3,733 matches
-
în care o variabilă este o combinație liniară a două variabile de bază. Explicată în cuvinte, rezultatele variației în X1 sunt date de suma: (1) variația lui F asociată cu frecvența ridicată la pătrat, (2) variația lui U1 înmulțit cu pătratul frecvenței pentru U1, (3) 2 înmulțit cu covariația dintre cele două variabile și frecvențele respective. Ecuația 8 este simplificată, dacă variabilele de bază sunt standard și covariația dintre variabilele de bază este 0 ca în exemplul următor: Variația(X1) = b1²var
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
variabilele observate. Calea tipică pentru acest stadiu este alcătuirea matricei relevante într-un program de analiză factorială și alegerea uneia dintre metodele de obținere a soluțiilor inițiale. Există mai multe metode de extragere a factorilor: (1) metoda celor mai mici pătrate (the least squares method), (2) metoda probabilității maxime (the maximum likelihood method), (3) metoda de extragere factorială Alpha (Alpha factoring), (4) analiza imaginii (image factoring), (5) metoda factorilor principali (principal axis factoring), (metoda componentelor principale (principal component analysis). La acest
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
direcția relației de determinare, dacă ea există. Totodată, partea rămasă indeterminată este mult prea importantă pentru a putea trage concluzii doar pe baza celor câțiva coeficienți stabiliți. Pentru prima corelație, coeficientul de determinare este de 0,42 (0,65 la pătrat), mai mult de jumătate din varianța statusului fiului rămânând neexplicată de nivelul său de instrucție. Mai mult, diferența de status dintre doi frați crescuți împreună este în medie de 23 de puncte ale scalei de status. În cazul în care
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
creativitatea, ne sunt suficiente studiile despre rezolvarea normală a problemelor. De exemplu, Weisberg și Alba (1981) au pus subiecții să rezolve celebra problemă a celor nouă puncte, în care se cere să se unească toate punctele - așezate în forma unui pătrat, pe trei rânduri de câte trei - prin patru linii drepte, fără să treacă de două ori prin același punct și fără să ridice creionul de pe foaie. Problema poate fi rezolvată doar dacă subiecții își duc liniile dincolo de perimetrul punctelor (nota
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
adaptare în limba română ar fi următoarea: 1. șoarece dulce soia 2. pașaport femeie porțelan 3. surpriză alai aniversare 4. cap electric tele 5. acaret câine pisică (n.t.). * În original, outside the box („în afara cutiei”), joc de cuvinte intraductibil: pătratul format din cele nouă puncte seamănă cu o cutie și există expresiile to be first out of the box with something („a fi primul care face un anumit lucru”) și to come out of the box with something („a se
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
referitoare la recunoașterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor,clasificarea, constituirea de grupuri/mulțimi, pe baza unor însușiri comune (formă, mărime,culoare)luate în considerare sau în mai multe simultan; • să recunoască, să denumească, să construiască și să utilizeze formă geometrica cerc,pătrat, triunghi, dreptunghi în jocuri; • să numere de la 1 la 10 recunoscând grupele cu 1-10 obiecte și cifrele corespunzătoare; • să realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori găsite de el însuși; • să cunoască elemente ale mediului social și
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
și îndoială din etapa premergătoare unei opțiuni esențiale (Șansa, 1974). SCRIERI: Aș fi vrut să fie marți, București, 1970; În umbra stăpânului, București, 1971; Pariu pe alb, București, 1973; Șansa, Timișoara, 1974; Echipa de filmare, Timișoara, 1988; Ora 6 și pătratul, București, 1989. Repere bibliografice: Cornel Ungureanu, Prozatori timișoreni, O, 1970, 9; Alex. Ștefănescu, „În umbra stăpânului”, LCF, 1971, 42; Sorin Titel, Cărți pentru tineret, RL, 1973, 44; A. Balthazar, „Pariu pe alb”, O, 1973, 49; Valeriu Cristea, Transcriere și transfigurare
LUPULESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287935_a_289264]
-
orice formă ca fiind geometrică: trapezul, triunghiul, cercul. Dacă singurul criteriu era simplitatea sau eficiența, de ce să nu fi preferat cercul sau sfera - având În vedere că, În cazul acesteia din urmă, unei suprafețe date Îi corespunde volumul maxim - În locul pătratului sau dreptunghiului? Natura, după cum pretindea Le Corbusier, poate să fie matematică, Însă logica alambicată, complexă, „haotică” a formelor de viață a fost Înțeleasă doar recent, cu ajutorul calculatoarelor. Nu, marele arhitect nu exprima nici mai mult, nici mai puțin decât o
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
și contextul de la nivel local neimportante sau, În cel mai bun caz, un rău ce trebuie evitat. Colectivizarea În Rusia sovietică „ Nu avem de-a face cu un mecanism, ci cu oameni vii. Nu poți să Îi tot ridici la pătrat până când se ordonează. Înainte, comparam revoluția cu un motor cu aburi, dar acum văd că nu este așa ceva”. Andrei Platonov, Cevengur Colectivizarea agriculturii sovietice a fost un caz-limită, dar ilustrativ de planificare autoritară extrem-modernistă. Ea a reprezentat o transformare fără
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
teren”. Când o altă monstruozitate birocratică din Velikie Lukie, În Vest, s-a dovedit irealizabilă, planificatorii n-au făcut altceva decât să reducă scara, nicidecum să sacrifice gradul de abstractizare. Ei au Împărțit terenul de 80 000 de hectare În pătrate egale a câte 2 500 de hectare, fiecare pătrat urmând să devină un colhoz. „Pătratele au fost desenate direct pe hartă, fără a se ține seama de sate, așezări, râuri, dealuri, mlaștini sau alte caracteristici demografice și topografice ale teritoriului
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
planificatorii n-au făcut altceva decât să reducă scara, nicidecum să sacrifice gradul de abstractizare. Ei au Împărțit terenul de 80 000 de hectare În pătrate egale a câte 2 500 de hectare, fiecare pătrat urmând să devină un colhoz. „Pătratele au fost desenate direct pe hartă, fără a se ține seama de sate, așezări, râuri, dealuri, mlaștini sau alte caracteristici demografice și topografice ale teritoriului”. Din punct de vedere semiotic, nu putem Înțelege această viziune modernistă asupra agriculturii ca pe
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
fuga oamenilor, să „facă mai ușoară supravegherea”, să țină sub control culturile, să Înregistreze bunurile și animalele și (În Wollega) „să le permită să ne ia mai ușor băieții la război”. În „cooperativele de producție model” erau construite case standard: pătrate și cu acoperiș de tinichea (chika bets). În alte părți, au fost dezmembrate și reclădite casele tradiționale (tuluk), În ordinea rigidă stipulată. Ca și În Rusia, toate atelierele private, ceainăriile și micile magazine au fost desființate, singurele locuri publice rămânând
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
-lea, un matematician pe nume Adolph Quetelet și-a Îndreptat atenția În cercetările sale asupra problemei „pământești” a momentului În care Înflorește liliacul la Bruxelles. După Îndelungi observații riguroase, el a tras concluzia că acest lucru se petrece atunci când „suma pătratelor temperaturilor zilnice medii de la ultimul Îngheț Încoace este egală cu 4264 0C la pătrat”. Iată ce Înseamnă cunoaștere! Având În vedere tehnicile necesare pentru a face observațiile care se impun, este vorba de informații destul de precise, Însă nu și practice
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
asupra problemei „pământești” a momentului În care Înflorește liliacul la Bruxelles. După Îndelungi observații riguroase, el a tras concluzia că acest lucru se petrece atunci când „suma pătratelor temperaturilor zilnice medii de la ultimul Îngheț Încoace este egală cu 4264 0C la pătrat”. Iată ce Înseamnă cunoaștere! Având În vedere tehnicile necesare pentru a face observațiile care se impun, este vorba de informații destul de precise, Însă nu și practice. Formula spirituală pe care o găsește Quetelet ne atrage atenție asupra unei trăsături esențiale
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
rost să aduc În discuție acest amănunt. — Deci asta e tot? Întreabă Jess. Ai investit toți banii? — O, nu. Mai am tone! Iau o gură de cafea, după care observ o pictură abstractă pe peretele de lîngă mine. E un pătrat mare albastru pictat În ulei, pe pînză, și are atașată o mică etichetă cu prețul. 195 de lire. Hei, uitați-vă puțin la ăsta! zic, foarte interesată. Credeți c-ar trebui să... Nu! sar la unison Jess și Suze. Pe
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
jos, În dreapta, trebuie să fie articolul de fond). Sticla e ușor Înclinată spre text, care este de fapt o narațiune despre virtuțile acestei ape care are o culoare de ulei, este un pic lemnoasă etc. Dar există tot acolo un pătrat unde găsești inscripția: Dacă Îl atingi cu dosul mâinii, miroși parfumul, fiindcă foaia, cartonul respectiv, este impregnat cu parfum. Deci olfacția face legătura Între imaginea respectivă, care e ușor Înclinată și merge de la text spre un alt text. Totul este
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
pierdute ar asigura, judecând după trimiterile prezente în celelalte, acoperirea unor teme teologice dezvoltate puțin sau deloc în operele existente și le-ar îngloba așadar pe acestea într-un proiect teologic „total”. Am avea astfel un fel de fals „la pătrat”; pe de o parte, corpusul de opere existente se protejează închizându-se în acest ansamblu mai vast, iar pe de altă parte, făcând trimiteri la scrieri pe care nu le conține, pare să arunce îndoiala și asupra sa. Un joc
De la Conciliul de la Niceea la inceputurile Evului Mediu, tomul al doilea. In: Istoria literaturii creștine vechi grecești și latine by Claudio Moreschini, Enrico Norelli () [Corola-publishinghouse/Science/2080_a_3405]
-
în revista „Convorbiri literare”. O perioadă este redactor la revista „Timpul”, colaborând apoi la „România literară”, „Cronica”, „Dialog”, „Opinia studențească”, „Convorbiri literare” ș.a. Publică volumele Întoarcerea cuvintelor (1983), Liber ca pasărea (1989), Scândura lui Afansol (1991), Patru plus îngerul (1994), Pătratul umbrei (1995). Obține Premiul Asociației Scriitorilor din Iași (1993), Premiul revistei „Cronica” (1994) și Marele Premiu al Festivalului de Poezie de la Petroșani (1995). Poet al generației ’80, G. cultivă mai multe tipuri de discurs, oscilând între construcția amplă, bine întemeiată
GIOSU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287282_a_288611]
-
ea, singura metodă fiind aceea de a ridiculiza însăși „lumea pe dos” a unor scriitori precum Urmuz sau Daniil Harms. SCRIERI: Întoarcerea cuvintelor, Iași, 1983; Liber ca pasărea, Iași, 1989; Scândura lui Afansol, Iași, 1991; Patru plus îngerul, Iași, 1994; Pătratul umbrei, Iași, 1995. Repere bibliografice: George Arion, Victor Niță, Trei debuturi la Junimea, FLC, 1984, 22; Constantin Pricop, Trei autori, CL, 1984, 5; Laurențiu Ulici, Trei plus doi, RL, 1984, 36; Constanța Buzea, „Întoarcerea cuvintelor”, AFT, 1984, 11; Țeposu, Istoria
GIOSU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287282_a_288611]
-
pierdute ar asigura, judecînd după trimiterile prezente în celelalte, acoperirea unor teme teologice dezvoltate puțin sau deloc în operele existente și le-ar îngloba așadar pe acestea într-un proiect teologic „total”. Am avea astfel un fel de fals „la pătrat”; pe de o parte, corpusul de opere existente se protejează închizîndu-se în acest ansamblu mai vast, iar pe de altă parte, făcînd trimiteri la scrieri pe care nu le conține, pare să arunce îndoiala și asupra sa. Un joc de
De la Conciliul de la Niceea la inceputurile Evului Mediu, tomul al doilea. In: Istoria literaturii creștine vechi grecești și latine by Claudio Moreschini, Enrico Norelli () [Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
în inferioritate numerică. Trei apărători, plasați inițial în mijlocul terenului în trei zone, marchează, deposedează și resping atacurile desfășurate de patru sau cinci atacanți. 3. Joc 3 X 2 Demarcare - marcaj - transmiteri ale mingii - devieri ale mingii - “un-doi”-uri. Într-un pătrat delimitat pe gazon, cu latura de 10 metri, joc „măgărușul”, jucătorii fiind obligați să transmită mingea numai după o prealabilă preluare. Accentul se va pune pe acțiunile tactice: marcaj, demarcaj, și depășire a adversarului. Variantă: se poate juca cu finalizare
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
din acțiune de la mijlocul terenului (zone de bază și zone vecine). 4. Joc 4 X 2 Se va pune accent pe consolidarea colaborării dintre cei doi elevi desemnați „apărători” (marcaj strict și de supraveghere). Jocul se va desfășura în interiorul unui pătrat cu latura de 10 metri. Cei patru coechipieri se vor constitui în atacanți și vor juca împotriva celor doi apărători. Este evidentă superioritatea numerică a atacului asupra apărării, lucru care duce la numeroase posibilități de transmitere a mingii prin „culoarele
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
apărute. În același timp, cei doi apărători își vor consolida marcajul și deposedarea pe când ceilalți patru elevi (atacanții) vor consolida în principal depășirea, demarcajul și pasarea mingii. 5. Joc 4 x 4 cu menținerea posesiei mingii Se joacă într-un pătrat amenajat cu latura de 10 metri. Prima echipă încearcă să păstreze cât mai mult timp mingea în posesia sa, prin depășiri și demarcaje rapide și înșelătoare ale echipierilor. Cea de a doua echipă va încerca un marcaj strict om la
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
și călcarea liniei la serviciu, atingerea fileului: 4 x 4 pe teren cu dimensiunile 4/6 m. 6 x 6 pe teren normal. Discipline sportive alternative 1. Oină Procedee tehnice și acțiuni tactice: prinderea și pasarea mingii în triunghi și pătrat; servirea și bătaia mingii; “țintirea” adversarului; alergare prin culuare; blocarea (oprirea) mingii; apărarea individuală și colectivă; intrarea în joc; așezarea pe posturi. Joc bilateral. 2. Badminton Procedee tehnice și acțiuni tactice: lovitura de sus din față, din lateral dreapta și
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
șase retras; dublajul blocajului. Joc bilateral 4 x 4 pe teren cu dimensiunile de 4/6 m. 6 x 6 pe teren normal. Discipline sportive alternative 1. Oina Procedee tehnice și acțiuni tactice: prinderea și pasarea mingii în triunghi și pătrat; servirea și bătaia mingii; "țintirea" adversarului; alergare prin culuare; blocarea (oprirea) mingii; apărarea individuală și colectivă; intrarea în joc; așezarea pe posturi. Joc bilateral. 2. Badminton Procedee tehnice și acțiuni tactice: lovitura de sus din față, din lateral dreapta și
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]