15,991 matches
-
Aerostar S.A. Bacău Anexa nr. 9 MINISTERUL EDUCAŢIEI Programa şcolară pentru opționalul integrat Educație pentru patrimoniu Clasa a VI-a/ a VII-a Bucureşti, 2022 Notă de prezentare Programa școlară pentru opționalul integrat Educație pentru patrimoniu reprezintă o ofertă de curriculum la decizia școlii pentru clasa a VI-a/ a VII-a din învățământul gimnazial, având un buget de timp de 1 oră/săptămână, pe durata unui an școlar. Prin problematica sa, acesta poate fi integrat în cadrul ariei curriculare Limbă și
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
cultural european prin eTwinning . 2018. https:/ /www.etwinning.net/ro/pub/newsroom/highlights/learning-from-the-past- design.htm National Advisory Committee on Creative and Cultural Education (NACCCE). 1999. All Our Futures: Creativity, Culture and Education . London: Department for Education and Employment. http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED440037.pdf . MEC. 2020. Repere pentru proiectarea, actualizarea și evaluarea curriculumului național. Cadru de referință al curriculumului național. București. https://drive.google.com/file/d/10y3-dSBUThfYOyBlt1FDuWMx13AjplM1/edit Ulrich Hygum, C. 2016. Învățarea prin proiecte. Ghid pentru profesori . București: Polirom. UNESCO. 2006. Road Map for Arts education . http://www.unesco.org/new/en/culture/themes/creativity/ arts-education/official-texts/road-map/ . UNESCO. 2006. The KIT: World Heritage in Young Hands , http://whc.unesco.org/uploads/activities/documents/activity-54-11.pdf
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
/www.etwinning.net/ro/pub/newsroom/highlights/learning-from-the-past- design.htm National Advisory Committee on Creative and Cultural Education (NACCCE). 1999. All Our Futures: Creativity, Culture and Education . London: Department for Education and Employment. http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED440037.pdf . MEC. 2020. Repere pentru proiectarea, actualizarea și evaluarea curriculumului național. Cadru de referință al curriculumului național. București. https://drive.google.com/file/d/10y3-dSBUThfYOyBlt1FDuWMx13AjplM1/edit Ulrich Hygum, C. 2016. Învățarea prin proiecte. Ghid pentru profesori . București: Polirom. UNESCO. 2006. Road Map for Arts education . http://www.unesco.org/new/en/culture/themes/creativity/ arts-education/official-texts/road-map/ . UNESCO. 2006. The KIT: World Heritage in Young Hands , http://whc.unesco.org/uploads/activities/documents/activity-54-11.pdf (varianta în limba română: http://edupatrimoniu.piscu.ro/resurse- diverse/;
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Scripcariu Muzeul-Atelier Școala de la Piscu Anexa nr. 10 MINISTERUL EDUCAŢIEI Programa şcolară pentru opționalul integrat Text, deschide-te! Clasa a VII-a Bucureşti, 2022 Notă de prezentare Programa școlară pentru opționalul integrat Text, deschide-te! reprezintă o ofertă de curriculum la decizia școlii adresată elevilor de clasa a VII-a din învățământul gimnazial, având un buget de timp de o oră/săptămână. Programa școlară este elaborată pe baza modelului de proiectare curriculară centrat pe competenţe și se raportează la recomandările cuprinse
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
raportează la recomandările cuprinse în documentele naționale și europene, precum: Recomandarea Consiliului din 22 mai 2018 privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții, Jurnalul Oficial al Uniunii Europene, https://eur- lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/?uri=CELEX:32018H0604(01); OME nr. 3238/2021 pentru aprobarea Metodologiei privind dezvoltarea curriculumului la decizia școlii; OME nr. 3239/2021 privind aprobarea documentului de politici educaționale Repere pentru proiectarea, actualizarea și evaluarea Curriculumului național. Cadrul de referință al Curriculumului național. Opționalul vizează competențele din profilul de formare al absolventului de gimnaziu, contribuind la dezvoltarea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Colegiul Național „Tudor Vianu” București Anexa nr. 11 MINISTERUL EDUCAŢIEI Programa şcolară pentru opțional integrat Etică aplicată Clasa a VII-a/a VIII-a Bucureşti, 2022 Notă de prezentare Programa școlară pentru disciplina de opțional integrat Etică aplicată reprezintă o ofertă de curriculum la decizia școlii adresată elevilor din clasa a VII-a/ a VIII-a din învățământul gimnazial, având un buget de timp de o oră/săptămână. Opționalul integrat Etică aplicată are un caracter transdisciplinar, situându-se, prin tematica abordată, în zona de
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Formării Profesionale Mihai Stamatescu Școala Gimnazială „Aletheea” Bucureşti Anexa nr. 12 MINISTERUL EDUCAŢIEI Programa școlară pentru opționalul integrat Stiluri de viață și cultura alimentației În jurul mesei. Clasa a VII-a București, 2022 Nota de prezentare reprezintă o ofertă de curriculum la decizia școlii care se adresează elevilor din clasa a VII-a, din învăţământul gimnazial. Programa şcolară pentru opționalul integrat În jurul mesei. Stiluri de viață și cultura alimentației Programa școlară este elaborată pe baza modelului de proiectare curriculară centrat
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
curriculară centrat pe competenţe și se raportează la recomandările cuprinse în documentele naționale și europene, precum: Recomandarea Consiliului din 22 mai 2018 privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții, Jurnalul Oficial al Uniunii Europene, https://eur-lex.europa.eu/legal- content/RO/TXT/?uri=CELEX:32018H0604(01); Metodologia privind dezvoltarea curriculumului la decizia școlii, aprobată prin OMEC nr. 5915 din 02.11.2020. Studiul acestui opțional integrat contribuie la realizarea Profilului de formare al absolventului de clasa a VIII-a, în zona competenţei cheie socială şi civică și vizează, în principal, următoarele aspecte
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
https://www.ise.ro/wp-content/uploads/2020/07/PISA_itemi_publici-lectura.pdf ). Conţinuturile şi studiile de caz Conţinuturile și studiile de caz recomandate au un caracter orientativ și pot fi selectate, împreună cu activităţile de învăţare, astfel încât să sprijine efectiv formarea competenţelor specifice. Având în vedere modelul de proiectare a curriculumului utilizat în prezent, o competenţă specifică poate fi formată printr-o diversitate de activităţi de învăţare, selectând diferite conţinuturi, în economia de timp a unui an de studiu. Evaluarea Evaluarea în cadrul opționalului integrat În jurul mesei. Stiluri de viață
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de Cercetare în Educație Anexa nr. 13 MINISTERUL EDUCAŢIEI Programa școlară pentru opționalul integrat Migranţi în lumea contemporană Clasa a VII-a Bucureşti, 2022 Nota de prezentare Programa școlară pentru opționalul integrat Migranţi în lumea contemporană reprezintă o ofertă de curriculum la decizia școlii adresată elevilor din clasa a VII-a din învățământul gimnazial, având un buget de timp de 1 oră/săptămână. Opționalul integrat Migranţi în lumea contemporană răspunde unei realităţi actuale care implică fluxurile de mişcare a populaţiei în lumea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
pe tot parcursul vieții , Jurnalul Oficial al Uniunii Europene, https://eur-lex.europa.eu/legal- content/RO/TXT/?uri=CELEX:32018H0604(01) Council of Europe (2020), Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment – Companion volume , Council of Europe Publishing, Strasbourg, available at www.coe.int/lang-cefr. https://rm.coe.int/common-european- framework-of-reference-for-languages-learning-teaching/16809ea0d4 Metodologia privind dezvoltarea curriculumului la decizia școlii , aprobată prin OMEC nr. 5915 din 02.11.2020. Din perspectiva domeniilor de cunoaştere implicate, opționalul integrat Migranţi în lumea contemporană are un caracter interdisciplinar, situându-se, prin problematica abordată, în zona de intersecție a disciplinelor istorie, geografie, educație
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de Cercetare în Educație Autori Anexa nr. 15 MINISTERUL EDUCAŢIEI Programa școlară pentru opționalul integrat Cultură digitală Clasa a VII-a/ a VIII-a București, 2022 Notă de prezentare Programa școlară pentru opționalul integrat Cultură digitală reprezintă o ofertă de curriculum la decizia școlii pentru clasa a VII-a/a VIII-a, având un buget de timp de o oră/săptămână, pe durata unui an școlar. Programa are în vedere un demers de tip interdisciplinar care se sprijină pe elemente specifice ariilor curriculare
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Bolyai Farkas” Târgu Mureş Anexa nr. 16 MINISTERUL EDUCAŢIEI Programa şcolară pentru opționalul integrat Științele şi patrimoniul Clasa a VIII-a Bucureşti, 2022 Notă de prezentare Programa şcolară pentru disciplina de opțional integrat Științele și patrimoniul reprezintă o ofertă de curriculum la decizia școlii care se adresează elevilor din clasa a VIII-a din învăţământul gimnazial și este proiectată pentru un buget de timp de o oră/săptămână, pe durata unui an şcolar. Programa școlară este elaborată pe baza modelului de proiectare
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
din 22 mai 2018 privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții , Jurnalul Oficial al Uniunii Europene Repere pentru proiectarea și actualizarea și evaluarea Curriculumului național. Cadrul de referință al Curriculumului Național, aprobat prin OME nr. 3239/2021 Metodologia privind dezvoltarea curriculumului la decizia școlii, aprobată prin OME nr. 3238/2021 Metodologia privind organizarea Programului „A doua șansă” — învățământ secundar , aprobate prin OME nr. 3062/2022. Prezenta programă școlară a fost elaborată în acord cu specificul Programului „ A doua șansă” pentru învățământul secundar, așa
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Educație – Unitatea de Cercetare în Educație Anexa nr. 19 MINISTERUL EDUCAŢIEI Programa şcolară pentru opționalul integrat Click SUCCES! Programul „A doua șansă” – învățământ secundar București, 2022 Notă de prezentare Programa școlară pentru opționalul integrat Click SUCCES! reprezintă o ofertă de curriculum la decizia școlii adresată cursanţilor din Programul „A doua șansă“ (ADS) – învățământ secundar, având alocată 1 oră/săptămână, pe parcursul unui an școlar. Acest opțional poate fi ales în ultimul an de studiu al oricărui traseu educațional de învățământ secundar prevăzut
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
22 mai 2018 privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții, Jurnalul Oficial al Uniunii Europene, https://eur-lex.europa.eu/legal- content/RO/TXT/?uri=CELEX:32018H0604(01) Repere pentru proiectarea, actualizarea și evaluarea Curriculumului național. Cadrul de referință al Curriculumului Național, aprobat prin OME nr. 3239/2021; Metodologia privind dezvoltarea curriculumului la decizia școlii, aprobată prin OME nr. 3238/2021 Metodologia privind organizarea Programului „A doua șansă” — învățământ secundar , aprobată prin OME nr. 3062/2022. Programa școlară Click SUCCES! are un caracter transdisciplinar, situându-se, prin tematica abordată, în zona de intersecție a
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
pentru opționalul integrat Știința și tehnologia mă ajută Studiez, aplic, creez! Programul „A doua șansă” – învățământ secundar București, 2022 Notă de prezentare Programa şcolară pentru disciplina opțională integrată Știința și tehnologia mă ajută - Studiez, aplic, creez! reprezintă o ofertă de curriculum la decizia școlii adresată cursanţilor din Programul „A doua şansă“ – învăţământ secundar, având alocată 1 oră/săptămână pe parcursul unui an școlar. Acest opțional poate fi ales în orice an de studiu al traseelor educaționale de învățământ secundar prevăzut de metodologia
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
22 mai 2018 privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții, Jurnalul Oficial al Uniunii Europene, https://eur-lex.europa.eu/legal- content/RO/TXT/?uri=CELEX:32018H0604(01) Repere pentru proiectarea, actualizarea și evaluarea Curriculumului național. Cadrul de referință al Curriculumului Național, aprobat prin OME nr. 3239/2021 Metodologia privind dezvoltarea curriculumului la decizia școlii, aprobată prin OME OME nr. nr. 3238/2021 Metodologia privind organizarea Programului „A doua șansă” — învățământ secundar , aprobată prin OME nr. 3062/2022. Prezenta programă școlară a fost elaborată în acord cu specificul Programului „ A doua șansă” pentru învățământul
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Anexa nr. 21 MINISTERUL EDUCAŢIEI Programa şcolară pentru opționalul integrat Cum mă înțeleg cu celălalt Programul „A doua șansă” – învățământ secundar Bucureşti, 2022 Notă de prezentare Programa școlară pentru opționalul integrat Cum mă înțeleg cu celălalt reprezintă o ofertă de curriculum la decizia școlii pentru Programului „A doua șansă” – învățământ secundar, având un buget de timp de 1 oră/săptămână, pe durata unui an școlar. Prin problematica sa, acesta poate fi integrat în cadrul ariilor curriculare Limbă și comunicare, Om și societate
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
învăța să înveți și la competența civică din referențialul european al competențelor cheie ( Recomandarea Consiliului din 22 mai 2018 privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții ), precum și profilul de formare al elevului ( Repere pentru proiectarea, actualizarea şi evaluarea curriculumului național document de politici educaționale , 2021). Programa şcolară pentru disciplina de opțional integrat Cum mă înțeleg cu celălalt are scopul de a dezvolta, la nivelul beneficiarilor Programului „A doua șansă”, competențe asociate comunicării într-o societate pluriculturală. În lumea contemporană
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
serviciilor; (vii) modalități de finanțare; (viii) monitorizare și raportare. Pachet de reglementare a serviciilor de asistență și suport, elaborat și aprobat 2022 MMSS ANPDPD Buget de stat Fonduri externe nerambursabile 2.1.5. Elaborarea și implementarea de programe de instruire, spre exemplu: curriculum și suport de curs, destinate reprezentanților instituțiilor publice, magistraților, avocaților și altor actori relevanți în domeniul recunoașterii capacității juridice în condiții egale pentru persoanele cu dizabilități în toate domeniile vieții, precum și în domeniul exercitării drepturilor persoanelor cu dizabilități care
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
victime ale infracțiunilor, spre exemplu: drepturi, acces la justiție, asistență de specialitate în cadrul procesului, asistență de specialitate în raport cu trauma suferită, asigurarea unor metode eficiente de comunicare între autoritățile judiciare și persoana cu dizabilități etc. Programe de instruire (curriculum și suport de curs), elaborate Număr de reprezentanți ai instituțiilor publice, magistrați, avocați și alți actori relevanți în domeniul recunoașterii capacității juridice, instruiți 2023 2024–2027 Anual ANPDPD INM UNBR MS MAI IRDO Buget de stat Fonduri externe nerambursabile 2.1.6. Elaborarea
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
în rândul persoanelor cu dizabilități 2020: date indisponibile 2023–2027 Anual MMSS 117 Măsuri și indicatori de implementare a măsurilor Măsuri Indicatori Termen Instituții responsabile de implementare Resurse financiare 7.2.1. Organizarea de programe de formare continuă privind metode de adaptare a curriculumului „Educație pentru Sănătate” la nevoile elevilor cu dizabilități. Număr de cursuri de formare pentru adaptarea curriculumului „Educație pentru sănătate” la nevoile elevilor cu dizabilități Număr de participanți la cursurile de formare pentru adaptarea curriculumului „Educație pentru sănătate” la nevoile elevilor
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
implementare a măsurilor Măsuri Indicatori Termen Instituții responsabile de implementare Resurse financiare 7.2.1. Organizarea de programe de formare continuă privind metode de adaptare a curriculumului „Educație pentru Sănătate” la nevoile elevilor cu dizabilități. Număr de cursuri de formare pentru adaptarea curriculumului „Educație pentru sănătate” la nevoile elevilor cu dizabilități Număr de participanți la cursurile de formare pentru adaptarea curriculumului „Educație pentru sănătate” la nevoile elevilor cu dizabilități 2022–2027 Anual CCD Buget de stat Fonduri externe nerambursabile 7.2.2. Adoptarea unei strategii naționale
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
continuă privind metode de adaptare a curriculumului „Educație pentru Sănătate” la nevoile elevilor cu dizabilități. Număr de cursuri de formare pentru adaptarea curriculumului „Educație pentru sănătate” la nevoile elevilor cu dizabilități Număr de participanți la cursurile de formare pentru adaptarea curriculumului „Educație pentru sănătate” la nevoile elevilor cu dizabilități 2022–2027 Anual CCD Buget de stat Fonduri externe nerambursabile 7.2.2. Adoptarea unei strategii naționale de SSR care să prevadă măsuri pentru respectarea dreptului la sănătate sexuală și reproductivă a persoanelor cu dizabilități
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]