1,401 matches
-
altele, fie datorită castei sau credinței, sunt mult mai predispuse la a experimenta un conflict violent. Implicațiile politice ale acestor cercetări sunt că strategiile de dezvoltare nu trebuie să aibă în vedere doar 'îmblânzirea' sărăciei, ci și inegalitățile orizontale care divid aceste societăți, măsurile trebuind să includă redistribuția pământurilor, schemele de privatizare, alocarea creditelor, oferta educațională, politicile de angajare, investițiile în infrastructura sectorului public care aduc beneficii celor dezavantajați.493 Aspectul subiectiv al evaluării riscurilor este o altă pistă de cercetare
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
vorbește și de organizația familială Zadruga, care mai dăinuia încă în Iugoslavia și Bulgaria. În Zadruga toți descedenții unei famili, în număr de circa 20 de persoane, păstrează unitatea familiei conduși de cel mai bătrân și mai experimentat. Ei își divid munca. Cei care sunt de prisos în gospodăria veche, sunt repartizați la muncă în alte gospodării sau întreprinderi. Iarna se reunesc și trăiesc într-o armonioasă colectivitate. Etapa modernă a destrămat această celulă familiară, care în secolul trecut a dat
30.000km prin SUA. 1935-1936 by Prof. dr. Nicolae Corn??eanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83483_a_84808]
-
una care îi conduce să acționeze așa cum se dorește. [...] Fie că este vorba despre o conduită care se dorește ocolită, fie despre o faptă care se dorește realizată, sarcina esențială este dispunerea cadrului potrivit. Dar o astfel de atribuție se divide în două părți: prevenire și stimulare 15. Este și motivul pentru care în școală s-a impus tot mai mult și într-un mod neașteptat problematica disciplinei. Sinteză a unor trăsături ca prevederea, judecata și autocontrolul, disciplina a devenit una
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
acest caracter, devenind nerezonabilă. Saunders notează că și acest tip de strategii este nesatisfăcător, pentru că nu rezolvă situația conflictuală. • Strategiile de confruntare includ: strategiile de putere și strategiile de negociere. Un profesor recurge la strategii de putere când aplică metoda divide et impera (efectul ar fi fragmentarea situației conflictuale sau a masivității grupului de elevi angajați în conflict): recurge la procedee axate pe principiul pseudo-puterii, adică proferând amenințări pe care știe că nu le va traduce în practică; manipulează recompense; face
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
spațială a uneia dintre structurile corpului. Planele anatomice sunt suprafețele ce secționează sau intersectează imaginar corpul omenesc sub o anumită incidență. Mișcările au loc în aceste plane în jurul unui ax perpendicular pe planul respectiv. 1. Planul sagital este cel care divide corpul intr-o parte stângă și într-o parte dreapta; este planul în care se execută mișcările vizibile din profil, în jurul unui ax transversal (frontal). O mișcare în plan sagital ce duce o regiune a corpului anterior față de poziția anatomică
ANATOMIE CAIET DE LUCR?RI PRACTICE by PAULA DROSESCU,?TEFAN TOADER () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84377_a_85702]
-
O mișcare în plan sagital ce duce o regiune a corpului posterior față de poziția anatomică se numește extensie (mișcare prin care două segmente ale unui membru sau ale corpului se îndepărtează unul de altul). 2. Planul frontal este cel care divide corpul într-o parte anterioară și una posterioară. Este planul în care se fac mișcările vizibile din fața in jurul unui ax sagital (antero-posterior). O mișcare în plan frontal care duce o regiune a corpului spre linia mediană a corpului se
ANATOMIE CAIET DE LUCR?RI PRACTICE by PAULA DROSESCU,?TEFAN TOADER () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84377_a_85702]
-
românești, exista: evoluțiile regionale și internaționale puteau furniza "hărți", dacă cineva ar fi ales să se uite în acea direcție. Este evident că cei care doreau să rămână la putere au folosit cartea "tensiunilor crescânde" (etnice și socioeconomice) pentru a divide și a cuceri spațiul politic postcomunist. Pe scurt, chiar dacă condițiile erau foarte dificile atunci, aceste condiții nu au determinat scopul FSN-ului de a defini, a păstra și a profita de pe urma puterii de stat. Cel mai mare eșec din ultimii
1989-2009. Incredibila aventură a democraţiei după comunism by Lavinia Stan, Lucian Turcescu [Corola-publishinghouse/Science/882_a_2390]
-
de contact intim între aceste două tipuri de celule; c. reprezentarea grafică a modalităților în care celulele T helper ajută celulele B: 1) odată legată la o celulă B, celula T helper secretă limfokine care stimulează celula B să se dividă prin mitoză și să sufere diferențiere spre a sintetiza anticorpul specific antigenului, devenind celulă plasmatică (din Kimball, 1994). Pe de altă parte, există un răspuns imun mediat celular, realizat de către o clasă de limfocite T numite celule T citotoxice sau
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
limfocitele sunt:- cu viață scurtă (efectori ai răspunsului imun);- cu viață lungă (de memorie), care recirculă în organism pentru perioade îndelungate (de ordinul anilor). Se afirmă că, la om, limfocitele de memorie ar supraviețui circa 10 ani, fără să se dividă. Astfel se explică starea de a fi imun a unui organism, după mulți ani de la contactul cu un anumit agent infecțios sau după vaccinare. În raport cu funcția pe care o îndeplinesc, se disting următoarele categorii de limfocite:- efectoare, cele care, prin
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
asociază cu o catenă cunoscută ca pre-alfa T și cu complexul CD3, rezultând precursorul desemnat pre-RCT. Limfocitele B necesită ajutorul limfocitelor T, spre a se dezvolta în celule plasmatice. Limfoblastele sunt celule determinate să devină limfocite și care se pot divide (din Kimball, 1994). Precursorul RCT induce excluderea alelică a genelor catenei β din cromozomul omolog, stimulează rearanjarea genelor pentru RCT-α și determină dezvoltarea stadiului dublu pozitiv (DP) (CD4+, CD8+). Celulele DP își au originea în celule dublu negative și proliferează
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
precursori separați ai liniilor mielo-monocitară, limfoidă, eritrocitară și, respectiv, plachetară (fig. 1.18). Monoblastul este prima celulă identificată pe linia diferențierii fagocitelor mononucleare. El are receptori pentru regiunea Fc a Ig, fagocitează și, in vitro, aderă de suport. Monoblastul se divide o singură dată în două promonocite. Promonocitul, localizat ca și monoblastul în măduva osoasă, este o celulă mai mare (15 µm), citoplasma sa este acidofilă și bogată în poliribozomi. Granulațiile azurofile conțin mieloperoxidază. Cele două celule rezultate din diviziunea unică
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
plămân, monocitul se diferențiază direct în macrofagul alveolar, fără maturare în țesutul interstițial;- în sinusoidele ficatului, monocitul devine celulă Kupffer;- în cavitatea peritoneală, monocitul vine direct din capilare și devine macrofag al seroasei. În condiții normale, puține macrofage rezidente se divid și rămân viabile 1-3 luni. Nu există dovada că ele recirculă prin limfă spre vasele sanguine. Probabil că mor în țesuturi sau migrează spre ganglionii limfatici. În cazul unei infecții locale sau al unui proces inflamator, factorii chimiotactici și alți
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
nonself de către CTL și această recunoaștere moleculară declanșează procesul de liză a celulei infectate. În condiții normale, CTL recunoaște ca nonself și celulele organismului propriu care suferă procesul de transformare malignă. Celulele stimulatoare, care au fost blocate să se mai dividă, în urma iradierii X, reacționează cu celulele care răspund și care încep să se dividă. Diviziunea poate fi înregistrată prin încorporarea timidinei tritiate ca trasor al sintezei replicative a ADN ce precede fiecare diviziune celulară. O reacție negativă (inexistența unui receptor
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
În condiții normale, CTL recunoaște ca nonself și celulele organismului propriu care suferă procesul de transformare malignă. Celulele stimulatoare, care au fost blocate să se mai dividă, în urma iradierii X, reacționează cu celulele care răspund și care încep să se dividă. Diviziunea poate fi înregistrată prin încorporarea timidinei tritiate ca trasor al sintezei replicative a ADN ce precede fiecare diviziune celulară. O reacție negativă (inexistența unui receptor corespunzător pe celulele ce urmează a fi examinate) se traduce prin absența incorporării timidinei
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
TRYPANOSOMA ȘI EVAZIUNEA SISTEMULUI IMUNITAR UMAN În unele țări africane, protozoarul parazit Trypanosoma brucei, transmis la om de gazda sa intermediară musca țețe (Glossina tzetze) produce boala somnului, la om, și boli înrudite acesteia, la animalele domestice. Flagelatul parazit se divide prin fisiune binară și realizează densități populaționale mari, în țesutul conjunctiv și în fluidele extracelulare unde peste 99,9% dintre paraziți sunt distruși de anticorpii gazdei. Celula parazitului Trypanosoma brucei este acoperită de un înveliș de suprafață care acoperă membrana
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
8. Noțiunea de divizor; noțiunea de multiplu. Divizibilitatea cu 10, 2, 5. 8.1 Noțiunea de divizor; noțiunea de multiplu. DE REȚINUT: * Dacă există c un număr natural astfel încât (a și b numere naturale date), atunci spunem că b îl divide pe a și scriem . Se mai spune că b este divizor al lui a și scriem la fel . Mai putem scrie și și citim "a este divizibil cu b" sau "a se divide la b" sau "a este multiplu de
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
naturale date), atunci spunem că b îl divide pe a și scriem . Se mai spune că b este divizor al lui a și scriem la fel . Mai putem scrie și și citim "a este divizibil cu b" sau "a se divide la b" sau "a este multiplu de b". * orice număr natural divide 0: , n număr natural . * Orice număr natural divide pe el însuși: n număr natural . * 1 divide pe orice număr natural: n număr natural . * Dacă , atunci, oricare ar fi
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
Se mai spune că b este divizor al lui a și scriem la fel . Mai putem scrie și și citim "a este divizibil cu b" sau "a se divide la b" sau "a este multiplu de b". * orice număr natural divide 0: , n număr natural . * Orice număr natural divide pe el însuși: n număr natural . * 1 divide pe orice număr natural: n număr natural . * Dacă , atunci, oricare ar fi n număr natural . * Dacă și , atunci, oricare ar fi m și n
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
lui a și scriem la fel . Mai putem scrie și și citim "a este divizibil cu b" sau "a se divide la b" sau "a este multiplu de b". * orice număr natural divide 0: , n număr natural . * Orice număr natural divide pe el însuși: n număr natural . * 1 divide pe orice număr natural: n număr natural . * Dacă , atunci, oricare ar fi n număr natural . * Dacă și , atunci, oricare ar fi m și n numere naturale , pentru diferență cu condiția ca să se
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
scrie și și citim "a este divizibil cu b" sau "a se divide la b" sau "a este multiplu de b". * orice număr natural divide 0: , n număr natural . * Orice număr natural divide pe el însuși: n număr natural . * 1 divide pe orice număr natural: n număr natural . * Dacă , atunci, oricare ar fi n număr natural . * Dacă și , atunci, oricare ar fi m și n numere naturale , pentru diferență cu condiția ca să se poată efectua. * Un număr cu exact doi dovozori
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
0. 2. Scrieți divizorii lui: a) 2 : ; b) 6 : ; c) 36 : . 3. Scrieți primii patru multipli ai numerelor: a) 2 : ; b) 6 : ; c) 36 : . 4. Stabiliți dacă următoarele propoziții sunt adevărate: a: "24 este divizibil cu 6" b: "6 se divide cu 24" c: "6 divide pe 24" 5. Reprezentați prin săgeți relația de divizibilitate dintre numerele din cele două coloane: A B 348 15 900 12 255 45 3285 30 3286 6. Pentru 36 scrieți: a) divizorii proprii: b) divizorii
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
a) 2 : ; b) 6 : ; c) 36 : . 3. Scrieți primii patru multipli ai numerelor: a) 2 : ; b) 6 : ; c) 36 : . 4. Stabiliți dacă următoarele propoziții sunt adevărate: a: "24 este divizibil cu 6" b: "6 se divide cu 24" c: "6 divide pe 24" 5. Reprezentați prin săgeți relația de divizibilitate dintre numerele din cele două coloane: A B 348 15 900 12 255 45 3285 30 3286 6. Pentru 36 scrieți: a) divizorii proprii: b) divizorii improprii: 7. Numerele naturale divizibile
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
15 900 12 255 45 3285 30 3286 6. Pentru 36 scrieți: a) divizorii proprii: b) divizorii improprii: 7. Numerele naturale divizibile cu 6 și cuprinse între 50 și 100 sunt: 8. Cel mai mic număr natural nenul, care se divide simultan cu 5, 7 și 11 este: . 8.2 Divizibilitatea cu 10, 2, 5. DE REȚINUT: * Un număr natural este divizibil cu 10 dacă ultima sa cifră este 0. * Un număr natural este divizibil cu 2 dacă ultima sa cifră
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
unor subuniversuri de semnificații separate social. Subuniversurile sînt "sprijinite" de anumite colectivități, adică de grupuri care produc încontinuu înțelesuri distincte și creează realități obiective. Cele mai evidente sînt cele două lumi: a deținuților și a cadrelor. Și lumile lor se divid în mai multe subuniversuri, structurate după mai multe criterii: sex, grad, vîrstă, credință religioasă, nivel de instrucție școlară, etnie etc. Această multiplicare a culturilor face dificilă problema stabilirii unui umbrar simbolic stabil deasupra întregii societăți penitenciare, căci fiecare grup are
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
în 1938, prima formă de organizare ca facultate se numea „ELECTROTEHNICA”, patru ani mai târziu s-a transformat în Facultate de Electromecanică. Dar nici această orientare n-a durat prea mult. Prin Legea Învățământului din 1948 Facultatea de Electromecanică se divide și dă naștere Facultății de Mecanică. Parcă puțin obosită de acest efort, ceea ce a rămas redevine Facultatea de Electrotehnică, denumire care s-a păstrat până în zilele noastre. Această stabilitate aparentă a titulaturii era departe de a reflecta dinamica interioară a
PAŞI PRIN ISTORIE. In: PE SUIŞUL UNUI VEAC by Lorin Cantemir () [Corola-publishinghouse/Memoirs/420_a_1018]