1,269 matches
-
imediat înaintea începerii capitolului așezării degetelor pe coardă. Mai târziu, către sfârșitul primului an de studiu, recomandă încă un capitol de duble coarde format dintr-o coardă liberă și o coardă pe care elevul așează degetele. Întâmpinându-se greutăți de intonații (deci de mână stângă) și greutăți de trăsătură (mâna dreaptă) pe duble coarde, urmările sunt evidente; profesorul poate să aleagă calea cea mai ușoară, de a evita studiile în duble coarde. În felul acesta se ajunge la un rezultat nedorit
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
se stabili și simți muscular, de către brațul drept cu toate componentele sale a planului pentru dubla-coardă. Bazându-ne pe aceasta, putem îndeplini celelalte deziderate legate de excuția dublelor coarde. Acestea sunt problemele de început de drum. Problema deosebit de importantă a intonației va apărea mai ales în secțiunea a doua a capitolului de duble coarde, acolo unde se va cânta cu degetele pe cel puțin una din ele. În acest caz apăsarea va suferi o ușoară creștere pentru coarda pe care se
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
între degetele 2 și 3 dă posibilitate degetului 3 să execute un sunet curat și cu emisie clară deoarece este ajutat fizic de degetul 2. 3. începerea studiului viorii în cadrul configurației naturale, va înlesni elevului de la bun început realizarea unei intonații juste. Începerea în tonalitățile La Major și Re Major, mai târziu Sol Major și Mi Major, nu trebuie să ne creeze probleme inutile. Elevul nu trebuie încărcat chiar de la început cu noțiunile teoretice complicate: diezii, modul în care acționează
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
și al brațului). În timpul activității de ridicare a degetelor de pe coardă, ele să nu se dezdoaie din articulația principală, ridicându-și vârful în sus. Deosebit de dăunătoare este frecarea degetelor unul de altul în timpul articulării. Claritatea succesiunii sunetelor și justețea intonației ar fi astfel compromisă. Deasemenea, acest lucru ar putea duce la strângerea gâtului viorii între degetul mare și rădăcina degetului arătător. În ceea ce privește înălțimea de cădere și de ridicare a degetelor pe și de la coardă, ea este aproximativ egală cu înălțimea
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
neschimbată. Ea nu trebuie să se apropie sau să se îndepărteze de gâtul viorii, odată cu articularea degetelor. Față de antebraț, palma trebuie să ocupe o poziție în linie dreaptă cu acesta. Frângerea palmei din încheietură ar îngreuna articulația degetelor compromițând precizia intonației, ducând la o crispare a musculaturii brațului, palmei și degetelor, frânând velocitatea. Trebuie evitată și lipirea palmei sub gâtul viorii deoarece această poziție, ar modifica poziția firească de articulare a fiecărui deget, stingherindu-l în activitatea sa (duce la fricțiuni
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
la sfârșitul primului an de studiu, fiecare elev cu aptitudini medii să poată executa îngrijit piese mici sau chiar concerte adecvate vârstei. Încă de la primele așezări ale degetelor pe coardă, profesorul trebuie să ducă o muncă susținută de dezvoltare a intonației curate la elevi. Intonația curată se educă. Deosebit de important, de fapt una din principalele condiții ale intonării curate, este acordajul instrumentului. Acordajul independent (făcut de către elev) al instrumentului încă de la primele luni este mai greu de realizat. Este necesar deci
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
de studiu, fiecare elev cu aptitudini medii să poată executa îngrijit piese mici sau chiar concerte adecvate vârstei. Încă de la primele așezări ale degetelor pe coardă, profesorul trebuie să ducă o muncă susținută de dezvoltare a intonației curate la elevi. Intonația curată se educă. Deosebit de important, de fapt una din principalele condiții ale intonării curate, este acordajul instrumentului. Acordajul independent (făcut de către elev) al instrumentului încă de la primele luni este mai greu de realizat. Este necesar deci ca în primele luni
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
însușit noțiunile de emisie clară și când poate anticipa auditiv intervalul de cvintă perfectă și în plan armonic. Montarea șuruburilor cu ajutorul cărora se pot face diferențieri fine de înălțime a sunetelor este obligatorie. Acordajul curat este deci prima condiție a intonației corecte. Cele două principii de bază ale metodicii educării intonației sunt: 1. cea mai pretențioasă atitudine a pedagogului față de sunetele false, 2. tendința de educare a atitudinii critice a elevului față de sunetele false Dezvoltarea intonației curate se bazează pe educarea
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
intervalul de cvintă perfectă și în plan armonic. Montarea șuruburilor cu ajutorul cărora se pot face diferențieri fine de înălțime a sunetelor este obligatorie. Acordajul curat este deci prima condiție a intonației corecte. Cele două principii de bază ale metodicii educării intonației sunt: 1. cea mai pretențioasă atitudine a pedagogului față de sunetele false, 2. tendința de educare a atitudinii critice a elevului față de sunetele false Dezvoltarea intonației curate se bazează pe educarea auzului muzical și pe coordonarea mișcărilor. Trebuie separată a) dezvoltarea
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
este deci prima condiție a intonației corecte. Cele două principii de bază ale metodicii educării intonației sunt: 1. cea mai pretențioasă atitudine a pedagogului față de sunetele false, 2. tendința de educare a atitudinii critice a elevului față de sunetele false Dezvoltarea intonației curate se bazează pe educarea auzului muzical și pe coordonarea mișcărilor. Trebuie separată a) dezvoltarea intonației la începătorul fără pregătire de b) corectarea intonației proaste a celui care cântă primitiv la instrument. În cel de al doilea caz, este vorba
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
sunt: 1. cea mai pretențioasă atitudine a pedagogului față de sunetele false, 2. tendința de educare a atitudinii critice a elevului față de sunetele false Dezvoltarea intonației curate se bazează pe educarea auzului muzical și pe coordonarea mișcărilor. Trebuie separată a) dezvoltarea intonației la începătorul fără pregătire de b) corectarea intonației proaste a celui care cântă primitiv la instrument. În cel de al doilea caz, este vorba deci de a aplica terapie pentru dezvoltarea intonației corecte. Dacă la elevi se observă neajunsuri ale
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
față de sunetele false, 2. tendința de educare a atitudinii critice a elevului față de sunetele false Dezvoltarea intonației curate se bazează pe educarea auzului muzical și pe coordonarea mișcărilor. Trebuie separată a) dezvoltarea intonației la începătorul fără pregătire de b) corectarea intonației proaste a celui care cântă primitiv la instrument. În cel de al doilea caz, este vorba deci de a aplica terapie pentru dezvoltarea intonației corecte. Dacă la elevi se observă neajunsuri ale auzului muzical, foarte util este: - solfegiatul elementar; - activizarea
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
și pe coordonarea mișcărilor. Trebuie separată a) dezvoltarea intonației la începătorul fără pregătire de b) corectarea intonației proaste a celui care cântă primitiv la instrument. În cel de al doilea caz, este vorba deci de a aplica terapie pentru dezvoltarea intonației corecte. Dacă la elevi se observă neajunsuri ale auzului muzical, foarte util este: - solfegiatul elementar; - activizarea maximă a auzului în cântatul la instrument prin folosirea coardei libere pentru controlul intonației sunetului cântat cu degetul 4, a octavei , a unisonului. - controlul
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
caz, este vorba deci de a aplica terapie pentru dezvoltarea intonației corecte. Dacă la elevi se observă neajunsuri ale auzului muzical, foarte util este: - solfegiatul elementar; - activizarea maximă a auzului în cântatul la instrument prin folosirea coardei libere pentru controlul intonației sunetului cântat cu degetul 4, a octavei , a unisonului. - controlul cu un alt instrument (egal acordat). Controlul cu mijloacele aceluiași instrument nu trebuie să degenereze într-o însoțire parmanentă. O insuficientă coordonare a sunetului cu mișcarea duce la elev la
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
final elevul găsește înălțimea exactă a sunetului. Are deci auz muzical bun dar nu are rezolvată mișcarea pentru realizarea sunetului. Este necesară deci o articulare dintr-o dată a fiecărui sunet. Dacă sunetul nu ne satisface din punctul de vedere al intonației, atunci degetul se ridică în același fel și se rearticulează. Această mișcare se repetă până ce se ajunge la intonația corectă. Prin repetarea ei, distanța se simte și se memorează muscular astfel încât intonația se va îmbunătăți. Toți pedagogii viorii folosesc exerciții
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
sunetului. Este necesară deci o articulare dintr-o dată a fiecărui sunet. Dacă sunetul nu ne satisface din punctul de vedere al intonației, atunci degetul se ridică în același fel și se rearticulează. Această mișcare se repetă până ce se ajunge la intonația corectă. Prin repetarea ei, distanța se simte și se memorează muscular astfel încât intonația se va îmbunătăți. Toți pedagogii viorii folosesc exerciții speciale pentru realizarea justeții intonaționale. Chiar de la primele mișcări de articulație se va urmări, în afara mișcării propriu-zise
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
nu ne satisface din punctul de vedere al intonației, atunci degetul se ridică în același fel și se rearticulează. Această mișcare se repetă până ce se ajunge la intonația corectă. Prin repetarea ei, distanța se simte și se memorează muscular astfel încât intonația se va îmbunătăți. Toți pedagogii viorii folosesc exerciții speciale pentru realizarea justeții intonaționale. Chiar de la primele mișcări de articulație se va urmări, în afara mișcării propriu-zise, corecte din punct de vedere al mecanicii de producere și justețea intonației. Exercițiile
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
astfel încât intonația se va îmbunătăți. Toți pedagogii viorii folosesc exerciții speciale pentru realizarea justeții intonaționale. Chiar de la primele mișcări de articulație se va urmări, în afara mișcării propriu-zise, corecte din punct de vedere al mecanicii de producere și justețea intonației. Exercițiile de tipul coloanelor, studiul primelor game cu arpegiile respective, primele exerciții de duble coarde și de cântat în ansamblu vor urmări astfel, perfecționarea atât a mișcărilor specifice cât și a intonației. Shiniki Suzuki plasează exercițiile de intonație și implicit
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
de vedere al mecanicii de producere și justețea intonației. Exercițiile de tipul coloanelor, studiul primelor game cu arpegiile respective, primele exerciții de duble coarde și de cântat în ansamblu vor urmări astfel, perfecționarea atât a mișcărilor specifice cât și a intonației. Shiniki Suzuki plasează exercițiile de intonație și implicit de producere a unui ton frumos, expresiv la începutul firecărei lecții. Aceste exerciții sunt construite individualizat pentru fiecare element nou învățat, bazându-se totodată și pe exersarea celor învățate anterior. În felul
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
și justețea intonației. Exercițiile de tipul coloanelor, studiul primelor game cu arpegiile respective, primele exerciții de duble coarde și de cântat în ansamblu vor urmări astfel, perfecționarea atât a mișcărilor specifice cât și a intonației. Shiniki Suzuki plasează exercițiile de intonație și implicit de producere a unui ton frumos, expresiv la începutul firecărei lecții. Aceste exerciții sunt construite individualizat pentru fiecare element nou învățat, bazându-se totodată și pe exersarea celor învățate anterior. În felul acesta chiar și cele mai simple
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
cele mai simple elemente de tehnică sunt supravegheate și dezvoltate atât sub aspect mecanic cât și sub aspect expresiv. El insistă ca fiecare lecție să înceapă prin “tonalisation”, pentru a insista mereu asupra ameliorării și rafinării tonului. La munca asupra intonației trebuie să se pornească de la: 1. material didactic bazat pe succesiuni lente, din dorința de a-i da elevului timp să observe mișcările și să le corecteze. 2.mișcări simple de mâna dreaptă, pentru a nu distrage inutil atenția elevului
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
-i da elevului timp să observe mișcările și să le corecteze. 2.mișcări simple de mâna dreaptă, pentru a nu distrage inutil atenția elevului 3. trecerile la pătrimi și optimi să se facă treptat 4. trebuie ținut seama de fiziologia intonației în poziție fixă (evidențierea motrică prin extensie a sunetului). Cheia succesului constă astfel în găsirea celor mai firești și raționale mișcări, cu ajutorul cărora elevul să-și poată exprima voința creatoare pe un material sonor dat. Încă de la primele mișcări ale
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
să aculte discul de referință în fiecare zi acasă, pentru a i se dezvolta sensibilitatea sa muzicală. Progresul rapid depinde de aceasta. 2. Producerea unui ton frumos trebuie să fie studiată în timpul lecției dar și acasă. 3. În vederea obținerii unei intonații juste, o atenție constantă trebuie să fie acordată poziției corecte a corpului, a viorii, a mâinii stângi pe vioară și a mâinii drepte în apăsarea și mânuirea arcușului. 4. Părinții și profesorii trebuie să facă eforturi în motivarea copilului pentru ca
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
genuri literare constă în exprimarea frumosului și sublimului fără un proces narativ prestabilit sau logic, întrucât poezia este un act al producției continue. Construcția poeziei presupune tropii ontologic ce iau parte la finalizarea obiectului real al poziei. Ritmul, metrul sau intonația sunt tropii ce funcționează prin impunerea unui schematism interior, în virtutea unei rezonanțe muzicale. Ritmul variază în funcție de limbaj și de stilurile poetice. Limbajul poetic este înzestrat cu mai multe calități, precum silabele sau accentele și se impune o formă de isocronism
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
Diferența dintre limbaje se poate face prin identificarea tipului de silabe pe care le au la bază, deci dacă limbile latine sunt definite de silabe temporizate, limbile anglo-saxone și slave sunt definite de silabe forțate. Pentru că ritmul este influențat de intonație se impune un ritm metric care are, în general, un aranjament de silabe (scurte sau lungi) numite picior metric 37. Versurile se pot diferenția prin aplicarea rimtului metric fondat pe modelul de silabe singulare sau elidate. Piciorul metric duce la
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]