1,713 matches
-
în sfera dotărilor urbane cotidiene. Ulterior, începând cu momentul discursului lui Hrușciov din 1954, când era denunțată arhitectura realismului socialist, cvartalele ies din schema construcțiilor urbane. Intervenția asupra spațiului se traduce de această dată prin fronturi stradale în centru, prin redefinirea principalelor artere și prin ridicarea ansamblurilor masive de locuințe la periferia orașelor. Planificarea dezvoltării orașului se modifică încă o dată la momentul teoretizării științifice a microraionului, care va reprezenta baza ansamblului urban complex<ref id=”3”>Zahariade, Arhitectura..., pp. 54-55. </ref
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
politică este blocată de Curtea Constituțională. Ea s a dorit a fi o măsură de consolare a celor care se vedeau în postura de mari beneficiari ai regionalizării amânate sine die. Secolul XXI constituie debutul unei perioade a schimbărilor, a redefinirii identitare și a reevaluării situației globale, atât la nivel micro cât și la nivel macro. În acest context, orientări de factură ideologică diversă au căutat principii care să coordoneze mobilizarea societății în procesul schimbării. „Europa” utilizează ideea Societății bazate pe
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
umane, în condiții lucrative și sub acțiunea factorilor de stress<footnote Strategii reliefate în Verzea, I., Luca, G.-P., Management general, Editura Performantica, Iași, 2005, pg. 222-223. footnote>: 1. Îmbunătățirea autocontrolului emoțional și comportamental, precum și a abilităților de autoconducere; 2. Redefinirea priorităților, reconsiderarea obiectivelor, a criteriilor de evaluare și a scalei de valori personale, realizate în funcție de necesitățile individuale și condițiile reale de mediu; 3. Ameliorarea și reconsiderarea permanentă a manierelor de abordare a problemelor apărute și de soluționare adecvată a acestora
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
and Education in the New Millenniun, Editura University of California, Berkeley, 2004, p. 2 footnote> Deși datorită marelui număr de factori de destabilizare, spațiile naționale sunt departe de a se dezintegra într-un ansamblu globalizat. Mondializarea este un proces de redefinire a realităților dintre centru și periferie. „Pe scurt, statul-națiune nu a devenit echivalentul unei firme arhaice inundate de valurile concurenței: el rămâne una dintre componentele esențiale ale unui sistem internațional care a multiplicat sursele de interdependență fără însă a priva
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
statele încep să perceapă problemele economice în strânsă legătură cu securitatea națională. Datorită numeroaselor probleme precum înfometarea și imposibilitate împlinirii nevoilor esențiale în numeroase regiuni ale lumii, dezvoltarea economică a fost întotdeauna o preocupare importantă a politicii statelor. Dar o dată cu redefinirea sistemului internațional, chiar și statele din Occident au adoptat multe din problemele economice internaționale ca probleme esențiale organizând diferite summituri sau întruniri bilaterale la cel mai înalt nivel. Toate acestea au dus la o reconsiderare a vulnerabilităților economice atât în
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
avut loc atentatele teroriste simbolizează atât dimensiunea economică (World Trade Center) cât și cea politică (Pentagonul). Alegerea unor astfel de ținte are o importanță semnificație pentru gruparea teroristă Al-Quida.<footnote Ibidem; footnote> După aceste atentate scena internațională a cunoscut o redefinire a priorităților, securitate și lupta împotriva terorismului fiind, în prezent, principala provocare. Securitate economică este în prezent, în strânsă legătură cu securitatea energetică la nivel global. Distribuirea inegală a resurselor energetice a făcut ca aceste elemente să fie în avantajul
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
profunde a Parchetului, care să nu mai permită imixtiunea politică într-un dosar prin intermediul controlului ierarhic. E limpede că în 2004 P.N.A. a tratat ca invulnerabile multe persoane publice care ar fi trebuie de fapt anchetate. Raportul sus menționat recomandă redefinirea conflictului de interese și desemnarea unei singure autorități care să monitorizeze integritatea, ca obiective din punct de vedere legislativ. De asemenea se impune cu necesitate, introducerea unui regim special de protejare a celor care denunță corupția la nivel înalt (whistleblowers
Băncile şi corupţia by Costel Drumea () [Corola-publishinghouse/Science/353_a_573]
-
procesul de reformă al învățământului românesc. CDI-ul oferă beneficiarilor lui, un spațiu de formare, comunicare și informare, un mediu de punere în valoare a noilor tehnologii educaționale, un loc de cultură, deschidere și integrare. Astfel se are în vedere redefinirea școlii ca pol de cultură al comunității școlare și a celei locale. Realizarea acestui proiect este un instrument eficient de folosire a resurselor materiale si umane ale școlii și de satisfacere optimă a trebuințelor de formare a competențelor intelectuale, atitudinilor
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
proiect este un instrument eficient de folosire a resurselor materiale si umane ale școlii și de satisfacere optimă a trebuințelor de formare a competențelor intelectuale, atitudinilor și comportamentelor necesare oricărui om într-o societate democratică. Margareta Pop, bibliotecar, C.C.D., Bistrița Redefinirea bibliotecii școlare în contextual societății informaționale În prezent profesia de bibliotecar cunoaște o adevărată revoluție prin trecerea de la bibliotecă școlară la centru de documentare și informare ce a luat ființă în cadrul unităților școlare.Biblioteca centru de documentare și informare a
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
2 Valentina Lupu 11. Un cuvânt pentru suflet Sorin Popoiu 12. Slujind cartea... Valentina Lupu 13. Armonii muzicale Cristin Ciobotaru 14. Pasiune și competență Daniela Argatu 15. Educație pentru informație - la ora bilanțului - de la proiect la realitate Margareta Pop 16. Redefinirea bibliotecii școlare în contextual societății informaționale Manuela - Elena Dragoș 17. Procedurile operaționale în biblioteca școlară Daniela Argatu 1 8. Funcția educațională a bibliotecii Tania Scarlat 19. Biblioteca C.C.D. în contextul modificării legii învățământului Viorica Onișoru 20. Educația utilizatorilor pentru cultura
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
baza unor baterii de teste axate pe gândirea divergentă DPT. A reuși să delimiteze gândirea divergentă (creativitatea) de alte variabile intelectuale. Factorii gândirii divergente evaluați în bateria de teste DPT: fluiditatea, flexibilitatea, originalitatea, elaborarea, receptivitatea la mediile externe și interne, redefinirea. M. Lowenfeld identifică patru factori și patru aptitudini ale personalității creative: factori (sensibilitatea față de probleme, variabilitatea sau disponibilitatea receptivă, mobilitatea, originalitatea), aptitudini (aptitudinea de restructura, analiza, sinteza, coerența organizării). (Erika Landau, 1979, p.36) M. Miclea și I. Radu propun
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
sunt identice, Alex A. Osborn a valorificat imaginația în metoda sa de stimulare a creativității - brainsorming-ul. B. Gândirea Gândirea. Gândirea divergentă. Gândirea convergentă. J. P. Guilford (1967) definește creativitatea ca pe o operație intelectuală care antrenează abilitățile de gândire divergentă, redefinire și transformare, puse în mișcare de sensibilitatea la probleme. J.P. Guilford a lansat și consacrat termenul de gândire divergentă în modelul său asupra structurii intelectului. Gândirea divergentă - operație intelectuală care presupune căutarea mai multor soluții posibile la o situație - problemă
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
Guilford tot atât de importantă pentru creativitate ca și gândirea divergentă. Transformarea este o abilitate care aparține dimensiunii „ conținuturi ” și implică operații de cogniție, memorie, producție divergentă, convergentă și evaluare. Subspeciile transformării importante în stadiul inițial al procesului creativ sunt: definirea și redefinirea. Definirea este o abilitate complexă care permite identificarea problemei, stabilirea aspectelor importante și neesențiale, simplificarea problemei, separarea de subprobleme, abordarea dintr-o perspectivă lărgită. Redefinirea este abilitatea de a efectua, în mare parte spontan, operațiile de modificare, mărire, micșorare, combinare
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
convergentă și evaluare. Subspeciile transformării importante în stadiul inițial al procesului creativ sunt: definirea și redefinirea. Definirea este o abilitate complexă care permite identificarea problemei, stabilirea aspectelor importante și neesențiale, simplificarea problemei, separarea de subprobleme, abordarea dintr-o perspectivă lărgită. Redefinirea este abilitatea de a efectua, în mare parte spontan, operațiile de modificare, mărire, micșorare, combinare, înlocuire, reorganizare și inversare. b) Gândirea analogică / metaforică - abilitatea de a prelua o idee dintr-un context și de a-l utiliza în altul, a
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
școlar și extrașcoloar. Aceasta implică: instituționalizarea unor noi structuri de organizare a perfecționării care oferă informații fundamentale, cu valoare metodologică superioară; elaborarea unor noi modele de discurs pedagogic, prin orientarea cunoștințelor, în vederea rezolvării unor probleme sau a unor situații problematice; redefinirea obiectivelor, reorganizarea structurilor care stimulează autoreflecția creativă, invățarea inovatoare și angajarea socială. b) Elaborarea unui model de educare a creativității care presupune valorificarea raportului funcțional între comportamentul creativ și flexibilitatea gândirii creatoare. c) Proiectarea învățării creative presupune: clarificarea scopului învățării
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
-7 membrii și 2 lideri: unul cu atribuții strict organizatorice, altul pentru coordonarea ședințelor. Ședința de sinectică parcurge patru etape: prima etapă este PAG (problem as given), prezentarea temei propuse spre rezolvare; a doua etapă denumită PAU (problem as understood), redefinirea problemei; în a treia etapă începe parcurgerea drumului invers transformând familiarul în straniu; în ultima etapă se revine la problemă, la familiar. Analogia și evaluarea reprezintă o strategie specială de „consonanță căutată, un transfer de însușiri de la un lucru la
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
noi și neașteptate sau de a ordona în sisteme unice, perfecționate, datele care, aparent, nu sunt legate între ele. Creativitatea este abordată și ca dimensiune complexă a personalității, angajând resurse ca: fluiditatea, capacitatea de elaborare, sensibilitatea pentru probleme, capacitatea de redefinire. După Barron și Mackinnon, personalitatea creatoare s-ar caracteriza prin: preferarea fenomenelor complexe, o psihodinamică mai diferențiată și mai complexă decât a celorlalți indivizi, independență mare în elaborarea judecăților, conștiința de sine puternică, fiind mai proeminenți, opoziție față de orice oprimare
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
capitolul de față sintetizează cele mai importante curente teoretice feministe în Relațiile Internaționale, arătând, pas cu pas, modalitatea în care definirea domeniului a dus la excluderea altor valori, concepte, conduite din sfera internațională și, ca un corolar, modalitatea în care redefinirea poate extinde și modifica sfera internațională. Studiind lucrările feministe despre lumea internațională, putem constata că acestea se orientează, cel mai adesea, spre trei direcții. Prima își propune să evidențieze faptul că femeile au existat în relațiile internaționale și până acum
Feminismul în Relațiile Internaționale. In: RELATII INTERNATIONALE by Olivia Toderean () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1516]
-
pictura Renașterii, se află în discordanță. Această nepotrivire a perspectivelor are ca efect o oarecare ieșire a dimensiunii plastice din tiparul narativ, redus la o scenă minimală, în care se ancorează numai senzațiile. Se creează astfel un teren potrivit pentru redefinirea modalităților existențiale, egalizarea valorilor și reamenajarea axiologiilor. pentru că prezența se fragmentează și se repartizează echilibrat între toate figurile imaginii. În miezul primei secvențe analitice, intitulate En partant de la fenêtre, fereastra este considerată un motiv recurent al picturii lui Matisse. Beyaert
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
deschisă, pentru că numai lipsită de orice obligație față de adâncimea imaginii și aparținând de drept numai privirii, pictura lui Matisse poate mobiliza alte simțuri. Tocmai în acest sens poate fi valorizată dimensiunea plastică. În final, simțind nevoia validării în cercetare și redefinirii senzației ca element fundamental al parcursului analitic, Beyaert îl citează pe Valery care consideră că senzația este „ceea ce comunică direct evitând monotonia narațiunii”. Ea aruncă încă o privire asupra pânzei La Famille du peintre și consideră că, liberă de fardul
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
căi rutiniere. Gândirea divergentă presupune o abordare liberă, care permite găsirea mai multor răspunsuri la variate probleme. Creativitatea nu poate fi totuși redusă, cum susține Guilford, la gândirea divergentă, ale cărei proprietăți principale sunt fluiditatea, flexibilitatea, originalitatea, sensibilitatea față de probleme, redefinirea și elaborarea. Un rol important în creativitate o au și o serie de alți factori precum: factori afectivi motivaționali; factori de personalitate (atitudini, aptitudini speciale); factori socio-culturali (particularitățile social-istorice etc.); factori socio-educaționali (familia, învățământul etc.). Desigur, creativitatea nu trebuie redusă
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
prin intermediul educației. Studiile diferitor cercetători, ca de pildă P. Guilford, au pus în evidență posibilitatea de a distinge tipuri diferite de inteligență manifestată în: * gândirea divergentă gândire multidirecționată care are trăsături definitorii: fluiditatea, flexibilitatea, originalitatea, elaborarea, sensibilitatea la problemă și redefinirea; * gândirea convergentă gândire focalizată pe o problemă fiind și principalul mecanism de achiziționare a capitalului informațional; Alții autori (Ana Stoica, 2004, p.112) indică prezența altor tipuri și caracteristici ale gândirii precum: * gândirea asociativă ca rezultat al valorificării informației stocate
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
capacitatea (intelectuală și/sau aptitudinală) de a identifica problemele, de a observa dificultăți ce trebuie remediate, inadvertențe între fapte și idei, imperfecțiuni ce pot fi înlăturare; este un gen constructiv de spirit critic. * transformarea cu subspeciile sale de definire și redefinire, extrem de importante în stadiul inițial al procesului creativ/ de rezolvare creativă a problemelor, acela de formulare a problemei și reformulări ulterioare, pentru a o face mai deschisă ideilor divergente. * gândirea analogică / metaforică (termenii fiind sinonimi în literatura creativității) -este abilitate
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
permanentă la nevoile publicului! R: Aceste obiective sunt: * medierea accesului la documentele, bazele de date proprii și la informația disponibilă în format electronic, la serviciile și produsele bibliotecii; * dezvoltarea și modernizarea serviciilor de bibliotecă, ca valori de bază ale acesteia; * redefinirea raportului bibliotecă-utilizator particular sau colectiv, pornind de la cunoașterea publicului țintă al bibliotecii și continuând cu formarea acestuia ca utilizator al serviciului public; * redimensionarea rolului și locului lecturii în era informațională parcursă de omenire, care presupune persuadarea pe formarea deprinderilor de
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
meu, eu iubesc cu o pasiune sporită rezultatul acestui gest categoric ca dovadă tardivă a libertății mele. Recentrarea este fapta orgolioasă a eului care a realizat un transplant de libertate în spațiul predeterminării: ceea ce provine de dinaintea alegerii proprii suferă o redefinire în spațiul deciziei mele. Recentrarea operează astfel o deplasare de sursă: limba, zeii, tribul, locul etc. nu mai provin dintr-o sursă anonimă, ci își au originea în decizia eului meu. Tocmai această deplasare de sursă trebuie confirmată în fanatismul
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]