131,446 matches
-
titular, pe orele rămase neocupate; 7-8 septembrie - ședință publică pentru cumul pentru cadrele didactice pensionate/asociate, repartizarea suplinitorilor fără studii corespunzătoare pe posturile rămase vacante. Norma didactică l În unitățile școlare Conform noilor reglementări ale Ministerului Educației și Cercetării, norma didactică de predare a personalului didactic din unitățile de învățământ cuprinde ore prevăzute în planul de învățământ la disciplinele corespunzătoare specializării sau specializărilor înscrise pe diploma de licență, de absolvire sau pe diploma/certificatul de absolvire a unor cursuri postuniversitare cu
Agenda2004-47-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283079_a_284408]
-
7-8 septembrie - ședință publică pentru cumul pentru cadrele didactice pensionate/asociate, repartizarea suplinitorilor fără studii corespunzătoare pe posturile rămase vacante. Norma didactică l În unitățile școlare Conform noilor reglementări ale Ministerului Educației și Cercetării, norma didactică de predare a personalului didactic din unitățile de învățământ cuprinde ore prevăzute în planul de învățământ la disciplinele corespunzătoare specializării sau specializărilor înscrise pe diploma de licență, de absolvire sau pe diploma/certificatul de absolvire a unor cursuri postuniversitare cu durata de cel puțin un
Agenda2004-47-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283079_a_284408]
-
de absolvire sau pe diploma/certificatul de absolvire a unor cursuri postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, în concordanță cu Centralizatorul privind disciplinele de învățământ, domeniile și specializările, precum și probele de concurs, valabil pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar. Norma didactică a profesorului este de 18 ore/săptămână (respectiv 16 ore pentru profesori cu gradul didactic I și cu o vechime în învățământ de peste 25 de ani). În unitatea de învățământ în care nu există personal
Agenda2004-47-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283079_a_284408]
-
certificatul de absolvire a unor cursuri postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, în concordanță cu Centralizatorul privind disciplinele de învățământ, domeniile și specializările, precum și probele de concurs, valabil pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar. Norma didactică a profesorului este de 18 ore/săptămână (respectiv 16 ore pentru profesori cu gradul didactic I și cu o vechime în învățământ de peste 25 de ani). În unitatea de învățământ în care nu există personal didactic de specialitate pentru predarea
Agenda2004-47-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283079_a_284408]
-
jumătate, în concordanță cu Centralizatorul privind disciplinele de învățământ, domeniile și specializările, precum și probele de concurs, valabil pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar. Norma didactică a profesorului este de 18 ore/săptămână (respectiv 16 ore pentru profesori cu gradul didactic I și cu o vechime în învățământ de peste 25 de ani). În unitatea de învățământ în care nu există personal didactic de specialitate pentru predarea unei limbi moderne, a religiei sau a curriculum-ului de limbă maternă, consiliul de administrație
Agenda2004-47-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283079_a_284408]
-
orientare de la clasele V-VIII și de la clasele IX-XII, filiera teoretică, tehnologică, vocațională, cât și de la școala de arte și meserii, reprezintă ora de dirigenție, care se înscrie obligatoriu în schema orară a claselor, dar nu se cuprinde în norma didactică. Personalul de conducere, îndrumare și control nu poate avea incluse ore de consiliere și orientare și nici ore de dirigenție în norma didactică. Se caută experți l În programe europene M. Ed. C. a lansat recent un nou apel național
Agenda2004-47-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283079_a_284408]
-
de dirigenție, care se înscrie obligatoriu în schema orară a claselor, dar nu se cuprinde în norma didactică. Personalul de conducere, îndrumare și control nu poate avea incluse ore de consiliere și orientare și nici ore de dirigenție în norma didactică. Se caută experți l În programe europene M. Ed. C. a lansat recent un nou apel național pentru extinderea listei de experți independenți, care să asigure activitatea de evaluare, monitorizare și analiză în cadrul programului comunitar în domeniul formării profesionale Leonardo
Agenda2004-47-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283079_a_284408]
-
cu perfecționarea profesională; finanțare complementară, obținută pe bază de programe de dezvoltare și studii justificative, pentru reparațiile capitale, consolidări, investiții, bursele ele-vilor, subvenții pentru internate și cantine școlare, cheltuieli pentru organizarea examenelor naționale, cheltuieli de transport pentru elevi și cadre didactice. Directorul unității ar avea dreptul să fixeze anual, pentru fiecare cadru didactic, un salariu diferențiat în funcție de performanțele profesionale ale acestuia și de volumul de activitate desfășurat în școală. Directorul unității de învățământ ar urma să fie salarizat pe bază de
Agenda2004-30-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282694_a_284023]
-
și studii justificative, pentru reparațiile capitale, consolidări, investiții, bursele ele-vilor, subvenții pentru internate și cantine școlare, cheltuieli pentru organizarea examenelor naționale, cheltuieli de transport pentru elevi și cadre didactice. Directorul unității ar avea dreptul să fixeze anual, pentru fiecare cadru didactic, un salariu diferențiat în funcție de performanțele profesionale ale acestuia și de volumul de activitate desfășurat în școală. Directorul unității de învățământ ar urma să fie salarizat pe bază de contract de ma-nagement, iar nivelul salariului se va stabili în funcție de numărul de
Agenda2004-30-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282694_a_284023]
-
indirecți ai acestui proiect au fost aproximativ 10 000 de copii din grupurile defavorizate, în special romi cuprinși în cele 74 de școli și grădinițe pilot incluse, care au fost modernizate și renovate în cadrul proiectului. Peste 1 700 de cadre didactice din județele pilot au beneficiat de stagii de pregătire și, nu în ultimul rând, au fost realizate circa 150 000 de materiale educative. În prezent se caută resurse financiare pentru continuarea și extinderea programului, care s-a dovedit un succes
Agenda2004-30-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282694_a_284023]
-
Ioana Petrescu, la consultările pe tema CAS, a fost de ”tată către copil”. Traian Băsescu a menționat că i s-a reproșat, după consultările cu premierul Victor Ponta și cu ministrul de Finanțe, la Palatul Cotroceni, că a fost "prea didactic" în atitudinea față de ministrul Ioana Petrescu. "Mi s-a reproșat atitudinea față de doamna ministru Ioana Petrescu. Vă rog să mă credeți că niciodată nu am putut să desprind imaginea ei, nici la Cotroceni, nici după, de imaginea fiicelor mele. Am
Băsescu: M-am comportat ca un tată față de Ioana Petrescu by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/28270_a_29595]
-
tehnicieni, contabili, planificatori și merceologi. Școlile au internate, cazare etc. “. (Drapelul Roșu din 6 august 1954). 25 ani „Conf. arh. Ioan Fackelman. În ziua de 30 iulie 1979 a încetat din viață conf. arh. Ioan Fackelman, reputat arhitect și cadru didactic“. (Drapelul Roșu din 1 august 1979). „Un nou obiectiv economic pe harta județului. Ieri a intrat în probe tehnologice Fabrica de nutrețuri combinate din Sânnicolau Mare“. (Drapelul Roșu din 2 august 1979). 5 ani „Medalie aniversară. Pentru a marca împlinirea
Agenda2004-31-04-cultur () [Corola-journal/Journalistic/282706_a_284035]
-
Copii Autiști din Timișoara a finalizat proiectul „Împreună pentru o viață mai bună“, început la sfârșitul anului trecut și finanțat de Ambasada Regatului Țărilor de Jos. Proiectul a avut ca scop informarea și pregătirea asistenților sociali, psihologilor, educatorilor, medicilor, cadrelor didactice și a altor specialiști care activează în domeniul educației și abilitării copiilor autiști. În timpul derulării acestui proiect au fost organizate campanii de informare asupra problematicii autismului - identificare, diagnosticare, intervenție - în 10 localități din județul Timiș, au fost editate mai multe
Agenda2004-31-04-general7 () [Corola-journal/Journalistic/282715_a_284044]
-
greutățile materiale cu care se confruntă pensionarii, de a-i scuti de plata acestui tip de adeverințe. Neglijențe în minister l Sancționate cu destituiri Centralizatorul privind disciplinele de învățământ, domeniile și specializările, precum și probele de concurs, valabil pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar nu este un act normativ, concursul și repartizarea cadrelor didactice făcându-se, până în 2003, pe baza deciziilor inspectoratelor școlare. Până în anul 2002, încadrarea candidaților pentru concurs se făcea la nivelul fiecărui inspectorat, ceea ce a dus la inconsecvențe
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
acestui tip de adeverințe. Neglijențe în minister l Sancționate cu destituiri Centralizatorul privind disciplinele de învățământ, domeniile și specializările, precum și probele de concurs, valabil pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar nu este un act normativ, concursul și repartizarea cadrelor didactice făcându-se, până în 2003, pe baza deciziilor inspectoratelor școlare. Până în anul 2002, încadrarea candidaților pentru concurs se făcea la nivelul fiecărui inspectorat, ceea ce a dus la inconsecvențe în aplicarea Statutului personalului didactic referitoare la corespondența dintre norma didactică și specializările
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
este un act normativ, concursul și repartizarea cadrelor didactice făcându-se, până în 2003, pe baza deciziilor inspectoratelor școlare. Până în anul 2002, încadrarea candidaților pentru concurs se făcea la nivelul fiecărui inspectorat, ceea ce a dus la inconsecvențe în aplicarea Statutului personalului didactic referitoare la corespondența dintre norma didactică și specializările înscrise pe diploma de licență sau de absolvire. Introducerea, la nivelul mișcării personalului didactic, a Sistemului Educațional Informatizat, în 2003, a atras după sine repartizarea computerizată și adoptarea centralizatorului, pe baza unui
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
repartizarea cadrelor didactice făcându-se, până în 2003, pe baza deciziilor inspectoratelor școlare. Până în anul 2002, încadrarea candidaților pentru concurs se făcea la nivelul fiecărui inspectorat, ceea ce a dus la inconsecvențe în aplicarea Statutului personalului didactic referitoare la corespondența dintre norma didactică și specializările înscrise pe diploma de licență sau de absolvire. Introducerea, la nivelul mișcării personalului didactic, a Sistemului Educațional Informatizat, în 2003, a atras după sine repartizarea computerizată și adoptarea centralizatorului, pe baza unui ordin de ministru, pentru a asigura
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
candidaților pentru concurs se făcea la nivelul fiecărui inspectorat, ceea ce a dus la inconsecvențe în aplicarea Statutului personalului didactic referitoare la corespondența dintre norma didactică și specializările înscrise pe diploma de licență sau de absolvire. Introducerea, la nivelul mișcării personalului didactic, a Sistemului Educațional Informatizat, în 2003, a atras după sine repartizarea computerizată și adoptarea centralizatorului, pe baza unui ordin de ministru, pentru a asigura transparență și acuratețe în procesul decizional. Centralizatorul este un instrument de lucru aflat în permanentă actualizare
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
asigura transparență și acuratețe în procesul decizional. Centralizatorul este un instrument de lucru aflat în permanentă actualizare, care a evoluat de la 1 700 la 6 200 de specializări, ceea ce a permis accesul la concurs al unui număr sporit de cadre didactice și a stabilit o abordare unitară a acestuia la nivelul întregii țări. Emiterea OMEC nr. 3303/25 februarie 2004 s-a făcut chiar în scopul de a întări abordarea unitară a concursului unic de ocupare a posturilor vacante în învățământul
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
pe baza mediei gimnaziale, după ce vor fi elaborate progresiv criteriile de notare și pentru clasele V-VII. În perspectiva generalizării, sistemul a fost supus procesului de experimentare, care s-a aplicat, în perioada februarie - mai 2004, prin aplicarea de către cadrele didactice din unitățile implicate, a criteriilor specifice disciplinei predate. Etapa experimentală s-a finalizat printr-o evaluare, pe bază de chestionar, a opiniilor cadrelor didactice privind utilitatea, flexibilitatea și obiectivitatea sistemului de criterii propus. La nivel local, monitorizarea acțiunii a fost
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
procesului de experimentare, care s-a aplicat, în perioada februarie - mai 2004, prin aplicarea de către cadrele didactice din unitățile implicate, a criteriilor specifice disciplinei predate. Etapa experimentală s-a finalizat printr-o evaluare, pe bază de chestionar, a opiniilor cadrelor didactice privind utilitatea, flexibilitatea și obiectivitatea sistemului de criterii propus. La nivel local, monitorizarea acțiunii a fost realizată de către inspectoratele școlare județene, acestora revenindu-le și sarcina centralizării opiniilor cadrelor didactice la nivelul fiecărui județ. La finele anului școlar 2003- 2004
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
printr-o evaluare, pe bază de chestionar, a opiniilor cadrelor didactice privind utilitatea, flexibilitatea și obiectivitatea sistemului de criterii propus. La nivel local, monitorizarea acțiunii a fost realizată de către inspectoratele școlare județene, acestora revenindu-le și sarcina centralizării opiniilor cadrelor didactice la nivelul fiecărui județ. La finele anului școlar 2003- 2004, au fost primite rezultatele experimentării realizate în peste 1 200 unități școlare din 38 de județe, Timișul participând la acțiune cu 224 de cadre didactice din 20 de școli. Sistemul
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
și sarcina centralizării opiniilor cadrelor didactice la nivelul fiecărui județ. La finele anului școlar 2003- 2004, au fost primite rezultatele experimentării realizate în peste 1 200 unități școlare din 38 de județe, Timișul participând la acțiune cu 224 de cadre didactice din 20 de școli. Sistemul acordării notelor pe baza criteriilor unitare are ca avantaj faptul că performanța elevilor ar fi apreciată pe baza descrierii acesteia, ca și în învățământul primar. La nivelul întregului eșantion, se apreciază că peste jumătate dintre
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
20 de școli. Sistemul acordării notelor pe baza criteriilor unitare are ca avantaj faptul că performanța elevilor ar fi apreciată pe baza descrierii acesteia, ca și în învățământul primar. La nivelul întregului eșantion, se apreciază că peste jumătate dintre cadrele didactice apreciază favorabil utilizarea sistemului pentru accesul la nivelul superior de învățământ, dar mulți consideră necesară o perioadă de tranziție, până când criteriile de notare vor fi utilizate corect și eficient. Un procent semnificativ dintre cadrele participante la experiment apreciază că aplicarea
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]
-
și eficient. Un procent semnificativ dintre cadrele participante la experiment apreciază că aplicarea criteriilor de notare la nivelul întregului sistem de învățământ obligatoriu poate fi realizată mai eficient prin punerea în practică a unor stagii de formare specifică a cadrelor didactice în acest scop. Elaborarea criteriilor de notare pentru celelalte clase de gimnaziu ar trebui să fie însoțită de popularizarea acestora atât la nivelul profesorilor, al elevilor, cât și în rândul părinților, pentru care aceste criterii trebuie să reprezinte un garant
Agenda2004-31-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282721_a_284050]