1,779 matches
-
evacuarea clădirii școlii; - moartea unor elevi sau a unor profesori; - accident într-un mijloc de transport al școlii; - injurii sau atitudini imorale în interiorul campusului; - sinucideri sau chiar tentative de suicid; - agresiuni în interiorul campusului; - violența în interiorul campusului școlar; - activități teroriste în campus; - explozii (în laboratorele de științe, în centralele termice); - dezastre naturale; - persoane “intrus” în interiorul campusului (persoane înarmate); - arestări ale unor profesori sau alte persoane din categoria administrației pentru trafic de stupefiante, hărțuire sexuală, violență. În fața tuturor provocărilor anterioare instituția școlară poate
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
de transport al școlii; - injurii sau atitudini imorale în interiorul campusului; - sinucideri sau chiar tentative de suicid; - agresiuni în interiorul campusului; - violența în interiorul campusului școlar; - activități teroriste în campus; - explozii (în laboratorele de științe, în centralele termice); - dezastre naturale; - persoane “intrus” în interiorul campusului (persoane înarmate); - arestări ale unor profesori sau alte persoane din categoria administrației pentru trafic de stupefiante, hărțuire sexuală, violență. În fața tuturor provocărilor anterioare instituția școlară poate fi pregătită sau, din contra, poate deveni cu rapiditate o victimă ușoară. Centrate pe
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
în pădure printre cimpanzei, i-a văzut, prinzând termite strecurând o tijă dintr-o tulpină în găurile unui cuib. Allen și Beatrice Gardner au avut ideea să folosească limbajul surzilor din Statele Unite, American Sign Language (ameslan). Experimentul a demarat în campusul Universității din Nevada, în iunie 1966, cu o tânără femelă de cimpanzeu de aproximativ zece luni (cimpanzeul este adult pe la 14 ani și poate trăi, în condiții de captivitate, până la 40 de ani) pe care au numit-o Washoe, după
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
valorii sociale a folosirii intervalelor și succesiunilor temporale. Timpul comunică variate mesaje semenilor noștri. Time is money (timpul înseamnă bani) cuprinde un mare adevăr practic, dar timpul mai înseamnă multe altele, inclusiv statut social. Autorul observă cum, chiar și în campusurile universitare americane, „...studenții trebuie să aștepte cinci minute un «asistent», zece minute un «profesor» și douăzeci de minute un «profesor doctor» până să presupună că acel curs nu se va mai ține” (Larson, 2003, p. 283). (La noi și în
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
în casă. Îi veniră în memorie versuri din Eneida lui Virgil, pe care le învățase pe dinafară la școală: G. Călinescu Ac, veluti in pratis, ubi apes aestate serena Floribus insidunt variis, el candida circum Lilia funduntur, strepit omnis murmure campus.1 Câteva tălăngi și țipete de copii anunțau capre în mers. Când se sculă constată că niște muscoi violacei dădeau târcoale grindei unse, de care atârnase cândva o slănină. Ioanide își modifică profund ideea despre idilicul rural. Gazda și nevastă
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]
-
ar spune uneori, este mult mai puternică. Între 1992 și 2000 s-au produs în toate școlile americane 234 de omoruri și 43 de sinucideri ale tinerilor cu vârste între 5 și 19 ani. Ținând cont că numărul elevilor din campusurile școlare americane cuprinși în această grupă de vârstă este de aproximativ 50 de milioane, asta se traduce printr-un risc de mai puțin de un omor sau sinucidere pe an școlar la un milion de elevi, în școală sau pe
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
alții? Masacrele din incintele școlare sunt săvârșite, în mod clar, mult mai adesea de adulți, iar acest lucru apare și mai clar dacă adăugăm celelalte trei "masacre" înregistrate: cel din 1927, de la Bath, SUA, cel din 1970 din Kent State Campus și, în fine, cel deja menționat, de la Beslan, în Rusia. Primul masacru școlar din secolul XX se produce pe 18 mai 1927 într-o școală din Bath, SUA5. Vinovatul este Andrew Kehoe, un fermier, trezorierul depresiv al școlii publice dintr-
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
noii școli. Kehoe însuși a fost ucis, alături de Emory E. Huyck, superintendentul școlii, într-o a treia explozie, cea a mașinii lui Kehoe, în fața școlii în ruine, la o jumătate de oră de la dezastrul propriu-zis. În 1970, în Kent State Campus, o manifestație împotriva războiului din Vietnam este dur reprimată, iar Garda Națională trage cu gloanțe adevărate și ucide patru studenți, dintre care trei nu luau parte la manifestație. Acesta nu e un masacru școlar? S-a soldat totuși cu patru
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
Krippendorf, Ekkehart (1988) 'Wie die Groen mit den Menschen spielen. Goethes Politik, Frankfurt am Main: Suhrkamp. -(1985) Staat und Krieg. Die historische Logik politischer Unvernunft, Frankfurt am Main: Suhrkamp. -(1977) Internationale Beziehungen als Wissenschaft. Einführung 2, Frankfurt am Main: Campus Verlag. -(1963) 'Ist Ein Beitrag zur Theorie und der Versuch, eine unhaltbare Unterscheidung aufzuheben', in Ekkehart Krippendorff (ed.), Internationale Beziehungen, Köln: Kiepenheuer and Witsch, 1972, pp. 189-213. Kuhn, Thomas (1970a) The Structure of Scientific Revolutions, 2nd edn, Chicago: University of
Realism și relații internaționale. Povestea fără sfîrșit a unei morți anunțate: realismul în relațiile internaționale și în economia politică internațională by Stefano Guzzini () [Corola-publishinghouse/Science/1029_a_2537]
-
un client - Adam Stenavich - și să vedem cum și-a ales facultatea. Cercetările arată că elevii care se gândesc să urmeze o facultate sunt cel mai mult influențați de recomandările părinților. După acestea, cele mai puternice argumente sunt reputația universității, campusul universitar și distanța de casa studentului; aproape nouă din zece studenți merg la o facultate aflată la mai puțin de 250 de km depărtare de casa lor. Cercetările ne spun acest lucru. Ascultarea ne spune și mai multe. Gândiți-vă
Ce Doresc Clienții Noștri. Ghid pentru dezvoltarea afacerii by Harry Beckwith [Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
Ei ar fi preferat Winsconsin. A decis reputația academică a celor din Michigan? Nu.Adam considera că școlile sunt egale din punct de vedere academic. Atunci de ce Michigan, școala mai depărtată? - M-am întâlnit cu jucătorii, a răspuns Adam. Reputația, campusul, echipa de fotbal din Michigan au adus școala în finală. Dar, ca și clienții oricărui serviciu, Adam nu a ales acea școală. A ales relațiile. S-a întâlnit cu jucătorii și i-au plăcut. Au fost pe aceeași lungime de
Ce Doresc Clienții Noștri. Ghid pentru dezvoltarea afacerii by Harry Beckwith [Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
didactic și cel auxiliar și administrativ atestă o Încărcare de multe ori exagerată a cheltuielilor de personal tocmai pe partea personalului “ajutător”. Este necesară dimensionarea rațională și a acestui segment al personalului angajat de universități. Multe din activitățile auxiliare din campus pot fi realizate În part-time de către studenți ai universității, fie pe bază de convenție de colaborare civilă fie prin contract de muncă pe timp determinat și pentru norma micșorată (50% sau 30%). Efectul asupra folosirii resurselor financiare este net, iar
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
1989), doi cercetători americani, au realizat un studiu „riscat” cu studenți de la universitate. Aceștia le-au cerut să abordeze pe rând (femeie apoi bărbat) un alt student de sex opus spunându-i: „Sunt câteva zile de când te-am remarcat în campus și doresc să îți spun că te consider foarte sexy”. Studentul(a) trebuia apoi să pună persoanei abordate una dintre cele trei întrebări care urmează: „Accepți să ieși cu mine diseară?” sau „Accepți să vii în apartamentul meu diseară?” sau
150 de experimente pentru cunoașterea sexului opus. Psihologia feminină și psihologia masculină by Serge Ciccotti () [Corola-publishinghouse/Science/1848_a_3173]
-
ale sistemului. Punerea în perspectivă istorică Când ne întoarcem la primele pagini, unde am tratat teoretic schimbările radicale de valori, paradigma pe care am prezentat-o pare să dea seamă despre metamorfoza prezentată aici. Se produc evenimente dramatice: revoltele din campusurile americane, protestele împotriva războiului din Vietnam, Mai 1968 în Franța și în alte părți (în special în Germania) vizualizează brusc problemele care sunt în incubație și care stau la baza schimbărilor care aveau să urmeze. Sistemele de valori predominante sunt
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
copii cu vârstă școlară. Având În vedere că elevii din clasele I-IV au 6-7 ani, acestora nu li se poate cere deplasarea În alte localități pentru a urma școală și nici nu li se poate condiționă internarea Într-un campus școlar, chiar dacă el ar exista la școala de centru, deoarece ar trebui luați din familiile lor timp de o săptămână, ceea ce ar fi foarte dificil pentru copiii de ciclu primar care trebuie să se dezvolte armonios În special În cadru
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
în serviciul învățământului reprezintă o realizare majoră, despre care avem multe de învățat". Cursurile și seminariile online, tutorialele în spațiul virtual, echipele de cercetare internaționale sunt doar câteva dintre activitățile educaționale pentru care comunitățile virtuale sunt spațiul optim de desfășurare. Campusurile virtuale reprezintă nu numai un mijloc eficient de manageriere a resurselor educaționale disponibile, ci și o poartă prin care studenții se pot conecta la viața academică a instituției. De asemenea, comunitățile virtuale din domeniul educației oferă un spațiu social în
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
aduceau cu ei o încărcătură de idei și de tradiții umaniste de la sfârșitul secolului XIX și de la începutul secolului XX. Neokantianismul, tradiția neoclasică, toate acestea erau aduse de către acești migranți, care puteau să funcționeze în cadrul de cele mai multe ori idilic al campusurilor universitare americane. După anii 1960, lucrurile s-au schimbat în America. Sigur, ne amintim și de agitațiile academice din Europa și America. Numai că astfel de agitații au existat încă din Evul Mediu și din Renaștere lupte în interiorul universităților dintre
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
vârsta s-o măsoare”. În perspectivă ne propunem : - să asigurăm permanent elevilor un climat de încredere și respect, oferindu-le un sprijin pedagogic, moral, afectiv și psihologic pentru a le spori motivația - să îmbunătățim condițiile oferite prin transformarea liceului în campus școlar - să încurajeze profesorii în direcția inovării didactice, a reformei profesionale și a schimbării mentalității Liceul nostru asigură : - desfășurarea programului într-un singur schimb - posibilitatea cazării elevilor din alte localități - obținerea certificatului de Competențe Profesionale cu specializarea tehnician activități economice
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
cunoaște granițe". Cu ocazia aceea, autocarul frumos împodobit cu un șirag de drapele naționale, a oprit în nouă locuri alese cu grijă de gazde: în două orașe industriale, în trei celebre stațiuni climaterice, în două ferme țărănești model, în Marele Campus Studențesc "Tineretul Studiază", precum și, bineînțeles, în atât de ospitaliera capitală vecină și prietenă. Grupul de elevi din autobuzul nr. 4B, cel în care se aflase și frumoasa domnișoară Julia Zimberlan, l-a avut drept ghid pe studentul cu numele de
[Corola-publishinghouse/Science/1518_a_2816]
-
liceele Eminescu și Negruzzi, internatele pentru fete și băieți funcționau improvizate în două localuri, elevii mărșăluiau de la școală la cantină și de la cantină la internat pe distanțe mari și pe orice vreme. Darea în folosință a localului propriu din vecinătatea campusului studențesc Tudor Vladimirescu la mijlocul verii anului 1970, a constituit o mare binefacere pentru întreaga suflare a școlii. După patru ani de chin în condiții vitrege ne puteam desfășura activitatea în mod normal în casa noastră. Încadrarea comportamentului elevilor în prevederile
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
București, 2010; * Moisi Dominique, La Géopolitique de l'émotion, Flammarion, Paris, 2011 * Morozov Evgheny, To Save Everything Click Here: The Folly of Technological Solutionism, Public Affairs, 2013; * Morris Ian, Cine conduce lumea. Cum dețin civilizațiile puterea și de ce o pierd, Campus, București, 2011; * Nicolescu Basarab, Ce este realitatea?, Junimea, Iași, 2009; * Nye Joseph, Viitorul puterii, Polirom, Iași, 2012; * Nukariya Kaiten, Istoria zenului, Herald, București, 2005; * Oișteanu Andrei, Ordine și haos. Mit și magie în cultura tradițională românească, Polirom, Iași, 2013; * Pagels
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]
-
cunoaște granițe". Cu ocazia aceea, autocarul frumos împodobit cu un șirag de drapele naționale, a oprit în nouă locuri alese cu grijă de gazde: în două orașe industriale, în trei celebre stațiuni climaterice, în două ferme țărănești model, în Marele Campus Studențesc "Tineretul Studiază", precum și, bineînțeles, în atât de ospitaliera capitală vecină și prietenă. Grupul de elevi din autobuzul nr. 4B, cel în care se aflase și frumoasa domnișoară Julia Zimberlan, l-a avut drept ghid pe studentul cu numele de
[Corola-publishinghouse/Science/1517_a_2815]
-
și solidaritate” (Floodxe "Flood, Andrew", 1997, p. 33). În septembrie 1996, în Statele Unite a început campania „Să dăm glas tăcerii” cu Comité Emiliano Zapata, California (Oakland, Berkley, Bay Area), iar Cecelia Rodriguezxe "Rodriguez, Cecelia" a făcut un turneu oratoric în campusurile americane (NCDM, martie-aprilie 1998). Grupurile de studenți implicați în programele de studii Chicano din statele de frontieră au mers în Chiapas ca observatori internaționali. Guvernul mexican însă i-a expulzat pe observatorii spanioli, canadieni, americani, belgieni și germani, hărțuindu-i
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]
-
Reform and Globalization: President Kim Young Sam Prepares the Nation for the Challenges of the 21st Century, KOIS, Seul. Kramer, S., Masur, J. (ed.), 1976, Jewish Grandmothers, Beacon, Boston. Kreisky, E., Sauer, B. (ed.), 1995, Feministische Standpunkte in der Politikwissenschaft, Campus, Frankfurt am Main. Kreisky, E., Sauer, B. (ed.), 1997, Das geheime Glossar der Politikwissenschaft, Campus, Frankfurt am Main. Kulawik, T., 1991-1992, „Autonomous Mothers? West German Feminism Reconsidered”, German Politics and Society, nr. 24-25, pp. 67-68. KWDI (Institutul Coreean pentru Dezvoltarea
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]
-
21st Century, KOIS, Seul. Kramer, S., Masur, J. (ed.), 1976, Jewish Grandmothers, Beacon, Boston. Kreisky, E., Sauer, B. (ed.), 1995, Feministische Standpunkte in der Politikwissenschaft, Campus, Frankfurt am Main. Kreisky, E., Sauer, B. (ed.), 1997, Das geheime Glossar der Politikwissenschaft, Campus, Frankfurt am Main. Kulawik, T., 1991-1992, „Autonomous Mothers? West German Feminism Reconsidered”, German Politics and Society, nr. 24-25, pp. 67-68. KWDI (Institutul Coreean pentru Dezvoltarea Femeii), 1995, Programs to Assist Political Parties in Women’s Political Participation, raport anual, KWDI
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]