1,119 matches
-
unu doi ani). Din această prezentare rezultă că Lista obiectivelor și a activităților este documentul care stă la baza elaborării Registrului riscurilor și procedurilor operaționale de lucru și care concentrează toți pașii efectuați până în acest moment, inclusiv codificarea, prioritizarea și responsabilizarea elaborării Guvernanța corporativă 180 180 procedurilor pe baza Arborelui activităților, structurat pe organigrama entității. Elaborarea procedurilor presupune scrierea și formalizarea acestora în conformitate cu modelele documentelor conținute în cadrul normativ în vigoare 76 . În același timp, se impune asigurarea coroborării elementelor conținute în
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
Codului controlului intern, cuprinzând standardele de management și control intern la entitățile publice și pentru dezvoltarea sistemelor de control managerial, art. 2, Monitorul Oficial nr. 675/2005. 47 CRSA - Control Risk Self-Assesment. Guvernanța corporativă 290 sprijină activitățile de prioritizare și responsabilizare a personalului în administrarea riscurilor pe baza unor planuri de acțiune; asistă agregarea riscurilor la nivelul organizației și consiliază responsabilul Registrului riscurilor organizației în activitatea de administrare a acestora; orientează activitățile auditorilor interni, după implementarea ERM, de la serviciile de consiliere
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
fel, acționarii au convingerea că riscurile sunt în atenția managementului, sunt înțelese de proprietarii lor și monitorizate de Consiliul de administrație. Dacă managementul riscurilor în întreaga organizație - ERM - este unul real și adevărat, va contribui la schimbarea culturii organizației prin responsabilizarea oamenilor și asigurarea succesului organizației. Motto: „Nu ar putea să existe un timp mai bun pentru a te afla în profesia auditului intern.” Dave Richards, Președintele Institutului Auditorilor Interni, Conferința IIA, Las Vegas - Nevada, 2002 3.11. Modelul general al
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
niveluri: unul informativ, de transmitere a datelor specifice legate de starea generală a clasei (În privința notelor, a absențelor, a disciplinei etc.), dar și opțional, pentru fiecare părinte doritor, la sfârșitul ședinței sau În altă Împrejurare; unul formativ, de sensibilizare și responsabilizare În legătură cu implicările educaționale ale părinților În activitățile cotidiene cu propriii copii (aspect din păcate neglijat); unul sociocultural, de structurare a unui etos sau mediu stimulativ cu reverberații pozitive atât asupra realizărilor extrașcolare, cât și asupra rezultatelor la Învățătură (sugestii privind
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
etc. Acești părinți invită la sinceritate, la asumare, la conștientizarea și depășirea stării de păcat. „Îl prefer pe omul păcătos”, zice avva Sarmatas, „dacă știe că a păcătuit și se pocăiește, celui nepăcătos, care se crede drept”. În tradiția creștină, responsabilizarea devine o „cheie” a depășirii condiției neautentice și a ieșirii din „imperiul” răului. A tăgădui că răul nu te urmărește constituie o frână În ridicarea noastră spirituală. Iată un punct de vedere și mai radical. Fiind Întrebat cât de greu
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
europiețe reale în acest sector, este nevoie de o atitudine mai coordonată a guvernelor statelor membre în acest domeniu, de o cooperare europeană reală în acest sector, de o piață unică care să atingă o nouă dimensiune a cercetării-dezvoltării, de responsabilizarea cetățenilor europeni și deschiderea lor spre produse și servicii inovative, ce trebuie înțelese în sensul de produse și servicii noi, mai bune, la prețuri mai mici, de schimbarea modului de a gândi al europenilor, în sensul insuflării dorinței de schimbare
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr [Corola-publishinghouse/Administrative/1439_a_2681]
-
Rolul statului român este acela de a stimula cercetarea-dezvoltarea-inovarea, pentru a crea un cadru favorabil distribuției, dar și absorbției de noi cunoștințe, în vederea asigurării unei creșteri economice pe termen lung. În acest sens, apreciem că este necesară mărirea gradului de responsabilizare socială a propriilor cetățeni 127, prin conștientizarea faptului că un nivel de educație în creștere are efecte pozitive asupra productivității. Valorizându-și cetățenia europeană, cetățanul român este mai educat, mai bine informat și mai conștient în exprimarea drepturilor sale, participând
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr [Corola-publishinghouse/Administrative/1439_a_2681]
-
fost deja identificată în literatura de specialitate 150, dar nu a fost niciodată valorificată în plan românesc, deși această modalitate de finanțare a studiilor are deja caracterul unei practici în alte state membre ale Uniunii Europene. Se realizează astfel o responsabilizare precoce a tinerilor, pornindu-se de la premisa că "generalizarea contribuției studențești la acoperirea costurilor învățământului superior (...) ar genera mai multă preocupare pentru calitatea și conținutul procesului de învățământ atât la studenți, cât și la profesori"151. În ceea ce privește cercetarea, reglementările europene
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr [Corola-publishinghouse/Administrative/1439_a_2681]
-
vieții acestora, prin îmbunătățirea accesului la serviciile oferite de către autoritățile statului, locale sau centrale, precum și prin reducerea costurilor. Toate acestea se realizează prin accesul liber la platformele on-line, motivat de creșterea eficienței, a vizibilității autorităților și a serviciilor oferite, a responsabilizării funcționarilor, dar și a sporirii gradului de integrare. Utilizarea informațiilor și a tehnologiilor de ultimă oră prin "e-government" înseamnă conștientizarea, la nivel guvernamental, a importanței dezvoltării tehnologice. Programele e-government în România sunt legate de construirea societății informaționale autohtone, motivat de
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr [Corola-publishinghouse/Administrative/1439_a_2681]
-
AGOAxe "Legea privind dezvoltarea și crearea de oportunitățiîn A :în Africa (AGOA)" etc.) și militează pentru menținerea și aplicarea lor, a apărut o puternică mișcare, pornită dinspre cercurile academice și cetățeni din întreaga lume, care cere mai multă transparență și responsabilizarea guvernelor pentru a apăra oamenii și mediul împotriva puterii tot mai mari a corporațiilor (Lal, 1998; Letter of Transafrican President, Randal Robinsonxe "Robinson"; Ethyl Corporation vs. Government of Canadaxe "Canada"; Warning, 1999; Senxe "Sen, Amartya", 1999). Argumentul lor principal este
[Corola-publishinghouse/Administrative/1989_a_3314]
-
a fost intermediată direct de către un reprezentant din cele două grupe, profesorii devenind parte integrată între membrii grupurilor. Prin reducerea rolului pasiv al elevilor și stabilirea jocului de rol al fiecăruia, s-a urmarit crearea de atitudini comunicative la elevi, responsabilizarea acestora pentru fiecare gest și cuvânt rostit, completarea personalității creative a fiecăruia. în final, minimul de cunoștințe cu caracter unitar în cazul temei studiate a fost atins, chiar dacă la nivel individual elevii au contribuit cu informații secvențiale. Finalitațile temei au
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Floricica Morariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1350]
-
înainte sau în faza incipientă de implementare a politicii în așa fel încât să existe posibilitatea colectării datelor relevante și necesare pentru procesul de monitorizare. II Principalele criterii de evaluare a opțiunilor de politică fiscală sunt necesitatea, proporționalitatea, subsidiaritatea, transparența, responsabilizarea, accesibilitatea și simplitatea. Criteriile de evaluare vizează: măsura în care rezultatele implementării politicii fiscale corespund cu cele stabilite în etapa de formulare a acesteia; raportul dintre costurile obținerii rezultatelor și cele preconizate în etapa de formulare a politicii și precizate
Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2359]
-
în ultimii ani pe baza situării și poziționării teoriilor critice post-structuraliste, psihanalitice, (neo)marxiste, a ideologiilor și post-colonialiste, presupune asimilarea unor competențe și exercitarea unor performanțe critice orientate în direcția problematizării sociale, politice, economice, tehnologice caracteristice unui nou tip de responsabilizare a comunicării critice. În ceea ce privește situația discursului esteticii, orientat mai curând către diversificarea definițiilor artei, explicarea construirii experienței estetice și argumentarea modalităților de evaluare ale artei, dacă estetica tradițională era caracterizată, în marea sa parte, printr-o abordare esențialistă și obiectivistă
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
drept scop promovarea credințelor specifice unei religii anume. Dezvăluirea identității reale a participanților este considerată o dovadă a onestității și bunei-credințe, astfel încât unele comunități prezintă spații special destinate autoprezentării membrilor. Acestea au ca scop o intercunoaștere mai bună a participanților, responsabilizarea acestora în ceea ce privește mesajele postate și întărirea coeziunii grupului. Ceea ce îi caracterizează pe membrii comunităților virtuale religioase este, în mod evident, un interes crescut pentru temele de natură spirituală sau religioasă, pe care le abordează normativ și cu pasiune. Acest interes
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
cu idei și orientări religioase diferite este mai degrabă apologetic, având ca finalitate întărirea convingerilor comune. Relațiile dintre membrii comunităților virtuale religioase sunt caracterizate de un nivel relativ ridicat al autodezvăluirii, o bună intercunoaștere a identității reale, care implică o responsabilizare a fiecărui participant în ceea ce privește asumarea propriilor idei, și o tendință spre dezirabilitate socială care acționează în sensul unor exprimări mai puțin radicale ale ideilor diferite de cele împărtășite de majoritate. Atitudinea membrilor comunităților virtuale religioase față de cele locale este în
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
descentralizare pot fi sintetizate astfel: 1. eficientizarea activității și creșterea performanțelor instituțiilor educaționale: - la nivel central prin degrevarea acestora de la sarcinile de administrare curentă și centrarea pe elaborarea și monitorizarea implementării politicilor educaționale; - la nivel local prin creșterea gradului de responsabilizare a comunității locale și a școlii; - la nivelul unităților de învățământ prin consolidarea autonomiei și a capacității de a gestiona resursele financiare și umane; 2. democratizarea sistemului educațional prin consultarea/implicarea comunității și a celorlalți beneficiari ai actului educativ în
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
de comunicare, de relaționare cu ceilalți; formarea și dezvoltarea motivației în scopul întrajutorării semenilor aflați în dificultate; urmărirea unor exemple de bune practici, în vederea formării unei educații demne de viitori cetățeni; promovarea calităților morale: bunătate, toleranță, grijă față de semenii noștri; responsabilizarea copilului față de problemele societății într-un mod accesibil și inovativ; dezvoltarea competențelor anteprenoriale; formarea și dezvoltarea la elevi a deprinderilor de participare la viața comunității; atragerea elevilor în organizarea unor activități cu caracter extracurricular, conducând la creșterea calitativă și cantitativă
A primi, a dărui, a fi... Pași spre educație by Carmen-Mihaela Pelin, Doina Uncescu, Felicia-Rodica Hărămiță () [Corola-publishinghouse/Science/764_a_1817]
-
Clerul sătesc de aici, aflat În subordonarea unui vicar cu sediul la Năsăud (care administra așa-numitul „Vicariat al Rodnei”), era influențat și el, În mod pozitiv, de contactul cu autoritățile militare, care impunea un plus de rigoare și de responsabilizare socială. Chiar dacă nu avem multe cercetări cu privire la aceste aspecte, putem fi siguri de existența unor puternice sentimente de loialitate dinastică, stimulate de instrucția și experiența militară. Amintirea Împăratului „filo-român”, Iosif al II-lea XE "Iosif al II-lea" , sau participarea
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
unor propuneri de îmbunătățire a activității, raportat la cunoștințele nou dobândite. Gestiunea riguroasă a atribuțiunilor în realizarea obiectivelor și a repartizării pe funcționari publici în funcție de competențe și responsabilități. 3.3. Ce face instituția pentru implicarea personalului său dezvoltând dialogul și responsabilizarea? OBSERVAȚII FAVORABILE OBSERVAȚII NEFAVORABILE Nu este o practică generală că, în cadrul instituției, să fie promovat un climat de deschidere, comunicare și dialog, de încurajare a angajaților să-și exprime opiniile, sugestiile cu privire la activitatea desfășurată și să fie implicați în procesul
by Doina MUREŞAN [Corola-publishinghouse/Science/1109_a_2617]
-
organizat, administrat și finanțat conform reglementărilor europene în ceea ce privește asigurarea calității procesului instructiv-educativ, accesul liber, egal și deplin al tuturor copiilor și tinerilor la sistemul educațional, adecvarea ofertei educaționale la interesele și nevoile beneficiarilor direcți și indirecți. Acest lucru presupune implicare, responsabilizare, viziune și gândire strategică, competențe profesionale și manageriale; altfel spus, presupune o nouă abordare a managementului în instituțiile și organizațiile ofertante de servicii educaționale, adică un nou tip de manager. Se spune, iar realitatea socială o confirmă, că o comunitate
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
educaționale, metodologii, acte normative și proceduri, precum și de a controla asigurarea calității educației și respectarea legislației specifice. Descentralizarea nu este un scop în sine, ea este un demers dinamic din perspectiva dezvoltării durabile și a globalizării educației, care presupune implicare, responsabilizare, gândire strategică și control; se înscrie în strategia națională de descentralizare și are ca menire crearea unui sistem de învățământ organizat, administrat și finanțat conform reglementărilor europene în ceea ce privește asigurarea calității procesului instructiv-educativ, accesul liber, egal și deplin al tuturor copiilor
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
de descentralizare pot fi sintetizate astfel: • eficientizarea activității și creșterea performanțelor instituțiilor educaționale: - la nivel central - prin degrevarea acestora de sarcinile de administrare curentă și centrarea pe elaborarea și monitorizarea implementării politicilor educaționale; - la nivel local - prin creșterea gradului de responsabilizare a comunității locale și a școlii; - la nivelul unității de învățământ - prin consolidarea autonomiei și a capacității de a gestiona resursele financiare și umane. • democratizarea sistemului educațional prin consultarea/implicarea comunității și a celorlalți beneficiari ai actului educativ în luarea
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
cerințelor clienților; * luării în considerare a proceselor în termeni de valoare adăugată; * obținerii de rezultate privind performanța și eficacitatea proceselor; * îmbunătățirii continue a proceselor pe bază de măsurări obiective; Totodată, acest gen de abordare este de natură să conducă la responsabilizarea managementului, mai buna identificare și asigurare a resurselor, creșterea eficienței activității de măsurare, analiză și îmbunătățire a produselor. Activitățile desfășurate în diferite organizații pentru realizarea calității sunt diferite între ele și ca urmare, nu există un sistem de management al
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3157]
-
de menținut decât climatul obișnuit de studiu și transmitere a informației din învățămantul tradițional. El corespunde unui climat democratic participativ manifestat printr-o încredere sporită în parteneri, o bună comunicare a informației pe orizontală și verticală, descentralizare în luarea deciziilor, responsabilizare. Presupune prevederea de situații apte să stimuleze curiozitatea, confruntările, spiritul de investigație și de căutare a unor soluții originale. Învățătorul trebuie 13 să creeze un mediu permisiv, stimulativ, de încurajare și gratificare a manifestărilor, mai ales creative, de orice gen
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
direcțiilor de acțiune, ca o alternativă pertinentă la sistemul actual care, din diverse motive, înregistrează regres sau stagnare sau ca un instrument viabil de a schimba pozitiv ce nu funcționează la parametri optimi. Reprezintă o încercare ce presupune o nouă responsabilizare, corijarea deficițelor existente (minimalizarea lor) și promovarea calității indiferent de factorii implicați sau de domeniul de activitate. Operaționalizarea conceptului de reformă devine și mai dificilă atunci când se face referire la sistemul educativ, existând aspecte relevante care individualizează /particularizează acest proces
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]