatea contractantă. Ca și În cazul celorlalte proceduri de achiziție publică, și În cazul achiziției directe, autoritatea contractantă poate să anuleze achiziția sau să declare câștigătoare oferta clasatăpe locul II În cazul În care ofertantul câștigător se aflăîntrăo situație de forțămajoră. CAPITOLUL II PROCEDURI DE ACHIZIȚIE PUBLICĂ II.2. LICITAȚIA DESCHISĂ Licitația deschisă este procedura la care orice operator economic interesat are dreptul de a depune
GHID PRACTIC PENTRU ACHIZIŢII PUBLICE by Ş.l. dr. ing. ADRIAN ŞERBĂNOIU jr. CĂTĂLINA ŞERBĂNOIU () [Corola-publishinghouse/Science/1191_a_2364]
-
produse fungibile (bunurile determinate generic, care pot fi Înlocuite unele cu altele În executarea unei obligații contractuale) care sunt cotate pe piață la disponibil. Astfel, procedura nu mai urmeazăetapele clasice, fiind inițiatăprin transmiterea către bursa a ordinului de cumpărare. Oferta câștigătoare este aceea care, la finalul tranzacției În ringul bursei, a prezentat cel m ai scăzut preț pentru produsul respectiv. g)atunci când produsele pot fi achiziționate În condiții deosebit de avantajoase, de la un operator economic care Își lichidează definitiv CAPITOLUL II PROCEDURI
GHID PRACTIC PENTRU ACHIZIŢII PUBLICE by Ş.l. dr. ing. ADRIAN ŞERBĂNOIU jr. CĂTĂLINA ŞERBĂNOIU () [Corola-publishinghouse/Science/1191_a_2364]
-
la procedura aplicată pentru atribuirea contractului inițial săa precizat faptul că autoritatea contractantă are dreptul de a opta pentru achiziționarea ult erioarăde noi lucrări similare, respectiv noi servicii similare, de l a operatorul economic a cărui ofertă va fi declarată câștigătoare În cadrul procedurii respective; autoritatea contractantăare dreptul de a aplica aceastăprocedură Întrăun interval care nu poate depăși 3 ani de la atribuirea contractului inițial. Cu privire la numărul de participanți, legea prevede faptul că În cazul În care acest lucru este posibil și În măsura În care
GHID PRACTIC PENTRU ACHIZIŢII PUBLICE by Ş.l. dr. ing. ADRIAN ŞERBĂNOIU jr. CĂTĂLINA ŞERBĂNOIU () [Corola-publishinghouse/Science/1191_a_2364]
-
nume propriu, În asociere cu alți operatori sau având subcontractanți. În cazul asocierii mai mulți operatori economici se asociază În scopul de a depune candidatură sau ofertă comună, fără a exista ințial obligația legalizării. Ulterior, după ce oferta comună este declarată câștigătoare autoritatea contractantă impune legalizarea asocierii. De regulă, când operatorii economici vin În asociere, autoritatea contractantă precizează care sunt condițiile de calificare care trebuiesc Îndeplinite CAPITOLUL III DOCUMENTAȚIA DE ELABORARE ȘI PREZENTARE A OFERTELOR ÎN CADRUL PROCEDURILOR DE ACHIZIȚIE PUBLICĂ separat, de către
GHID PRACTIC PENTRU ACHIZIŢII PUBLICE by Ş.l. dr. ing. ADRIAN ŞERBĂNOIU jr. CĂTĂLINA ŞERBĂNOIU () [Corola-publishinghouse/Science/1191_a_2364]
-
IMM. Autoritatea contractantă are dreptul de a reține garanția pentru participare, ofertantul pierzând suma constituită, atunci când acesta din urmăse aflăîn oricare din următoarele situații : (a) Își retrage oferta În perioada de valabilit ate a acesteia ; (b) oferta sa fiind stabilită câștigătoare, nu constituie garanția de buna execuție În perioada de valabilitate a ofertei, dar nu mai târziu de 5 zile de la semnarea contractului de către ambele părți ; (c) oferta sa fiind stabilită câștigătoare, refuză să semneze contractul de achiziție publicăîn perioada de
GHID PRACTIC PENTRU ACHIZIŢII PUBLICE by Ş.l. dr. ing. ADRIAN ŞERBĂNOIU jr. CĂTĂLINA ŞERBĂNOIU () [Corola-publishinghouse/Science/1191_a_2364]