1,489 matches
-
subiect de seminar. Gender studies. Paginile pe care le cercetează de zor sunt dedicate unui subiect-cheie: "dominația masculină". Încă odată, nu mai înțeleg nimic din lumea aceasta postmodernă în care sunt exilat. 15 ianuarie 2004 Astăzi am lucrat ca profesor suplinitor (remplaçant, în limbajul curent) într-un colegiu din Geneva. Am ținut ore de matematică și istorie. Amplasat într-un cartier bogat, frecventat de copii bogați, imbecili și fără cea mai mică urmă de responsabilitate. Imposibilă relație profesor-elev. Toate verigile tradiționale
Fals jurnal de căpşunar by Mirel Bănică [Corola-publishinghouse/Memoirs/1440_a_2682]
-
pe care le-am avut eu la admiterea la SNSPA în urmă cu aproape zece ani: "România și UE" sau, încă mai bine "România, NATO și UE." Generoase ca o zi lungă de vară. Iarăși, despre experiențele mele de profesor suplinitor. Astăzi, opt ore epuizante de fizică la grupa de vârstă 12-13 ani. Cea mai dificilă grupă de vârstă. Sunt niște adevărați diavoli. La întrebarea mea directă "Ce știți voi despre țara mea, România?", primul răspuns pe care l-am primit
Fals jurnal de căpşunar by Mirel Bănică [Corola-publishinghouse/Memoirs/1440_a_2682]
-
în soare și urechile în ascultare. Pasaj adăugat ulterior: era vorba de formația moldovenească O-zone, cântecul a cunoscut o carieră mondială, se numea "Dragostea din tei" sau "Numa' numa song", după cum l-au botezat japonezii. Atunci când lucram ca profesor suplinitor prin colegii, izbuteam să-mi calmez rapid elevii chinuiți de adolescența explozivă (ei, cu coșuri și Play-Station mobil, ele, decoltate și cu ața string-ului ieșind de sub blugi, un fel de mini-păpuși gonflabile însuflețite, triste imagini...) promițându-le că la
Fals jurnal de căpşunar by Mirel Bănică [Corola-publishinghouse/Memoirs/1440_a_2682]
-
liceu devin studenți la facultăți cu profil didactic doar pentru că acestea au mai multe locuri sau pentru că examenul de admitere li se pare mai ușor. Alții, care nu reușesc să pătrundă în învățământul superior, sunt angajați ca învățători sau profesori suplinitori la școlile rurale din localități izolate, acolo unde cadrele didactice calificate refuză să meargă. După un timp, suplinitorii se obișnuiesc cu activitatea didactică și, neavând alternative, încep să caute o modalitate de calificare și de stabilizare în interiorul acestei profesiuni. Marea
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
de admitere li se pare mai ușor. Alții, care nu reușesc să pătrundă în învățământul superior, sunt angajați ca învățători sau profesori suplinitori la școlile rurale din localități izolate, acolo unde cadrele didactice calificate refuză să meargă. După un timp, suplinitorii se obișnuiesc cu activitatea didactică și, neavând alternative, încep să caute o modalitate de calificare și de stabilizare în interiorul acestei profesiuni. Marea diversitate a învățământului post liceal, a învățământului superior de scurtă și de lungă durată, de stat și particular
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
și le pună cei ce hotărăsc destinele învă țământului, al viitorului țării, adică. Dar nu și le pun. Dacă ar fi preocupați de asemenea probleme nu ar accepta compromisul „umanitar” care funcționează deseori la încadrarea în învăță mânt a unor suplinitori: „trebuie să mănânce și el (ea) o bucată de pâine”. Dar cu ce consecințe? În felul acesta pătrund în învățământ persoane care nu posedă calitățile minime necesare unui educator, fără pregătire profe sională sau, și mai grav, cu tulburări de
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
și a celor care râvnesc la înalta sa calitate de lider, și începe să culeagă roadele strădaniilor sale. Declarându-se adept convins al principiului că în economia de piață nimic nu este pe gratis, înțelege că angajarea personalului auxiliar, a suplinitorilor, repartizarea orelor suplimentare, închirierea unor spații, încheierea contractelor cu diverse firme pentru aprovizionarea cantinei sau pentru prestări de servicii, toate acestea pot aduce oarece profit dacă știi să le exploatezi în folos personal. În cazul că școala are și internat
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
de primă doamnă. A fi director la o școală în mediul rural înseamnă să fii băgat în seamă de administrația și de liderii politici locali, să ți se adreseze toată lumea cu domn’ director, să te alegi cu ceva la numirea suplinitorilor care de cele mai multe ori se face în funcție de mărimea cotizației, să ai mai puține ore în obligația de catedră și mai multe ore suplimentare (pe care le faci dacă ai timp), să angajezi personal de serviciu cu salariul la școală și
Ediţia a II-a revizuită şi îmbogăţită. In: CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
al Universității „Al.I. Cuza“ Iași (1976-1979) și ca analist programator principal III la același centru de calcul (1979-1986). Baza teoretică și practică obținută în facultate, precum și înclinațiile sale pentru cercetare, îl determină să intre, în februarie 1986, ca asistent suplinitor la Catedra de Chimie fizică a Facultății de Tehnologie chimică din cadrul Institutului Politehnic „Gh. Asachi“ Iași. În februarie 1988 devine asistent titular la aceeași catedră. Este avansat lector la Catedra de Chimie fizică a Facultății de Chimie, Universitatea „Al. I.
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
Construcții Civile, Industriale și Agricole. La absolvirea facultății a fost reținut în învățământul tehnic superior, în funcția de preparator la Catedra de Statica construcțiilor și Rezistența materialelor din cadrul Facultății de Construcții Iași. În anul următor, 1967, a fost promovat asistent suplinitor, iar în anul 1970 a fost titularizat. În calitate de asistent, a condus cu competență profesională seminarii și lucrări la disciplinele: Rezistența materialelor, Teoria elasticității, Statica construcțiilor, Mecanica construcțiilor, Programarea la calculatoare electronice. Din 1973 a funcționat ca șef de lucrări, fiind
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
dedicându-se cu toată ființa sa școlii superioare de chimie industrială, acordând, de-a lungul a peste patru decenii, cu înaltă competență și măiestrie, calități de dascăl și de specialist de mare valoare în domeniul tehnologiei textilelor. A fost asistent suplinitor la Catedra de Tehnologie Chimică Textilă din cadrul Facultății de Chimie Industrială din Iași (1964-1968), asistent universitar titular la Catedra de Finisare Chimică textilă, Facultatea de Textile Pielărie Iași (19681974); șef de lucrări (1974-1990); conferențiar (1990-1992); profesor (1992-2006), la Catedra de
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
recunoaștere a unor certe calități inginerești, a fost numită șef laborator în cadrul facultății de Construcții (1965-1966). Baza teoretică și practică obținută în facultate, precum și înclinațiile sale pentru cercetare au determinat-o să parcurgă treptele ierarhiei didactice universitare: preparator (1966), asistent suplinitor (1967), asistent titular (1971), șef de lucrări (1981), conferențiar (1981), profesor (1991). În 1977, la Institutul Politehnic din Timișoara, și-a susținut teza de doctorat în specialitatea Beton armat. În cei peste 40 de ani de activitate didactică a predat
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
îndeplinind funcția de inginer reglor. Profesionalismul, înaltele sale calități probate în unitățile de producție și perspectivele certe de afirmare în cercetarea științifică l-au făcut să fie atras de cariera didactică. În decembrie 1978, prin concurs, a fost numit asistent suplinitor la Catedra de Electronică și Calculatoare a Facultății de Electrotehnică din cadrul Institutului Politehnic „Gh. Asachi“ din Iași. A parcurs succesiv treptele ierarhiei didactice universitare: asistent titular (1979), șef de lucrări (1983) și conferențiar (1999) la catedra Bazele Electrotehnicii a Facultății
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
în învățământul superior ca asistent stagiar la Catedra de Geometrie a Facultății de Matematică Iași, iar în anul 1973 devine, prin concurs, asistent titular la aceeași catedră. La 15 septembrie 1978 a fost transferat în interesul învățământului superior ca lector suplinitor la Catedra de Matematică a Institutului Politehnic Iași și titularizat prin concurs în 1979. A devenit în 1990 conferențiar, iar în 1993 profesor la Universitatea Tehnică „Gh. Asachi“ din Iași. În 1971 a fost admis la doctorat cu calificativul maxim
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
recomandarea dr. Victor Vignal și a prof. dr. Amza Jianu, dr. Emil Radu a fost trimis de Facultatea de Medicină Iași, la specializare în „radiologie și electrologie medicală“, la Viena, Erlangen și Paris. Odată cu reîntoarcerea în țară a devenit conferențiar suplinitor (1922) și conferențiar definitiv (1927), fiind titularul primului curs de radiologie în limba română, la Facultatea de Medicină din Iași. La 20 iunie 1932 devine profesor definitiv de radiologie, odată cu înființarea oficială a Catedrei de Radiologie. Și-a susținut lucrarea
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
susținut, este numit medic secundar în Clinica a III-a Chirurgie, Spitalul „Sf. Spiridon“ din Iași, urmând apoi o evoluție continuă, ascendentă: medic specialist chirurg (1969), medic primar chirurg (1980). A început activitatea didactică universitară în anul 1971, ca asistent suplinitor la Clinica a III-a Chirurgie. Prin concurs, este numit asistent (1972), șef de lucrări (1983), conferențiar (1990), profesor (1995). În 2006 s-a pensionat la cerere pentru limită de vârstă. În anul 1976 obține, la Institutul de Medicină și
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
26 septembrie 1937, în orașul Rădăuți, ca profesor de geografie la Liceul „Eudoxiu Hurmuzachi“ din localitate, unde a funcționat până în 1943. Datorită profesionalismului și înaltelor sale calități probate în activitatea didactică, la 1 octombrie 1943 a fost încadrat ca asistent suplinitor la Catedra de Geografie umană a Facultății de Științe a Universității „Al.I. Cuza“ din Iași, devenind astfel urmașul unui mare geograf și patriot român, prof. univ. dr. Gheorghe Năstase, lângă care și-a desăvârșit pregătirea didactică și șia perfecționat
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
din Huși (19421950). În 1950 a fost admis, prin concurs, ca student la Facultatea de Filosofie a Universității din București. Din motive ideologice, independent de voința sa, a întrerupt cursurile în anul II de studii și a funcționat ca profesor suplinitor în comuna natală, după care și-a satisfăcut stagiul militar. În perioada 1955-1961 a fost student la Institutul de Medicină și Farmacie din Iași, absolvind Facultatea de Medicină Generală cu media 10. A funcționat ca extern și intern, prin concurs
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
S-a născut la 4 mai 1937, în satul Poiana lui Iurașcu, comuna Negri, județul Bacău. A urmat școala generală în comuna Dămienești, jud. Bacău și Liceul de băieți din Bacău (1951-1954). În perioada 1954-1957 a fost învățător și profesor suplinitor în comuna Luizi-Călugăra, jud. Bacău. Între anii 1957-1962 a frecventat cursurile Facultății de Matematică, secția Matematică pură de la Universitatea „Al.I. Cuza“ din Iași. Datorită studiilor strălucite și pregătirii sale temeinice a fost remarcat de renumitul prof. dr. doc. Ion Creangă
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
de-a lungul vieții și cărora a știut să le facă față cu demnitate. Profesorul Petru Ir. Pogângeanu, neuitând niciun moment că prin absolvirea Facultății de Fizica era calificat profesor pentru învățământul secundar, în anul 1937, pe când funcționa ca profesor suplinitor la liceul comercial de băieți din Cluj, va susține examenul de capacitate cu specialitatea principala fizico-chimice, specialitatea secundară științele naturale, pentru învățământul secundar. Cariera universitară, ca și cea de cercetare, va fi începută la 1 octombrie 1933, când va fi
Colegiul Naţional "Cuza Vodă" din Huşi : 95 de ani de învăţământ liceal by Costin Clit () [Corola-publishinghouse/Memoirs/643_a_1320]
-
comercial de băieți din Cluj, va susține examenul de capacitate cu specialitatea principala fizico-chimice, specialitatea secundară științele naturale, pentru învățământul secundar. Cariera universitară, ca și cea de cercetare, va fi începută la 1 octombrie 1933, când va fi numit asistent suplinitor la Institutul de Fizica Moleculară, acustică și optică, Facultatea de Stiinte a Universității „Regele Ferdinand” din Cluj, universitate românească înființată după război. Va funcționa în acest post până la 1 mai 1938, profesor fiindu-i Gheorghe Dima, recunoscut fizician și pedagog
Colegiul Naţional "Cuza Vodă" din Huşi : 95 de ani de învăţământ liceal by Costin Clit () [Corola-publishinghouse/Memoirs/643_a_1320]
-
care îi va păstra o deosebită considerație. În cadrul aceluiași institut, de la 1 mai 1938 și până la 1 octombrie 1938, va funcționa ca asistent cu titlul provizoriu, iar de la această dată și până la 30 septembrie 1941 va fi șef de lucrări suplinitor. În anul 1940, după punerea în aplicare a Dictatului de la Viena (30 august 1940), se refugiază cu Universitatea și familia la Timișoara, unde, paralel cu organizarea laboratorului de fizică și activitatea didactica curentă, pentru a face față greutăților familiale determinate
Colegiul Naţional "Cuza Vodă" din Huşi : 95 de ani de învăţământ liceal by Costin Clit () [Corola-publishinghouse/Memoirs/643_a_1320]
-
învățătoare), Pogângeanu Gh. Mircea (economist). În anul 1945 va susține examenul de admitere la Liceul Teoretic „Cuza Vodă” din Huși ale cărui cursuri le va întrerupe la începutul anilor cincizeci. În anul școlar 1952-1953 va ocupa un post de învățător suplinitor la școala generală din Gugești. Reia cursurile de liceu, după transferul la Colegiul Național din Iași, pe care l-a absolvit în anul 1954. Pe baza foarte bunelor rezultate, este admis în același an la Facultatea de Electrotehnica a Institutului
Colegiul Naţional "Cuza Vodă" din Huşi : 95 de ani de învăţământ liceal by Costin Clit () [Corola-publishinghouse/Memoirs/643_a_1320]
-
total de 1608 elevi, din care 1413 băieți și 3021 fete. Din cei 1608 elevi, 1242 erau români și 691 erau străini, în special evrei 52. În anul 1923, Școala secundară de fete funcționa cu 5 profesori titulari, 4 profesori suplinitori, 5 maiștri; avea un număr de 202 eleve, din care 76 erau evreice, iar 136 erau românce. În același an, Gimnaziul „Grigore Ghica”, funcționa cu 3 profesori titulari, 4 profesori suplinitori, 2 maiștri, avea 359 de elevi din care 161
COMUNITATEA EVREILOR DIN DOROHOI by LIDIA BAROI () [Corola-publishinghouse/Memoirs/659_a_1117]
-
de fete funcționa cu 5 profesori titulari, 4 profesori suplinitori, 5 maiștri; avea un număr de 202 eleve, din care 76 erau evreice, iar 136 erau românce. În același an, Gimnaziul „Grigore Ghica”, funcționa cu 3 profesori titulari, 4 profesori suplinitori, 2 maiștri, avea 359 de elevi din care 161 erau evrei. După recensământul din anul 1930, din cei 162019 locuitori, 57,7% erau știutori de carte, iar în anul 1934, populația școlară a județului a fost de 58070 elevi. Școli
COMUNITATEA EVREILOR DIN DOROHOI by LIDIA BAROI () [Corola-publishinghouse/Memoirs/659_a_1117]