1,309 matches
-
îi dă formă și semnificație. La sfârșit Dum‑ nezeu l‑a creat pe om rodul cel mai nobil al planului său căruia i‑a supus lu‑ mea vizibilă ca pe un imens câmp în care să‑și exprime capacitatea sa inventivă. Așadar, Dumnezeu l‑a chemat la existență pe om transmițându‑i misiu‑ nea de a fi artist. În creația artistică omul se revelează mai mult ca niciodată ca imagine a lui Dumnezeu și își realizează această misiune în primul rând
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
trebuie scris un concert astăzi. Deci, tonalitatea nu este terminată, tonalitatea încă mai poate exprima foarte mult, este și muzică modală, deci limbajul tradițional nu este secătuit și se găsesc încă resurse, invenție să fie și talent. E un compozitor inventiv și cu educație. A fost foarte interesantă și am văzut că și publicul a urmărit-o cu foarte mare atenție. Publicul, orchestra, la fiecare repetiție nu e ușor, e un concert foarte greu și ați văzut că este o combinație
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
trebuie scris un concert astăzi. Deci, tonalitatea nu este terminată, tonalitatea încă mai poate exprima foarte mult, este și muzică modală, deci limbajul tradițional nu este secătuit și se găsesc încă resurse, invenție să fie și talent. E un compozitor inventiv și cu educație. A fost foarte interesantă și am văzut că și publicul a urmărit-o cu foarte mare atenție. Publicul, orchestra, la fiecare repetiție nu e ușor, e un concert foarte greu și ați văzut că este o combinație
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
Cât” și ,,Cum” trebuie să facă grădinița pentru a ridica întreaga formație a copilului la un stadiu superior în dezvoltarea lui fizică, intelectuală și comportamentală. ținând cont de idealurile educaționale evidențiate în literatura de specialitate: un om cu gândirea creatoare, inventiv, explorator, ne propunem să prezentam câteva metode și procedee de invățare prin cooperare și câteva teste pe care le- am folosit în desfășurarea activităților matematice, subordonate și ele obiectivului formulat: învățarea prin cooperare - o cale spre succes, spre rezultate mai
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
În scurt timp devine o personalitate marcantă a teatrului românesc, atât prin activitatea sa de director, regizor, scenograf cît și prin cea de autor dramatic. În meseria sa, pe care o cunoaște în toate compartimentele sale, se dovedește inegalabil și inventiv. În cabinetul său directorial, ca și pe scenă, în calitate de regizor sau scenograf, deosebit de înzestrat, lucrează titanic, până la epuizare. Acea „fragilă statuetă” cum spunea E. Lovinescu se dovedea infragibilă. Victor Ion Popa sporește dramaturgia română cu cîteva piese remarcabile: “Ciuta”; “Tache
Victor Ion Popa și comuna Dodești by MIHAI APOSTU () [Corola-publishinghouse/Science/91678_a_93467]
-
bărbatul) își însoțește existența cu formele și figurile fantastice care îi bucură clipele de răgaz sau de meditație, în Cetatea de scaun, într-o chilie sau într-un colț privilegiat al casei. Cu siguranță, acest timp românesc întâlnește, mai puțin inventiv și mai puțin sensibil decât occidentul, dar tot atât de interesat, poate cu o admirație discretă, dar rareori exprimată, chipul și sufletul feminin. Imaginarul cotidianului De la femeie este începutul păcatului și prin ea toți murim. (Ecclesiastul) Cusutu-mi-a haine de piele
Imaginarul medieval: forme și teorii by Laura Mesina () [Corola-publishinghouse/Science/84959_a_85744]
-
libertate de expresie; 2. Nivelul productiv - ține de notele originale în dezvoltarea proceselor psihice, în felul cum percepe subiectul lumea, în modul său de gândire prin care se caracterizează personalitatea ca fiind mai mult sau mai puțin distinctă; 3. Nivelul inventiv - constă în ingeniozitatea acțiunii cu materiale, tehnici, metode; 4. Nivelul inovator - presupune modificarea semnificativă a fundamentelor sau principiilor care staula baza unui domeniu; 5. Nivelul emergent - cea mai înaltă și mai rară formă, în care sunt dezvoltate la nivelul cel
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
favorabil unei conlucrări fructuoase între profesori și elevi (banalitate afectiv - pozitivă, de exigență, înțelegere, de responsabilitate). Nu mai puțin importantă este stimularea efortului personal al elevului și stimularea tendinței acestuia de a duce o contribuție proprie, de a fi original, inventiv, creator. Predarea ca un proces creativ presupune ca profesorul să medieze între elev și lumea ce-l înconjoară. Misiunea de educator al profesorului nu încetează odată cu terminarea lecției, ci se manifestă și dincolo de cadrele acesteia: cadrele didactice trebuie să cunoască
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
relație, cu anume obiect de învățământ); metode specifice (în raport cu o anume materie, în funcție de conținutul ei). În legătură cu prima categorie de procedee au efectuat experimente P.Onofrei și O. Gârboveanu, care disting trei categorii de probe (pp. 75-76): 1) de tip “imaginativ - inventiv”, când li se cere copiilor să elaboreze o compunere având în centru un obiect extrem de simplu: o frunză, un nasture. 2) de tip “problematic” - elevii sunt solicitați să formuleze cât mai multe întrebări în legătură cu obiectele cunoscute: “piatră”, “foc”, “aer” ș.a.
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
cele online dezvoltarea unui atracții către mediile virtuale nevalidate, incerte, îndoielnice. Competențele generale în învățământul gimnazial si liceal sunt: 1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice 2. Prelucrarea informației în format digital 3. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv și creativitatea. Dacă facem referire la competența cheie ”Cunoașterea și înțelegerea fenomenelor fizice, a terminologiei, a conceptelor, a legilor și a metodelor specifice domeniului”, putem afirma că folosind competențele TIC, elevii vor putea cunoaște și înțelege mai bine unele fenomene
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Aurora Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92820]
-
Pentru o zi, “lăsați-l” pe copilul dumneavoastră să ia decizii în locul dumneavoastră. Ulterior discutați despre această experiență. Inițiați un joc de imaginație: alternativ (copilul - adultul) se propune modificarea utilității unui obiect. Știați că al dumneavoastră copil este atât de inventiv ? Comunicarea părinți - profesori Regulile cunoscute și acceptate, privind relația cu colectivul de părinți, sunt cele clasice, însă, multe dintre ele nu mai răspund problematicii reale, ajung să reprezinte doar niște sloganuri fără a putea fi corelate în practică. In comunicarea
ARTA DE A FI PĂRINTE by Camelia Acatrinei () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93076]
-
plante comestibile. De asemenea, se pricep să găsească apă în regiunile aride. Formațiunile solului și resturile de plante indică rădăcini în care este acumulată apă; anumite plante și insecte sugerează apropierea altor plante comestibile sau acumulatoare de apă. Omul este inventiv atunci când este nevoit să se apere de arșița ucigătoare sau de gerul năprasnic. Astfel, o soluție genială o întâlnim la mongoli care își construiesc iurtele. Gratii pliante confecționate din lemn flexibil și fixate vertical formează schela pereților pe care se
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Năsturaş Diana Elena () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92817]
-
desenului la tablă, demonstrația cu ajutorul modelelor (fizice, grafice), demonstrația cu ajutorul imaginilor audiovizuale (proiecții fixe și dinamice, secvențe televizate), demonstrația prin exemple etc.<footnote Cerghit, Ioan, 1980, Metode de învățământ, E.D.P., București, p. 23. footnote> Spre deosebire de descoperire, care are un rol inventiv, demonstrarea are un caracter ilustrativ, conducând la reproducerea, oarecum pasivă a unor acțiuni sau la asimilarea unor cunoștințe pe baza unor surse intuitive. Demonstrația presupune folosirea de către învățător și a unor materiale intuitive pentru a arăta elevilor diferite modalități de
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
de oxigen și rachete ghidate. În general, competiția pentru putere dintre națiuni se transformă în rivalitate pentru producerea unor instrumente de război mai mari, mai bune și mai multe. Calitatea și capacitatea productivă a uzinelor, cunoștințele angajaților, abilitatea inginerilor, geniul inventiv al omului de știință, organizarea managerială - toți sunt factori de care depinde capacitatea industrială. În aceste condiții, este inevitabil ca națiunile dezvoltate să fie și mari puteri, iar o schimbare în sus sau în jos, în ierarhia industrială, să fie
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
apreciază că organizațiile americane consumă mai mult de 20 miliarde de dolari pe an pentru achitarea cheltuialilor de judecată. Managerii au început să conștientizeze faptul că pentru a evita procesele judiciare greoaie, îndelungate și costisitoare ar putea recurge la utilizarea inventivă a unei proceduri numite MARC (Mode Alternatif de Résolution des Conflits). MARC este o combinație între cinci modalități de soluționare a conflictelor (arbitrajul; medierea; recurgerea la un judecător profesional; judecarea de către un juriu restrâns; miniprocese), toate acestea fără a se
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
abordare a lumii și vieții specific copilului, și învățarea școlară; DESCOMPUNERILE STRUCTURALE - aruncarea privirii dincolo de aparențe, la structura obiectelor, surpinderea axelor și scheletelor lucrurilor; METODA LISTELOR - realizarea compoziției având la bază o listă de cuvinte, care să inducă creatorului asocieri inventive; PERCEPEREA SIMULTANĂ A OBIECTELOR - secțioarea în diferite modri a unor obiecte și desenarea simultană a părților și aspectelor diferite ale obiectelor; METODA DESCOMPUNERII ȘI AGLUTINĂRII CU ALTE ELEMENTE - metoda visului sau a analogiilor îndepărtate; METODA PETELOR ÎNTÂMPLĂTOARE - metoda prin descoperire
Auxiliar didactic de educa?ie plastic?, bazat pe adaptare curricular?, pentru elevii deficien?i by Irinel-Lucia Olteanu [Corola-publishinghouse/Science/84013_a_85338]
-
diferite: - stârnirea și menținerea interesului, curiozității subiectului pentru activitățile vizual- plastice; - sporirea plăcerii de a se juca și exprima prin intermediul limbajului plastic; - implicarea diferitelor instațe ale personalității în mereu alte ipostaze; - creșterea evidentă a producțiilor vizual plastice la nivel cantitativ, inventiv, expresiv - înțelegerea procesului de creație artistică; - sporirea încrederii în forțele proprii și creșterea stimei de sine a subiectului; - îmbogățirea repertoriului de strategii, procedee, trucuri creative; - dezvoltarea capacității de a realiza transferuri, bazate pe strategiile, procedeele și trucurile creative, în orice
Auxiliar didactic de educa?ie plastic?, bazat pe adaptare curricular?, pentru elevii deficien?i by Irinel-Lucia Olteanu [Corola-publishinghouse/Science/84013_a_85338]
-
Întâlnite În diferite părți ale lumii (piramidele maya, presupusa ascendență solară a incașilor peruvieni, mumificarea cadavrelor etc.) ar dovedi originea egipteană a tuturor civilizațiilor, proces Început cu patru milenii În urmă. Ipoteza, dezavuată de arheologie, subestima În mod radical capacitățile inventive ale omului. 2) Școala germano-austriacă a fost Întemeiată de Fritz Graebner la Muzeul din Köln și a fost aprofundată de părintele Wilhelm Schmidt, care a lansat revista austriacă Anthropos; metoda lor ă Kulturgeschichtliche Method ă implică solide cercetări asupra trăsăturilor
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
drept universale să poată fi respectate. Instaurarea de reguli specifice, cum sunt cele menite să ofere mai mult unuia sau altuia dintre noi, este În contradicție cu această axiomă fundamentală. Este drept să se ia din roadele muncii celor mai inventivi și mai curajoși pentru a le transfera acelora care obțin rezultate mai slabe? Dreptatea, se spune, nu constă În a-l dezbrăca pe unul pentru a-l Îmbrăca pe altul. Ea rezidă mai curând În distribuirea avuției În funcție de meritele fiecăruia
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
dominate sau din elemente centrale și periferice, însă o poziționare dominată nu este în mod necesar și periferică, în vreme ce una periferică este întotdeauna dominată. V. configurație, discurs. CHARAUDEAU - MAINGUENEAU 2002. RN CLIȘEU. Repetarea mecanică, lipsită de interes și de spirit inventiv, a unui model, este considerată clișeu sau șablon. Cu o accepție relativ similară circulă și termenii stereotipie și stereotipism, definiți, în sens restrîns, ca repetarea mecanică a unei forme, ca urmare a lipsei de originalitate, prin care se pierde prospețimea
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
este definit, în sens restrîns, ca repetarea mecanică a unei forme, ca urmare a lipsei de originalitate, prin care se banalizează exprimarea. Cu o accepție relativ similară circulă și termenii clișeu, șablon - repetarea mecanică, lipsită de interes și de spirit inventiv, a unui model. De la cuvîntul șablon s-au format derivatul șablonard cu sens adjectival, verbul a șabloniza, substantivele șablonism și șablonizare. În condițiile existenței mai multor cuvinte care se referă la realități apropiate prin conținut, funcție sau geneză, considerăm că
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
will" și "self" Accentul este pus în toate cazurile și în toate disciplinele de la Palo Alto pe schimbarea imediată. Pragmatism, căci acțiunea posibilă care este considerată de către un individ determinat, într-o situație dată, individ căruia i se restituie capacitățile inventive și voința. Această schimbare nu funcționează, deci, decît prin discontinuitate: ea este bruscă, neașteptată, ilogică, non-deductivă, ca toate marile viziuni voluntare, cele care creează noile contexte 71. Toate acestea sînt foarte diferite de sistemul clasic, chiar în metafora sa organică
Comunicarea by Lucien Sfez () [Corola-publishinghouse/Science/922_a_2430]
-
în imaginație. A vorbi aici de împărtășanie ar presupune că decuparea imaginii nu ucide imaginația iar comentariul jurnalistului nu modelează gîndirea. Acestea nu sînt postulate neînsemnate. 2. Bucla lui Baudrillard Bucla se închide aici: începem prin a insista asupra capacităților inventive ale receptorului (Barnlund-Thayer), apoi ajungem să pătrundem în societatea din afara istoriei sau în societatea simulacrului generalizat al lui Baudrillard. Barnlund și Thayre ca și Gerbner se opresc brusc la intrarea în edificiu: pentru ei există încă event data de negociat
Comunicarea by Lucien Sfez () [Corola-publishinghouse/Science/922_a_2430]
-
este parte. Capitolul II Invenția brevetabilă Articolul 6 (1) Un brevet poate fi acordat pentru orice invenție având ca obiect un produs sau un procedeu, în toate domeniile tehnologice, cu condiția ca aceasta să fie nouă, să implice o activitate inventivă și să fie susceptibilă de aplicare industrială. ... (2) Invențiile din domeniul biotehnologiei sunt brevetabile dacă se referă la: ... a) un material biologic care este izolat din mediul natural sau este produs prin orice procedeu tehnic, chiar dacă înainte se producea în
LEGE nr. 64 din 11 octombrie 1991 (*republicată*) privind brevetele de invenţie*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107592_a_108921]
-
declară că invenția a fost expusă efectiv și dacă, în termenul și în condițiile prevăzute de regulamentul de aplicare a prezentei legi*), depune un document în susținerea declarației sale. ... -------- Articolul 11 (1) O invenție este considerată ca implicând o activitate inventivă dacă, pentru o persoană de specialitate, ea nu rezultă în mod evident din cunoștințele cuprinse în stadiul tehnicii. ... (2) Cererile de brevet prevăzute la art. 9 alin. (3), deși fac parte din stadiul tehnicii, nu sunt luate în considerare pentru
LEGE nr. 64 din 11 octombrie 1991 (*republicată*) privind brevetele de invenţie*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107592_a_108921]