1,028 matches
-
liber a crescut ca durată, datorită tehnologiilor care ne asistă atât în viața profesională, cât și în menaj, dar și în condițiile în care educațiaadevenit o comoditate a societății postmoderne, indivizii fiind interesați să plătească pentru ofertele ce răspund intereselor/hobby-urilor lor, ofertanții educaționali concep o paletă tot mai diversă și mai atractivă de cursuri. Cu toate acestea, asistăm la un declin îngrijorător al educației generale a adulților, în condițiile reducerii drastice a finanțărilor pentru acest tip de educație, dar
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
cursuri de formare profesională continuă. În prezent, există 392 de astfel de instituții. • Universitățile populare sunt instituții publice care urmăresc: dezvoltarea generală și armonioasă a personalității umane, mai ales prin îmbogățirea culturii generale și dezvoltarea de oferte pentru satisfacerea diverselor hobby-uri; transmiterea și asimilarea valorilor științifice, culturale și artistice, naționale și universale; educarea civică, morală și economică; însușirea de cunoștințe, deprinderi și abilități pentru formare, perfecționare și reconversie profesională, în vederea integrării active pe piața muncii; însușirea de cunoștințe, deprinderi și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
mai des întâlnite. Cercetările de ultimă oră reiterează din ce în ce mai ferm importanța capitală a stilului de viață în conservarea sănătății. Acesta semnifică deopotrivă o alimentație rațională, odihnă suficientă, moderație în consumul de alcool, evitarea fumatului, practicarea exercițiilor fizice și a unor hobby-uri, cultivarea prieteniilor de calitate etc. Ornstein și Sobel (1987) apreciază că sănătatea unui individ depinde mai degrabă de un stil armonios și constructiv de viață decât de cuceririle eclatante repurtate de medicina ultimului secol. S-a constatat că stilul
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
știință care studiază Universul se numesc astronomi. Unii dintre aceștia observă obiectele îndepărtate, alții lucrează în laboratoare pentru cercetarea fragmentelor de meteoriți, alții creează modele ale corpurilor cerești studiate de-a lungul timpului, iar alții studiază de plăcere, fiind un hobby. 2.1 Istoria astronomiei (De la mituri la primele viziuni științifice) Încă din comuna primitivă, omul caută să dea primele răspunsuri, nu numai să se rezume la observarea cerului, preocupat fiind și de alcătuirea și structura Universului. Se nasc, imagini mitice
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
inutile; -Acceptarea faptului că fiecare reacționează altfel la stimulii de orice fel, fiind unic și diferit în același timp; -Introducerea în timpul liber a cât mai multor momente de relaxare (tehnicile aferente le vom analiza în cele ce urmează) și distracție; hobby-urile sunt binevenite în acest sens. -Discutarea problemelor ce frământă și macină cu prietenii apropiați sau familia, în acest fel realizându-se descărcarea energiilor negative și a presiunii acumulate; -Pe cât posibil urmarea unui regim alimentar echilibrat și cu mese
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
riscul părinților și al celorlalți copii din familie de a face depresie sau alte afecțiuni legate de stres. Modalitatea în care părinții fac față acestor probleme îi influențează pe ceilalți membri din familie. Este bine ca părinții să aibă un hobby, să viziteze alți prieteni și să învețe modalități de relaxare. Să caute și să accepte suport din partea altora. Pe lângă acestea, grupurile de terapie de suport pentru părinți și pentru alte rude apropiate sunt adesea foarte utile; persoanele care participă la
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
cointeresa pe individ trebuie făcuta mai degrabă prin cultura timpului liber și mai puțin prin stimularea materială. Sigur că dacă ai mai mulți bani iți poți permite satisfacerea mai multor nevoi de petrecere a timpului, poate a celui dedicat unui hobby. Al doilea palier pe care se poate merge ar fi schimbarea mentalității individului și abordarea educaționala a conceptului "timp liber", fapt care pleacă din școală, din familie și se continuă în instituția în care lucrezi. Timpul liber nu înseamnă cel
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
cel de fiecare zi, din afara orelor de program, pentru ca acesta este foarte redus, ci timpul pe care îl avem la dispoziție pentru sport, pentru teatru, concert, pentru o plimbare, o excursie, pentru citit o carte, pentru a ne satisface un hobby. Importantă este însă o educație consistentă. Ca să rezolvi o problema, cum este cea a stresului și a timpului liber, este necesară educarea individului să recunoască problema, să devina conștient că lipsa timpului liber conduce negreșit la stres și la un
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
înalt nivel de energie care le permite să-și finalizeze ideile. 6. Setea de senzații. Este o trăsătură motivațională care îi caracterizează pe indivizii creativi. 7. Spirit de aventură 8. Curiozitatea superioară este o trăsătură creativă care produce interese largi, hobby-uri neobișnuite și o natură experimentatoare. 9. Umorul 10. Atras de complexitate, noutate, mister și de neobișnuit. Trăsături pozitive de personalitate specifice unui nivel superior de creativitate prezentate în cartea „Creativitatea pentru studenți și profesori ” ( Ana Stoica-Constantin, 2004, p. 130132
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
Vârsta: 11 ani și 5 luni Sexul: masculin Nivelul de studii: clasa a IV-a Ocupația actuală: elev Etnie: rromă 2. Situația școlară M. O. este elev în clasa a IV-a, ca obiect preferat având educația fizică. Are ca hobby-uri fotbalul și cântarea vocală. 3. Profil psihologic M. O. are I.Q. = 70, stabilit de un psiholog clinician. Are mari dificultăți în însușirea baremului minim de cunoștințe corespunzătoare programei școlare. Deși a repetat clasa a II-a, fiind repetent, nu
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
pronunțat caracter formativ. Elevul a participat activ și cu mult interes la activitățile grupului. Deseori a manifestat inițiativă, propunând reluarea unor exerciții creative, motivându-și dorința prin faptul că i s-au părut interesante. În ce privește orientarea vocațională, ținând cont de hobby-ul său, cântarea vocală, pe parcursul activităților creative a intervenit cu crearea unor scurte cântecele pe versurile realizate în grup, în concordanță cu tema. Ca și opțiune de viitor, s-a gândit că ar vrea să învețe să cânte la un
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
Vârsta: 10 ani și 2 luni Sexul: feminin Nivelul de studii: clasa a IV-a Ocupația actuală: elevă Etnie: română 2. Situația școlară A. N. V. este elevă în clasa a IV-a, ca obiect preferat având Educația plastică. Are ca hobby-uri colecționarea de șervețele din hârtie și dansul. 3. Profil psihologic A. N. V. are I.Q. = 80, stabilit de un psiholog clinician. Întâmpină dificultăți în însușirea baremului minim de cunoștințe corespunzătoare programei școlare. Este timidă și puțin comunicativă, se exprimă cel
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
10 ani și 6 luni Sexul: masculin Nivelul de studii: clasa a IV-a Ocupația actuală: elev Etnie: română 2. Situația școlară M. C. A. este elev în clasa a IV-a, obiectul de învățământ preferat fiind matematica. Are ca hobby-uri utilizarea calculatorului și studierea curiozităților din natură. 3. Profil psihologic A. N. V. are I.Q. la limita superioară. Se deosebește de ceilalți colegi prin faptul că are o viteză mai mare de învățare, învață singur numai ceea ce-l interesează, fără
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
interviul de grup. B. Moderatorul va explica în ce constă misiunea acestui grup și va răspunde la întrebările legate de regulile discuției de grup. C. Confidențialitatea răspunsurilor celor prezenți la discuția de grup / rolul înregistrării videoaudio. D. Prezentarea respondenților (vârstă, hobby-uri). 2. Stiluri personale de comunicare 1. Sunteți o persoană comunicativă? Cum vă caracterizați din acest punct de vedere ? Ce spun ceilalți despre dumneavoastră, din acest punct de vedere ? 2. Care este părerea dvs. cu privire la comunicarea eficientă ? 3. Comunicarea în
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
copilăriei este plină de pasiuni. Nu este greu să constatăm că în sufletul micului școlar și mai târziu, pasiunea pentru citit se va preface într-o profesie bogată în împliniri în domeniul literaturii sau, de ce nu, va rămâne un simplu hobby pentru orele libere. Pentru cine dorește să nu uite ceva din cele citite, îi recomandăm să-și noteze aceste lucruri într-un caiet. Practic, după citirea unei lecturi, scriem într-un caiet special în care să ne uităm de câte ori avem
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
de observație. Deschiderea la experiență înseamnă și abordarea proaspătă, flexibilă a noilor și vechilor situații, cât și disponibilitatea de a învăța. * Dorința de a schimba starea de lucruri, neliniștea creatoare, cu accente critice față de status quo. * Interese și preocupări variate hobby-uri multiple, unele din ele la nivel de performanță. * Nonconformism epistemic, de cunoaștere, individul creativ atacând paradigmele acceptate, metodele, materialele, certitudinile, operele etc. Nonconformismul persoanei creatoare se poate extinde și la palierul comportamental, el devenind astfel mai puțin integrat în
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
Curiozitatea superioară este o trăsătură creativă clasică. Persoana creativă este animată de o puternică curiozitate, indiscreție, un mod copilăresc de a se uimi și a fi intrigat. Are o nevoie imperioasă de a înțelege universul înconjurător. Curiozitatea produce interese largi, hobby-uri neobișnuite și o natură experimentatoare. * Umor și playfulness joaca cu ideile, prospețimea copilărească în gândire. Adevăratul creativ este esențialmente un perpetuu copil, spunea cineva, dar tragedia este că mulți dintre noi creștem. * Atras spre complexitate, atras de noutate, de
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
în familie copilul creativ este perseverent și tenace până la încăpățînare; are spirit de observație; manifestă „nemulțumire creatoare" permanentă; propune mereu ceva spre îmbunătățire; este curios, cu tendința de informare; are interese multiple simultane sau succesive manifestate în activități-pasiune de tip „hobby"; tolerează ambiguitatea și o valorifică; nu se mulțumește cu prima formă a produsului activității sale, îl îmbunătățește și cizelează; este „rezistent la închidere"; preferă tovarăși de joacă de alte vârste, mai mari sau mai mici. E. P. Torrance și un grup
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
confruntă persoanele de vârsta a treia sunt: * roluri (pensionare, pierderea statutului social, puterea controlului) * finanțe (reducerea veniturilor, securitatea socială, pensii) * relații (bunici, relații familiale și comunitare) * emoții (izolare, deprimare, neîncredere, singurătate) * sănătate (deficiențe, incapacități, boală, medicații) * activități (timp liber, voluntarism, hobby) * independență (venituri) * aparențe (atitudini negative, stereotipuri) 72. Care sunt principalele informații pe care le caută segmentul de vârstă a treia? R: Principalele informații solicitate de pensionari sunt: * sănătate, medicină * beneficiile pensionării * legislație specială * organizații și fundații care ajută vârstnicii să
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
Responsabilități în cadrul asociațiilor Descrieți proiectul profesional, interesul pe care îl arată în participarea dumneavoastră la acest concurs/premiu (minimum 1 pagină, maximum 3 pagini) Raport de autoevaluare O scurtă prezentare a dumneavoastră (carte de vizită); nu uitați aptitudinile, activități colaterale, hobby * Activitate profesională împărțită pe etape * Realizări * Activitatea științifică/contribuții * Proiecte * Colaborări * Participări naționale/internaționale * Membru în asociații profesionale și nu numai * Diplome * Citat în bibliografii * Alte preocupări/activități/hobby * Voluntariat 188. Ce competențe și aptitudini trebuie să îndeplinească bibliotecarii care
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
prezentare a dumneavoastră (carte de vizită); nu uitați aptitudinile, activități colaterale, hobby * Activitate profesională împărțită pe etape * Realizări * Activitatea științifică/contribuții * Proiecte * Colaborări * Participări naționale/internaționale * Membru în asociații profesionale și nu numai * Diplome * Citat în bibliografii * Alte preocupări/activități/hobby * Voluntariat 188. Ce competențe și aptitudini trebuie să îndeplinească bibliotecarii care lucrează cu persoane cu dizabilități ? R: Personalul care lucrează cu persoanele cu dizabilități trebuie să întrunească următoarele caracteristici: * Să înțeleagă și să respecte persoanele cu dizabilități * Să fie la
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
același gen de arta - pictura naivă. Din direcții diferite dar cu o dăruire și tenacitate comună, cei trei pictori naivi din România se constituie într-un exemplu de împlinire a unei vocații târzii. Pentru fiecare s-a produs transformarea acestui hobby întrun lucru important al existenței, un lucru care le-a oferit echilibru și sens.” „Cele două cărți se încadrează unei tipologii a convenției artistului cu lumea care i-a fost dată. Înfățișările acestei lumi și a oamenilor ei prin arta
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
o oră pentru repaus și odihnă, când elevul ajută la gospodărie, la unele treburi casnice. Până la ora culcării, se audiază și vizionează emisiuni de radio și televiziune, se citește, se desenează, se efectuează orice altă activitate recreativă ce ține de hobby-ul fiecăruia. Cercetările de igienă școlară și psihopedagogică au relevat că adaptarea elevilor la procesul instructiv-educativ este foarte complexă. Ea este influențată nu numai de unii factori constituționali, individuali ci și de o serie de factori externi ca: durata dificultăților
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
origine engleză, care, în pătrunderea lor în română, mai veche sau mai recentă, au preferat același tipar (*body-uri, branduri, *bypassuri, *carduri, cocktailuri, copyrighturi, *digesturi, *discounturi, *drugstore-uri, *e-mailuri, *fast-fooduri, *feedbackuri, finișuri, *forehanduri, *garden-party-uri, granturi*, hand-outuri*, *happeninguri, *happy-enduri, *harduri, *hard-diskuri, *hituri, hobby-uri, *iconuri, *inserturi, *kituri, knockdownuri, livinguri, *lookuri, love-story-uri*, *minimarketuri, *passing-shoturi, *puzzle-uri, *ragtime-uri, *ratinguri, *remake-uri, *rotringuri, sandviciuri, *scrabble-uri, *service-uri, *showroomuri, *single-uri, *site-uri, *skate-uri, *slash-uri, *snackuri, *snack-baruri, *softuri, *songuri, *staffuri, *stand-by-uri, *sticksuri, *story-uri, *summituri, *talk-show-uri, *tie-breakuri
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
același gen de arta - pictura naivă. Din direcții diferite dar cu o dăruire și tenacitate comună, cei trei pictori naivi din România se constituie într-un exemplu de împlinire a unei vocații târzii. Pentru fiecare s-a produs transformarea acestui hobby într- un lucru important al existenței, un lucru care le-a oferit echilibru și sens.” „Cele<footnote Scriitorul Ionel Bota, vol. „Timp, memorie, melancolie”, Ed. Clubul Mitteleuropa, Oravița, 2008. footnote> două cărți se încadrează unei tipologii a convenției artistului cu
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]