2,300 matches
-
bucăți și apoi aranjate astfel încât se obține un tablou grandios al banchetului unde beau, mănâncă și se veselesc toate personajele istoriei sfinte, de la Adam și Eva până la Hristos și apostolii săi"182. Printr-un grad de maximă apropiere de înlănțuirea faptică excepțională se trece, astfel, de pe terenul biblic pe cel al percepției umane. Ideea i-a condus pe unii cercetători la ipoteza că se încerca, de fapt, prin parodia sacra, o instruire prin amuzament a păturilor largi; creștinii puteau memora cu
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
englez, pe Robinson. Din schimbarea opticii asupra personajelor decurg și celelalte importante transformări ale romanului care merită luate în calcul atunci când se discută nivelul parodic al textului scris de Tournier și inspirat de Defoe. O dată definitivat titlul, se concretizează și faptic răsturnarea statutului protagoniștilor, căci Robinson pare a fi doar un pretext pentru aducerea în scenă a lui Vineri, care nu numai că a fost "înnobilat" la gradul de personaj eponim, dar își va dovedi superioritatea grație deznodământului, fiind singurul care
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
logică aparte a expunerii sale. Logica abstractă, pur noțională, este bună atunci când se expun probleme dogmatice. Dar când este vorba de trăire, comportament, sentiment, se va apela la o logică mai concretă, existențială, implicând corelații cu legătură directă în realitatea faptică, palpabilă, cunoscută sau trăită de elevi. Se poate recurge la procedee de activizare a expunerii sau de provocare și menținere a interesului pentru problemele etalate. Se poate începe o expunere cu prezentarea unui material iconografic (o fotografie, o planșă, un
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
mult tact. Fericitul Augustin atenționează că în cazul în care nu intervenim cu explicații sau nu răspundem la întrebările elevilor, povestirea poate să-și piardă din efect, iar „discursul nostru devine mai lipsit de vlagă și mai lânced”. Prin materialul faptic și logica ei de desfășurare, prin simplitatea și claritatea ideilor exprimate, povestirea reprezintă un excelent exercițiu care conduce spre însușirea unei mari bogății de reprezentări vii și clare, care incită la subtile analize și comparații, înlesnește înțelegerea lucrurilor și desprinderea
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
eficientă pentru orice situație, pentru orice categorie de elevi și mai ales pentru toți elevii. De aceea, unele metode prezintă variante diferite pentru vârste diferite, pentru stadii de dezvoltare intelectuală diferite. De exemplu, expunerea îmbracă forma povestirii sau a descrierii faptice și concrete pentru elevii claselor mici, sau a prelegerii și expunerii pentru vârstele mai mari. Însăși alternanța metodelor și procedeelor, durata utilizării lor în clasă etc. țin seama de o psihologie diferențiată care tinde să conducă spre o metodologie individualizată
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
de învățare; h) Asigurarea transferului se va realiza prin: Teme pentru acasă; Activități independente; Portofoliu individual/de grup de evaluare; Proiecte individuale sau de grup/echipă; Referate sau fișe bibliografice după lucrări de sinteză; Realizarea hărții conceptuale; Interpretarea unui material faptic geografic la care a participat; Activități extracurriculare, prin utilizarea materialului faptic realizat: filme, fotografii, instantanee, interviuri, cercetări empirice etc. Proiectarea unei unități elementare (lecția). Activitate facultativă, recomandată doar la începutul carierei didactice până la obținerea definitivatului în învățământul preuniversitar Școala Clasa
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
acasă; Activități independente; Portofoliu individual/de grup de evaluare; Proiecte individuale sau de grup/echipă; Referate sau fișe bibliografice după lucrări de sinteză; Realizarea hărții conceptuale; Interpretarea unui material faptic geografic la care a participat; Activități extracurriculare, prin utilizarea materialului faptic realizat: filme, fotografii, instantanee, interviuri, cercetări empirice etc. Proiectarea unei unități elementare (lecția). Activitate facultativă, recomandată doar la începutul carierei didactice până la obținerea definitivatului în învățământul preuniversitar Școala Clasa a-V-a B Profesor: Tema lecției: Relieful - caracteristici generale I.
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
lor și la rezultatele acestor activități au fost avute în vedere de G. W. F. H e g e l, după care "vorbirea și sistemul ei, limba, dă simțurilor, intuițiilor, reprezentărilor o a doua ființare-în-fapt, mai înaltă decît ființa lor faptică imediată, în genere o existență, care își are valabilitatea în domeniul reprezentării"55. În continuare, acesta arată că inteligența (= intelectul) interiorizează relația implicată de semn, transformînd-o dintr-o legătură singulară într-o legătură universală, adică stabilă, în care numele (= forma
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
dolari în prețuri 1947) 2.550.780 3.091.339 Muncă (om-ani) 182.313 170.004 W. Leontief, Analiza input-output, Ed. Științifică, București, 1970, p. 109 Rezultatul diferit obținut de Leontief are la bază o examinare mai complexă a realității faptice în care accentul cade nu numai asupra deosebirilor de natură cantitativă ci și asupra laturii calitative a acestora, în special diferențele de tehnologie și disparitățile referitoare la nivelul de 13 Op. cit, pp.109-110 calificare, care este mai ridicat la
[Corola-publishinghouse/Science/1480_a_2778]
-
aceea, observația se finalizează Întotdeauna cu interpretarea datelor, În vederea discriminării aspectelor caracteristice de cele aparent neesențiale. Interpretarea datelor se poate face imediat, după consemnarea lor, sau la anumite intervale de timp, după ce s-a acumulat o cantitate apreciabilă de material faptic. Interpretarea imediată se impune din două rațiuni: pe de o parte, deși diverse manifestări apar izolate, sunt semnificative dintr-un anumit punct de vedere, iar pe de altă parte pentru că, pe parcursul demersului cunoașterii există posibilitatea confirmării / infirmării lor. În practica
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
de grupare obictivele principale pe care le vizează, Achim Mihu ordonează aceste procedee și tehnici sociometrice astfel: testul sociometric este prezentat drept modalitate de culegere a datelor primare despre grupurile cercetate, matricea sociometrică și sociograma realizează descrierea și prelucrarea materialului faptic acumulat, iar psihodrama "urmărește mai ales eliberarea tensiunilor afective În viața individuală și a grupurilor mici"². J.L.Moreno, pe numele său adevărat Jacob Lévy, evreu de origine română, s-a născut la București În 19 mai 1892. El a dat
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
în legătură cu etapele și metodele cercetării pedagogice; b) inițierea viitorilor învățători în metodologia cercetării pedagogice; alegerea, ordonarea și studierea bibliografiei; întocmirea fișelor pe probleme, alegerea citatelor, modul de consemnare a trimiterilor bibliografice; alegerea temei de cercetat; culegerea, prelucrarea și interpretarea materialului faptic, formularea concluziilor, a generalizărilor; c) elaborarea unei lucrări individuale sau în grup. Aprofundarea cunoștințelor teoretice privind metodologia cercetării pedagogice s-a făcut pe baza unei bibliografii selective, alcătuită împreună cu membrii cercului de inițiere în cercetarea psihopedagogică. După pregătirea teoretică s-
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
unii consideră că sufletele noastre nu se vor adapta niciodată actualelor evoluții tehnologice. Am impresia că livrăm caricaturi pe post de ilustrații. Sufletul omului este inefabil, nici o tehnologie nu se va ridica vreodată la altitudinea sa, chiar dacă, într-adevăr, tendința faptică a epocii coduce tocmai la forțarea cu mijloace exagerate a metamorfozei. Se exagerează cu aceste exagerări, decalaje, metamorfoze. Nimic senzațional. S-ar rușina și Prometeu. S-a smintit ordinea lucrurilor: creatura devine creator. De ce nu? Unii numesc asta nihilism, în
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
iubita de la Ipotești, autorul scrie: "Tot la Ipotești rămîne de așezat întîia iubire a poetului, entuziasm platonic pentru țărăncuța Ileana, fata morarului de la Cucorăni, apropiată lui în vîrstă și ca mentalitate" (pag. 59) și care Ileana "trăiește biografic în aparatul faptic al poemei Mortua est!" (pag. 61). Va să zică, soția pădurarului de la Ipotești a devenit iar fata morarului de la Cucorăni! Se impune o întrebare: presupusa iubită pe care o susține Augustin Z. N. Pop era din Ipotești sau din Cucorăni? Pentru că în
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
profesorului îi revine sarcina s-o structureze și s-o actualizeze ori de câte ori este nevoie. Temă de rezolvat Meditați la avantajele și dezavantajele notării prin raportare la grup, ale notării prin raportare la standarde fixe (obiective) și ale notării individualizate. Concretizarea faptică a notării se realizează în funcție și de specificul disciplinelor evaluate. Astfel, în cazul disciplinelor exacte, prezintă un randament mai ridicat notarea după bareme, pe când în cazul disciplinelor umaniste, dă mai mult randament notarea analitică. Notarea după bareme are avantajul
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
pasivității, păcat cardinal la greci; subliniază că toate ocaziile de a te bucura sunt bune, inclusiv cele pe care socialul le stigmatizează; în sfârșit, abilitează simțurile, toate simțurile, ca mijloace de a accede atât la cunoaștere, cât și la adevărurile faptice, subiective și relative - încă o piatră aruncată în grădina lui Platon... 4 Ludic, agonic și comic. Atâta vreme cât anecdotei i se va refuza aceeași forță teoretică și aceeași încărcătură intelectuală ca și dialogului, tratatului și demonstrației, atâta vreme cât jocului de cuvinte, vorbei
Michel Onfray. In: O contraistorie a filosofiei. Volumul x [Corola-publishinghouse/Science/2095_a_3420]
-
în faza următoare de analiză. b) Controlul calității evaluării de teren se face prin evaluarea încrucișată. Pentru 10% dintre proiectele evaluate în teren (proiecte alese în mod aleatoriu), FRDS asigură efectuarea unor evaluări încrucișate, astfel încât să se verifice acuratețea datelor faptice și a informațiilor calitative făcute de evaluatori și, în același timp, să se dezvolte compatibilitatea de judecare a multiplelor situații din teren prin prisma procedurilor FRDS. Aceasta presupune revizii efectuate de doi evaluatori diferiți ce analizează proiecte relativ similare din
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
importanță pe care psihologii o acordă acestui fenomen în aproape toate ramurile psihologiei: normale și patologice, generale și tipologice, sociale și etnologice, judiciare și industriale, psihopedagogice etc. Toate ramurile științelor despre om sunt susceptibile de a furniza un bogat material faptic și suficiente coordonate pentru explicarea fenomenului de frustrație. Este utilă, în acest sens, schițarea unui tablou al posibilitșților de investigație oferite de aceste discipline cercetătorilor care-și propun realizarea analizei psihologice a fenomenului de frustrație, și relevarea contribuțiilor de ordin
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
Într-un „ghid sinoptic” pe cât posibil riguros faptele reeducării, Înfățișate prin intermediul unei cronici: aceasta monitorizează schingiuirile În spațiu și timp, cu numele victimelor și torționarilor, Într-un stil sec, telegrafic, cum Îl numește autorul. Cartea sa completează sugestiv, la nivel faptic, eseul despre Pitești al lui Virgil Ierunca. În opinia unei victime vinovate (categorie propusă sugestiv de Viorel Gheorghiță), a unui reeducat la Pitești ce depune mărturie despre faptul că a fost victimă, dar și că a fost silit să fie
Comunism și represiune în România. Istoria tematică a unui fratricid național by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]
-
fapt care indică o nerealizare a programului de fabricație la unele grupe de produse/sortimente. Așa cum s-a evidențiat mai sus, deși pe total programul de fabricație a fost depășit, totuși la anumite sortimente acesta nu a fost Îndeplinit. Analiza faptică trebuie să identifice relațiile cauză-efect și să indice măsurile de acțiune compatibile. Societatea a realizat programul de fabricație doar la 60% din nomenclatorul de produse. Pentru 40% din totalul produselor, neîndeplinirea programului va conduce la neonorarea integrală a comenzilor clienților
Analiza economică şi financiară a activităţii întreprinderii De la intuiţie la ştiinţă Volumul 2 by Anca Maria HRISTEA () [Corola-publishinghouse/Science/214_a_247]
-
păsări este Simeon Stâlpnicul. Peste gângănii, Arhanghelul Mihail. Peste lupi, sfântul Nicolae (Papadima, 1936/1985, p. 62). Puterea este asociată cu paternalismul, gloria, înțelepciunea, autoritarismul, sfințenia („Ce spune stăpânul trebuie să fie sfânt”). Nesupunerea, când apare, nu ia forme agresive, faptice, ci rămâne în planul afectului, ca nemulțumire, resentiment sau în planul discursului, ca rumoare, scandal, bârfă, „vorbe de clacă”, lamentare, injurii, sfadă, ceartă. Rânduiala cosmică este condusă de legile firii. Este o armonie neconstrânsă de legea modernă sau de instituții
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
este decizia individului de a folosi inteligență, creativitatea și cunoașterea pentru un bine comun. Înțelepciunea este o garanție a succesului în leadership. Beltes și Standinger (cf. Lui Sternbergă apreciază că înțelepciunea se reflectă în următoarele cinci componente: 1.o cunoștere faptica bogată (o cunoaștere generală și specifică despre condițiile vieții și variațiile sale, cu alte cuvinte o experiență de viață nemijlocita cât mai amplăă, 2. o cunoaștere procedurală bogată (o cunoaștere generală și specifică despre strategiile de judecată și acordare de
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
informației con tabile să poată avea o imagine mai clară privind situația elementului patrimonial; ~ funcția de control este îndeplinită de cont, pe de-o parte, prin faptul că se poate realiza în orice moment o analiză comparativă între scriptic și faptic, iar pe de altă parte, această funcție derivă și din faptul că ajută la întocmirea balanței de verificare, instrument de control al contabilității. c) Funcția statistică este îndeplinită de cont prin faptul că ajută la realizarea unor analize privind evoluția
Bazele contabilităţii by Mihaela LESCONI-FRUMUŞANU, Adela BREUER () [Corola-publishinghouse/Science/220_a_427]
-
inventarierii Conform prevederilor legale în vigoare toate operațiunile economicofinanciare care afectează patrimoniul trebuie consemnate în documente operative și trebuie înregistrate în contabilitate, însă diverse motive obiective sau subiective pot determina apariția unor diferențe între datele înregistrate în contabilitate și situația faptică a patrimoniului (între scriptic și faptic). Inventarierea are ca scop principal determinarea situației reale a tuturor elementelor patrimoniale (active, datorii și capitaluri) ale entității, precum și a tuturor bunurilor deținute, cu orice titlu aparținând altor entități, astfel încât situațiile financiare să ofere
Bazele contabilităţii by Mihaela LESCONI-FRUMUŞANU, Adela BREUER () [Corola-publishinghouse/Science/220_a_427]
-
toate operațiunile economicofinanciare care afectează patrimoniul trebuie consemnate în documente operative și trebuie înregistrate în contabilitate, însă diverse motive obiective sau subiective pot determina apariția unor diferențe între datele înregistrate în contabilitate și situația faptică a patrimoniului (între scriptic și faptic). Inventarierea are ca scop principal determinarea situației reale a tuturor elementelor patrimoniale (active, datorii și capitaluri) ale entității, precum și a tuturor bunurilor deținute, cu orice titlu aparținând altor entități, astfel încât situațiile financiare să ofere o imagine fidelă a poziției financiare
Bazele contabilităţii by Mihaela LESCONI-FRUMUŞANU, Adela BREUER () [Corola-publishinghouse/Science/220_a_427]